1. Mata pelajaran : Matematik
Hari : Rabu
Masa : 1.05 petang – 1.40 petang( 35minit)
Tarikh : 10 Oktober 2012
Tingkatan : 1 Maimunah
Bilanganpelajar : 36 orang
Topik : Bab 12 :Pepejalgeometri
Subtopik : 12.1 :Kubusdankuboid
12.1.1 :Pepejalgeometri
Objektifpembelajaran :
i. Memahamicirigeometrikubusdankuboid
Hasilpembelajaran : Padaakhirpembelajaran, pelajarakandapat :
i. Mengenalpastipepejalgeometri
Kaedahpengajaran : Membuatrefleksi
Strategipengajaran : Penyoalandanmemberikanlatihan
Pengetahuansediaada : Pelajarpernahmelihatbentuk-bentukkiubdankuboid
Bahanbantumengajar : Pen marker berlainanwarna, papanputih, lembarankerja, slide
powerpoint
KBKK : Mengenalpasti, membuatperbandingan, menjana idea,
membuatanalisisdanmensintesissertamembuatkeputusan.
Nilaimurni : Bersungguh-sungguh, berdikari, menghargaimasa, berani, yakin,
memberitumpuan, bekerjasamadantolong- menolong
2. Aktiviti Strategi/Kaeda
h/ Bahan
Bantu
Langkah Isi pelajaran
Peranan guru Perananpelajar Mengajar/KB
KK/Nilaimurn
i
Langkah 1 Guru menunjukkan Guru Pelajarmemberiresp Kaedah:
Set video memintapelajarmemberik onsterhadappertany Menjana idea
induksi tentangbangunan- anpandanganmasing- aan guru. BBM:
(5minit) bangunankepadapelaj masingtentang video yang papanputih,
ar. merekatonton video,
Pelajarmelihatbentu pepejalgeometri
Guru Guru k- KBKK:
menunjukkanbentuk- menunjukkanbentuk- bentukpepejalgeom Menjana idea
bentukpepejalgeomet bentukpepejalgeometrikep etri yang danmembuatan
ri adapelajar. ditunjukoleh guru. alisis.
Nilaimurni:
Pelajarmendengarp Memberitumpu
enerangan guru. andantolong-
Guru mengaitkan video menolong.
tersebutdengantopikpadah
ariiniiaituPepejalGeometri
Langkah 2 12.1Kubusdankuboid Guru Pelajarmemberitum BBM :
Perkemba menerangkankepadapelaja puanterhadappenera papanputih,
nganpeng 12.1.1 rmengenaibentuk 2 ngan guru slide
ajaran (20 Pepejalgeometri dimensi. danmencatat nota- powerpoint,
minit) nota penting. kertasmahjung
- Guru
Pepejalgeometriiala menerangkankepadapelaja KBKK:
hbentuktigadimensi rmengenaibentuk 3 Mengenalpastid
dimensi. anmembuatperb
- andingan.
Bentukduadimensih Guru
anyamempunyaipan menerangkanmaksudpepej Nilaimurni:
jangdanlebar algeometrikepadapelajar. Yakin,
memberitumpu
- Guru an, tolong-
Bentuktigadimensi menunjukkanbentuk- menolong,
mempunyaipanjang, bentukpepejalgeometrikep Pelajarmenjawabso kerjasama,
lebar da tinggi adapelajar. alan yang diberi
guru.
Guru
memberiduasoalankepada
3. pelajaruntukdijawab.
Soalan 1 :
Namakanbentukbagiobjek
berikut
Soalan 2 :
Namakanbentukbagiobjek
berikut :
Pelajarbangundanm
emberijawapanmere
kakepada guru
Guru
memanggilpelajarsecarara
wakuntukmemberijawapa
nkepada guru
Langkah 3 Mengaplikasikanpen Guru Pelajarmenjawabso KBKK:
Penilaian getahuantentangkons memberisoalanlatihankep alanlatihan yang Membuatanalisi
(5minit) ep adapelajar diberi guru. sdanmensintesi
(Rujuklampiran 1) s
Guru memberimasa Nilaimurni:
3minitkepadapelajaruntuk Berdikaridanme
menjawabsoalan. nghargaimasa
Pelajarmembincang
Guru kanjawapandengan
membincangkanjawapand guru.
enganpelajar.
Langkah 4 Ringkasanpengajaran Guru Pelajarmemberipen KBKK:
Penutup memintapelajarmembuatr dapatmasing- Membuatanalisi
(5 minit) efleksitentangapa yang masingtentangapa sdanmensintesi
telahdipelajaripadahariini. yang s
Guru telahdipelajari.
memilihpelajarsecararawa Nilaimurni:
kuntukmemberipandangan Bersungguh-
danrefleksi. sungguh
Pelajarmemberiperh
Guru atianterhadappenera
memberipenegasanterhada ngan guru.
4. papa yang
telahdipelajarihariini. Pelajarmembuatkerj
arumah yang
Guru diberioleh guru di
memberikerjarumahkepad rumah
apelajar,latihan 12.1soalan
1 dan 2.
(RujukbukuteksMatemati
kTingkatansatumukasurat
243)
Lampiran 1
Namakanbentukbagisetiapobjekberikut :
a)
b)
c)
