Catalogue des actions collectives FAFIEC

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Découvrez le catalogue de formation 2013 proposé par le FAFIEC ( l'Organisme Paritaire Collecteur Agréé des métiers de l'informatique ) dans lequel vous retrouverez les formations en anglais, en management, et en informatique.

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Catalogue des actions collectives FAFIEC

  1. 1. CATALOGUE édition 2012 Mise à jour : Septembre 2012 Actions collectives Formations sélectionnées et financées par le FAFIEC n a i re c o m p é t e n c e s Le parte
  2. 2. Portées par les partenaires sociaux de la Branche, les Actions collectivessont des formations élaborées pour répondre aux besoins des entrepriseset des salariés des métiers de l’informatique, de l’ingénierie, du conseil, destraductions, des foires, salons et congrès.Faire le choix des Actions collectives, c’est pour vous l’assurance :> de programmes de formation définis selon les besoins de votre profession par des acteurs de votre profession,> d’organismes de formation évalués en fonction de critères rigoureux,> d’une prise en charge financière jusqu’à 100% des frais pédagogiques.Et l’OPCA FAFIEC s’occupe de tout.Inscrivez-vous ! Pensez-y : ces formations sont éligibles au titre du Droit Individuel à la Formation (DIF).Ce catalogue est régulièrement actualisé. Consultez notre site Internetwww.fafiec.fr, à la rubrique « Notre offre de formation ».2
  3. 3. SOMMAIRE Informatique Ingénierie / BETChoisissez votredomaine etreportez-vous ausommaire détaillé. > P.7 > P.31Conseil / Études Foires, Salons et Langues Congrès > P.83 > P.99 > P.117 RelationsManagement / RH Recrutement Commerciales / Logistique / Gestion > P.123 > P.143 > P.155
  4. 4. Pour vous inscrire, c’est facile.3 étapes suffisent !1 seule adresse à retenir www.fafiec.frrubrique Notre offre de formation.4
  5. 5. 1. Choisissez votre formation. 2. Inscrivez-vous auprès de l’organisme de formation. Toutes les coordonnées sont disponibles sur www.fafiec.fr. N’oubliez pas de3. Demandez renseigner la la prise en référence de stage. charge de votre formation auprès du FAFIEC. 5
  6. 6. Autres domaines : Ingénierie / BET > P.31 Conseil / Études > P.83 Foires, Salons et Congrès > P.99 Langues > P.117 Management / RH > P.123 Recrutement > P.143 Relations Commerciales / Logistique / Gestion > P.1556
  7. 7. Informatique> Communication Unifiée 8> CMMI 10> Évoluer vers le Développement Objet 12> ITIL 14> J2EE 16> Marchés publics et dématérialisation 18> Métiers des éditeurs de logiciels 20> Métiers du test 22> Stockage, sauvegarde et archivage des données 24> Technologies des réseaux mobiles 26> Virtualisation des systèmes d’information 28 7
  8. 8. Actions > Communicationcollectives UnifiéeInformatique Dans un contexte concurrentiel accru et une situation économique instable, les entreprises accordent une importance plus grande à la réduction des coûts et des émissions de CO2, tout en devant en permanence développer leur compétitivité et maintenir leur avantage concurrentiel. Les communications unifiées aident les entreprises à réduire les frais de déplacement, les coûts d’exploitation des télécommunications et les coûts d’exploitation informatique, et leur permettent d’améliorer leurs résultats de manière durable. Les technologies et solutions mises au service des entreprises sont de plus en plus riches. Elles permettent de simplifier les communications pour les utilisateurs finals et fournissent une large gamme de solutions de communication, y compris la téléphonie d’entreprise, l’audioconférence, la vidéoconférence et la conférence web sur site et la messagerie instantanée d’entreprise. Les objectifs > Appréhenderavec succès la conduite d’un projet de Communication Unifiée. > Maîtriserles fondamentaux des principaux outils leaders de Communication Unifiée du marché.8
  9. 9. Éléments de contenu Actions collectivesCette formation propose 2 filières composées deplusieurs modules.Les programmes complets sont disponibles sur Informatiquesimple demande auprès des organismes de formationsélectionnés par le FAFIEC. Quelques éléments à titreindicatif :> Approche et réussite d’un projet de Communication Unifiée - Objectifs et intérêts d’un projet de Communication Unifiée ; - Analyse des solutions de Communication Unifiée ; Publics concernés - Mise en œuvre et réussite d’un projet de Communication Unifiée. > La 1ère filière s’adresse aux dirigeants salariés, commerciaux et consultants avant-vente, chefs> Mise en œuvre d’applications de Communication de projet. Unifiée > La 2ème filière s’adresse aux ingénieurs informaticiens et - Avaya IP Office R6.0 Implementation Workshop ; administrateurs réseaux. - Intégration des applications de Communication Unifiée Cisco ; Lieux - Déploiement, configuration et administration de Microsoft Lync Server. > À définir avec l’organisme de formation.Plus de renseignementsPour plus de renseignements, nous vous invitons àcontacter les organismes de formation sélectionnés.Retrouvez ces coordonnées sur www.fafiec.frrubrique « Notre offre de formation ». 9
  10. 10. Actionscollectives > CMMI CMMI (Capability Maturity ModelInformatique Integration) est un référentiel d’évaluation de la capacité à gérer et terminer correctement un projet destiné exclusivement aux métiers de l’informatique. Un nombre de « bonnes pratiques » liées à la gestion, au développement et à la maintenance d’applications et de systèmes y sont proposées afin d’assurer la bonne conduite du projet. CMMI s’impose aujourd’hui comme un modèle d’évaluation et de certification internationale. Les objectifs > Comprendre l’importance de l’approche processus dans une stratégie organisationnelle d’amélioration continue ; > Identifier la portée du CMMI, ses intérêts et ses limites ; > Connaître les méthodes d’évaluation du SEI SCAMPI ; > Connaître la terminologie, les composants et la structure du modèle.10
  11. 11. Éléments de contenu Actions collectivesCette formation propose 4 modules spécifiques.Les programmes complets sont disponibles sursimple demande auprès des organismes de formation Informatiquesélectionnés par le FAFIEC. Quelques éléments à titreindicatif :> L’essentiel de CMMI : - Définition et concepts du CMMI ; - Représentations du modèle ; - Les composants du modèle CMMI ; - Le processus d’évaluation et la dynamique de progrès : le modèle IDEAL et l’évaluation avec SCAMPI. Publics concernés> Mise en œuvre de la démarche CMMI : > Tout salarié de la Branche. - Présentation générale de CMMI : composants, représentation étagée, institutionnalisation des Pré-requis processus ; > Pour le module « CMMI méthode - Présentation détaillée des domaines de processus : d’évaluation » : avoir suivi le gestion des exigences, planification, gestion et contrôle module « Mise en œuvre de la d’un projet, mesures et analyses, développement des démarche CMMI ». exigences ; - Conduire un projet CMMI : catégories de secteurs de processus et niveaux de maturité ; Lieux - Connaître les étapes d’un projet CMMI. > À définir avec l’organisme de formation.> Méthode d’évaluation CMMI : - Audit et évaluation : définitions, finalités et concepts ; - La méthode d’évaluation SEI SCAMPI ; - La préparation, la conduite et le suivi d’une évaluation : objectifs, paramètres, acteurs, résultats ;> Mise en situation pratique du modèle CMMI.Plus de renseignementsPour plus de renseignements, nous vous invitons àcontacter les organismes de formation sélectionnés.Retrouvez ces coordonnées sur www.fafiec.frrubrique « Notre offre de formation ».. 11
  12. 12. Actions > Évoluer vers lecollectives DéveloppementInformatique Objet Compte tenu de l’évolution des besoins clients en termes de types de terminaux (Web, PDA…) et de variété de mode de consommation (services, SaaS…), les éditeurs de logiciels doivent : > Disposer d’offres logicielles répondant à ces nouveaux besoins. > Assurer l’interopérabilité entre les différents systèmes d’information et logiciels. > Anticiper le renouvellement des plates- formes technologiques et de langage de développement. Les objectifs > Faire évoluer les compétences de développement vers les nouvelles technologies et architectures logicielles ; > Assurer l’évolution professionnelle des développeurs et capitaliser leurs savoir-faire et expériences ; > Accompagner des publics pouvant être fragilisés dans l’acquisition de ces nouvelles compétences.12
  13. 13. Éléments de contenu Actions collectivesCette formation se décompose en 4 lots. Les programmescomplets sont disponibles sur simple demande auprèsdes organismes de formation sélectionnés par le FAFIEC. InformatiqueQuelques éléments à titre indicatif :> Lot 0 : « La conception orientée objet »> Lot 1 : « Le développement »> Lot 2 : « Les outils de conception d’interfaces graphiques »> Lot 3 : « La certification »Sur 2 technologies objet : .NET (Microsoft) et JAVA (Sun).Les modules de formation peuvent être suivis Publics concernésindépendamment les uns des autres à l’exception du lot 3(préparation à la certification), qui ne peut faire l’objet d’un > Les développeurs, analystesfinancement à lui seul. programmeurs, « anciennes technologies » ; > Les chefs de projet.Plus de renseignements LieuxPour plus de renseignements, nous vous invitons àcontacter les organismes de formation sélectionnés. > À définir avec l’organisme deRetrouvez ces coordonnées sur www.fafiec.fr formation.rubrique « Notre offre de formation ». 13
  14. 14. Actionscollectives > ITIL ITIL (Information Technology InfrastructureInformatique Library) est un référentiel unique qui synthétise et détaille les meilleures pratiques pour la gestion d’un système d’information. Cette bibliothèque, en constante innovation, comporte sept livres possédant des attributs spécifiques. Les objectifs > Comprendre les notions de gestion et de cycle de vie d’un service informatique ; > Maîtriser les fondamentaux des référentiels ITIL ; > Appréhender la vision globale et essentielle des différentes utilisations d’ITIL ; > Obtenir la certification ITIL « Foundation certification in IT Service Management » et la certification sur des modules « Intermediate » (ST, SO, RCV, OSA, SOA).14
  15. 15. Éléments de contenu Actions collectivesLes programmes de formation complets sontdisponibles sur simple demande auprès de l’organismede formation. Quelques éléments à titre indicatif : Informatique> Présentation ITIL V3 :généralités et concepts, le modèle RACI, l’amélioration et l’exploitation des services ;> Les services informatiques : 5 modules « ITIL- Intermediate » (filières Life Cycle et Capability) ;> Technologie et architecture d’un service informatique ;> Préparation à la certification : exercices pratiques. Publics concernés > Managers, Superviseurs,Plus de renseignements Chefs d’équipe, consultants et opérationnels impliqués dans la gestion des services informatiques ;Pour plus de renseignements, nous vous invitons àcontacter les organismes de formation sélectionnés. > Chargés de la diffusion et/ou implémentation des Best PracticesRetrouvez ces coordonnées sur www.fafiec.fr ITIL foundation V3.rubrique « Notre offre de formation ». Lieux > À définir avec l’organisme de formation. 15
  16. 16. Actionscollectives > J2EE Java Enterprise EditionInformatique Les plates-formes JAVA sont aujourd’hui en passe de s’imposer sur le marché mondial, néanmoins la logique JAVA passe progressivement à JAVA 2 Entreprise Edition (J2EE). Cette plate- forme offre de nombreuses interfaces qui répondent aux besoins spécifiques des serveurs d’aujourd’hui. Cette formation J2EE permettra aux salariés formés d’appréhender, comprendre et mettre en application les différentes composantes de J2EE tout en étant capable de s’adapter à ses évolutions futures. Les objectifs > Être capable de créer des applications qui soient performantes, dynamiques, évolutives, sécurisées et maintenables ; > Évaluer les architectures qui correspondent le mieux aux besoins en termes de performances et de disponibilité ; > Concevoir et déployer une architecture multi-tiers transactionnelle J2EE.16
  17. 17. Éléments de contenu Actions collectivesLa formation propose 6 modules spécifiques qui peuventêtre suivis indépendamment les uns des autres.Les programmes complets sont disponibles sur Informatiquesimple demande auprès de l’organisme de formationsélectionné par le FAFIEC. Quelques éléments à titreindicatif :> Présentation générale J2EE ;> Maîtriser le langage JAVA ;> Couche de présentation ;> Les EJB ; Publics concernés> Les webservices ; > Développeurs, chefs de projet…> La persistance des données. Pré-requisPlus de renseignements > Pour les modules « Présentation générale J2EE » et « Maîtriser lePour plus de renseignements, nous vous invitons à langage Java » : connaissancescontacter les organismes de formation sélectionnés. générales en architecture informatique, culture objet…Retrouvez ces coordonnées sur www.fafiec.frrubrique « Notre offre de formation ». > Pour les autres modules : avoir suivi le module 1 « Présentation générale J2EE » ou avoir les connaissances générales sur J2EE et connaître le langage JAVA. Lieux > À définir avec l’organisme de formation. 17
  18. 18. Actions > Marchés publics etcollectives dématérialisationInformatique Malgré le fait que les TPE/PME soient la source de près de 42 % de la valeur ajoutée marchande française, celles-ci ne représentent que 32 % du montant total des marchés publics. Les nouvelles dispositions réglementaires ont pour objectif de simplifier aux TPE/PME l’accès aux commandes publiques grâce à l’allotissement (découpage obligatoire des marchés en lots) mais aussi la dématérialisation des offres (par voie électronique). Depuis le 1er janvier 2010, les réponses aux appels d’offres informatiques de plus de 90K € sont obligatoirement faites par voie électronique. L’Action collective « Marchés publics et dématérialisation » permet donc aux entreprises de se préparer à cette échéance et à savoir répondre à la demande des commandes publiques. Les objectifs > Être en mesure de répondre efficacement aux appels d’offres publics ; > Comprendre le mode opératoire, le vocabulaire et les conditions de réussite ; > Connaître les spécificités des marchés informatiques ; > Savoirrépondre à une consultation de nature informatique de façon dématérialisée.18
  19. 19. Éléments de contenu Actions collectivesLa formation propose 3 modules spécifiques. Le module« Maîtriser la réponse dématérialisée à un marchépublic en informatique » est obligatoire pour chaque Informatiquestagiaire.Les programmes complets sont disponibles sursimple demande auprès des organismes de formationsélectionnés par le FAFIEC. Quelques éléments à titreindicatif :> Les fondamentaux de la commande publique - règles et fonctionnement : connaître les bases de la réglementation et savoir identifier les besoins de la personne publique… Publics concernés> La commande publique - perfectionnement : maîtriser la pratique des marchés publics pour > Tout salarié de la Branche intervenant ou étant amené à présenter l’offre la plus pertinente, connaître les intervenir dans la gestion d’un spécificités des marchés publics informatiques… appel d’offres public.> Maîtriser la réponse dématérialisée à un marché public en informatique : être en mesure de répondre à une consultation de nature informatique par Pré-requis voie dématérialisée, maîtriser tous les aspects opérationnels de la réponse et faciliter l’autonomie en > Pour suivre le module fin de formation… « Maîtriser la réponse dématérialisée à un marché public en informatique » avoir une connaissance approfondie de laPlus de renseignements commande publique ; > Le module « Maîtriser la réponsePour plus de renseignements, nous vous invitons à dématérialisée à un marché publiccontacter les organismes de formation sélectionnés. en informatique » est obligatoire pour suivre les deux autresRetrouvez ces coordonnées sur www.fafiec.fr modules.rubrique « Notre offre de formation ». Lieux > À définir avec l’organisme de formation. 19
  20. 20. Actions > Métiers descollectives éditeurs deInformatique logiciels L’évolution du secteur des éditeurs de logiciels est constante. Les formations des salariés tant sur des techniques pointues que sur des métiers connexes pour maintenir la compétitivité de l’entreprise sont régulièrement demandées. Identification de 4 axes de progrès : > professionnaliser ses méthodes de conception, > maîtriser l’intégration du progiciel, > démarcher des prospects et fidéliser la clientèle, > comprendre les enjeux de la conception des IHM. Les objectifs > Acquérir et maîtriser une véritable méthodologie ; > Améliorer la compétitivité de l’entreprise.20
  21. 21. Éléments de contenu Actions collectivesCette formation propose 4 modules spécifiques. Lesprogrammes complets sont disponibles sur simpledemande auprès des organismes de formation Informatiquesélectionnés par le FAFIEC. Quelques éléments à titreindicatif :> Méthodologie d’intégration de progiciels : les étapes et la procédure à suivre depuis l’étude de faisabilité jusqu’à la formation des utilisateurs, …> Qualité le long du cycle de la vie des progiciels : la gestion du cycle de vie du progiciel et son évolution chez le client, …> Marketing opérationnel : méthodologie d’élaboration Publics concernés d’outils de marketing, veille concurrentielle, clés pour l’approche des prospects et la fidélisation des clients, … > Tout salarié d’éditeurs et intégrateurs de logiciel.> Métiers éditeurs de logiciels : Design et ergonomie des IHM logicielles : introduction à l’ergonomie, démarche de conception et d’évaluation des Pré-requis IHM, méthodologie de conception, langage de programmation, … > Pour le module « Qualité le long du cycle de la vie des progiciels » : avoir suivi le module « Méthodologie d’intégrationPlus de renseignements de progiciels » ou avoir les connaissances équivalentes…Pour plus de renseignements, nous vous invitons àcontacter les organismes de formation sélectionnés. LieuxRetrouvez ces coordonnées sur www.fafiec.frrubrique « Notre offre de formation ». > À définir avec l’organisme de formation. 21
  22. 22. Actionscollectives > Métiers du test Le test est aujourd’hui reconnu commeInformatique un métier spécifique indispensable à la réussite des projets informatiques. Il permet de travailler aussi bien sur des problématiques techniques que fonctionnelles. La professionnalisation et la valorisation du test au sein de l’entreprise sont des enjeux majeurs, motivés par une réalité économique. Omniprésent tout au long du cycle de développement, le test logiciel est une activité qui mobilise de nombreuses connaissances et savoir-faire. Les objectifs > Comprendre les objectifs fondamentaux des tests, l’organisation et le processus des activités de tests ; > Concevoir et mettre en œuvre des tests techniques ; > Participerà la mise en place des environnements et des référentiels de tests.22
  23. 23. Éléments de contenu Actions collectivesLa formation propose 3 filières spécifiques qui peuventêtre suivies indépendamment les unes des autres.Les programmes complets sont disponibles sur Informatiquesimple demande auprès des organismes de formationsélectionnés par le FAFIEC. Quelques éléments à titreindicatif :> Analyste test : appréhender les fondamentaux du test (principes généraux, tests statiques, conception et gestion…) ; mettre en œuvre un test technique (les niveaux, les types, l’environnement des tests…), mettre en place un test d’intégration (types de tests, processus et mise en œuvre…)… Publics concernés> Chef de projet test : mettre en place une stratégie de test (rôles et responsabilités, organisation des > Développeurs, analystes ; vérifications et validation, gérer les défauts, processus > Chefs de projets, consultants à de gestion des exigences…) ; conduire un projet de maîtrise d’ouvrage ; tests (estimation des charges, planification, analyse > Ingénieurs spécialistes de des risques, la recette…)… l’informatique embarquée ou spécialistes en tests> Les outils du test : comprendre les concepts de d’infrastructures informatiques ; tests (techniques, méthodes, outils, exécution…) ; la > Toute personne étant amenée définition des exigences (couverture, rapport…) ; savoir à utiliser des outils de tests utiliser Quality Center (identification et description des informatiques. tests, outils de filtrage, graphiques…), les campagnes de tests (généralités, création et mises à jour…)… Lieux > À définir avec l’organisme dePlus de renseignements formation.Pour plus de renseignements, nous vous invitons àcontacter les organismes de formation sélectionnés.Retrouvez ces coordonnées sur www.fafiec.frrubrique « Notre offre de formation ». 23
  24. 24. Actions > Stockage,collectives sauvegarde etInformatique archivage des données Le développement des activités liées à Internet, la mise en œuvre de nouvelles applications de gestion administrative et la diffusion des outils marketing sophistiqués ont fait augmenter de façon exponentielle la quantité des données informatiques. Par conséquent, le marché du stockage, de la sauvegarde et de l’archivage connaît une croissance sans précédent. Afin d’affronter les défis liés au traitement des informations, les Sociétés de Services en Ingénierie Informatique et de Conseil doivent répondre aux nouveaux besoins des clients, les accompagner et promouvoir une solution globale, simple d’utilisation et ouverte à l’interopérabilité. Cette Action Collective Nationale a été conçue pour répondre à ces objectifs. Elle complète efficacement la formation « Virtualisation des Systèmes d’Information ». Les objectifs > Acquérir, développer et maîtriser les technologies de stockage, de sauvegarde et d’archivage des données, afin de répondre commercialement et techniquement aux besoins des clients PME et Grands comptes.24
  25. 25. Éléments de contenu Actions collectivesCette action collective est répartie en 3 filières (Stockage,Sauvegarde et Archivage). Chacune de ces filières estcomposée de plusieurs modules pouvant être suivis Informatiqueindépendamment ou alternativement.Les programmes complets sont disponibles sur simpledemande auprès des organismes de formation sélectionnéspar le FAFIEC. Quelques éléments à titre indicatif :> Module socle commun : Introduction aux domaines du stockage, de la sauvegarde et de l’archivage de données.> Pour les métiers de l’avant vente : Publics concernés > Introduction aux technologies du stockage, de la > Les informaticiens (ingénieurs, sauvegarde et de l’archivage. techniciens, exploitants, > Conseil, vente et avant-vente des solutions de administrateurs,…). stockage, de sauvegarde et d’archivage. > Les commerciaux (vente et avant- vente).> Pour les métiers techniques : Lieux > Les différentes technologies du stockage, de la sauvegarde et de l’archivage. > À définir avec l’organisme de > Stratégie d’installation, d’exploitation et de formation. maintenabilité des solutions de stockage, de sauvegarde et d’archivage. > Architecture, design et étapes d’un projet de stockage, de sauvegarde et d’archivage.Plus de renseignementsPour plus de renseignements, nous vous invitons àcontacter les organismes de formation sélectionnés.Retrouvez ces coordonnées sur www.fafiec.frrubrique « Notre offre de formation ». 25
  26. 26. Actions > Technologiescollectives des réseauxInformatique mobiles Le marché des Télécoms, secteur en pleine mutation requiert des compétences pointues en technologies des réseaux mobiles. Afin de maintenir le niveau d’expertise, les techniciens et ingénieurs télécoms vont être amenés à suivre des formations en 3G/3G+/4G qui leur permettront de maintenir leur niveau de compétences mais aussi d’anticiper la montée en charge des différents projets Télécoms. Les objectifs > Connaître le vocabulaire technique ; > Permettre d’appréhender l’évolution de ces technologies; > Comprendre et maîtriser les différents protocoles et services de téléphonie existants et à venir.26
  27. 27. Éléments de contenu ActionsCette formation propose 8 modules spécifiques qui peuvent collectivesêtre suivis indépendamment les uns des autres. Lesprogrammes complets sont disponibles sur simple demandeauprès des organismes de formation sélectionnés par le InformatiqueFAFIEC. Quelques éléments à titre indicatif :> Introduction aux réseaux mobiles : vocabulaire technique, architecture des réseaux, marchés et services ainsi que les tendances futures…> L’évolution des réseaux mobiles : initiation aux protocoles, aux interfaces radio, constitution d’une culture des réseaux cellulaires et des technologies associées, connaissance des performances des différentes technologies… Publics concernés> Les réseaux GSM, GPRS et EDGE : comprendre le principe des flux, des protocoles et des messages, > Ingénieurs et techniciens acquérir des bases solides en GSM, GPRS et EDGE et télécoms. en connaître l’architecture réseaux…> La 3G – UMTS : maîtriser le détail des protocoles, Pré-requis connaître les services associés, leurs technologies et l’architecture UMTS… > Pour suivre le module « GSM,> L’UMTS / 3G / 3G+ / Ims : comprendre les évolutions GPRS et EDGE » et « 3G ou UMTS » : avoir suivi le module actuelles, distinguer la Release 99 (R99) et la Release 5 « Télécommunications (R5), connaître les différentes couches de l’architecture cellulaires » ou avoir les UMTS (HSPA et HSxPA) et IMS… connaissances équivalentes ;> Les réseaux LTE / 4G : se repérer dans l’évolution des > Pour suivre le module technologies, intégrer la notion de service dans les « L’évolution de l’UMTS/3G+ » avoir suivi le module « La 3G pratiques professionnelles, comprendre l’évolution ou UMTS » et « La génération attendue des réseaux vers la 4G… suivante : la LTE/4G » ou avoir les> La convergence des réseaux Ims : comprendre les connaissances équivalentes ; services WIFI, connaître l’architecture, maîtriser les > Pour suivre le module règles d’ingénierie des systèmes sans fil… « Convergence des systèmes » avoir suivi le module> L’architecture Wifi : comprendre les apports de la « Télécommunications communication optique et filaire, connaître les modalités cellulaires » ou avoir les de relation et d’interaction des différents réseaux connaissances équivalentes. existants, savoir organiser une veille technologique… LieuxPlus de renseignementsPour plus de renseignements, nous vous invitons à > À définir avec l’organisme de formation.contacter les organismes de formation sélectionnés.Retrouvez ces coordonnées sur www.fafiec.frrubrique « Notre offre de formation ». 27
  28. 28. Actions > Virtualisationcollectives des systèmesInformatique d’information Le marché s’oriente de plus en plus vers les solutions de virtualisation des SI tant au niveau des serveurs réseaux, des postes de travail que des environnements d’exécution des applicatifs ou encore de la sauvegarde et du stockage. Les DSI voient dans la virtualisation, une solution de rationalisation de leurs ressources informatiques, de réduction de coût et un moyen formidable de gagner en agilité. Les informaticiens sont donc confrontés à la mise en place et la gestion de ces composants techniques matériels ou logiciels spécialisés ou encore intégrés d’office dans les principaux systèmes d’exploitation. Les objectifs > Permettre à un public cible d’informaticiens d’avoir une vision globale de la virtualisation ; > Mettre en œuvre et gérer des infrastructures virtualisées.28
  29. 29. Éléments de contenu Actions collectivesCette formation propose 2 modules : Approche et réussited’un projet de virtualisation des systèmes d’information etvirtualisation : déploiement et exploitation. InformatiqueLes programmes complets sont disponibles sur simpledemande auprès des organismes de formation sélectionnéspar le FAFIEC. Quelques éléments à titre indicatif :> Approche et réussite d’un projet de virtualisation des systèmes d’information : > Histoire de la virtualisation > Les fondamentaux de la virtualisation > Les principaux scénarios d’utilisation de la Publics concernés virtualisation > Administrateurs systèmes ; > Intérêts et limites > Administrateurs réseaux ; > Architectes ;> Virtualisation : déploiement et exploitation : > Chefs de projet. > Hyperviseurs / Serveurs > Postes de travail Lieux > Applicatifs > À définir avec l’organisme de formation.Plus de renseignementsPour plus de renseignements, nous vous invitons àcontacter les organismes de formation sélectionnés.Retrouvez ces coordonnées sur www.fafiec.frrubrique « Notre offre de formation ». 29
  30. 30. Autres domaines : Informatique > P.7 Conseil / Études > P.83 Foires, Salons et Congrès > P.99 Langues > P.117 Management / RH > P.123 Recrutement > P.143 Relations Commerciales / Logistique / Gestion > P.15530
  31. 31. Ingénierie / BET> Accessibilité du cadre bâti 32> Amélioration énergétique des bâtiments existants 34> Biodiversité et enjeux écologiques des projets 36> CATIA V5, V6 Aéronautique 38> CATIA V5, V6 Automobile 40> CATIA V5 Projets nucléaires et industriels 42> Certification avionique des systèmes embarqués 44> Cheminement électrique 46> Cotation fonctionnelle et tolérancement ISO 8015 48> Énergies renouvelables : Techniques de Conception 50> Étude de faisabilité des approvisionnements en énergie pour les bâtiments 52> Eurocodes 54> Fatigue et tolérance aux dommages 56> Gestion de configuration, spécialisation avion 58> HQE ® 60> Ingénierie du matériel roulant / Techniques de conception 62> Matériaux composites 64> PDMS : projets nucléaires et industriels 66> Pratique du droit à titre accessoire 68> Primavera P3 - Primavera P6 70> Prise en compte de la sûreté nucléaire dans la conception et la maintenance d’installations 72> Réaliser un audit énergétique de qualité dans les bâtiments 74> Réglementation thermique 2012 76> SolidWorks 78> Tolérancement 3D 80 31
  32. 32. Actions > Accessibilité du cadre bâticollectivesIngénierie / BET La loi du 11 février 2005 pour « l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes » a totalement refondé la politique du handicap et posé le principe d’accessibilité généralisée du cadre bâti dans un délai de dix ans (2015). Afin d’évaluer et de prévoir les travaux à réaliser, des diagnostics d’accessibilité pour les établissements recevant du public (ERP) ont été établis. Avant le 1er janvier 2011, les ERP, sauf ceux de la catégorie 5, doivent faire l’objet d’un diagnostic. Cette étude analyse la situation de l’établissement ou de l’installation, décrit les travaux nécessaires pour respecter les obligations et établit une évaluation du coût de ces travaux. Les objectifs > Former les professionnels du bâtiment aux enjeux de la réglementation issue de la loi du 11-02-2005 sur « l’accessibilité des handicapés » dans les constructions ; > Former les professionnels du bâtiment à la réalisation d’une étude « accessibilité handicapés » pour des projets d’aménagement ou de mises aux normes des constructions.32
  33. 33. Éléments de contenu Actions collectivesLa formation propose un module de formation constituéde deux parties indissociables : Ingénierie / BET> D’une part la réglementation accessibilité ;> D’autre part la méthodologie du diagnostic accessibilité.Les programmes complets sont disponibles sursimple demande auprès des organismes de formationsélectionnés par le FAFIEC.Plus de renseignements Publics concernésPour plus de renseignements, nous vous invitons à > Salariés des bureaux d’étudescontacter les organismes de formation sélectionnés. spécialisés, bureaux de contrôle technique et ingénierie généraliste.Retrouvez ces coordonnées sur www.fafiec.frrubrique « Notre offre de formation ». > Programmistes, Maîtres d’œuvre, Responsables de projet, Chargés d’études techniques, Directeurs et experts techniques, Coordinateurs de travaux, Techniciens et Ingénieurs travaux, Économistes de la construction, Dessinateurs projeteurs. Pré-requis > Connaissances dans le domaine du Bâtiment et de la Construction. Lieux > À définir avec l’organisme de formation. 33
  34. 34. Actions > Amélioration énergétiquecollectivesIngénierie / BET des bâtiments existants Les conclusions du « Grenelle Environnement » fixent des objectifs très ambitieux de réduction d’émissions de gaz à effets de serre et en tout premier point celles concernant les bâtiments existants. Indépendamment du défi technologique que cela constitue, cela représente un « marché » sans précédent et offre donc une opportunité exceptionnelle. La profession reste encore aujourd’hui peu préparée à appréhender techniquement et économiquement ce marché d’avenir très proche. Cette formation donne les outils pour conduire et mener à bien le projet global d’amélioration énergétique. L’action de formation ne saurait donc être uniquement technique, elle devra permettre aux participants d’être force de propositions innovantes et de participer à la démarche de développement durable. Les objectifs > Identifier les enjeux et les objectifs à atteindre en matière d’amélioration énergétique des bâtiments existants ; > Maîtrise des outils de diagnostic ; > Maîtrise des coûts ; > Apprentissage des techniques spécifiques et/ou innovantes : isolation, ventilation, acoustique,...34 > Maîtrise de la réflexion sur l’impact financier dans les solutions proposées.
  35. 35. Éléments de contenu Actions collectivesLes programmes complets sont disponibles sursimple demande auprès des organismes de formation.Quelques éléments à titre indicatif : Ingénierie / BET> Approche globale : approche technico-économique, typologie des bâtiments à traiter, fourniture d’énergie, contrats d’exploitation et de maintenance, aides financières disponibles, réglementation…> Diagnostic et étude de faisabilité : différents outils disponibles, visite technique, analyse du bâtiment, analyse des équipements, analyse des consommations actuelles, analyse des conditions d’exploitation, contraintes du site, élaboration des scénarii, études de Publics concernés faisabilité, rapport d’études…> Présentation de techniques spécifiques et /ou > Tout professionnel de l’ingénierie : ingénieurs et techniciens ; innovantes : isolation extérieure & intérieure, production et distribution de chaleur (et de froid), > Tout autre professionnel concerné : ventilation, incidences et conséquences sur l’existant, maîtres d’ouvrages publics et privés, architectes, économistes. énergies renouvelables, énergies fossiles, la gestion technique…> Phase de réalisation : différents types de maîtres Pré-requis d’ouvrages, obligations des parties, contrat de maîtrise d’œuvre, marché de travaux, contrat > 4 à 5 ans d’expérience pour les d’entretien, montage financier, mise au point d’une techniciens ; offre, traitement de cas pratiques… > 2 à 3 ans d’expérience pour les ingénieurs.Plus de renseignements LieuxPour plus de renseignements, nous vous invitons à > À définir avec l’organisme decontacter les organismes de formation sélectionnés. formation.Retrouvez ces coordonnées sur www.fafiec.frrubrique « Notre offre de formation ». 35
  36. 36. Actions > Biodiversité et enjeuxcollectivesIngénierie / BET écologiques des projets La biodiversité est un enjeu international. Le renforcement des engagements internationaux, européens et nationaux ainsi que les évolutions réglementaires et jurisprudentielles nécessitent une rigueur accrue des études d’impact dans le cadre de projets d’aménagement, d’infrastructures, de construction ou d’industrie. Ainsi, intégrer dès le début du projet la notion de biodiversité et sensibiliser l’ensemble des parties prenantes à cette problématique semble indispensable à l’amélioration de la qualité des études. En effet, la qualité des projets dépend de la prise en compte des enjeux environnementaux, adaptée aux incidences prévisibles du projet et à la sensibilité des milieux. Les objectifs > Connaître le concept de la biodiversité et le contexte réglementaire et administratif ; > Maîtriser la démarche Biodiversité d’un projet ; > Communiquer et valoriser la démarche biodiversité d’un projet.36
  37. 37. Éléments de contenu Actions collectivesLes programmes complets sont disponibles sursimple demande auprès des organismes de formationsélectionnés par le FAFIEC. Quelques éléments à titre Ingénierie / BETindicatif :> Définition du concept Biodiversité et Écosystème et notion de continuités écologiques ;> Contexte réglementaire et administratif ;> Enjeux environnementaux, économiques et organisationnels ;> Démarche Biodiversité d’un projet : Les acteurs, les personnes ressources ; Publics concernés Les grands principes de l’étude d’impact « Éviter, réduire, compenser » ; > Tout public en charge d’un projet Définition des missions de l’écologue ; d’aménagement, d’infrastructures, de construction ou d’industrie. …> Valeur économique de la biodiversité : Synthèse et mesure des coûts et des bénéfices ; Lieux Notion de « service rendu » ; … > À définir avec l’organisme de formation.> Communication et valorisation d’un projet.Plus de renseignementsPour plus de renseignements, nous vous invitons àcontacter les organismes de formation sélectionnés.Retrouvez ces coordonnées sur www.fafiec.frrubrique « Notre offre de formation ». 37
  38. 38. Actions > CATIA V5, V6 AéronautiquecollectivesIngénierie / BET Le logiciel de CAO (Conception Assistée par Ordinateur) CATIA est le plus utilisé dans le secteur de l’aéronautique ; aujourd’hui principalement dans sa version V5, mais avec une évolution vers la version V6. Cette formation permet aux bureaux d’études de renforcer et de pérenniser leur activité dans le secteur aéronautique, mais aussi de renforcer l’employabilité des salariés formés à cet outil. Les objectifs > Maîtriser l’ensemble des fonctionnalités de l’outil CATIA V5 et leurs applications dans le cadre de projets aéronautiques. > Savoir migrer les données de projets crées dans la version V5 vers la version V6 et être capable d’utiliser la V6. > S’initier au PLM (Product Life Management).38
  39. 39. Éléments de contenu Actions collectivesLa formation propose 9 modules spécifiques qui peuventêtre suivis indépendamment les uns des autres. Ingénierie / BETLes programmes complets sont disponibles sursimple demande auprès des organismes de formationsélectionnés par le FAFIEC. Quelques éléments à titreindicatif :> Concepteur aéronautique base V5 : maîtriser les outils de conception, l’assemblage, dessin et les méthodes aéronautiques…> Concepteur aéronautique structures V5 : conception des pièces pliées et méthodes aéronautiques… Publics concernés> Concepteur aéronautique systèmes V5 : définition et modification des harnais électroniques… > Salariés des bureaux d’études du secteur de l’aéronautique (en> Concepteur aéronautique surfacique V5 : outils de priorité). conception surfacique et méthodes aéronautiques associées… > Tous les salariés de la Branche.> Concepteur aéronautique maquette numérique (DMU) et cinématique ; Pré-requis> Concepteur aéronautique chef de groupe : vision globale de la conception, outils de consultation, > Être concepteur ou chef de analyse et revue de maquette… groupe.> Migration de données V5 vers V6: maîtriser les méthodes de récupération dans CATIA V6 de données Lieux créées dans CATIA V5…> Prise en main de V6 : maîtriser le travail collaboratif > À définir avec l’organisme de et les fonctionnalités de CATIA V6, concevoir avec formation. CATIA V6…> Initiation au PLM (Product Life Management): connaître les concepts et fondamentaux méthodologiques, saisir les objectifs stratégiques, participer à l’organisation d’un projet…Plus de renseignementsPour plus de renseignements, nous vous invitons àcontacter les organismes de formation sélectionnés.Retrouvez ces coordonnées sur www.fafiec.frrubrique « Notre offre de formation ». 39
  40. 40. Actions > CATIA V5, V6 AutomobilecollectivesIngénierie / BET Le logiciel de CAO (Conception Assistée par Ordinateur) CATIA est le plus utilisé dans le secteur de l’automobile ; aujourd’hui principalement dans sa version V5, mais avec une évolution nette vers la version V6. Cette formation permet aux bureaux d’études de renforcer et de pérenniser leur activité dans le secteur de l’automobile, mais aussi de renforcer l’employabilité des salariés formés à cet outil. Les objectifs > Maîtriser l’ensemble des fonctionnalités de l’outil CATIA V5 et leurs applications dans le cadre de projets automobiles. > Savoir migrer les données de projets crées dans la version V5 vers la version V6 et être capable d’utiliser la V6. > S’initier au PLM (Product Life Management). Éléments de contenu La formation propose 9 modules spécifiques qui peuvent être suivis indépendamment les uns des autres. Les programmes complets sont disponibles sur simple demande auprès des organismes de formation sélectionnés par le FAFIEC. Quelques éléments à titre indicatif : > Concepteur automobile Base V5 : maîtriser les outils de conception, l’assemblage, le dessin et les méthodes40 automobiles V5 ;
  41. 41. > Concepteur automobile Mécanique V5 : savoir Actions concevoir les pièces mécaniques dans un contexte collectives assemblage et maîtriser les méthodes automobiles ;> Concepteur automobile Carrosserie V5 : maîtriser des outils de conception surfacique et maîtriser les Ingénierie / BET méthodes automobiles associées ;> Concepteur Automobile Knowledgeware V5 : apprendre à intégrer les données techniques de l’entreprise dans un modèle CATIA V5 via des fonctionnalités interactives, maîtriser des outils de conception paramétrique et l’intégration de règles métiers ;> Concepteur Automobile Maquette numérique (DMU) & Cinématique V5 : maîtriser les outils de gestion Publics concernés de la maquette numérique et la cinématique des mécanismes ; > Salariés des bureaux d’études du secteur de l’aéronautique (en> Concepteur Automobile Chef de Groupe : avoir une priorité). vision globale de la conception, maîtriser des outils de consultation, analyse et revue de maquette ; > Tous les salariés de la Branche.> Migration de données V5 vers V6 : maîtriser les méthodes de récupération dans CATIA V6 de données Pré-requis créées dans CATIA V5 ; > Tous les parcours : avoir suivi une> Prise en main de V6 : maîtriser le travail collaboratif formation générale au dessin et les fonctionnalités de CATIA V6, concevoir avec industriel, être concepteur ; CATIA V6 ; > Pour les modules « Concepteur> Initiation au PLM (Product Life Management) : automobile Mécanique », « Concepteur automobile connaître les concepts et fondamentaux Carrosserie », « Concepteur méthodologiques, saisir les objectifs stratégiques, Automobile Knowledgeware » : participer à l’organisation d’un projet. avoir suivi le module « Concepteur automobile Base » ; > Pour suivre le module « Concepteur Automobile Maquette numérique (DMU) & Cinématique » : maîtriser CATIA V4.Plus de renseignements LieuxPour plus de renseignements, nous vous invitons àcontacter les organismes de formation sélectionnés. > À définir avec l’organisme de formation.Retrouvez ces coordonnées sur www.fafiec.frrubrique « Notre offre de formation ». 41
  42. 42. Actions > CATIA V5 ProjetscollectivesIngénierie / BET nucléaires et industriels Face à la relance des programmes nucléaires et au besoin pour les donneurs d’ordre du secteur de trouver des ressources humaines qualifiées, les enjeux sont de taille pour les sociétés intervenant dans ce secteur en logique de prestation de services. Le logiciel de CAO Catia V5 est utilisé et requis dans la conception de projets nucléaires. Cette formation permet aux bureaux d’études de renforcer et pérenniser leur activité dans ce secteur. Les objectifs > Acquérir les bases de la gestion de projet ; > Comprendre l’environnement industriel et nucléaire ; > Connaître et utiliser les outils et modules adaptés à la problématique de chaque entreprise.42
  43. 43. Éléments de contenu Actions collectivesLa formation propose 9 modules spécifiques qui peuventêtre suivis indépendamment les uns des autres. Ingénierie / BETLes programmes complets sont disponibles sursimple demande auprès des organismes de formation.Quelques éléments à titre indicatif :> Organisation et méthodologie de projets industriels et nucléaires CATIA V5 : initiation à la gestion de projet, synthèse métier CAO…> Les fondamentaux de Catia V5 : maîtriser les logiciels Part et assembly design, drafting…> Assemblages complexes : esquisse, fonctions Publics concernés d’assemblage, gestion des modifications… > Tout salarié des bureaux d’études> Pièces complexes : méthodologie de conception, des secteurs nucléaires et déformation, interopérabilité V4-V5… industriels (en priorité) ;> Mise en plan complexe : formats et calques, gestion > Tous les salariés de la Branche. des vues, cotation, symboles…> Maquette numérique : présentation et application des Pré-requis différents modules DMU…> Tôlerie : définition des paramètres du catalogue, > Connaissance de la gestion de mises en plan de tôlerie… projets ; > Pour certains modules : avoir suivi> Tuyauterie : présentation du module et de l’interface le module N°1 « Les fondamentaux tuyauterie… de Catia V5 » ou avoir plusieurs centaines d’heures de travail sur> Électricité : atelier « Electrical Harness Assembly », Catia V5. « Assembly Design », ELB… LieuxPlus de renseignements > À définir avec l’organisme de formation.Pour plus de renseignements, nous vous invitons àcontacter les organismes de formation sélectionnés.Retrouvez ces coordonnées sur www.fafiec.frrubrique « Notre offre de formation ». 43
  44. 44. Actions > Certification avioniquecollectivesIngénierie / BET des systèmes embarqués Pour répondre aux exigences de la navigabilité, dont le but est d’assurer la sécurité des passagers, des « moyens acceptables de conformité » dans le processus de développement des systèmes embarqués ont été mis en place par la réglementation internationale. Cependant, les politiques d’externalisation des donneurs d’ordre rendent problématique le déroulement du processus qui doit offrir toutes les garanties de fiabilité de la chaîne d’approvisionnement. C’est pourquoi l’Action Collective Certification avionique des systèmes embarqués sensibilise sur les enjeux de la certification et garantit la qualité de la chaîne de valeur entre donneurs d’ordre et sous-traitants. Les objectifs > Accompagner la montée en compétences des entre- prises du hardware et du software dans le domaine de la certification avionique ; > Maîtriser le contexte et les enjeux de la certification, d’en estimer et d’en évaluer l’impact sur les processus de développement des produits et systèmes embarqués ; > Structurer et mettre en œuvre les synergies existantes entre acteurs du domaine ; > Connaître l’évolution des standards (sensibilisation,44 appropriation, dissémination) et des outils associés.
  45. 45. Éléments de contenu ActionsCette formation propose 7 modules de formation. Les collectivesprogrammes complets sont disponibles sur simpledemande auprès des organismes de formation sélectionnéspar le FAFIEC. Quelques éléments à titre indicatif : Ingénierie / BET> Module M1 : Le socle commun. Avionique pour le développement des produits de son entreprise et de la nécessaire implication de tous les acteurs intervenant dans le cycle de développement.> Module M2 : Autorités de Certification. internationales et nationales ; Publics concernés change to Type Design et de Suivi de Navigabilité. > Techniciens et Ingénieurs des BE ;> Module M3 : Safety Système. > Des services méthodes et qualité ; associées ; > Chef de projet SSTI/ SSII. l’assurance qualité classique.> Module M4 : Assurance Qualité. Pré-requis> Module M5 : Ingénierie des exigences. > Dépend de l’organisme de formation. exigences dans un environnement contraint ; de base de l’activité. Lieux> Module M6 : Vérification – Validation - Tests. > À définir avec l’organisme de tests dans un environnement contraint ; formation. de base de l’activité.> Module M7 : Outils de Développement – Outils de Test – Méthodes (3 modules au choix). outils d’ingénierie système ; un environnement contraint par la norme.Plus de renseignementsPour plus de renseignements, nous vous invitons àcontacter les organismes de formation sélectionnés.Retrouvez ces coordonnées sur www.fafiec.frrubrique « Notre offre de formation ». 45
  46. 46. Actions > Cheminement électriquecollectivesIngénierie / BET Les systèmes électriques des avions sont une des pièces maîtresses lors de la conception d’un avion. Les salariés des entreprises du secteur aéronautique et les bureaux d’études spécialisés dans ce secteur doivent être donc particulièrement formés à ces compétences. La formation « Cheminement électrique » représente donc un véritable atout pour les entreprises de ce marché. Les objectifs > Acquérir les connaissances sur les systèmes électriques d’un avion en particulier sur les règles de cheminement ; > Appréhender les logiciels CATIA V4 et/ou CATIA V5 dans le cadre de ces modules dédiés au cheminement électrique et à la gestion de ces données sous ENOVIA VPM.46
  47. 47. Éléments de contenu Actions collectivesLa formation propose 4 modules spécifiques. Lesprogrammes complets sont disponibles sur simpledemande auprès de l’organisme de formation Ingénierie / BETsélectionné par le FAFIEC. Quelques éléments à titreindicatif :> Culture générale et approfondissement électrique : architecture globale, terminologies, fibres optiques et composites, notions de symboliques, puissance, les normes, les installations, …> Formation CAD : CATIA Base, CATIA Elec (V4 ou V5) : concevoir des pièces, assemblages et dessins sous environnement CATIA V4 ou V5, création et installation Publics concernés du harnais et de ses caractéristiques par rapport aux règles métiers, … > Les salariés de niveau bac + 2/3 utilisant la conception électrique> Formation PDM : fondamentaux ENOVIA VPM CATIA V5 des bureaux d’études + VPM et CATIAV4 ou V5 électrique : acquisition spécialisés en aéronautique. des connaissances de gestion des modèles Airbus, intégration et gestion des harnais électriques des ENOVIA VPM, gestion des nomenclatures électriques Pré-requis des ENOVIA VPM. > Pour suivre la « Formation CAD : CATIA Base, CATIA ElecPlus de renseignements (V4 ou V5) » : avoir suivi le module « Culture générale et approfondissement électrique » ;Pour plus de renseignements, nous vous invitons àcontacter les organismes de formation sélectionnés. > Pour suivre la formation « Formation PDM : fondamentauxRetrouvez ces coordonnées sur www.fafiec.fr VPM + VPM et CATIA V4 ou V5rubrique « Notre offre de formation ». électrique » : avoir suivi la formation « Formation CAD : CATIA Base, CATIA Elec (V4 ou V5) ». Lieux > À définir avec l’organisme de formation. 47
  48. 48. Actions > Cotation fonctionnelle etcollectivesIngénierie / BET tolérancement ISO 8015 La cotation fonctionnelle définit les règles de calcul des tolérances individuelles des pièces d’un système mécanique. Son objectif principal est de fournir la maîtrise du langage graphique permettant une lecture univoque par les différents acteurs du cycle de vie d’un produit. Les entreprises participantes auront ainsi la capacité technique de répondre aux exigences normatives des industries (automobile, aéronautique, …) dans le but de concevoir et de produire dans le meilleur respect du « QCD » (qualité, coûts, délais). Grâce à elle, les publics les plus exposés à la concurrence mondiale sont mis à niveau sur les connaissances et les compétences nécessaires selon la norme ISO 8015 en vigueur. Cette norme spécifie le principe de la relation entre les tolérances dimensionnelles. Les objectifs > Connaître les principes de la cotation fonctionnelle ; > Être capable de mettre en œuvre une procédure complète de cotation fonctionnelle ; > Fournir aux entreprises la capacité technique de48 répondre aux exigences normatives des industries.
  49. 49. Éléments de contenu Actions collectivesLa formation propose 2 modules spécifiques qui peuventêtre suivis indépendamment l’un de l’autre. Ingénierie / BETLes programmes complets sont disponibles sursimple demande auprès des organismes de formationsélectionnés par le FAFIEC. Quelques éléments à titreindicatif :Module 1 - Cotation fonctionnelle et tolérancementISO 8015 Initiation et connaissances générales :> vocabulaire et notions de base,> cotation fonctionnelle et dimensionnelle, Publics concernés> présentation du système de référence ISO,> initiation aux spécifications géométriques, > Techniciens et ingénieurs des bureaux d’études, des services> normes ISO de tolérances géométriques, méthodes, qualité, contrôle et production ;Module 2 - Cotation fonctionnelle et tolérancement > Tout autre salarié de la BrancheISO 8015 Approfondissement : intéressé.> étude de la procédure de cotation,> les différents types d’exigence fonctionnelle, Pré-requis> les différentes manières de « coter », > Module 1 (initiation) : avoir des> les spécifications géométriques du produit, connaissances en conception mécanique ou en lecture et> les normes ISO, en représentation de dessins> conception et mise en œuvre sur des études de cas. techniques ; > Module 2 (approfondissement) : avoir suivi le module 1 ou avoir les connaissances équivalentes.Plus de renseignementsPour plus de renseignements, nous vous invitons à Lieuxcontacter les organismes de formation sélectionnés.Retrouvez ces coordonnées sur www.fafiec.fr > À définir avec l’organisme de formation.rubrique « Notre offre de formation ». 49
  50. 50. Actions > Énergies renouvelables :collectivesIngénierie / BET Techniques de Conception Depuis ces dernières années, les Énergies renouvelables constituent une des clés de la transition énergétique, en apportant une des réponses au défi climatique et à la sécurité d’approvisionnement. Ce secteur requiert des compétences techniques spécifiques et une bonne connaissance du contexte de la démarche du développement durable et du Grenelle de l’Environnement. L’Action Collective Énergies renouvelables : Techniques de Conception, a pour objectif de former spécifiquement sur les techniques de conception applicables aux installations utilisant les Énergies renouvelables, les ingénieurs et techniciens issus d’un autre secteur souhaitant évoluer vers le secteur de l’énergie. Les objectifs > Faire acquérir aux salariés visés, les fondamentaux des différentes énergies renouvelables et leurs condi- tions d’application ; > Comprendre le contexte énergétique et les enjeux des énergies renouvelables ; > Maîtriser la technicité des énergies renouvelables ; > Concevoir, proposer et mettre en œuvre les solutions50 techniques utilisant les énergies renouvelables.
  51. 51. Éléments de contenu Actions collectivesLes programmes complets sont disponibles sursimple demande auprès des organismes de formationsélectionnés par le FAFIEC. Ingénierie / BETCursus de 3 jours minimum à 9 ou 17 jours au totalselon les prestataires, « Les fondamentaux des énergiesrenouvelables » constituent le 1er module (obligatoire).Puis, des sessions techniques sont présentées par filière(énergie thermique / énergie électrique).> Les fondamentaux des Énergies renouvelables (obligatoire) Les orientations et les exigences du Grenelle de l’environnement, Publics concernés Les Énergies renouvelables : définition et enjeux, Description des différentes solutions en énergie > Ingénieurs et Techniciens. renouvelable et leurs applications, Aides financières au développement des filières, Marché national et international, évaluation Pré-requis économique, > Le module sur « les fondamentaux Sécurité, responsabilités, assurances. des énergies renouvelables » est> Filière énergie thermique obligatoire ; Diagnostic préalable de l’existant (obligatoire), > Le premier module pour chacune Géothermie et aérothermie, des filières est également Solaire Thermique, obligatoire pour accéder aux Bois Énergie. modules techniques ;> Filière énergie électrique > Pour les modules techniques, connaissances en génie thermique, Montage de projet et contraintes réglementaires climatique, mécanique des (obligatoire), fluides, génie électrique et Solaire Photovoltaïque, électromécanique. Éolien, Hydraulique, Lieux Cogénération Biomasse et Biogaz. > À définir avec l’organisme de formation.Plus de renseignementsPour plus de renseignements, nous vous invitons àcontacter les organismes de formation sélectionnés.Retrouvez ces coordonnées sur www.fafiec.frrubrique « Notre offre de formation ». 51
  52. 52. Actionscollectives > Étude de faisabilité desIngénierie / BET approvisionnements en énergie pour les bâtiments Avant tout dépôt de demande de permis de construire, les maîtres d’ouvrage doivent à présent réaliser une étude de faisabilité des approvisionnements en énergie pour différents types de bâtiments en France métropolitaine. Cette contrainte réglementaire a pour objectif de diminuer les émissions de gaz à effet de serre des bâtiments en favorisant le recours aux énergies renouvelables et aux systèmes de production d’énergie les plus performants. Cette formation permet d’apprendre à conduire et à rédiger une étude de faisabilité, ainsi qu’à maîtriser tous les systèmes innovants qui utilisent les énergies renouvelables. Les objectifs > Compléter les compétences techniques des collaborateurs de bureaux d’études spécialisés dans le secteur du bâtiment ; > Préparer la profession à répondre aux nouvelles exigences réglementaires ; > Permettre à la maîtrise d’œuvre de prendre en main ce marché conformément aux conclusions du Grenelle52 Environnement.
  53. 53. Éléments de contenu Actions collectivesLa formation propose un module principal et 6 modulesspécifiques qui peuvent être suivis indépendamment lesuns des autres. Ingénierie / BETLes programmes complets sont disponibles sursimple demande auprès des organismes de formationsélectionnés par le FAFIEC. Quelques éléments à titreindicatif :> Conduite et rédaction d’une étude de faisabilité (module principal) ;> Approvisionnements en énergie pour les bâtiments solaire thermique ; Publics concernés> Approvisionnements en énergie pour les bâtiments solaire photovoltaïque ; > Sociétés d’ingénierie et cabinets d’ingénieurs conseil, en particulier> Approvisionnements en énergie pour les bâtiments tous les bureaux d’études de la bois et biomasse ; construction et de la rénovation ;> Approvisionnements en énergie pour les bâtiments > Ingénieurs de projets en maîtrise éolien ; d’œuvre et en AMO, ingénieurs spécialistes, techniciens> Approvisionnements en énergie pour les bâtiments confirmés, ingénieurs d’affaires, pompes à chaleur et géothermie ; ingénieurs de projets.> Approvisionnements en énergie pour les bâtiments cogénération. Pré-requis > Pour suivre le module principal :Plus de renseignements avoir des connaissances dans le domaine du bâtiment, de l’énergie, de la RT 2005 et des règles dePour plus de renseignements, nous vous invitons à calcul TH-CE ;contacter les organismes de formation sélectionnés. > Pour suivre les modulesRetrouvez ces coordonnées sur www.fafiec.fr spécifiques : avoir suivi le modulerubrique « Notre offre de formation ». principal « Conduite et rédaction d’une étude de faisabilité » ou avoir des connaissances suffisantes en technologie des équipements électriques et thermiques. Lieux > À définir avec l’organisme de formation. 53
  54. 54. Actionscollectives > EurocodesIngénierie / BET Les Eurocodes sont des normes européennes de conception, de dimensionnement et de justification des structures de bâtiment et de génie civil. Ces normes établissent un ensemble de règles techniques afin d’harmoniser les pratiques à l’échelle européenne. Cette formation permet aux bureaux d’études de renforcer, de pérenniser leur activité dans ce secteur et de favoriser l’employabilité des salariés formés à ces normes. Les objectifs > Acquérir les bases fondamentales des différents Eurocodes applicables en Bâtiment, Travaux Publics et Ouvrages d’art ; > Connaître les bases de calcul des structures développées : définitions des Etats Limites Ultimes et de Service, classifications et combinaisons des actions ainsi que les coefficients partiels de sécurité ; > Déterminer toutes les actions sur les structures définies par les Eurocodes ; > Connaître les dispositions à mettre en œuvre.54

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