1. ACENTUACIÓN

2.  La ortografía es la rama de la gramática que se
ocupa de la escritura correcta.
 Según la posición de la sílaba tónica dentro de la
palabra, se distinguen cuatro reglas de
acentuación:
 Agudas
 Graves
 Esdrújulas
 Sobresdrújulas

3. AGUDAS
 Es aquella palabra en la que la acentuación
fonética recae en la última sílaba.
 Llevan acento ortográfico las palabras agudas que
terminan en -n, en -s o vocal.
 Ejemplo:
sofá,
café,
sentí,
salió,
tabú,
camión,
además.

4. EJERCICIO:
Subraya las palabras agudas que encuentres a
continuación
 Cantaría
 Ángel
 Recibiré
 Cánticos
 Camión
 Mordían
 Revés
 Difícil
 Autobús
 Búho

5. GRAVES O LLANAS
 Es aquella palabra en la que la acentuación
fonética recae en la penúltima sílaba.
 La mayor parte del léxico castellano está
compuesto por palabras llanas y éstas en su
mayoría terminan en -n, -s o en vocal, tales como
hombre, caminas o suben.
 El acento ortográfico lo llevan las palabras llanas
que terminen en una consonante distinta de las
anteriores, como:
Bolívar, débil o cárdex

6. EJERCICIO
Escribe en acento cuando corresponda.
 Facil
 Versatil
 Dificil
 Necio
 Examen
 Ambar
 Pipa
 Grave

7. ESDRÚJULAS
 Es aquella palabra en la que la acentuación
fonética recae en la antepenúltima sílaba.
 En castellano todas las palabras esdrújulas
siempre llevan tilde (acento ortográfico) en la vocal
donde recae la acentuación.
 Algunos ejemplos de palabra esdrújula son:
teléfono,
informática,
enciclopédico,
lágrima,
cárceles,

8. SOBRESDRÚJULAS
 Es aquella palabra en la que la acentuación
fonética recae en la antes de la antepenúltima
sílaba.
 Las palabras sobresdrújulas llevan tilde (acento
ortográfico).
 Adverbios de modo terminados en -mente
(palabras con dos acentos):
 di-fí-cil-men-te
 e-vi-den-te-men-te
 El adverbio es la parte de la oración que modifica el
significado del verbo o de otras palabras.

9.  Formas verbales formadas por la composición de
dos pronombres personales átonos con una forma
verbal:
 có-me-te-lo
 trá-e-me-lo
 Pronombre es la parte de la oración que sustituye
al nombre para evitar su repetición.
 Ejemplos: A mí déme éstas (pronombre)
Mi libro es éste (pronombre).

10. EJERCICIO:
Acentúa y clasifica las siguientes palabras de acuerdo
con su acento. Utiliza la inicial correspondiente: a, g, e,
s.
 Timido ( )
 Hexagono ( )
 Sofa ( )
 Carcel ( )
 Pidesela ( )
 Gonzalez ( )
 Notese ( )
 Ademas ( )
 Pasion ( )
 Esdrujula ( )

11.  Llevan acento gráfico todas las formas del
copretérito de indicativo de los verbos terminados
en “er, ir” y todas las del pospretérito indicativo.
 El copretérito es un tiempo verbal del pasado que
solo existe en el español y sus terminaciones son
"ia" y "aba", y se refiere a un pasado impreciso
como por ejemplo jugaba o comía.
 El pospretérito es el tiempo verbal que indica que
las acciones ocurrirían si otra acción pasara antes;
por ejemplo: Abriría la boca si me fueran a dar un
dulce. En este tiempo verbal se necesitan dos
verbos; uno puede estar conjugado en cualquier
tiempo y el otro en pospretérito.

12. CONJUGA LOS SIGUIENTES EN COPRETÉRITO Y
POSPRETÉRITO.
 Conocer
Copretérito Pospretérito
 Conocer ___________
 Vivir ___________
 Entender ___________
___________
 Saber
___________
 Vender
___________
___________
___________
___________
___________

13. LA PRIMERA Y TERCERA PERSONA DEL SINGULAR DEL PRETÉRITO
LLEVAN ACENTO GRÁFICO, EXCEPTO ALGUNOS VERBOS
IRREGULARES: TUVE, QUISE, PUSE, ETC.
Visitar Recibir Entender Servir Salir
Visité
Visitaste
Visitó
Visitamos
Visitaron
Visitaron

14. MONOSÍLABAS
 Por regla general, las palabras monosílabas no se
acentúan nunca. La única excepción es el caso en el
que lleven tilde diacrítica.
a / as / bien / bis / Blas / buen / can / cien / cio / clan /
clon / con / El / crin / crio / da / dais / dan / das /deis /
den / des / di / dio / dios / do / don / dos / e / en / es / fa /
fan / fe / fes / fiais / fieis / fin / fio / flan / fue / fui / gas /
gran / gres / gris / gua / guiais / guieis / guio / ha / han /
has / he / hui / huir / huis / id / ion / Juan /ley/ la / las / le
/ les / liais / lieis / lio / lo / los / Luis / me / mes / mies /
mis / mus / ni / non / nos / o / os / pan / pez / piais / pieis
/ pie / pies / pio / pis / plan / plus / pon / pues / pus / ras /
re / res / riais / rio / ron / ruin / san / seis / sien / sin / so /
sois / son / su / sus / tan / ten / ti / tras / tren / tres / tul /
tus / u / un / vais / va / van / vas / ve / veis / ven / ves / vi
/ vio / vos / ya / yo /....

15. ACENTO DIACRÍTICO.
de Preposición dé Forma del verbo dar.
Vengo de Alemania. Espero que mi primo no te
Esperó de pie. dé la espalda.
Dé recuerdos a su mujer de
mi parte.
el Artículo definido singular él Pronombre personal
masculino. Él es muy alto.
El perro es marrón. Me lo dijo él.
Es el mejor jamón que he
probado nunca.
mas Conjunción adversativa, más Adverbio comparativo, es
equivale a "pero" tónico.
Quiso partir, mas no le Soy más alto que tú.
dejaron. Mucho más que eso.
mi Adjetivo posesivo, forma mí Pronombre personal tónico
átona. A mí me gusta.
Mi casa es grande. Para mí.

16. se Pronombre personal. sé Del verbo saber o ser
El chico se fue. No lo sé.
Se ruega no fumar. Sé bueno.
si Conjunción. sí Indica aprobación
Si mañana hace buen Tú sí que sabes.
tiempo, me voy a la playa. No está seguro de sí
Dime si lo hiciste. mismo.
te Pronombre personal átono. té Sustantivo, es el nombre de
¿Te vas ya? un tipo de arbusto (voz de
Te daré el libro mañana origen indostánico)
La hora del té.
tu Adjetivo posesivo, forma tú Pronombre personal tónico
átona. ¿Tú qué dices?
Tu casa es muy grande. Soy más alto que tú.

17. EJERCICIO: COLOCA LAS PALABRAS QUE CORRESPONDAN
A CADA UNA DE LAS ORACIONES.
 Quiero __________ comida. (más/mas)
 Le pagan, __________ no es suficiente. (más/mas)
 Dale __________ cartera. (tu/tú)
 Es preciso que vengas __________. (tu/tú)
 ¿Estuviste con ____________?. (él/el)
 __________ vino está bueno (él/el)
 Trae __________ calendario. (mi/mí)
 Todo esto es para __________. (mi/mí)

18.  Él __________ quería. (sí/si)
 Vendrá __________ quiero. (sí/si)
 __________ recuerdos a esa mujer de mi parte. (de/dé)
 Ese libro es __________ Juan. (de/dé)
 __________ un poco más educado. (se/sé)
 Yo no __________ nada. (se/sé)
 Te voy a dar. (te/té)
 Póngame un te. (te/té)

19. RESPUESTAS.
 más (adverbio de cantidad): Quiero más comida.
 mas (conjunción adversativa con el significado de pero):
Le pagan, mas no es suficiente.
 tu (adjetivo posesivo): Dale tu cartera.
 tú (pronombre personal): Es preciso que vengas tú.
 él (pronombre personal): ¿Estuviste con él?.
 el (artículo): El vino está bueno
 mi (adjetivo posesivo): Trae mi calendario.
 mí (pronombre personal): Todo esto es para mí.

20.  sí (adverbio de afirmación): Él sí quería.
 si (conjunción condicional): Vendrá si quiero.
 dé (del verbo dar; cuando se le une algún pronombre,
también se acentúa): Dé recuerdos a esa mujer de mi
parte.
 de (preposición). Ese libro es de Juan.
 se (pronombre personal y reflexivo). Se un poco más
educado.
 sé (de los verbos ser o saber): Yo no sé nada,
 te (pronombre personal): Te voy a dar.
 té (nombre común): Póngame un té.

21. EJERCICIO: LEE CUIDADOSAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Y
AGREGA TODOS LOS ACENTOS QUE SE HAN OMITIDO.
“A los telefonos publicos”
Los telefonos publicos son un servicio muy
conveniente: o mejor dicho, serian un servicio muy
conveniente si no fuera tan malo.
No se quien es el que determina donde y como se ha
de instalar los telefonos publicos, pero segun todo
parece indicar, esta persona tiene la impresion de que
por telefono nunca se dice nada serio, ni confidencial,
porque los telefonos publicos lo son, no solo porque
cualquiera pueda usarlos, sino porque cualquiera puede
oir lo que dice el que los esta usando – excepto, en
muchos casos, el que esta del otro lado de la linea,
porque la transmision suele ser defectuosa.

22. RESPUESTA.
“A los teléfonos públicos”
Los teléfonos públicos son un servicio muy
conveniente: o mejor dicho, serían un servicio muy
conveniente si no fuera tan malo.
No sé quién es el que de
termina dónde y cómo se ha de instalar los teléfonos
públicos, pero según todo parece indicar, esta persona
tiene la impresión de que por teléfono nunca se dice
nada serio, ni confidencial, porque los teléfonos
públicos lo son, no sólo porque cualquiera pueda
usarlos, sino porque cualquiera puede oír lo que dice el
que los está usando – excepto, en muchos casos, el
que esta del otro lado de la línea, porque la transmisión
suele ser defectuosa.