1. ENCUENTRO FORMADORES EFA CPE - UNAB

2. EXPECTATIVAS 1. ¿Cuáles son las preguntas o problemas que llevan los docentes en su práctica o miembros de la comunidad a reflexionar y a participar de la propuesta de formación del proyecto?

5. Algunos docentes sienten que el cambio (utilización de las TIC), en la enseñanza puede desplazarlos en su ejercicio como docentes. Al término de la primera visita de formación dejan de ver las TIC como amenaza y empiezan a ver por sí mismos los beneficios que trae el uso de los recursos tecnológicos que tienen a su alcance.

6. 2. ¿Por qué cree que para ellos es importante resolver estas preguntas o problemas? Es muy importante para ellos entender de una forma más sencilla que la incorporación de esta tecnología ayudará a que su labor como docente sea más agradable para el estudiante y con ello logrará atraer su atención en lo que se quiere promulgar.

7. 3. ¿Cuál era el nivel de conocimiento que ellos tenían en torno al tema de las TIC al momento de vincularse al Programa? Encontramos diferentes conocimientos sobre el tema de las TIC, pues algunos docentes son bastantes escépticos, creen que los van a reemplazar, entonces es necesario comenzar con ellos desde el principio explicándoles como estas herramientas le ayudan a desempeñar su labor y es así cuando se despierta el ánimo y la receptividad frente a las temáticas propuestas por nosotros en las jornadas.

8. Por otro lado hay muchos docentes que manejan herramientas de incorporación de TIC, porque han tomado por su cuenta diferentes capacitaciones sobre el tema o autodidácticamente han explorado recursos informáticos y son ellos los que nos ayudan a incentivar a los otros docentes sirviendo de ejemplo.

9. IMPACTO

10. 1. ¿Qué efectos o transformaciones considera que puede producir su vinculación y/o participación en el Proyecto EFA-CPE-UNAB en las comunidades educativas donde participa? Considero que puedo aportar positivamente, pues se nota en el gran interés que reflejan el 90% de los docentes con los que trabajamos para conocer, ampliar y manejar diferentes herramientas de incorporación de TIC al apoyar su práctica docente.

14. Cada participante aprende a su ritmo haciendo uso de todo el conocimiento que posee y quiere transmitir a sus estudiantes posteriormente.

16. El interés de por lo menos el 80% de los docentes por realizar una mejor apropiación de la tecnología que le facilite su quehacer.