1. CENTRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTANCIA DO RIO DE JANEIRO
UNIVERSIDADE DO RIO DE JANEIRO
Muito se fala a respeito da Pedagogia da transmissão,
.Da elevada absorção de informação;
• hábito de tomar notas e memorizar;
• passividade do aluno e falta de atitude crítica;
• distância teoria e prática
• profundo “respeito” quanto às fontes de informação;
• tendência ao racionalismo radical;
• preferência pela especulação teórica;
2. • falta de problematização da realidade.
Porém mesmo diante de tanta crítica percebemos na prática pedagógica
os métodos tradicionais ainda aparece como uma assombração.
Para que o novo aconteça devemos abandonar as práticas antigas:
Devemos abrir espaço para o novo, e permitir realmente que a
Educação seja libertadora, de outra forma as mudanças acontecerem
apenas teoricamente...
3. “MUDAR É DIFICIL, MAS É POSSIVEL...”
(Paulo Freire)
E como superaremos a Pedagogia da Transmissão?
Primeiramente entendendo que o aluno não é uma página em branco,
que chega na escola e precisa ser preenchida, o que devemos criar são
os caminhos que possibilitarão a construção do conhecimento, porque o
educando precisa se sentir livre para desenvolver suas habilidades de
acordo com sua potencialidade , cooperando na sua formação como
cidadão autônomo.
O educador também não deve esquecer que quem ensina também
aprende, avalia, critica e refletir sobre suas próprias práticas
diariamente, nem sempre o que serve para um aluno, servirá para
outro, cada indivíduo é único, com bagagens de vida diferente, e seu
histórico sociocultural deve ser levado em consideração.
Conhecer o aluno é uma ótima forma de melhorar a comunicação a
relação aluno-professor, professor-aluno, o professor conhecendo seu
histórico social, cultural, entre outros entenderá como o aluno faz a
leitura do que está ao seu redor o que auxiliará o professor em
práticas que desenvolva as habilidades do aluno de acordo com suas
potencialidades.
4. Vamos inovar sempre, sabemos que o novo assusta, mas também
transforma, façamos do novo o nosso aliado e não inimigo:
5. É importante abrir espaço para o dialogo, para a reflexão e decisões
da parte dos educando, por que de outra forma não se desenvolve a
autonomia.
As vezes é necessário alguma bagunça para poder arrumar as coisas
em seu devido lugar, e para se entender um aluno precisamos
realmente chegar até a ele, ou seja, ter olhos para enxerga-lo até por
dentro...
6. E permitir que ele se veja também.
Também não devemos esquecer-nos do amor, porque "Educar é um ato
de amor, e para educar crianças é necessário, sobretudo, amá-las
profundamente..." (Paulo Freire)
Acredito que educando com amor não nos acomodaremos diante dos
desafios e das diversas circunstancias que surgem a todo tempo e
faremos a diferença com uma verdadeira:
