Op dit moment wordt serieus werk gemaakt van de vorming van een lerarenregister. Dit register moet een beeld geven van de bekwaamheid en de bekwaamheidsontwikkeling van een leraar.
Tijdens het congres gaan Marjolein Held (BVMBO) en Henk Munsterman (Ruud de Moor Centrum) in op de registervorming en de vraag wat deze voor het beroep betekent. Ook wordt ingezoomd op de specifieke aspecten van het beroep van mbo-docent en de vraag of deze expliciet in het register benoemd zouden moeten worden. Zij zoeken deelnemers die actief deel willen nemen aan een groepsgesprek, dat als doel heeft te toetsen of de tot nu toe ontwikkelde gedachten gedragen kunnen worden.
8. De mbo docent: een sleutelrol
‘Education is the most powerful weapon
which you can use to change the world’
Nelson Mandela
'Leerlingen moeten hogere prestaties
leveren‘
Volkskrant 23/05/11
‘Mbo speelt een belangrijke rol in innovatie
van de kenniseconomie’ Pzc.nl 2 maart 2007
16. Lerarenregister
Realisatie door onderwijscoöperatie
(AOB, BON, CNV, platform VVVO,
federatie onderwijsbonden CMHF/MHP)
Vrijwillige registratie begin 2012
17. Waarom lerarenregister ?
Verhoging maatschappelijke status
Bewaking van kwaliteit van het beroep
Constante professionalisering
18. De verpleegkundige als
voorbeeld
Kwaliteitsregister/ BIG register
Beroepscode
Academische kennisbasis
Tuchtraad vanuit de beroepsgroep
Verpleegkundige standaarden
19. Beroepsprofiel mbo docent
Veel over geschreven maar nog geen
concreet beroepsprofiel mbo docent
Wat vindt de mbo docent dat hem zo
uniek maakt?
Onderzoek naar uniciteit door de bvmbo
en het Ruud de Moor centrum