BVIS HA NOI

1. 01
From Mr Mark Sayer - Principal of BVIS Hanoi - Royal City Campus
Thông điệp từ thầy Mark Sayer - Hiệu trưởng trường Quốc tế BVIS Hà Nội - Royal City
One of the aspects of Dr Peeter
Mehisto’s ‘Benefits of Bilingualism’
presentation to staff, which I recently
followed up to parents on Wednes-
day touched on the ways in which
the mind is affected and improved by
the discipline of learning two
distinct languages. Through his
presentation and by my own
additional reading, I have been
struck and ignited by the depth of
study and scope of opportunity that the field of neuroscience
affords us as educators. This has also reminded me of the work
carried out over several decades by Dr Howard Gardner.
It was Dr Gardner, now Professor of Cognition and Education
at the Harvard Graduate School of Education in the US, who
first identified the characteristics of multiple intelligences that
are widely recognised in the field of human behaviour and
achievement. The theory states something that is easily observ-
able in life, that all people have different strengths and
aptitudes. As schools, we seek to develop these aptitudes to
help create well-rounded, engaged and successful individuals.
But in order to do this, each individual must be known for
their own abilities, interests and needs. The teachers’ responsi-
bility is to get to know and nurture each individual student in
21 FEBRUARY 2014 | TERM 2 | ISSUE 20
NEWSLETTER
NHỊP CẦU THẾ GIỚI
CONTENTS
01
03
04
05
06
From Mr Mark Sayer
From Mrs Sarah Wild
From Mr Nicholas West
Music Taster
Communications
his or her entirety, to tailor what they teach and how they
respond to each student to best meet the student’s needs. The
art of the teacher is to conceal the art of doing just that. It is all
about meaningful empathy and genuine relationship.
Equally, it is the role of the student to work at all areas of their
personality, character and abilities. Some may be more devel-
oped than others. A child who just focuses on one area of their
ability, because it is easier or more enjoyable would be like a
body builder doing weights on only one part of the body. But
even when faced with something less familiar or even uncom-
fortable, students can, and should, improve through their own
attention and through teacher support they receive. Gold
refined in the melting pot is more pure and the skills and
talents honed through hard work, perseverance and determi-
nation are also more satisfying and lasting.
It is wonderful to see the way that in language development
significant progress is being made as students recognise the
challenge, and focus their attention. We will continue to
explore all of these additional aptitude areas in the coming
terms as we grow as a school. It is an exciting time to be
involved in teaching, learning and in the nurturing of
young students.
I wish you all a very happy weekend.

2. From Mr Mark Sayer - Principal of BVIS Hanoi - Royal City Campus
Thông điệp từ thầy Mark Sayer - Hiệu trưởng trường Quốc tế BVIS Hà Nội - Royal City
02
Một trong những khía cạnh nghiên cứu mà Tiến sĩ Peeter
Mehisto giới thiệu trong buổi thuyết trình với các giáo viên về
‘Lợi ích của Song ngữ’đã đề cập đến việc học hai ngôn ngữ có
tác động như thế nào cải thiện ra sao đến tư duy. Tôi cũng đã
trình bày tóm tắt lại những điều này cho các quý vị phụ huynh
vào hôm thứ Tư vừa rồi. Thông qua bài thuyết trình của
tiến sĩ và những tài liệu tham khảo bên ngoài,
tôi cảm thấy rất ấn tượng và hứng thú với
bề dày của các nghiên cứu cũng như
những cơ hội mà ngành thần
kinh học đã mang đến cho
những chuyên gia giáo dục
như chúng tôi. Điều này
cũng khiến tôi nhớ đến
công trình nghiên cứu
mà tiến sĩ Howard
Gardner tiến hành
trong vài thập kỷ qua.
Tiến sĩ Gardner hiện là
Giảng viên ngành Khoa
học nhận thức và Giáo
dục ở Trường sau đại học
Harvard ở Mỹ, ông cũng là
người đầu tiên nhận ra các đặc
điểm của đa trí tuệ mà đã được
công nhận rộng rãi trong lĩnh vực
khoa học hành vi và thành tựu của con
người. Lý thuyết này chỉ ra một điều rất dễ
nhận thấy trong cuộc sống đó là mỗi người có những
điểm mạnh và tố chất khác nhau. Trường chúng tôi hướng tới
việc phát triển những tố chất này để giúp các em trở thành
những người toàn diện, hoạt bát và thành công trong tương lai.
Tuy nhiên để có thể làm được điều này, mỗi cá nhân cần hiểu
biết những năng lực, sở thích và nhu cầu của bản thân. Trách
nhiệm của các giáo viên đó là tìm hiểu và giáo dục các em học
sinh một cách toàn diện, đồng thời cần thay đổi nội dung giảng
dạy tùy theo từng học sinh để đáp ứng được những yêu cầu của
các em một cách tốt nhất. Một giáo viên giỏi là người không
bộc lộ ra ngoài nghệ thuật làm những điều trên. Điều quan
trọng nhất là sự đồng cảm và mối quan hệ chân thành của giáo
viên và các em học sinh.
Tương tự, vai trò của học sinh đó là phát triển mọi khía cạnh về
nhân cách, tính cách và khả năng. Có thể sẽ có một số khía
cạnh phát triển hơn các khía cạnh khác, nhưng
nếu một học sinh chỉ tập trung vào một
khía cạnh khả năng của mình vì nó dễ
hơn và thú vị hơn thì sẽ giống như
một người tập thể hình mà chỉ
tập riêng một phần nào đó
của cơ thể. Tuy nhiên khi
phải đối phó với những
vấn đề không quen thuộc
và thậm chí là không hề
thoải mái, các em học
sinh cần phải cải thiện
bản thân thông qua việc
tự nỗ lực cũng như sự hỗ
trợ từ phía giáo viên.
“Lửa thử vàng, gian nan
thử sức”, các kỹ năng và tài
năng được mài giũa bằng sự
cần cù chăm chỉ, tính kiên trì
và lòng quyết tâm sẽ đem lại cảm
giác tuyệt vời hơn và bền vững hơn.
Thật tuyệt khi được thấy sự tiến bộ đáng kể về
khả năng ngôn ngữ mà các học sinh đạt được bởi các
em đã nhận thấy những thử thách phía trước và tập trung chú
ý trong quá trình học. Chúng tôi sẽ tiếp tục khám phá tất cả
những khía cạnh khác về tố chất trong kỳ học tiếp theo khi
trường chúng ta ngày càng phát triển mạnh hơn. Đây là thời
điểm tuyệt vời để tham gia vào việc giảng dạy, học tập và giáo
dục các em học sinh nhỏ tuổi.
Tôi xin chúc quý vị một kỳ nghỉ cuối tuần thật vui vẻ.
Date/NgàySubject/ Sự kiện
22/2/2014Maths Olympiad (KS3)/ Cuộc thi Toán Olympic (Khối Trung học) 8:15 13:30
Secondary MUN Day at BVIS RC/ Ngày hội mô phỏng Hội nghị Liên hợp quốc 27/2/2014 8:30 16:00
Future Events/Sự kiện sắp tới
Start Time
Giờ bắt đầu
End time
Giờ kết thúc

3. 03
From Mrs Sarah Wild - Head of Secondary
Thông điệp từ cô Sarah Wild - Hiệu phó Khối Trung học
Toán là một môn học hết sức quan trọng trong chương trình
giảng dạy và chúng tôi liên tục tìm cách tối đa hóa khả năng
học tập của các em trong bộ môn này. Chúng tôi muốn đảm
bảo rằng tất cả học sinh đều học môn Toán trong suốt thời gian
học tại trường, đây là điều mà không phải trường nào ở Anh
cũng làm được. Tuần này, tôi đã xem xét quá trình học tập của
khối Trung học. Điều có thể nhận thấy rõ đó là các em học sinh
trường ta đã rất tiến bộ trong môn học này và các em rất thích
thú với những thử thách mà giáo viên đưa ra. Thầy O’Donnell
đã nói với tôi rằng thầy rất “vui mừng với sự tập trung và nỗ lực
của các em học sinh Trung học trong môn Toán”.
Điều quan trọng là các em học sinh thường xuyên truy cập
những trang web chuyên dụng để thực hành các nội dung của
môn Toán mà các em thấy khó nhất. Tuần trước, tất cả học sinh
Lớp 9 đều đã tham gia Kỳ thi Toán Trung cấp và tôi xin chúc
mừng em Vũ Lâm Nhi vì đã đạt điểm số cao nhất trường. Kỳ
thi Toán Sơ cấp sẽ diễn ra vào tháng 5 và chúng tôi đảm bảo
rằng các em Lớp 7 và 8 sẽ được luyện tập kỹ trước kỳ thi.
Tôi cũng muốn cảm ơn những học sinh sẽ tham gia vào Kỳ thi
Olympic Toán tại trường UNIS vào thứ Bảy tuần này để thi
đấu với các trường khác. Tôi rất mong được biết các em sẽ thi
đấu ra sao!
Cuối cùng, xin được chúc mừng đội bóng đá khối Trung học vì
đã dành chiến thắng trong trận đấu (6 cầu thủ trong mỗi đội)
với SIS vào thứ Hai!
Maths is an extremely important part
of the curriculum and we continu-
ously look at ways of maximising
students’ learning in this subject.
Our intention is to make sure that all
students continue to study Maths
throughout their time at the school,
which is not the case in all schools in
the UK. This week, I have been look-
ing at attainment in the secondary
section. It is evident that our students
are making extremely good progress in Maths and are clearly
enjoying being challenged. Mr O’Donnell explained to me that
he is “delighted by the focus and the drive of the Secondary
pupils in Maths”.
It is important that students regularly go onto specialised
internet sites to practise the aspects of Maths that they find the
most difficult. All the Year 9 students sat the Senior Maths
Challenge last week and I would like to congratulate Vu Lam
Nhi for coming top in our school. The Junior Maths challenge
will take place in May and we will make sure that Years 7 and 8
students get a lot of practice beforehand.
I would also like to thank those students who will take part in
the Maths Olympiad at UNIS this Saturday competing against
other schools. I very much look forward to hearing about how
they get on!
Finally, congratulations to the Secondary football team for
winning their 6-aside match against SIS on Monday!

4. From Mr Nicholas West - Head of Primary
Thông điệp từ thầy Nicholas West - Hiệu phó Khối Mầm non, Tiểu học
04
Another week flies by and we are now
half way through our second term as a
school, continually celebrating our
achievements and learning from our
experiences. This week, we had a
visitor from an education group who
specialises in consultancy, training and
inspection in the UK, Middle East
and Asia. Their director met with us to
advise and discuss on many facets of
the school. The one thing that stood out to me was what he
gained from meeting some of your children. He stated that all
of the children were extremely clear and grateful for the pastoral
care they get in school. Last week, I mentioned the focus on a
child’s emotional intelligence and this is one part of pastoral
care. To us, it is all about educating the whole child so that they
gain good learning practices along with strong emotional
support. In this way, they expand their key attributes that will
help them become the successful leaders of our future. It is an
aspect of school that cannot always be seen or measured but is
just as important as the academic progress we strive for. We
would all like to see your children leaving the school as young
adults with integrity, respect and care and for them to be a
valuable part of society as great global citizens.
Our Early Years team this week held a Coffee Morning to give
parents an insight into how they teach the letters and sounds –
phonics – to our very youngest children. The event was really
well attended and I hope beneficial to parents so they can help
their children practice different sounds and letters at home. It
also showed them how learning can be enhanced with the use of
songs and rhymes: this can be true for all children, so whether
you have a child in F1 or Y6 you can always enjoy a song to
make something stick in their mind, and have some fun, at the
same time! Thank you to all the teachers for presenting such
useful information and to the teaching assistants who cared for
the children during the presentation; a great team effort.
Một tuần nữa lại trôi qua và trường ta đã đi được nửa chặng
đường của học kỳ hai. Trong quãng thời gian này, chúng tôi
không chỉ tôn vinh những thành tựu đã đạt được mà còn học
hỏi từ chính những trải nghiệm của mình. Tuần này chúng tôi
đã tiếp đón một vị khách đến từ một tổ chức giáo dục chuyên
tư vấn, đào tạo và thanh tra chất lượng tại Anh, Trung Đông và
Châu Á. Giám đốc của họ đã tới gặp chúng tôi để thảo luận và
đưa ra những lời khuyên về nhiều khía cạnh của trường. Điều
khiến tôi đặc biệt chú ý đó là những gì ông đã rút ra được thông
qua việc trò chuyện với các em học sinh. Ông đã nói rằng tất cả
các em đều nhận thức rõ ràng và rất biết ơn sự quan tâm mà các
em nhận được từ phía nhà trường. Tuần trước, tôi đã đề cập
đến việc chú trọng vào trí tuệ cảm xúc của học sinh và đây là
một trong số những sự hỗ trợ từ phía giáo viên. Đối với chúng
tôi, điều quan trọng nhất chính là việc giáo dục một cách toàn
diện để các em có thể học tập tốt bên cạnh sự hỗ trợ mạnh mẽ
về mặt tinh thần. Nhờ đó, các em sẽ phát triển những tố chất
quan trọng giúp các em trở thành những nhà lãnh đạo thành
công trong tương lai. Đây là một khía cạnh của trường mà
không phải lúc nào chúng ta cũng có thể nhìn thấy hay đánh
giá được nhưng nó có vai trò quan trọng không kém so với
những tiến bộ về mặt học tập của các em học sinh mà chúng tôi
luôn hướng tới. Tất cả chúng tôi đều muốn thấy các em khi ra
trường sẽ là những người trẻ tuổi có tính trung thực, biết tôn
trọngvàquantâmđếnngườikhácđồngthờicóthểtrởthànhmột
thành viên tích cực của xã hội như những công dân toàn cầu.
Tuần này, khối Mầm non đã tổ chức một buổi Cà phê sáng để
giúp Quý phụ huynh hiểu rõ hơn về phương pháp giảng dạy
của trường chúng tôi về chữ cái và âm (ngữ âm) cho các em học
sinh nhỏ tuổi nhất. Sự kiện đã có rất đông phụ huynh tham gia
và tôi hi vọng nó giúp ích cho Quý phụ huynh để Quý vị có thể
giúp các em luyện tập những âm và chữ cái khác nhau ở nhà.
Buổi họp cũng chỉ ra rằng âm nhạc và thơ có thể hỗ trợ cho việc
học tập của các em như thế nào: điều này đúng với tất cả trẻ em,
do đó nếu Quý vị có con đang học Lớp F1 hoặc Lớp Y6 thì đều
có thể cùng thưởng thức một bài hát để giúp các em nhớ một
điều gì đó! Xin cảm ơn tất cả các giáo viên vì đã giới thiệu
những thông tin hữu ích này và các trợ giảng vì đã chăm sóc các
em trong suốt buổi thuyết trình; đây quả là một nỗ lực tuyệt
vời của cả nhóm.

5. 05
This week we have been following more of the Music Taster
Sessions provided by our VNAM music teachers. It has been
lovely to go into different classes to see the way the students are
responding to the teachers and gaining the confidence with a
new instrument. Over the course of the next 12 weeks,
students will have an opportunity to develop skills in up to
three different instruments.
The accepted wisdom is that it takes 3-4 years to set up an
orchestra. We are a young but ambitious school and we want
to see this aspect of school life develop well and quickly. The
relationships being built and the opportunities being taken by
our students means we are on our way! Well done to all for
their active participation even when they encounter difficulties.
Tuần này chúng tôi đã dõi theo nhiều tiết học Âm nhạc hơn do
các Giáo viên đến từ Học viện Âm nhạc Quốc gia Việt Nam
tiến hành. Thật thú vị khi được tham dự nhiều lớp khác nhau
và xem cách các em làm theo hướng dẫn của giáo viên cũng như
sự tự tin khi sử dụng một nhạc cụ mới. Trong 12 tuần tiếp theo,
các em học sinh sẽ có cơ hội phát triển kỹ năng chơi ba loại
nhạc cụ khác nhau.
Điều mà mọi người đều đồng tình đó là phải mất khoảng 3-4
năm để có thể lập ra một dàn nhạc. Tuy vẫn còn khá mới mẻ,
nhưng chúng tôi là một ngôi trường có nhiều tham vọng và
chúng tôi muốn thấy khía cạnh này của trường ngày càng phát
triển nhanh chóng hơn. Các em học sinh đang tạo dựng những
mối quan hệ và biết cách tận dụng cơ hội, đây là minh chứng
cho thấy chúng tôi đang dần thực hiện được mục tiêu này. Sự
đóng góp tích cực của tất cả các em học sinh là rất đáng khen
ngợi ngay cả khi các em gặp khó khăn.

6. Communication
Thông tin liên hệ với Nhà trường
Department
Phòng
Finance
Tài chính
Fees/Payments
Học phí
Absence
Nghỉ học
Behaviour/Discipline
Hành vi/Kỷ luật
Form Teacher
Giáo viên chủ nhiệm
Head of Sections
Hiệu phó các Khối
Classroom Facilities
Thiết bị phòng học
Form Teacher
Giáo viên chủ nhiệm
Head of Sections
Hiệu phó các Khối
Homework
Bài tập về nhà
Form Teacher
Giáo viên chủ nhiệm
Head of Sections
Hiệu phó các Khối
Lost Property
Đồ đạc thất lạc
Form Teacher
Giáo viên chủ nhiệm
Head of Sections
Hiệu phó các Khối
Uniform
Đồng phục
Form Teacher
Giáo viên chủ nhiệm
Head of Sections
Hiệu phó các Khối
Sickness/Contagious illness
Ốm/bệnh
Nurse/ Y tá
Ext/Số máy lẻ: 342
PA to Head of Sections
Trợ lý các Khối
Ext/Số máy lẻ: 131
Bus
Xe buýt
Bus Coordinator
Điều phối xe buýt
Ext/Số máy lẻ: 302
Business Manager
Phó Giám đốc
Ext/Số máy lẻ: 150
Catering and Food
Thức ăn
Parents may like to refer to the Parent Hanbooks for the relevant email address for the staff members.
Phụ huynh có thể xem trong Sổ tay Phụ huynh các địa chỉ email của các giáo viên.
Communication FLOWCHART for Parents - whom do I contact when I encounter a difficulty?
Sơ đồ liên hệ cho Quý phụ huynh
PA to Head of Sections
Trợ lý các Khối
Ext/Số máy lẻ: 131
Business Manager
Phó Giám đốc
Ext/Số máy lẻ: 150
Safety and Security
An toàn và an ninh
Facility Supervisor
Giám sát tài sản
Ext/Số máy lẻ: 301
Transport (not bus related),
Parking
Phương tiện đi lại (không
phải xe buýt), chỗ đỗ xe
Business Manager
Phó Giám đốc
Ext/Số máy lẻ: 150
Business Manager
Phó Giám đốc
Ext/Số máy lẻ: 150
Reception
Lễ tân
Ext/Số máy lẻ: 0
PA to Head of Sections
Trợ lý các Khối
Ext/Số máy lẻ: 131
Admission Manager
Trưởng phòng Tuyển sinh
Ext/Số máy lẻ: 888
General Accountant
Kế toán tổng hợp
Ext/Số máy lẻ: 311
Academic
Giảng dạy và học tập
Non-Academic
Các hoạt động
ngoài học tập
và giảng dạy
Issue
Nội dung
1st person
Người liên hệ thứ nhất
2nd person
Người liên hệ thứ hai
06