1. ‫شود‬ ‫نمی‬ ‫مدرسه‬ ‫کجا‬ ‫وهیچ‬ ‫است‬ ‫مدرسه‬ ‫جا‬ ‫همه‬
‫کرمان‬ ‫شهر‬ ‫در‬ ‫مشتاق‬ ‫دوستدارکودک‬ ‫مرکز‬ ‫تجربه‬ ‫به‬ ‫نگاهی‬
‫اردشهیر‬ ‫قلعهه‬ ‫قدیمی‬ ‫بنای‬ ‫به‬ ‫اندازی‬ ‫چشم‬ ‫که‬ ‫رسی‬ ‫می‬ ‫زریسف‬ ‫خیابان‬ ‫حاشیه‬ ‫در‬ ‫ساختمانی‬ ‫به‬ ‫شوی‬ ‫می‬ ‫دور‬ ‫مشتاق‬ ‫ازمیدان‬ ‫که‬ ‫کیلومتر‬ ‫یک‬
‫دارد‬ ‫شهرکرمان‬ ‫در‬1
،‫شود‬ ‫می‬ ‫گشوده‬ ‫که‬ ‫در‬‫دختهران‬ ‫درکنهار‬ ‫سهاکن‬ ‫درگرداگهرد‬ ‫سهدز‬ ‫ررشهی‬ ‫بهر‬ ‫کوچک‬ ‫های‬ ‫دسته‬ ‫در‬ ‫کودک‬ ‫زیادی‬ ‫تعداد‬
‫اند‬ ‫نشسته‬ ‫جوانی‬ ‫وپسران‬‫درپارک‬ ‫آن‬ ‫از‬ ‫قدل‬ ،‫مشاهد‬ ‫صحنه‬ ‫این‬ ‫نیز‬ ‫ساختمان‬ ‫کنار‬‫شههر‬ ‫در‬ ‫مشهتاق‬ ‫کهودک‬ ‫دوسهتدار‬ ‫مرکز‬ ‫اینجا‬ . ‫شود‬ ‫می‬ ‫ه‬
‫است‬ ‫کرمان‬‫از‬ ‫بیش‬ ‫با‬055‫سال‬ ‫در‬ ‫کودک‬49‫کو‬ ‫برای‬ ‫ای‬ ‫مدرسه‬‫ندارند‬ ‫رسمی‬ ‫مدارس‬ ‫به‬ ‫راهی‬ ‫که‬ ‫ازتحصیل‬ ‫بازمانده‬ ‫دکان‬.
‫گررت‬ ‫شکل‬ ‫جمعی‬ ‫چنین‬ ‫وچگونه‬ ‫کی‬ ‫چرخد‬ ‫می‬ ‫درذهنم‬ ‫سواکی‬.
:‫گوید‬ ‫می‬ ‫راطمه‬«‫نتواسهتند‬ ‫چیهزی‬ ‫ازمهن‬ ‫کهه‬ ‫بهود‬ ‫جایی‬ ‫تنها‬ ‫اینجا‬ ‫مرانپذیررتند‬ ‫سرزدیم‬ ‫هرکجا‬ ‫به‬ ‫کردم‬ ‫راتمام‬ ‫کودک‬ ‫مهد‬ ‫وقتی‬»...2
‫بهه‬
‫عدارتی‬‫او‬‫آمو‬ ‫دانش‬ ‫اوکین‬‫و‬ ‫است‬ ‫ساکه‬ ‫چهارده‬ ‫اکنون‬ ‫است‬ ‫مدرسه‬ ‫ز‬‫را‬ ‫خود‬ ‫تحصیلی‬ ‫سال‬ ‫نهمین‬‫می‬‫گذراند‬.
‫سال‬ ‫در‬1830‫کرمان‬ ‫کودک‬ ‫دوستداران‬ ‫انجمن‬ ‫های‬ ‫پروژه‬ ‫از‬ ‫یکی‬ ‫اندازی‬ ‫راه‬ ‫از‬ ‫سال‬ ‫یک‬ ‫گذشت‬ ‫از‬ ‫پس‬«‫سدز‬ ‫مهد‬»‫بها‬ ‫انجمن‬‫نسهدتا‬ ‫تعهداد‬
( ‫شد‬ ‫مواجه‬ ‫کودکان‬ ‫از‬ ‫توجهی‬ ‫قابل‬85‫دا‬ ‫تمایل‬ ‫آنها‬ ‫واکدین‬ ‫که‬ ) ‫کودک‬‫ایهن‬ .‫باشهند‬ ‫درمههدکودک‬ ‫دبسهتانی‬ ‫پهیش‬ ‫دوره‬ ‫مجهددا‬ ‫آنهها‬ ‫شتند‬
ِ‫ن‬‫مهاجرا‬ ‫ررزندان‬ ‫کودکان‬‫بودند‬ ‫معتدر‬ ‫شناسایی‬ ‫کارت‬ ‫راقد‬‫با‬ .‫انجمن‬ ‫داوطلدان‬ ‫همکاری‬‫گررت‬ ‫شکل‬ ‫سدز‬ ‫مهد‬ ‫درحاشیه‬ ‫مشتاق‬ ‫آزاد‬ ‫،کالسهای‬
‫از‬ ‫بازمانده‬ ‫کودکان‬ ‫به‬ ‫آموزی‬ ‫سواد‬ ‫آن‬ ‫اصلی‬ ‫هدف‬ ‫که‬‫از‬ ‫برخی‬ ‫زود‬ ‫خیلی‬ .‫بود‬ ‫تحصیل‬‫نیز‬ ‫خانواده‬ ‫شده‬ ‫مراکز‬‫ایرانی‬ ‫کودک‬ ‫تعدادی‬‫دالیل‬ ‫به‬ ‫که‬
.‫کردند‬ ‫معرری‬ ‫مرکز‬ ‫به‬ ‫سواد‬ ‫آموزش‬ ‫برای‬ ‫بودند‬ ‫شناسایی‬ ‫کارت‬ ‫راقد‬ ‫دیگری‬
‫ساده‬ ‫خیلی‬ ‫تصمیم‬‫بود‬ ‫ومحلی‬ ‫انسانی‬ ،‫آماده‬ ‫داوطلدانی‬ .‫بیاموزنهد‬ ‫کودکهان‬ ‫این‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫بودند‬‫پهور‬ ‫رحیمهی‬ ‫ناهیهد‬ .‫کتها‬ ‫در‬«‫شناسهی‬ ‫جامعهه‬
‫وکارکودکان‬»‫با‬ ‫که‬ ‫را‬ ‫حمایتی‬ ‫های‬ ‫حلقه‬‫پا‬ ‫تسهیلگران‬ ‫و‬ ‫داوطلدان‬ ‫از‬ ‫استفاده‬‫کند‬ ‫می‬ ‫معرری‬ ‫است‬ ‫گررته‬ ‫شکل‬ ‫یدار‬.
‫از‬ ‫بیش‬ ‫رضایی‬ ‫به‬ ‫انجمن‬ ‫که‬ ‫بود‬ ‫آن‬ ‫از‬ ‫پس‬‫آموزی‬ ‫سواد‬ ‫مرکز‬ ‫یک‬‫اندیشید‬‫که‬ ‫رضایی‬‫اول‬ ‫شرط‬‫آن‬‫شائده‬ ‫بی‬ ‫عشق‬‫در‬ ‫کهه‬ ‫بود‬ ‫روشی‬ ‫انتتا‬ ‫و‬
‫آ‬‫سرزنش‬ ‫ن‬‫تحقیر‬ ،‫نداشت‬ ‫وجود‬ ‫شکستی‬ ‫و‬ ‫تندیه‬ ،‫باشد‬ ‫ه‬‫است‬ ‫داوطلدان‬ ‫اوکین‬ ‫از‬ ‫آذررحیمی‬ .‫وی‬‫می‬:‫گوید‬«‫ویلیام‬ ‫کتابهای‬ ‫خواندن‬ ‫به‬ ‫شروع‬ ‫ما‬
‫کردیم‬ ‫روزندرگ‬ ‫ومارشال‬ ‫گالسر‬.‫روانش‬ ‫با‬ ‫کودکان‬ ‫که‬ ‫آموختیم‬ ‫گالسر‬ ‫با‬‫کنترل‬ ‫ناسی‬‫تندیهه‬ ‫پایهه‬ ‫بهر‬ ‫بیرونی‬،.‫و‬ ‫شهدن‬ ‫مقایسهه‬ ،‫تهدیهد‬‫واداربهه‬
‫درزندگی‬ ‫عمال‬ ‫که‬ ‫شوند‬ ‫می‬ ‫مطاکدی‬ ‫یادگیری‬.‫ندارد‬ ‫کاربردی‬ ‫آنها‬‫و‬ ‫بهاال‬ ‫طدقهات‬ ‫کودکهان‬ ‫های‬ ‫خانواده‬ ‫شرایطی‬ ‫چنین‬ ‫در‬‫یهاری‬ ‫بهه‬ ‫متوسه‬
‫شتاب‬ ‫می‬ ‫خود‬ ‫ررزندان‬‫ن‬‫پایین‬ ‫طدقات‬ ‫کودکان‬ ‫و‬ ‫د‬‫و‬ ‫ها‬ ‫اقلیت‬‫آرام‬ ‫آرام‬ ‫مهاجران‬‫می‬ ‫پاک‬ ‫خود‬ ‫دنیای‬ ‫از‬ ‫را‬ ‫ررتن‬ ‫مدرسه‬‫و‬ ‫کنند‬‫یا‬‫مد‬‫رهها‬ ‫را‬ ‫رسهه‬
‫می‬‫بمانند‬ ‫کنندواگر‬‫خورند‬ ‫می‬ ‫خورده‬ ‫شکست‬ ‫برچسب‬»
‫دوستدارکو‬ ‫مرکز‬ ‫پروژه‬ ‫مسئوکیت‬ ‫گذشته‬ ‫سال‬ ‫هفت‬ ‫طی‬ ‫در‬‫ب‬ ‫دک‬،‫زندرضوی‬ ‫سیامک‬ ‫دکتر‬ ‫رعهده‬‫عضهو‬ ‫و‬ ‫شناس‬ ‫جامعه‬‫علمهی‬ ‫هئیهت‬‫دانشهگاه‬
‫است‬ ‫بوده‬ ‫کرمان‬‫رضای‬ ‫که‬ ‫آمد‬ ‫پیش‬ ‫ررصتی‬ ‫ایشان‬ ‫باحضور‬ .‫رضای‬ ‫یک‬ ‫به‬ ‫مرکز‬«‫متقابل‬ ‫یادگیری‬»‫شهود‬ ‫تددیل‬‫ههای‬ ‫رشهته‬ ‫از‬ ‫دانشهجویانی‬ .
‫گذ‬ ‫قدم‬ ‫مرکز‬ ‫به‬ ‫گوناگون‬‫و‬ ‫یادگررتند‬ ‫کودکان‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫اشتند‬‫ازکار‬ ‫های‬ ‫نمونه‬ ‫با‬ ‫دادند‬ ‫یاد‬ ‫کودکان‬ ‫به‬‫آ‬‫آشنا‬ ‫نان‬‫خ‬.‫شد‬ ‫واهید‬
1
‫مشتاق‬ ‫های‬ ‫بچه‬ ‫وبالگ‬ : ‫زیستن‬ ‫برای‬ ‫.فرصتی‬www.bachehayemoshtagh.com
2
‫مدیا‬ ‫مولتی‬ ‫از‬ ‫برگرفته‬«‫مشتاق‬ ‫بچه‬ ‫همه‬»:www.hamshahritraining.com
2

2. ‫شناس‬ ‫جامعه‬ ‫دانش‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫با‬.‫شد‬ ‫معرری‬ ‫آموزش‬ ‫برای‬ ‫که‬ ‫اکگویی‬‫رویکرد‬«‫مشارکتی‬ ‫پژوهش‬»‫رویک‬ ‫این‬ ‫بود‬‫زمینهه‬ ‫در‬ ‫مشهت‬ ‫طور‬ ‫به‬ ‫رد‬
‫ا‬ ‫آموزش‬‫ز‬‫نظر‬‫می‬ ‫ایده‬ ‫رریره‬ ‫پائوکو‬ ‫یه‬‫گیرد‬‫رریره‬ .‫است‬ ‫معتقد‬«:‫سطو‬ ‫با‬ ‫کودکان‬‫آیند‬ ‫می‬ ‫مدرسه‬ ‫به‬ ‫متفاوت‬ ‫شناخت‬ ‫ح‬‫این‬ .‫مدین‬ ‫شناخت‬ ‫سطوح‬
‫ما‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫چیزی‬‫آ‬.‫نامیم‬ ‫می‬ ‫کودک‬ ‫ررهنگی‬ ‫راهویت‬ ‫ن‬‫که‬ ‫کند‬ ‫ملزم‬ ‫را‬ ‫خود‬ ‫باید‬ ‫مربی‬«‫جهان‬ ‫خواندن‬»‫با‬ ‫کودک‬ ‫که‬ ‫اوکیه‬‫مدرسهه‬ ‫بهه‬ ‫خهود‬
‫می‬‌‫درنظر‬ ‫آورد‬‫بگیرد‬.‫خانه‬ ‫دررضای‬ ‫خواندن‬ ‫هرکودک‬ ‫برای‬،‫و‬ ‫محله‬‫و‬ ‫گیرد‬ ‫می‬ ‫شکل‬ ‫شهر‬‫اجت‬ ‫منشا‬ ‫از‬‫په‬ ‫مهی‬ ‫تاثیر‬ ‫شدت‬ ‫به‬ ‫کودک‬ ‫ماعی‬‫ذیرد‬.
‫کنند‬ ‫رامتدوش‬ ‫مقدماتی‬ ‫دانش‬ ‫این‬ ‫اعتدار‬ ‫که‬ ‫دارد‬ ‫وجود‬ ‫گرایش‬ ‫این‬ ‫درمدرسه‬ ‫همیشه‬ ‫تقریدا‬ ‫اما‬»
‫برهمی‬‫مدنا‬ ‫ن‬«‫ما‬ ‫کالس‬ ‫آموز‬ ‫رارسی‬ ‫کتا‬»‫و‬«‫برای‬ ‫ررصتی‬‫پرسشگرانه‬‫زیست‬‫ن‬»‫در‬ .‫شد‬ ‫نگاشته‬‫هر‬‫آموز‬ ‫های‬ ‫روش‬ ‫مجموعه‬ ‫این‬ ‫دو‬‫مدرسه‬ ‫شی‬
‫شود‬ ‫می‬ ‫معرری‬ ‫دقت‬ ‫به‬‫و‬ ‫توان‬ ‫مدنای‬ ‫بر‬ ‫هرکالس‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫بدیهی‬ ‫اما‬ .‫را‬ ‫خهود‬ ‫ویهژه‬ ‫شهکل‬ ‫گهر‬ ‫تسههیل‬ ‫عالئق‬‫از‬ ‫عدهارتی‬ ‫بهه‬ ‫وایهن‬ ‫یابهد‬ ‫مهی‬
‫ویژگی‬‫ش‬ ‫باعث‬ ‫که‬ ‫رود‬ ‫می‬ ‫شمار‬ ‫به‬ ‫مدرسه‬ ‫جذا‬ ‫های‬‫عالقه‬ ‫ده‬‫و‬ ‫مندان‬.‫کند‬ ‫جذ‬ ‫مدرسه‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫داوطلدان‬
‫از‬ ‫مدرسه‬‫کوچک‬ ‫جمع‬ ‫یک‬20‫به‬ ‫نفره‬‫رض‬‫پر‬ ‫نسدتا‬ ‫ای‬‫و‬ ‫است‬ ‫شده‬ ‫تددیل‬ ‫آموزشی‬ ‫ازدحام‬‫از‬ ‫بیش‬ ‫پذیرای‬ ‫اکنون‬ ‫هم‬055‫است‬ ‫کودک‬‫رضای‬ .
‫رضاه‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫با‬ ‫مدرسه‬ ‫محدود‬ ‫ریزیکی‬‫ها‬ ‫ها،کتابتانه‬ ‫پارک‬ ‫یعنی‬ ‫درمحله‬ ‫پیرامونی‬ ‫ای‬،‫زیارتگاه‬‫و‬ ‫ها‬‫و‬ ‫یابهد‬ ‫مهی‬ ‫گسهترش‬ ‫داوطلدان‬ ‫حضور‬
‫تس‬ ‫جا‬ ‫همه‬ ‫وبه‬ ‫ماند‬ ‫نمی‬ ‫باقی‬ ‫کالس‬ ‫درمحدوده‬ ‫یادگیری‬‫یابد‬ ‫می‬ ‫ری‬‫از‬ ‫حمهایتی‬ ‫ههای‬ ‫حلقهه‬ ‫یهارتن‬ ‫امکان‬ ‫مداوم‬ ‫حضور‬ ‫این‬ .«‫آمهوزش‬ ‫حهق‬
‫تدعیض‬ ‫ازهر‬ ‫رارغ‬ ‫کودکان‬»‫است‬ ‫داده‬ ‫شکل‬‫ویژه‬ ‫به‬ ‫دانشجو‬ ‫داوطلدان‬ ‫توس‬ ‫نو‬ ‫های‬ ‫وایده‬ ‫ها‬ ‫روش‬ .‫و‬ ‫شناسی‬ ‫جامعه‬ ‫رشته‬ ‫در‬‫سایر‬ ‫در‬ ‫همزمان‬
‫و‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫مستند‬ ‫ها‬ ‫رشته‬‫می‬ ‫شکل‬ ‫تحقیقاتی‬ ‫های‬ ‫پروژه‬ ‫مدرسه‬ ‫درکنار‬‫از‬ ‫بیش‬ ‫انجام‬ ( ‫گیرد‬6، ‫ارشهد‬ ‫کارشناسی‬ ‫نامه‬ ‫پایان‬95‫نامهه‬ ‫پایهان‬
‫تدوین‬ ، ‫کارشناسی‬0‫که‬ ‫مستند‬2‫و‬ ‫است‬ ‫شده‬ ‫چاپ‬ ‫کتا‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫آن‬ ‫تای‬3) ‫علمی‬ ‫مقاکه‬
‫محهدو‬ ‫گذشهته‬ ‫ساکهای‬ ‫درهمه‬ ‫وتقریدا‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫تامین‬ ‫انجمن‬ ‫درونی‬ ‫ومنابع‬ ‫حامیان‬ ‫ماکی‬ ‫کمک‬ ، ‫کودکان‬ ‫عضویت‬ ‫حق‬ ‫با‬ ‫مرکز‬ ‫ماکی‬ ‫منابع‬‫دیت‬
.‫اسهت‬ ‫گررتهه‬ ‫شهکل‬ ‫نو‬ ‫های‬ ‫ایده‬ ‫ها‬ ‫محدودیت‬ ‫این‬ ‫ازدرون‬ ‫نیز‬ ‫مواقع‬ ‫از‬ ‫دربسیاری‬ ‫هرچند‬ ، ‫است‬ ‫کرده‬ ‫ستت‬ ‫را‬ ‫مجموعه‬ ‫را‬ ‫مدیریت‬ ‫منابع‬ ‫این‬
‫قاسهم‬ ‫،زهرا‬ ‫خراسانی‬ ‫مریم‬ ، ‫پور‬ ‫اخالص‬ ‫رویا‬ ‫توس‬ ‫که‬ ‫شوید‬ ‫می‬ ‫آشنا‬ ‫کودک‬ ‫دوستدار‬ ‫مرکز‬ ‫درسی‬ ‫های‬ ‫پروژه‬ ‫از‬ ‫متفاوت‬ ‫نمونه‬ ‫سه‬ ‫با‬ ‫دراینجا‬
‫زاد‬. ‫است‬ ‫شده‬ ‫گری‬ ‫تسهیل‬ ‫نادری‬ ‫اکدین‬ ‫وصالح‬ ‫ه‬
‫ما‬ ‫کالس‬ ‫آموز‬ ‫فارسی‬(0931)‫گفته‬ ‫باال‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫:همانطور‬‫مشهارکت‬ . ‫اسهت‬ ‫شهده‬ ‫آمهاده‬ ‫رریهره‬ ‫پهائوکو‬ ‫ایهده‬ ‫پایهه‬ ‫بر‬ ‫کتا‬ ‫این‬ ‫شد‬
‫کهه‬ ‫اسهت‬ ‫باور‬ ‫براین‬ ‫مجموعه‬ ، ‫گذراندند‬ ‫می‬ ‫درمرکز‬ ‫خودرا‬ ‫آموزش‬ ‫سال‬ ‫سومین‬ ‫که‬ ‫بودند‬ ‫کودکانی‬ ‫کتا‬ ‫درتهیه‬ ‫کنندگان‬‫بایسهتی‬
‫کتا‬ ‫این‬ ‫دوم‬ ‫درس‬ ‫مثال‬ ‫کند.برای‬ ‫عدور‬ ‫خودکودک‬ ‫توس‬ ‫جهان‬ ‫خواندن‬ ‫مسیر‬ ‫از‬ ‫کلمه‬ ‫وخواندن‬ ‫بگیرد‬ ‫شکل‬ ‫درگفتگو‬ ‫دانش‬«‫یک‬
‫روزکار‬». ‫شهود‬ ‫مهی‬ ‫شهروع‬ ‫اسهت‬ ‫شهده‬ ‫نوشهته‬ ‫او‬ ‫خود‬ ‫توس‬ ‫که‬ ‫بازار‬ ‫در‬ ‫دستفروشی‬ ‫روز‬ ‫ازیک‬ ‫ناصر‬ ‫تجربه‬ ‫با‬ ‫اصلی‬ ‫متن‬ . ‫دارد‬ ‫نام‬
( ‫قا‬ ‫در‬ ‫متنی‬ ‫سپس‬box‫)وجود‬‫کودکهان‬ ‫کردکهه‬ ‫رهراهم‬ ‫شهرایطی‬ ‫بایهد‬ ‫چرا‬ ‫که‬ ‫دهد‬ ‫می‬ ‫توضیح‬ ‫علمی‬ ‫ازمنابع‬ ‫استفاده‬ ‫با‬ ‫که‬ ‫دارد‬
‫بازگشهت‬ ‫امیهد‬ ، ‫اجدهاری‬ ‫،کارههای‬ ‫بزرگترهها‬ ‫کار‬ ‫از‬ ‫داشتنی‬ ‫دوست‬ ‫یادگیری‬ ‫از‬ ‫را‬ ‫خود‬ ‫روایت‬ ‫ها‬ ‫بچه‬ ‫سپس‬ . ‫نشوند‬ ‫کار‬ ‫به‬ ‫مجدور‬
‫ها‬ ‫واژه‬ ‫یادگیری‬ ‫برای‬ ‫رعاکیتهای‬ ‫سپس‬ ‫و‬ ‫گویند‬ ‫می‬ ‫مدرسه‬ ‫به‬ ‫مجدد‬. ‫دارد‬ ‫ارتداط‬ ‫متن‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫تعریف‬ ‫جدید‬ ‫ی‬
‫باعنوان‬ ‫سوم‬ ‫درس‬«‫موسیقی‬»‫رپ‬ ‫موسهیقی‬ ‫تاریتچهه‬ ‫آن‬ ‫از‬ ‫وبعد‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫شروع‬ ‫است‬ ‫شده‬ ‫خوانده‬ ‫امیر‬ ‫توس‬ ‫که‬ ‫رپ‬ ‫ای‬ ‫ترانه‬ ‫با‬
.‫یابد‬ ‫می‬ ‫پایان‬ ‫دارد‬ ‫تند‬ ‫آهنگی‬ ‫ضر‬ ‫که‬ ‫ازموالنا‬ ‫شعری‬ ‫با‬ ‫نهایت‬ ‫ودر‬ ‫وشد‬ ‫می‬ ‫ارائه‬
‫خالکوبی‬ ‫پروژه‬(0939)
‫در‬‫هایی‬ ‫بحث‬ ‫ابتدا‬ ‫گر‬ ‫تسهیل‬ .‫بودند‬ ‫کشیده‬ ‫حنا‬ ‫با‬ ‫که‬ ‫بود‬ ‫هایی‬ ‫طرح‬ ‫آنها‬ ‫از‬ ‫برخی‬ ‫دست‬ ‫روی‬ ‫آمدند‬ ‫مرکز‬ ‫به‬ ‫کودکان‬ ‫که‬ ‫تحصیلی‬ ‫سال‬ ‫ابتدای‬
‫به‬ ‫بهردن‬ ‫پی‬ ‫برای‬ ‫را‬ ‫هایی‬ ‫رعاکیت‬ ‫و‬ ‫کرد‬ ‫سوال‬ ‫داشتند‬ ‫زمینه‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫تجربیاتی‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫آنها‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫نمود‬ ‫مطرح‬ ‫مورد‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫کودکان‬ ‫با‬ ‫را‬‫ایهن‬ ‫ه‬
‫نک‬.‫شد‬ ‫انتتا‬ ‫پروژه‬ ‫این‬ ‫و‬ ‫داد‬ ‫انگیزه‬ ‫کودکان‬ ‫به‬ ‫ها‬ ‫رعاکیت‬ ‫این‬ ‫نمود‬ ‫طراحی‬ ‫خیر؛‬ ‫یا‬ ‫هستند‬ ‫موضوع‬ ‫این‬ ‫به‬ ‫عالقمند‬ ‫کودکان‬ ‫آیا‬ ‫که‬ ‫ته‬

3. ‫زمینه‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫خود‬ ‫تجربیات‬ ‫بیان‬ ‫و‬ ‫آن‬ ‫انجام‬ ‫علل‬ ،‫خاککوبی‬ ‫پدیده‬ ‫با‬ ‫کودکان‬ ‫آشنایی‬ ‫اصلی‬ ‫هدف‬‫بود‬
‫مدارس‬ ‫معموکی‬ ‫های‬ ‫آموزش‬ ‫ترکیب‬ :‫اختصاصی‬ ‫اهداف‬‫تر‬ ‫گسترده‬ ‫حد‬ ‫در‬ ‫ای‬ ‫پروژه‬ ‫کار‬ ‫با‬ )... ‫و‬ ‫اجتماعی‬ ،‫ریاضی‬ ،‫آموزی‬ ‫(رارسی‬
‫کودکان‬ : ‫هدف‬ ‫گروه‬12-19‫ساکه‬‫که‬ ‫بودند‬‫پن‬ ‫که‬‫زمینهه‬ ‫در‬ ‫کودکهان‬ ‫دانهش‬ ‫ارزایش‬ ‫برای‬ ‫رعاکیتهایی‬ ‫گذراندند‬ ‫می‬ ‫مرکز‬ ‫رادر‬ ‫خود‬ ‫سال‬ ‫جمین‬
‫اجتما‬ ‫دانش‬ ‫و‬ ‫وارتداطات‬ ‫اجتماعی‬ ‫مهارتهای‬ ‫علوم‬ ، ‫ریاضی‬ ، ‫آموزی‬ ‫رارسی‬‫آموزی‬ ‫رارسی‬ ‫در‬ ‫مثال‬ ‫برای‬ ‫شد‬ ‫طراحی‬ ‫عی‬
‫را‬ ‫مهتن‬ ‫خواسهت‬ ‫کودکهان‬ ‫از‬ ‫گهر‬ ‫تسهیل‬ ‫آن‬ ‫از‬ ‫پس‬ )‫پدیا‬ ‫ویکی‬ ‫(سایت‬ ،‫گررت‬ ‫قرار‬ ‫کودکان‬ ‫اختیار‬ ‫در‬ ‫خاککوبی‬ ‫و‬ ‫تتو‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫متنی‬
.‫کنند‬ ‫خالصه‬ ‫و‬ ‫خوانده‬
‫آن‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫نحوه‬ ‫و‬ ‫خاککوبی‬ ‫دستگاه‬ ‫مشاهده‬ ‫برای‬ ‫آرایشگاه‬ ‫از‬ ‫بازدید‬ ‫گزارش‬ ‫نوشتن‬
‫بح‬‫خانواده‬ ‫اعضای‬ ‫خاککوبی‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫گروهی‬ ‫گفتگوی‬ ‫و‬ ‫ث‬
‫آنهها‬ ‫کالس‬ ‫به‬ ‫کودکان‬ ‫سواالت‬ ‫به‬ ‫پاسخ‬ ‫برای‬ ‫که‬ ‫کنند‬ ‫درخواست‬ ‫او‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫نوشته‬ ‫نامه‬ ‫پوست‬ ‫متتص‬ ‫یک‬ ‫به‬ ‫شد‬ ‫خواسته‬ ‫کودکان‬ ‫از‬
.‫بیاید‬
‫)ریاضی‬ ‫ب‬
‫اصلی‬ ‫چهارعمل‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫با‬ ‫کودکان‬(‫وتقسیم‬ ‫جمع،تفریق،ضر‬)‫را‬ ‫بازدید‬ ‫یک‬ ‫های‬ ‫هزینه‬.‫کردند‬ ‫حسا‬
.‫کردند‬ ‫حل‬ ‫را‬ ‫آن‬ ‫و‬ ‫نوشته‬ ‫مسئله‬ ‫خود‬ ‫بازدید‬ ‫های‬ ‫هزینه‬ ‫برای‬
‫صورت‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫ها‬ ‫پاسخ‬ ‫و‬ ‫کرده‬ ‫سوال‬ ‫دارند‬ ‫خاککوبی‬ ‫طرح‬ ‫خانواده‬ ‫اعضای‬ ‫از‬ ‫تعداد‬ ‫چه‬ ‫که‬ ‫این‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫خود‬ ‫های‬ ‫همکالسی‬ ‫از‬ ‫کودکان‬
)‫دارند‬ ‫خاککوبی‬ ‫خانواده‬ ‫اعضای‬ ‫از‬ ‫کسری‬ ‫(چه‬ ‫دادند‬ ‫نشان‬ ‫کسر‬
‫کردند‬ ‫استفاده‬ ‫وتصویری‬ ‫ای‬ ‫ازنمودارمیله‬ ‫اطالعات‬ ‫دادن‬ ‫نشان‬ ‫برای‬
‫)علوم‬ ‫ج‬
‫اند‬ ‫رهمیده‬ ‫ریلم‬ ‫از‬ ‫که‬ ‫آنچه‬ ‫نوشتن‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫شده‬ ‫خاککوبی‬ ‫که‬ ‫پوستی‬ ‫و‬ ‫خاککوبی‬ ‫درباره‬ ‫ریلم‬ ‫چند‬ ‫دیدن‬
.‫بود‬ ‫شده‬ ‫دعوت‬ ‫کالس‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫کارشناسی‬ ‫های‬ ‫صحدت‬ ‫مهم‬ ‫نکات‬ ‫نوشتن‬
‫را‬ ‫خود‬ ‫سواالت‬ ‫کودکان‬ ‫پروژه‬ ‫ابتدای‬ ‫در‬.‫کردند‬ ‫نصب‬ ‫کالس‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫نوشته‬ ‫برگه‬ ‫یک‬ ‫روی‬ ‫سواالت‬ ‫شدکه‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫نموده‬ ‫مطرح‬
‫زمینه‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫کودکان‬ ‫های‬ ‫مشاهده‬ ‫و‬ ‫تجربیات‬ ‫بیان‬ ‫و‬ ‫خاککوبی‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫گفتگو‬ ‫و‬ ‫بحث‬
.‫کردند‬ ‫گفتگو‬ ‫و‬ ‫بحث‬ ‫هم‬ ‫با‬ ‫دارد‬ ‫بدن‬ ‫برای‬ ‫که‬ ‫خطراتی‬ ‫و‬ ‫خاککوبی‬ ‫عوارض‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫کودکان‬
) ‫د‬‫مهار‬‫ت‬‫هاو‬‫اج‬ ‫ارتباطات‬‫تماعی‬
‫مهی‬ ‫کسهب‬ ‫گروههی‬ ‫کار‬ ‫انجام‬ ‫طی‬ ‫در‬ ‫کودکان‬ ‫را‬ ‫مهارت‬ ‫این‬ ‫که‬ ‫ودیگران‬ ‫خود‬ ‫به‬ ‫نسدت‬ ‫بااحترام‬ ‫همراه‬ ‫ررتار‬ ،‫گروهی‬ ‫کار‬ ‫به‬ ‫توجه‬
.‫کنند‬
‫کنند‬ ‫می‬ ‫کسب‬ ‫دیواری‬ ‫روزنامه‬ ‫تهیه‬ ‫در‬ ‫کودکان‬ ‫را‬ ‫مهارت‬ ‫این‬ ‫که‬ ‫گروه‬ ‫در‬ ‫بودن‬ ‫مسئول‬ ‫و‬ ‫کارگروهی‬ ‫به‬ ‫توجه‬
‫وبابردب‬ ‫روشنی‬ ‫خودرابه‬ ‫نظرات‬ ‫درگروه‬.‫کنند‬ ‫می‬ ‫دراع‬ ‫ازنظرخود‬ ‫کنندو‬ ‫می‬ ‫مطرح‬ ‫اری‬
.‫شود‬ ‫می‬ ‫متعدد‬ ‫های‬ ‫بازدید‬ ‫شامل‬ ‫جمعی‬ ‫برنامه‬ ‫پروژه‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫جمعی‬ ‫دربرنامه‬ ‫موردتوارق‬ ‫قوانین‬ ‫به‬ ‫توجه‬
‫اجتماعی‬ ‫ه)دانش‬
‫ن‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫کشور‬ ‫پایتتت‬ ‫سپس‬ ‫و‬ ‫کردند‬ ‫پیدا‬ ‫بازی‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫نقشه‬ ‫روی‬ ‫کودکان‬ ‫را‬ ‫دارد‬ ‫رواج‬ ‫خاککوبی‬ ‫درآن‬ ‫که‬ ‫کشورهایی‬‫را‬ ‫آنهها‬ ‫قشهه‬
.‫کردند‬ ‫طراحی‬
.‫نوشتند‬ ‫کامل‬ ‫طور‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫آدرس‬ ‫و‬ ‫کرده‬ ‫رسم‬ ‫را‬ ‫بازدید‬ ‫محل‬ ‫کروکی‬ ‫کودکان‬
‫نظریه‬ ‫آزمون‬‫کاستلز‬‫کارکودکان‬ ‫عرصه‬ ‫در‬
‫جلد‬ ‫سه‬ ‫کتا‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫موضوعی‬ ‫ها‬ ‫آن‬ ‫شرای‬ ‫و‬ ‫کودکان‬ ‫کار‬ ‫با‬ ‫در‬ ‫اجتماعی‬ ‫علوم‬ ‫حوزه‬ ‫معاصر‬ ‫پردازان‬ ‫نظریه‬ ‫از‬ ‫یکی‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫کاستلز‬ ‫امانوئل‬‫ی‬
‫اطالعات‬ ‫عصر‬:‫عنوان‬ ‫با‬«‫کودکان‬ ‫وضعیت‬ ‫به‬ ‫نگاهی‬ :‫اجتماعی‬ ‫حذف‬ ‫و‬ ‫مفرط‬ ‫کشی‬ ‫بهره‬ ،‫شدن‬ ‫جهانی‬».‫نماید‬ ‫می‬ ‫مطرح‬

4. ‫شهرای‬ ‫این‬ ‫که‬ ‫دارد‬ ‫اشاره‬ ‫است.کاستلز‬ ‫کارگران‬ ‫شرای‬ ‫بلکه‬ ‫کار‬ ‫پایان‬ ‫نه‬ ‫اطالعات‬ ‫عصر‬ ‫کاردر‬ ‫نیروی‬ ‫مسئله‬ ‫مهمترین‬ :‫دهد‬ ‫می‬ ‫توضیح‬ ‫کاستلز‬
‫کم‬ ‫دستمزدهای‬ ‫با‬ ،‫کاری‬ ‫ستت‬‫دارد‬ ‫متتلفی‬ ‫عواملی‬ ‫در‬ ‫ریشه‬ ‫کار‬ ‫طوالنی‬ ‫ساعات‬ ‫با‬ ‫کودکان‬ ‫برای‬.‫بهین‬ ‫سهازمان‬ ‫گهزارش‬ ‫بهر‬ ‫تاکیهد‬ ‫با‬ ‫کاستلز‬
‫به‬ ،‫نیستند‬ ‫بزرگساالن‬ ‫از‬ ‫تر‬ ‫هزینه‬ ‫کم‬ ‫هم‬ ‫چندان‬ ‫اغلب‬ ‫و‬ ‫ندارند‬ ‫رردی‬ ‫به‬ ‫منحصر‬ ‫های‬ ‫مهارت‬ ‫کودکان‬ ‫که‬ ‫دارد:ازآنجا‬ ‫می‬ ‫اعالم‬ ‫کار‬ ‫اکمللی‬‫نظهر‬
‫استتدام‬ ‫دکیل‬ ‫مهمترین‬ ‫که‬ ‫رسد‬ ‫می‬. ‫کهه‬ ‫رسهد‬ ‫مهی‬ ‫نظر‬ ‫به‬ ‫اما‬ .‫دارد‬ ‫وجود‬ ‫متعددی‬ ‫ماکی‬ ‫غیر‬ ‫دالیل‬ ‫خصوص‬ ‫این‬ ‫در‬ .‫اقتصادیست‬ ‫غیر‬ ‫مسائل‬
.)‫آگاهند‬ ‫کمتر‬ ‫خود‬ ‫حقوق‬ ‫از‬ ‫اقتصادیست.(کودکان‬ ‫غیر‬ ‫مسائل‬ ‫کودکان‬ ‫استتدام‬ ‫دکیل‬ ‫مهمترین‬
‫جامعه‬ ،‫که‬ ‫رسد‬ ‫می‬ ‫نتیجه‬ ‫این‬ ‫به‬ ‫کاستلز‬ ‫نهایت‬ ‫در‬‫شدکه‬ ‫ی‬‫ا‬‫می‬ ‫را‬ ‫خود‬ ‫ی‬‫کو‬ ‫چندان‬ ‫زیرا‬ ‫بلعد‬‫می‬ ‫نابود‬ ‫و‬ ‫تداه‬ ‫را‬ ‫خود‬ ‫دکان‬‫تهداوم‬ ‫معنای‬ ‫که‬ ‫کند‬
‫عنهوان‬ ‫بهه‬ ‫آن‬ ‫از‬ ‫کاستلز‬ ‫که‬ ‫نیست‬ ‫خدری‬ ‫بشر‬ ‫نوع‬ ‫شفقت‬ ‫از‬ ‫آن‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫سازد‬ ‫می‬ ‫ای‬ ‫آینده‬ ‫ترتیب‬ ‫این‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫رود‬ ‫می‬ ‫بین‬ ‫از‬ ‫ها‬ ‫نسل‬ ‫بین‬ ‫در‬ ‫حیات‬
‫چاکه‬ ‫سیاه‬‫می‬ ‫نام‬ ‫ها‬‫(کاستلز‬ .‫برد‬1839:135-138)
‫رعاکیت‬ ‫انجام‬ ‫پروژه‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫اصلی‬ ‫هدف‬‫و‬ ‫هها‬ ‫بهازی‬ ‫انجهام‬ ‫و‬ ‫کاستلز‬ ‫مدل‬ ‫بازآررینی‬ ‫و‬ ،‫درک‬ ،‫خواندن‬ ‫برای‬ ‫پروژه‬ ‫در‬ ‫حاضر‬ ‫کودکان‬ ‫توس‬ ‫هایی‬
‫کاست‬ ‫نظر‬ ‫مورد‬ ‫های‬ ‫چاکه‬ ‫سیاه‬ ‫از‬ ‫آنها‬ ‫ماندن‬ ‫دور‬ ‫برای‬ ‫تالشی‬ ‫و‬ ‫دوستانشان‬ ‫و‬ ‫خود‬ ‫های‬ ‫خانواده‬ ‫مسائل‬ ‫و‬ ‫مشکالت‬ ‫بررسی‬ ‫برای‬ ‫هایی‬ ‫رعاکیت‬‫لز‬
.‫است‬
‫آمو‬ ‫دانش‬ ‫پروژه‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫حاضر‬ ‫کودکان‬‫در‬ ‫هها‬ ‫آن‬ ‫تعداد‬ ‫که‬ ‫بودند‬ ‫مشتاق‬ ‫کودک‬ ‫دوستدار‬ ‫مرکز‬ ‫عصر‬ ‫و‬ ‫صدح‬ ‫شیفت‬ ‫هفتم‬ ‫و‬ ‫ششم‬ ،‫پنجم‬ ‫پایه‬ ‫زان‬
‫پروژه‬ ‫این‬21‫پسر‬19‫تا‬11‫و‬ ‫ساکه‬82‫دختر‬11‫تا‬13.‫است‬ ‫بوده‬ ‫ساکه‬
: ‫عدارتنداز‬ ‫آنها‬ ‫ازمهمترین‬ ‫دوتا‬ ‫که‬ ‫شد‬ ‫طراحی‬ ‫متعددی‬ ‫های‬ ‫رعاکیت‬ ‫پروژه‬ ‫این‬ ‫اجرای‬ ‫در‬
1-‫کاستل‬ ‫اوکیه‬ ‫متن‬ ‫خواندن‬‫از‬ ‫ههایی‬ ‫مهتن‬ ‫خوانهدن‬ ‫بها‬ ‫ابتدا‬ ‫ها‬ ‫رعاکیت‬ ‫به‬ ‫ورود‬ ‫و‬ ‫پروژه‬ ‫با‬ ‫آشنایی‬ ‫کودک(برای‬ ‫کار‬ ‫و‬ ‫کودکان‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫ز‬
.)‫است‬ ‫گردیده‬ ‫شروع‬ ‫بحث‬ ‫کاستلز‬
2-‫شدن‬ ‫وارد‬ ‫کرمان(برای‬ ‫و‬ ‫ایران‬ ‫در‬ ‫ساکن‬ ‫مهاجرین‬ ‫های‬ ‫خانواده‬ ‫و‬ ‫کودکان‬ ‫پیرامون‬ ‫مشکالت‬ ‫و‬ ‫مسائل‬ ‫درباره‬ ‫گفتگو‬ ‫و‬ ‫بحث‬ ‫و‬ ‫خواندن‬
‫پروژه‬ ‫موضوع‬ ‫به‬.)‫مهاجرین‬ ‫حوزه‬ ‫مشکالت‬ ‫به‬ ‫نسدت‬ ‫کودکان‬ ‫ذهن‬ ‫نمودن‬ ‫درگیر‬ ‫و‬
‫فعالیت‬:‫ها‬
:‫کودک‬ ‫کار‬ ‫و‬ ‫کودکان‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫کاستلز‬ ‫اولیه‬ ‫متن‬ ‫خواندن‬
‫کودکان‬ ‫رعاکیت‬ ‫این‬ ‫در‬‫خواند‬ ‫باشد‬ ‫می‬ ‫کودکان‬ ‫کار‬ ‫با‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫را‬ ‫کاستلز‬ ‫کتا‬ ‫از‬ ‫ای‬ ‫شده‬ ‫خالصه‬ ‫مطاکب‬‫ند‬‫بیهان‬ ‫را‬ ‫متن‬ ‫آن‬ ‫از‬ ‫خود‬ ‫برداشت‬ ‫و‬
‫ک‬ ‫ویادداشت‬‫ردند‬‫کودکان‬ ‫کار‬ ‫شناسی‬ ‫جامعه‬ ‫کتا‬ ‫از‬ ‫بتشی‬ ‫سپس‬ .‫شهده‬ ‫نگاشته‬ ‫مشتاق‬ ‫دوستدارکودک‬ ‫مرکز‬ ‫کودکان‬ ‫تجربیات‬ ‫اساس‬ ‫بر‬ ‫که‬
‫ب‬ ‫و‬ ‫خوانده‬ ‫را‬‫ا‬‫تفاوت‬‫های‬‫کار‬‫کودکان‬‫حال‬ ‫و‬ ‫گذشته‬ ‫در‬‫شدند‬ ‫آشنا‬.‫سنجیدند‬ ‫زمان‬ ‫آن‬ ‫شرای‬ ‫با‬ ‫را‬ ‫خود‬ ‫شرای‬ ‫و‬ ‫کردند‬ ‫بحث‬ ‫آن‬ ‫درباره‬ ‫و‬
‫خ‬ ‫کودکان‬ ‫از‬ ‫کدام‬ ‫هر‬ ‫از‬‫در‬ ‫که‬ ‫را‬ ‫کاستلز‬ ‫نوشته‬ ‫خالصه‬ ‫سپس‬ ، ‫بگویند‬ ‫ای‬ ‫شماره‬ ‫شد‬ ‫واسته‬11‫ههای‬ ‫شماره‬ ‫اساس‬ ‫بر‬ ،‫بود‬ ‫شده‬ ‫تقسیم‬ ‫صفحه‬
‫و‬ ‫خوانهده‬ ‫آرام‬ ‫صهدای‬ ‫با‬ ‫یکدار‬ ‫را‬ ‫متن‬ ‫خودش‬ ‫برای‬ ‫ررد‬ ‫هر‬ ‫که‬ ‫شد‬ ‫درخواست‬ ‫کودکان‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫گررت‬ ‫قرار‬ ‫اختیارشان‬ ‫در‬ ،‫کودکان‬ ‫توس‬ ‫شده‬ ‫اعالم‬
‫نا‬ ‫آنها‬ ‫با‬ ‫که‬ ‫کلماتی‬ ‫و‬ ‫ستت‬ ‫کغات‬‫بهه‬ ‫را‬ ‫مهتن‬ ‫تها‬ ‫شد‬ ‫خواسته‬ ‫ها‬ ‫آن‬ ‫از‬ ‫خواندند‬ ‫یکدار‬ ‫را‬ ‫متن‬ ‫اینکه‬ ‫از‬ ‫بنویسند.بعد‬ ‫برگه‬ ‫پشت‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫هستند‬ ‫آشنا‬
.‫بگویند‬ ‫خالصه‬ ‫بصورت‬ ‫را‬ ‫اند‬ ‫داشته‬ ‫متن‬ ‫از‬ ‫که‬ ‫درکی‬ ‫و‬ ‫بتوانند‬ ‫بلند‬ ‫صدای‬ ‫با‬ ‫دوستانشان‬ ‫برای‬ ‫ترتیب‬

5. ‫پشت‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫زیادی‬ ‫کلمات‬ ‫و‬ ‫داشتند‬ ‫شکایت‬ ‫متن‬ ‫بودن‬ ‫ستت‬ ‫از‬ ‫کودکان‬ ‫اکثر‬‫رهردا‬ ‫توانند‬ ‫می‬ ‫که‬ ‫داد‬ ‫توضیح‬ ‫آنها‬ ‫برای‬ ‫گر‬ ‫تسهیل‬ .‫نوشتند‬ ‫برگه‬
‫بدانهد‬ ‫میتواسهت‬ ‫احمهد‬ ‫عزیهز‬ ‫مثال‬ ‫کنند.برای‬ ‫جستجو‬ ‫اینترنت‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫سواالتشان‬ ‫پاسخ‬ ‫تا‬ ‫بیاورند‬ ‫خود‬ ‫همراه‬ ‫را‬ ‫خود‬ ‫متن‬ ‫کامپیوتر‬ ‫ساعت‬ ‫برای‬
‫چیست؟‬ ‫اول‬ ‫جهان‬ ‫با‬ ‫وررقش‬ ‫کجاست؟‬ ‫سوم‬ ‫جهان‬
‫این‬‫م‬ ‫تا‬ ‫کرد‬ ‫کمک‬ ‫جمعی‬ ‫خوانش‬‫ایهن‬ ‫بها‬ ‫اینترنهت‬ ‫در‬ ‫وجسهتجو‬ ‫گفتگهو‬ ‫طریق‬ ‫از‬ ‫گروه‬ .‫شود‬ ‫ایجاد‬ ‫پروژه‬ ‫بعدی‬ ‫مراحل‬ ‫درک‬ ‫در‬ ‫کمتری‬ ‫شکل‬
‫آشنا‬ ‫مفاهیم‬‫شد‬‫ند‬.
:‫شد‬ ‫طراحی‬ ‫وکودکان‬ ‫تسهیلگر‬ ‫همکاری‬ ‫با‬ ‫نیز‬ ‫زیر‬ ‫های‬ ‫رعاکیت‬ ‫نظریه‬ ‫وبازآررینی‬ ‫موضوع‬ ‫درک‬ ‫ای‬ ‫بر‬
1.‫وضعیت‬ ‫در‬ ‫خانواده‬ ‫یک‬ ‫کودکان‬ ‫از‬ ‫یک‬ ‫هر‬ ‫ابتدا‬ ‫رعاکیت‬ ‫این‬ ‫در‬‫خان‬ ‫آن‬ ‫وضعیت‬ ‫توصیف‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫نموده‬ ‫شناسایی‬ ‫را‬ ‫دشوار‬‫پرداخهت‬ ‫واده‬‫سهپس‬ ،
‫وطی‬ ‫کردند‬ ‫طراحی‬ ‫درختی‬ ‫نمودار‬ ‫بصورت‬ ‫سپس‬ ‫و‬ ‫نموده‬ ‫بررسی‬ ‫را‬ ‫نظر‬ ‫مورد‬ ‫خانواده‬ ‫مشکالت‬ ‫آورنده‬ ‫وجود‬ ‫به‬ ‫عوامل‬ ‫و‬ ‫پیامدها‬ ،‫مشکالت‬
‫خود‬ ‫های‬ ‫مدل‬ ‫جمعی‬ ‫ای‬ ‫برنامه‬.‫کردند‬ ‫وتحلیل‬ ‫بررسی‬ ‫را‬
2.‫ا‬ ‫و‬ ‫طراحی‬ ‫پروژه‬ ‫این‬ ‫در‬‫ی‬ ‫پرسشنامه‬ ‫جرای‬‫اجرا‬ ‫خود‬‫بود‬. ‫شد‬ ‫انجام‬ ‫خودکودکان‬ ‫توس‬ ‫آن‬ ‫استتراج‬ ‫وهمچنین‬
8.‫بااس‬ ‫کرد‬ ‫تالش‬ ‫گر‬ ‫تسهیل‬ ‫کار‬ ‫این‬ ‫در‬‫ت‬‫مثهال‬ ‫بهرای‬ )‫انتقهادی‬ ‫تفکر‬ ‫اهمیت‬ ( ‫کند‬ ‫نقد‬ ‫را‬ ‫کاستلز‬ ‫نظریات‬ ‫از‬ ‫بتشی‬ ‫ها‬ ‫بچه‬ ‫تجربیات‬ ‫از‬ ‫فاده‬
‫موضوعا‬ ‫از‬ ‫یکی‬ ‫کودکان‬ ‫کار‬ ‫از‬ ‫کارررمایان‬ ‫استفاده‬ ‫دالیل‬‫مهمی‬ ‫ت‬‫بود‬‫بچه‬ ‫که‬‫زمینه‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫نظریه‬ ‫کاستی‬ ‫که‬ ‫دختران‬ ‫ویژه‬ ‫به‬ ‫کردند‬ ‫نقد‬ ‫ها‬«
‫دختر‬ ‫کودکان‬ ‫کار‬»‫دادند‬ ‫توضیح‬.
9.‫رویکرد‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫با‬«‫کودک‬ ‫به‬ ‫کودک‬»‫شد‬ ‫طراحی‬ ‫خود‬ ‫خانواده‬ ‫سرپرست‬ ‫با‬ ‫مصاحده‬ ‫برای‬ ‫کودکان‬ ‫توس‬ ‫سواالتی‬
0.‫ه‬ ‫بچه‬ ‫خود‬ ‫توس‬ ‫که‬ ‫ای‬ ‫پرسشنامه‬ ‫طریق‬ ‫از‬ ‫مصاحده‬‫که‬ ‫کودکانی‬ ‫با‬ ‫بود‬ ‫شده‬ ‫طراحی‬ ‫ا‬‫حاضر‬ ‫درحال‬. ‫شد‬ ‫انجام‬ ‫کردند‬ ‫می‬ ‫کار‬
‫مهمترین‬ ‫از‬ ‫خود‬ ‫همسن‬ ‫کارگر‬ ‫کودکان‬ ‫با‬ ‫پروژه‬ ‫در‬ ‫حاضر‬ ‫کودکان‬ ‫مصاحده‬ ‫انجام‬‫پروژه‬ ‫این‬ ‫دستاوردهای‬،‫بود‬‫و‬ ‫طهوالنی‬ ‫مسهیری‬ ‫که‬ ‫طوری‬ ‫به‬
‫پژ‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫بتوانند‬ ‫نهایت‬ ‫در‬ ‫کودکان‬ ‫تا‬ ‫گررت‬ ‫صورت‬ ‫زیادی‬ ‫های‬ ‫رعاکیت‬‫خود‬ ‫همسن‬ ‫کودکان‬ ‫شرای‬ ‫واکاوی‬ ‫در‬ ‫سعی‬ ‫خویش‬ ‫مسائل‬ ‫وهشگران‬
‫و‬ ‫کهاری‬ ‫شهرای‬ ،‫بدهنهد‬ ‫تشهتی‬ ‫را‬ ‫شهده‬ ‫مصهاحده‬ ‫کودکهان‬ ‫شتصی‬ ‫و‬ ‫کنونی‬ ‫وضعیت‬ ‫دالیل‬ .‫هستند‬ ‫کار‬ ‫به‬ ‫مشغول‬ ‫حاضر‬ ‫حال‬ ‫در‬ ‫کنندکه‬
‫مجمهوع‬ ‫در‬ ‫مصاحده‬ ‫این‬ ‫در‬ .‫دهند‬ ‫تشتی‬ ‫را‬ ‫کودک‬ ‫آرزوهای‬ ‫و‬ ‫عالیق‬ ‫و‬ ‫کرده‬ ‫بررسی‬ ‫را‬ ‫کودک‬ ‫خانوادگی‬96،‫کهودک‬13‫و‬ ‫پسهر‬23‫دختهر‬
‫و‬ ‫داشتند‬ ‫شرکت‬8‫سواالت‬ ‫تا‬ ‫داشتند‬ ‫ررصت‬ ‫روز‬‫خود‬ ‫شده‬ ‫استاندارد‬‫و‬ ‫دختر‬ ‫های‬ ‫گروه‬ ‫در‬ ‫ابتدا‬ ‫را‬ ‫نتایج‬ ‫سپس‬ ‫و‬ ‫بپرسند‬ ‫کار‬ ‫کودک‬ ‫یک‬ ‫از‬ ‫را‬
‫ارزار‬ ‫نرم‬ ‫در‬ ‫سپس‬ ‫و‬ ‫نموده‬ ‫کدبندی‬ ‫جدا‬ ‫پسر‬spss.‫نمودند‬ ‫استتراج‬ ‫را‬ ‫نتایج‬ ‫و‬ ‫کرده‬ ‫وارد‬
‫یک‬ ‫حاصل‬ ‫که‬ ‫پروژه‬ ‫این‬‫کار‬4.‫شد‬ ‫ارائه‬ ‫باهنر‬ ‫دانشگاه‬ ‫در‬ ‫شناسی‬ ‫جامعه‬ ‫ارشد‬ ‫کارشناسی‬ ‫پایان‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫بود‬ ‫ماهه‬
‫بیشتر‬ ‫آشنایی‬ ‫برای‬ ‫منابعی‬
‫پور‬ ‫اخالص‬‫،رویا‬، ‫زاده‬ ‫حداد‬ ‫جمیله‬ ‫و‬‫وبازی‬ ‫انتقادی‬ ‫تفکر‬‫فانوس‬ : ‫ناشر‬ ،0931
، ‫پورانارکی‬ ‫رحیمی‬ ‫ناهید‬ ‫و‬ ‫زندرضوی،سیامک‬0930‫:تجر‬ ‫وکارکودکان‬ ‫شناسی‬ ‫جامعه‬ ،‫مرکزدوستدارکودک‬ ‫به‬
‫نشرقطره‬ : ‫،تهران‬ ‫مشتاق‬
، ‫قراری‬ ‫فریما‬ ‫و‬ ‫زندرضوی،سیامک‬0930‫بهه‬ ‫شناسهانه‬ ‫جامعهه‬ ‫:رویکردی‬ ‫زیستن‬ ‫پرسشگرانه‬ ‫برای‬ ‫فرصتی‬ ،
‫نشرقطره‬ : ‫،تهران‬ ‫درمدارس‬ ‫کودکان‬ ‫آموزش‬ ‫مسئله‬
www.childfr.com