2. DEFINICIÓN DE HIPOTESIS
Tamayo (1989 – 75): afirma que:
"La hipótesis es una proposición que nos permite establecer relaciones entre los hechos.
Su valor reside en la capacidad para establecer mas relaciones entre los hechos y
explicar el por que se producen"
Pardinas (1974 – 132):
"La hipótesis es una proposición anunciada para responder tentativamente a un
problema".
Deben ser sustentada por Van Dalen (1974 – 170) conduce a una definición en la que se
establece que:
"La hipótesis son posibles soluciones del problema que se expresan como
generalizaciones o proposiciones. Se trata de enunciados que constan de elementos
expresados según un sistema ordenado de relaciones, que pretenden describir o explicar
condiciones o sucesos aún no confirmados por los hechos".
Hipótesis como relación entre variables: Kerlinger (1985 : 12) expresa; una expresión
de las relaciones existentes entre dos o mas variables, la hipótesis se formula en términos
de oración aseverativa por lo tanto:
"Es una expresión conjetural de la relación que existe entre dos o más variables. Siempre
aparece en forma de oración aseverativa y relaciona de manera general o específica, una
variable con otra.
3. La Hipótesis como una posible solución
del problema
• La hipótesis no es solamente la explicación o
comprensión del vínculo que se establece entre
los elementos inmersos en un problema, es
también el planteamiento de solución al mismo.
• Es una expresión de la relación existe entre dos o
más variables.
• Siempre aparece en forma de oración aseverativa
y relaciona y relaciona de manera general o
específica, una variable con otra.
4. CLASIFICACIÓN DE
LAHIPÓTESIS
• Hipótesis general: es cuando trata de
responder deforma amplia a las dudas
que el investigador tiene acerca de la
relación que existe entre las variables.
• Ejemplo:
• Efectos de la contaminación del agua
que distribuye la ANDA, en la salud de
los habitantes de la colonia………….
5. • Hipótesis específica: aquella hipótesis
que se deriva de la general, estas tratan
de concretizar a la hipótesis general y
hace explícitas las orientaciones
concebidas para resolver la investigación.
• Ejemplo:
• La contaminación del agua que distribuye
ANDA, afecta la salud de los habitantes de la
colonia--------------
6. • Hipótesis Nula:
• Expresa lo contrario, de lo que expresa la
hipótesis de investigación.
• La hipótesis nula se simboliza = Ho
• Ejemplo. La contaminación del agua que
distribuye ANDA, no afecta la salud de los
habitantes de……….
7. • Hipótesis Alternativa: Ha
• Como su nombre lo indica, la hipótesis
alternativa, construye una explicación
alternativa, al problema observado; la cual
debe ser considerada por el investigador,
ante las explicaciones que le presentan la
hipótesis de investigación y la hipótesis nula.
• Ejemplo: La contaminación del aire del medio
ambiente es lo que afecta la salud de los
habitantes de ………………
8. VARIABLES
• Estas son propiedades características o atributos
que se dan en grados o modalidades diferentes en
las personas, y por derivación de ellas , en los
grupos, o categorías sociales.
• Ejemplo:
• Edad,
• El ingreso
• La educación
• Genero
• ocupación
9. Operacionalización de las Hi en
variables.
• Operacionalizar las hipótesis en variables, significa
efectuar las siguientes acciones:
• Especificar cuales son las variables que interviene en el
problema.
• Clasificar las variables.
• Analicemos un ejemplo:
• He, La contaminación del agua que distribuye la ANDA,
afecta la salud de los habitantes
• Variables:
• Contaminación del agua
• Salud de los habitantes.
10. • Variable Independiente: Vi
• Contiene el factor, cuyo efecto produce una
situación problemática
• Y puede expresar de la siguiente manera:
• Contaminación del agua.
Variable Dependiente, Vd. Contiene el factor,
que sufre el efecto del comportamiento de la
variable independiente. El cual lo podemos
enunciar de la siguiente manera:
Salud de los habitantes.
11. Matriz de Congruencia
Hipótesis Especifica 1
Objetivo
especifico 1
Hipótesis
Especifica
Variables Definición
Conceptual
Definición
Operacional
IndicadoresIndagar los
efectos
psicológicos
provocados por
el embarazo en
las adolecentes
entre las
edades de 13 a
17 años del
cantón
Chamoco,
Caserío El
Junquilal,
Municipio de
San Vicente
He1 El embarazo
en las
adolecentes
entre las
edades de 13 a
17 años del
cantón
Chamoco, El
Caserío El
Junquilal,
Municipio de
San Vicente
provoca efectos
psicológicos
VI El embarazo en
las adolecentes entre
las edades de 13 a 17
años
VD efectos
psicológicos
El embarazo en las
adolecentes: es un
problema social,
económico y de salud
pública de
considerable
magnitud, tanto para
los jóvenes como para
hijos, pareja, familia,
ambiente y
comunidad que los
rodea
Efectos Psicológicos:
Efectos psicopatológicos
que se detectan en la
mujer, derivados de su
condición de embarazo a
temprana edad su
importancia ética es
primaria para garantizar
normalmente una
evaluación
multifactorial, que tiene
en cuenta aspectos de la
tarea, la organización
del trabajo, el ambiente,
el desempeño
Con el desarrollo
de las variables se
pretende indagar
los efectos
psicológicos
provocados por el
embarazo en las
adolecentes entre
las edades de 13 a
17 años
X1 Rechazo
X2 Sentimientos de
vergüenza
X3 Estado de frustración
Y1 Asistencia psicológica
Y2 Intervención del
trabajador social
Y3 Programas de
desarrollo juvenil
