SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  15
JÓVENES SEXTO SEMESTRE ACETATOS DE LA UNIDAD  I I 94
J Ó VENES  SEXTO SEMESTRE  UNIDAD II JÓVENES EN EL  Á MBITO LABORAL ACETATO  No. 12 95
UNIDAD II 2.1 REFLEXIÓN “HACIA MI PRIMER EMPLEO” 2.1.1 BÚSQUEDA DE OPCIONES LABORALES 2.1.2 LLENADO DE SOLICITUD DE EMPLEO 2.2 EXPECTATIVAS DE EMPLEO 2.2.1 DINÁMICA: “EXPECTATIVAS DE EMPLEO” 2.2.2 PRENDAS ADECUADAS PARA UNA ENTREVISTA DE EMPLEO 2.2.3 PRESENTACION E IMAGEN DINÁMICA: “INVENTARIO DE PRENDAS PARA VESTIR” 2.3 ENTREVISTA LABORAL DINÁMICA:  “ENTREVISTA LABORAL” (SOCIODRAMA) 2.4. ÉTICA PROFESIONAL 2.4.1 DINÁMICA: “CONCEPTO DE ÉTICA PROFESIONAL” 2.4.2 JURAMENTO DE ÉTICA PROFESIONAL 2.4.3 CÓDIGO DE ÉTICA PROFESIONAL 2.5. ASPECTOS IMPORTANTES DEL CURRICULUM VITAE 2.5.1 DINÁMICA: “ELABORACIÓN DE CURRICULUM VITAE ACETATO No. 13 96
OBJETIVO DE LA UNIDAD INDUCIR  AL  JOVEN A  LA  BÚSQUEDA DE EMPLEOS Y CAPACITACIONES  PARA LA  OCUPACIÓN DE PUESTOS DE ACUERDO A SU PERFIL DE PREPARACIÓN TÉCNICA QUE ESTÁ POR CONCLUIR. ACETATO No. 14 97
HACIA MI PRIMER EMPLEO REFLEXIÓN ACTUALMENTE, LA BUSQUEDA DE EMPLEO ES UNA TAREA CADA VEZ MÁS  COMPLICADA, LAS EMPRESAS D Í A A D Í A PIDEN MÁS REQUISITOS QUE NO S Ó LO ABARCAN LA FORMACIÓN TÉCNICA DEL POSIBLE CANDIDATO, SINO TAMBIÉN INCLUYEN ASPECTOS TALES COMO PERSONALES, HÁBILIDADES Y ACTITUDES ANTE LA VIDA ,  QUIZA POR ESTA RAZÓN SE DEBA HACER UN ÁNALISIS PREVIO DE LA PERSONALIDAD DE CADA INDIVIDUO, CONSTRUYENDO ASÍ LA BASE PARA EMPRENDER LA CARRERA HACIA TU EMPLEO.  ACETATO No. 15 98
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ACETATO No. 16 99
EXPECTATIVAS Y ÉXITO PROFESIONAL EL TENER UNA CLARA VISIÓN DEL FUTURO TE CONLLEVA A PLANEAR Y SOBRE TODO IR EN B Ú SQUEDA CONSTANTE DEL ÉXITO PROFESIONAL SIN MIEDO A TOMAR RIESGOS. VISUALIZAR TU FUTURO ES SIN Ó NIMO DE DARLE UNA DIRECCIÓN PRECISA A TU VIDA TODO DEPENDERÁ DE LOS PLANES QUE FORMULES Y DE LAS ACCIONES QUE EMPRENDAS. “ SI PUDIERAMOS SABER PRIMERO D Ó NDE ESTAMOS Y HACIA D Ó NDE NOS DIRIGIMOS, PODR Í AMOS  J UZGAR MEJOR QUE HACER Y COMO HACERLO ” Abraham Lincón ACETATO No. 17 100
ACETATO No. 18 DESARROLLO 1.-   Con base en el cuadro que se presenta a continuación, anota el valor que le das ( en escala de 5 a 10 ) a las metas de vida  que se menciona  en la primera columna. El 10 solo lo  puedes repetir una vez por período OBJETIVOS  CORTO PLAZO  MEDIANO PLAZO  LARGO PLAZO   (1-3 años)  (4-9 años)  (10 años y mas) *Solvencia económica  ____________ ____________  ____________ *Convivencia familiar   ____________ ____________  ____________ *Tiempo para diversión   ____________ ____________  ____________  *Desarrollo personal   ____________ ____________  ____________ *Aprendizaje profesional ____________ ____________  ____________ *Tiempo para estudio  ____________ ____________  ____________  .  EXPECTATIVAS DE EMPLEO 101
ACETATO No. 19 2.-  A partir de la calificación asignada, elige el propósito más relevante para cada período (corto, mediano y largo plazo y revisa si son compatibles). 3.- Una vez que ya definiste el objetivo  para cada uno de los tres momentos de tu vida, imagina el tiempo de trabajo que te gustaría desempeñar, considerando principalmente la vida que elegiste. 4.- Para precisar aun más dicha expectativa, toma en consideración los criterios que se mencionan a  continuación: piensa en 2 situaciones, una realista y una ideal. ASPECTO A CONSIDERAR EJEMPLO:   Corto plazo   Mediano plazo Ideal  Realista *Ocupación (nivel grupal)  Vendedor  Auxiliar Contable *Salario (cantidad mensual).  _________________   _______________ *Tiempo de trabajo (horas diarias).  _________________   _______________ *Distancia, tiempo, domicilio-empleo  _________________   _______________ *Ambiente (oficina, taller, calle, casa).  _________________   _______________ EXPECTATIVAS DE EMPLEO 102
ACETATO No. 20 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],103
ACETATO No. 21 “ INVENTARIO DE PRENDAS PARA VESTIR” El día de la entrevista de empleo, es muy importante por lo que debes considerar qué prendas de vestir  son las adecuadas para esta ocasión. Tu vestuario resulta tan importante como lo que digas, éste deberá ser acorde con la vacante requerida, por ejemplo, si vas a solicitar un empleo de mozo, será muy incongruente si llegas vestido de traje. Como se te indicó en las actividades para el participante, contesta primero la columna de la derecha y después de la lectura “Prendas adecuadas para enfrentar la entrevista”, la de la izquierda. Recuerda que debes reflexionar con tus compañeros sobre lo que respondas. PRENDAS DE ACUERDO A LA LECTURA  PRENDAS DE VESTIR DE ACUERDO A LA EXPERIENCIA 104
ACETATO No. 22 DEBERES ÉTICOS : DESEMPLEADO ESTADO Exigir responsabilidades Procurar por todos los medios el empleo digno de todos los ciudadanos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],TRABAJADOR 105
JURAMENTO DE ÉTICA PROFESIONAL Como  “Técnico Profesional”  dedicaré mis conocimientos Profesionales al progreso, mejoramiento y bienestar humano, me comprometo a dar un rendimiento máximo,  a participar en empresas dignas, a vivir y  trabajar de acuerdo con las leyes propias del hombre  y  al más elevado nivel de conducta profesional, a preferir el servicio al provecho, el honor y la calidad de la Profesión, a la ventaja profesional, al bien público, a toda consideración. Con respeto y honradez, hago el presente Juramento. ACETATO No. 23 106
ACETATO No. 24 PROTOTIPO DE APOYO DEL CÓDIGO DE ÉTICA PROFESIONAL El profesionista debe mantener estrictamente la confidencialidad de la información de uso restringido que le sea confiada en el ejercicio de su profesión, salvo los informes que le sean requeridos conforme a la ley. El profesionista debe responder individualmente por sus actos, que con motivo del ejercicio profesional dañen o perjudiquen a terceros o al patrimonio cultural. El profesionista no debe asociarse profesionalmente con persona alguna que no tenga cédula para el ejercicio profesional, ni dejar que esta u otras utilicen su nombre o cédula profesional para atender asuntos inherentes a la profesión. El profesionista debe respetar en todo momento los derechos humanos de su cliente, colegas y sociedad general. El profesionista debe prestar sus servicios al margen de cualquier tendencia xenofobica, racial, eltista, religiosa o política. El Profesionista debe ofrecer sus servicios profesionales de acuerdo a su capacidad científica y técnica. Esta circunstancia debe observarse en la publicidad que haga el profesionista de su servicio en cualquier medio informativo y promocional. El profesionista debe observar puntualidad en todos los asuntos relativos al ejercicio profesional. El profesionista al emitir una opinión ó juicio profesional en cualquier situación y ante cualquier autoridad ó persona, ajustable a la realidad y comprobar los hechos con evidencias. El profesionista deberá evaluar todo trabajo profesional realizado desde una perspectiva objetiva y  crítica. 107
ACETATO No. 25 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],108

Contenu connexe

Similaire à Unidad II Jovenes VI

Good manners in business
Good manners in businessGood manners in business
Good manners in businessapeberu
 
Descripción Programa INMA
Descripción Programa INMADescripción Programa INMA
Descripción Programa INMAnagorelm
 
Presentación modulo iv.1
Presentación modulo iv.1Presentación modulo iv.1
Presentación modulo iv.1begorold
 
Anexo 4 taller de emprendimientos plan de negocio care - drep
Anexo 4 taller de emprendimientos plan de negocio   care - drepAnexo 4 taller de emprendimientos plan de negocio   care - drep
Anexo 4 taller de emprendimientos plan de negocio care - drepCristóbal Jove
 
Unidad I Elementos Conceptuales para la Formulación de Proyecto
Unidad I Elementos Conceptuales para la Formulación de ProyectoUnidad I Elementos Conceptuales para la Formulación de Proyecto
Unidad I Elementos Conceptuales para la Formulación de ProyectoLcda. Judith del C. Urdaneta I.
 
Cuadernillo de emprendedores
Cuadernillo de emprendedores Cuadernillo de emprendedores
Cuadernillo de emprendedores Gaston Sanchez
 
Inserción laboral y técnicas de búsqueda de empleo
Inserción laboral y técnicas de búsqueda de empleoInserción laboral y técnicas de búsqueda de empleo
Inserción laboral y técnicas de búsqueda de empleoAlfredo Vela Zancada
 
Taller negociando como un profesional 8 horas 2019
Taller negociando como un profesional   8 horas 2019Taller negociando como un profesional   8 horas 2019
Taller negociando como un profesional 8 horas 2019Consultora Frismo Ltda
 
Administracion y eco_busqueda_de_empleo
Administracion y eco_busqueda_de_empleoAdministracion y eco_busqueda_de_empleo
Administracion y eco_busqueda_de_empleomanus1810
 
Instituto superior tecnologico andrés f córdova talento
Instituto superior  tecnologico andrés f córdova talentoInstituto superior  tecnologico andrés f córdova talento
Instituto superior tecnologico andrés f córdova talentoJeniffer Estefaniia
 

Similaire à Unidad II Jovenes VI (20)

Good manners in business
Good manners in businessGood manners in business
Good manners in business
 
Descripción Programa INMA
Descripción Programa INMADescripción Programa INMA
Descripción Programa INMA
 
Técnicas de Búsqueda de Empleo
Técnicas de Búsqueda de EmpleoTécnicas de Búsqueda de Empleo
Técnicas de Búsqueda de Empleo
 
Taller
TallerTaller
Taller
 
Presentación modulo iv.1
Presentación modulo iv.1Presentación modulo iv.1
Presentación modulo iv.1
 
Anexo 4 taller de emprendimientos plan de negocio care - drep
Anexo 4 taller de emprendimientos plan de negocio   care - drepAnexo 4 taller de emprendimientos plan de negocio   care - drep
Anexo 4 taller de emprendimientos plan de negocio care - drep
 
El Plan de Negocios
El Plan de NegociosEl Plan de Negocios
El Plan de Negocios
 
Plan De Negocios Num2
Plan De Negocios Num2Plan De Negocios Num2
Plan De Negocios Num2
 
Unidad I Elementos Conceptuales para la Formulación de Proyecto
Unidad I Elementos Conceptuales para la Formulación de ProyectoUnidad I Elementos Conceptuales para la Formulación de Proyecto
Unidad I Elementos Conceptuales para la Formulación de Proyecto
 
Cuadernillo de emprendedores
Cuadernillo de emprendedores Cuadernillo de emprendedores
Cuadernillo de emprendedores
 
TICs para la búsqueda de empleo.
TICs para la búsqueda de empleo. TICs para la búsqueda de empleo.
TICs para la búsqueda de empleo.
 
Autoempleo 2007
Autoempleo 2007Autoempleo 2007
Autoempleo 2007
 
Inserción laboral y técnicas de búsqueda de empleo
Inserción laboral y técnicas de búsqueda de empleoInserción laboral y técnicas de búsqueda de empleo
Inserción laboral y técnicas de búsqueda de empleo
 
Plan de negocios
Plan de negociosPlan de negocios
Plan de negocios
 
Plan de negocios
Plan de negociosPlan de negocios
Plan de negocios
 
Plan de negocios
Plan de negociosPlan de negocios
Plan de negocios
 
Taller negociando como un profesional 8 horas 2019
Taller negociando como un profesional   8 horas 2019Taller negociando como un profesional   8 horas 2019
Taller negociando como un profesional 8 horas 2019
 
Administracion y eco_busqueda_de_empleo
Administracion y eco_busqueda_de_empleoAdministracion y eco_busqueda_de_empleo
Administracion y eco_busqueda_de_empleo
 
Búsqueda de empleo
Búsqueda de empleoBúsqueda de empleo
Búsqueda de empleo
 
Instituto superior tecnologico andrés f córdova talento
Instituto superior  tecnologico andrés f córdova talentoInstituto superior  tecnologico andrés f córdova talento
Instituto superior tecnologico andrés f córdova talento
 

Plus de Jesus Vargas

Ambiente de aprendizaje digital EMS
Ambiente de aprendizaje digital EMSAmbiente de aprendizaje digital EMS
Ambiente de aprendizaje digital EMSJesus Vargas
 
reestructuracion comite vinvulacion
reestructuracion comite vinvulacionreestructuracion comite vinvulacion
reestructuracion comite vinvulacionJesus Vargas
 
Conoce Tu Escuela 08 04 08
Conoce Tu Escuela 08 04 08Conoce Tu Escuela 08 04 08
Conoce Tu Escuela 08 04 08Jesus Vargas
 
Unidad IV Jovenes VI
Unidad IV Jovenes VIUnidad IV Jovenes VI
Unidad IV Jovenes VIJesus Vargas
 
Unidad III Jovenes VI
Unidad III Jovenes VIUnidad III Jovenes VI
Unidad III Jovenes VIJesus Vargas
 
Unidad I Jovenes VI
Unidad I Jovenes VIUnidad I Jovenes VI
Unidad I Jovenes VIJesus Vargas
 
Jovenes V Unidad II
Jovenes V Unidad IIJovenes V Unidad II
Jovenes V Unidad IIJesus Vargas
 
Jovenes Iv Unidad Iv Agosto 25
Jovenes Iv  Unidad Iv Agosto 25Jovenes Iv  Unidad Iv Agosto 25
Jovenes Iv Unidad Iv Agosto 25Jesus Vargas
 
Jovenes Iv Unidad Iii Identidad Sexual
Jovenes Iv  Unidad Iii Identidad SexualJovenes Iv  Unidad Iii Identidad Sexual
Jovenes Iv Unidad Iii Identidad SexualJesus Vargas
 
Jovenes Iv Unidad Ii Identidad Social Bueno
Jovenes Iv  Unidad Ii Identidad Social BuenoJovenes Iv  Unidad Ii Identidad Social Bueno
Jovenes Iv Unidad Ii Identidad Social BuenoJesus Vargas
 
Acetatos Unidad Iii
Acetatos Unidad IiiAcetatos Unidad Iii
Acetatos Unidad IiiJesus Vargas
 
Acetatos Unidad Ii
Acetatos Unidad IiAcetatos Unidad Ii
Acetatos Unidad IiJesus Vargas
 

Plus de Jesus Vargas (20)

Jugar a pensar
Jugar a pensarJugar a pensar
Jugar a pensar
 
Ambiente de aprendizaje digital EMS
Ambiente de aprendizaje digital EMSAmbiente de aprendizaje digital EMS
Ambiente de aprendizaje digital EMS
 
reestructuracion comite vinvulacion
reestructuracion comite vinvulacionreestructuracion comite vinvulacion
reestructuracion comite vinvulacion
 
Terminado 1
Terminado 1Terminado 1
Terminado 1
 
Conoce Tu Escuela 08 04 08
Conoce Tu Escuela 08 04 08Conoce Tu Escuela 08 04 08
Conoce Tu Escuela 08 04 08
 
manual docente
manual docentemanual docente
manual docente
 
Manual Unidad2
Manual Unidad2Manual Unidad2
Manual Unidad2
 
Manual Unidad1
Manual Unidad1Manual Unidad1
Manual Unidad1
 
Unidad IV Jovenes VI
Unidad IV Jovenes VIUnidad IV Jovenes VI
Unidad IV Jovenes VI
 
Unidad III Jovenes VI
Unidad III Jovenes VIUnidad III Jovenes VI
Unidad III Jovenes VI
 
Unidad I Jovenes VI
Unidad I Jovenes VIUnidad I Jovenes VI
Unidad I Jovenes VI
 
Unidad IV
Unidad IVUnidad IV
Unidad IV
 
Unidad III
Unidad IIIUnidad III
Unidad III
 
Jovenes V Unidad II
Jovenes V Unidad IIJovenes V Unidad II
Jovenes V Unidad II
 
Manual y Unidad I
Manual y Unidad IManual y Unidad I
Manual y Unidad I
 
Jovenes Iv Unidad Iv Agosto 25
Jovenes Iv  Unidad Iv Agosto 25Jovenes Iv  Unidad Iv Agosto 25
Jovenes Iv Unidad Iv Agosto 25
 
Jovenes Iv Unidad Iii Identidad Sexual
Jovenes Iv  Unidad Iii Identidad SexualJovenes Iv  Unidad Iii Identidad Sexual
Jovenes Iv Unidad Iii Identidad Sexual
 
Jovenes Iv Unidad Ii Identidad Social Bueno
Jovenes Iv  Unidad Ii Identidad Social BuenoJovenes Iv  Unidad Ii Identidad Social Bueno
Jovenes Iv Unidad Ii Identidad Social Bueno
 
Acetatos Unidad Iii
Acetatos Unidad IiiAcetatos Unidad Iii
Acetatos Unidad Iii
 
Acetatos Unidad Ii
Acetatos Unidad IiAcetatos Unidad Ii
Acetatos Unidad Ii
 

Dernier

pruebas unitarias unitarias en java con JUNIT
pruebas unitarias unitarias en java con JUNITpruebas unitarias unitarias en java con JUNIT
pruebas unitarias unitarias en java con JUNITMaricarmen Sánchez Ruiz
 
Modulo-Mini Cargador.................pdf
Modulo-Mini Cargador.................pdfModulo-Mini Cargador.................pdf
Modulo-Mini Cargador.................pdfAnnimoUno1
 
Innovaciones tecnologicas en el siglo 21
Innovaciones tecnologicas en el siglo 21Innovaciones tecnologicas en el siglo 21
Innovaciones tecnologicas en el siglo 21mariacbr99
 
Resistencia extrema al cobre por un consorcio bacteriano conformado por Sulfo...
Resistencia extrema al cobre por un consorcio bacteriano conformado por Sulfo...Resistencia extrema al cobre por un consorcio bacteriano conformado por Sulfo...
Resistencia extrema al cobre por un consorcio bacteriano conformado por Sulfo...JohnRamos830530
 
Refrigerador_Inverter_Samsung_Curso_y_Manual_de_Servicio_Español.pdf
Refrigerador_Inverter_Samsung_Curso_y_Manual_de_Servicio_Español.pdfRefrigerador_Inverter_Samsung_Curso_y_Manual_de_Servicio_Español.pdf
Refrigerador_Inverter_Samsung_Curso_y_Manual_de_Servicio_Español.pdfvladimiroflores1
 
EL CICLO PRÁCTICO DE UN MOTOR DE CUATRO TIEMPOS.pptx
EL CICLO PRÁCTICO DE UN MOTOR DE CUATRO TIEMPOS.pptxEL CICLO PRÁCTICO DE UN MOTOR DE CUATRO TIEMPOS.pptx
EL CICLO PRÁCTICO DE UN MOTOR DE CUATRO TIEMPOS.pptxMiguelAtencio10
 
PROYECTO FINAL. Tutorial para publicar en SlideShare.pptx
PROYECTO FINAL. Tutorial para publicar en SlideShare.pptxPROYECTO FINAL. Tutorial para publicar en SlideShare.pptx
PROYECTO FINAL. Tutorial para publicar en SlideShare.pptxAlan779941
 
EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA Y SUS ASPECTOSpptx
EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA Y SUS ASPECTOSpptxEVOLUCION DE LA TECNOLOGIA Y SUS ASPECTOSpptx
EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA Y SUS ASPECTOSpptxJorgeParada26
 
Avances tecnológicos del siglo XXI 10-07 eyvana
Avances tecnológicos del siglo XXI 10-07 eyvanaAvances tecnológicos del siglo XXI 10-07 eyvana
Avances tecnológicos del siglo XXI 10-07 eyvanamcerpam
 
Avances tecnológicos del siglo XXI y ejemplos de estos
Avances tecnológicos del siglo XXI y ejemplos de estosAvances tecnológicos del siglo XXI y ejemplos de estos
Avances tecnológicos del siglo XXI y ejemplos de estossgonzalezp1
 
How to use Redis with MuleSoft. A quick start presentation.
How to use Redis with MuleSoft. A quick start presentation.How to use Redis with MuleSoft. A quick start presentation.
How to use Redis with MuleSoft. A quick start presentation.FlorenciaCattelani
 

Dernier (11)

pruebas unitarias unitarias en java con JUNIT
pruebas unitarias unitarias en java con JUNITpruebas unitarias unitarias en java con JUNIT
pruebas unitarias unitarias en java con JUNIT
 
Modulo-Mini Cargador.................pdf
Modulo-Mini Cargador.................pdfModulo-Mini Cargador.................pdf
Modulo-Mini Cargador.................pdf
 
Innovaciones tecnologicas en el siglo 21
Innovaciones tecnologicas en el siglo 21Innovaciones tecnologicas en el siglo 21
Innovaciones tecnologicas en el siglo 21
 
Resistencia extrema al cobre por un consorcio bacteriano conformado por Sulfo...
Resistencia extrema al cobre por un consorcio bacteriano conformado por Sulfo...Resistencia extrema al cobre por un consorcio bacteriano conformado por Sulfo...
Resistencia extrema al cobre por un consorcio bacteriano conformado por Sulfo...
 
Refrigerador_Inverter_Samsung_Curso_y_Manual_de_Servicio_Español.pdf
Refrigerador_Inverter_Samsung_Curso_y_Manual_de_Servicio_Español.pdfRefrigerador_Inverter_Samsung_Curso_y_Manual_de_Servicio_Español.pdf
Refrigerador_Inverter_Samsung_Curso_y_Manual_de_Servicio_Español.pdf
 
EL CICLO PRÁCTICO DE UN MOTOR DE CUATRO TIEMPOS.pptx
EL CICLO PRÁCTICO DE UN MOTOR DE CUATRO TIEMPOS.pptxEL CICLO PRÁCTICO DE UN MOTOR DE CUATRO TIEMPOS.pptx
EL CICLO PRÁCTICO DE UN MOTOR DE CUATRO TIEMPOS.pptx
 
PROYECTO FINAL. Tutorial para publicar en SlideShare.pptx
PROYECTO FINAL. Tutorial para publicar en SlideShare.pptxPROYECTO FINAL. Tutorial para publicar en SlideShare.pptx
PROYECTO FINAL. Tutorial para publicar en SlideShare.pptx
 
EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA Y SUS ASPECTOSpptx
EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA Y SUS ASPECTOSpptxEVOLUCION DE LA TECNOLOGIA Y SUS ASPECTOSpptx
EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA Y SUS ASPECTOSpptx
 
Avances tecnológicos del siglo XXI 10-07 eyvana
Avances tecnológicos del siglo XXI 10-07 eyvanaAvances tecnológicos del siglo XXI 10-07 eyvana
Avances tecnológicos del siglo XXI 10-07 eyvana
 
Avances tecnológicos del siglo XXI y ejemplos de estos
Avances tecnológicos del siglo XXI y ejemplos de estosAvances tecnológicos del siglo XXI y ejemplos de estos
Avances tecnológicos del siglo XXI y ejemplos de estos
 
How to use Redis with MuleSoft. A quick start presentation.
How to use Redis with MuleSoft. A quick start presentation.How to use Redis with MuleSoft. A quick start presentation.
How to use Redis with MuleSoft. A quick start presentation.
 

Unidad II Jovenes VI

  • 1. JÓVENES SEXTO SEMESTRE ACETATOS DE LA UNIDAD I I 94
  • 2. J Ó VENES SEXTO SEMESTRE UNIDAD II JÓVENES EN EL Á MBITO LABORAL ACETATO No. 12 95
  • 3. UNIDAD II 2.1 REFLEXIÓN “HACIA MI PRIMER EMPLEO” 2.1.1 BÚSQUEDA DE OPCIONES LABORALES 2.1.2 LLENADO DE SOLICITUD DE EMPLEO 2.2 EXPECTATIVAS DE EMPLEO 2.2.1 DINÁMICA: “EXPECTATIVAS DE EMPLEO” 2.2.2 PRENDAS ADECUADAS PARA UNA ENTREVISTA DE EMPLEO 2.2.3 PRESENTACION E IMAGEN DINÁMICA: “INVENTARIO DE PRENDAS PARA VESTIR” 2.3 ENTREVISTA LABORAL DINÁMICA: “ENTREVISTA LABORAL” (SOCIODRAMA) 2.4. ÉTICA PROFESIONAL 2.4.1 DINÁMICA: “CONCEPTO DE ÉTICA PROFESIONAL” 2.4.2 JURAMENTO DE ÉTICA PROFESIONAL 2.4.3 CÓDIGO DE ÉTICA PROFESIONAL 2.5. ASPECTOS IMPORTANTES DEL CURRICULUM VITAE 2.5.1 DINÁMICA: “ELABORACIÓN DE CURRICULUM VITAE ACETATO No. 13 96
  • 4. OBJETIVO DE LA UNIDAD INDUCIR AL JOVEN A LA BÚSQUEDA DE EMPLEOS Y CAPACITACIONES PARA LA OCUPACIÓN DE PUESTOS DE ACUERDO A SU PERFIL DE PREPARACIÓN TÉCNICA QUE ESTÁ POR CONCLUIR. ACETATO No. 14 97
  • 5. HACIA MI PRIMER EMPLEO REFLEXIÓN ACTUALMENTE, LA BUSQUEDA DE EMPLEO ES UNA TAREA CADA VEZ MÁS COMPLICADA, LAS EMPRESAS D Í A A D Í A PIDEN MÁS REQUISITOS QUE NO S Ó LO ABARCAN LA FORMACIÓN TÉCNICA DEL POSIBLE CANDIDATO, SINO TAMBIÉN INCLUYEN ASPECTOS TALES COMO PERSONALES, HÁBILIDADES Y ACTITUDES ANTE LA VIDA , QUIZA POR ESTA RAZÓN SE DEBA HACER UN ÁNALISIS PREVIO DE LA PERSONALIDAD DE CADA INDIVIDUO, CONSTRUYENDO ASÍ LA BASE PARA EMPRENDER LA CARRERA HACIA TU EMPLEO. ACETATO No. 15 98
  • 6.
  • 7. EXPECTATIVAS Y ÉXITO PROFESIONAL EL TENER UNA CLARA VISIÓN DEL FUTURO TE CONLLEVA A PLANEAR Y SOBRE TODO IR EN B Ú SQUEDA CONSTANTE DEL ÉXITO PROFESIONAL SIN MIEDO A TOMAR RIESGOS. VISUALIZAR TU FUTURO ES SIN Ó NIMO DE DARLE UNA DIRECCIÓN PRECISA A TU VIDA TODO DEPENDERÁ DE LOS PLANES QUE FORMULES Y DE LAS ACCIONES QUE EMPRENDAS. “ SI PUDIERAMOS SABER PRIMERO D Ó NDE ESTAMOS Y HACIA D Ó NDE NOS DIRIGIMOS, PODR Í AMOS J UZGAR MEJOR QUE HACER Y COMO HACERLO ” Abraham Lincón ACETATO No. 17 100
  • 8. ACETATO No. 18 DESARROLLO 1.- Con base en el cuadro que se presenta a continuación, anota el valor que le das ( en escala de 5 a 10 ) a las metas de vida que se menciona en la primera columna. El 10 solo lo puedes repetir una vez por período OBJETIVOS CORTO PLAZO MEDIANO PLAZO LARGO PLAZO (1-3 años) (4-9 años) (10 años y mas) *Solvencia económica ____________ ____________ ____________ *Convivencia familiar ____________ ____________ ____________ *Tiempo para diversión ____________ ____________ ____________ *Desarrollo personal ____________ ____________ ____________ *Aprendizaje profesional ____________ ____________ ____________ *Tiempo para estudio ____________ ____________ ____________ . EXPECTATIVAS DE EMPLEO 101
  • 9. ACETATO No. 19 2.- A partir de la calificación asignada, elige el propósito más relevante para cada período (corto, mediano y largo plazo y revisa si son compatibles). 3.- Una vez que ya definiste el objetivo para cada uno de los tres momentos de tu vida, imagina el tiempo de trabajo que te gustaría desempeñar, considerando principalmente la vida que elegiste. 4.- Para precisar aun más dicha expectativa, toma en consideración los criterios que se mencionan a continuación: piensa en 2 situaciones, una realista y una ideal. ASPECTO A CONSIDERAR EJEMPLO: Corto plazo Mediano plazo Ideal Realista *Ocupación (nivel grupal) Vendedor Auxiliar Contable *Salario (cantidad mensual). _________________ _______________ *Tiempo de trabajo (horas diarias). _________________ _______________ *Distancia, tiempo, domicilio-empleo _________________ _______________ *Ambiente (oficina, taller, calle, casa). _________________ _______________ EXPECTATIVAS DE EMPLEO 102
  • 10.
  • 11. ACETATO No. 21 “ INVENTARIO DE PRENDAS PARA VESTIR” El día de la entrevista de empleo, es muy importante por lo que debes considerar qué prendas de vestir son las adecuadas para esta ocasión. Tu vestuario resulta tan importante como lo que digas, éste deberá ser acorde con la vacante requerida, por ejemplo, si vas a solicitar un empleo de mozo, será muy incongruente si llegas vestido de traje. Como se te indicó en las actividades para el participante, contesta primero la columna de la derecha y después de la lectura “Prendas adecuadas para enfrentar la entrevista”, la de la izquierda. Recuerda que debes reflexionar con tus compañeros sobre lo que respondas. PRENDAS DE ACUERDO A LA LECTURA PRENDAS DE VESTIR DE ACUERDO A LA EXPERIENCIA 104
  • 12.
  • 13. JURAMENTO DE ÉTICA PROFESIONAL Como “Técnico Profesional” dedicaré mis conocimientos Profesionales al progreso, mejoramiento y bienestar humano, me comprometo a dar un rendimiento máximo, a participar en empresas dignas, a vivir y trabajar de acuerdo con las leyes propias del hombre y al más elevado nivel de conducta profesional, a preferir el servicio al provecho, el honor y la calidad de la Profesión, a la ventaja profesional, al bien público, a toda consideración. Con respeto y honradez, hago el presente Juramento. ACETATO No. 23 106
  • 14. ACETATO No. 24 PROTOTIPO DE APOYO DEL CÓDIGO DE ÉTICA PROFESIONAL El profesionista debe mantener estrictamente la confidencialidad de la información de uso restringido que le sea confiada en el ejercicio de su profesión, salvo los informes que le sean requeridos conforme a la ley. El profesionista debe responder individualmente por sus actos, que con motivo del ejercicio profesional dañen o perjudiquen a terceros o al patrimonio cultural. El profesionista no debe asociarse profesionalmente con persona alguna que no tenga cédula para el ejercicio profesional, ni dejar que esta u otras utilicen su nombre o cédula profesional para atender asuntos inherentes a la profesión. El profesionista debe respetar en todo momento los derechos humanos de su cliente, colegas y sociedad general. El profesionista debe prestar sus servicios al margen de cualquier tendencia xenofobica, racial, eltista, religiosa o política. El Profesionista debe ofrecer sus servicios profesionales de acuerdo a su capacidad científica y técnica. Esta circunstancia debe observarse en la publicidad que haga el profesionista de su servicio en cualquier medio informativo y promocional. El profesionista debe observar puntualidad en todos los asuntos relativos al ejercicio profesional. El profesionista al emitir una opinión ó juicio profesional en cualquier situación y ante cualquier autoridad ó persona, ajustable a la realidad y comprobar los hechos con evidencias. El profesionista deberá evaluar todo trabajo profesional realizado desde una perspectiva objetiva y crítica. 107
  • 15.