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Rencontre 26 avril 2012
Ordre du jour
Présents :
• Louisa Gobeil
• Marc-Antoine Gagno...
Récapitulatif du projet
Le projet TIC-Coach – L’assistant-entraîneur à l’ère numérique vise à offrir un outil
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Équipes de travail
i. Équipe du Plan de développement de l’athlète
Les entraîneurs, aidés d’athlètes, développent un progr...
Misant sur la qualité du français écrit, cette équipe est responsable de la
description des exercices accompagnant les vid...
d’abord, il adresse le problème de rétention des entraîneurs en leurs offrants un support
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OduJ 26 nov 2012 - Planification générale de réalisation TIC-Coach

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Détail de l'organisation à mettre en place (comités et équipes de travail), Calendrier de réalisation, Budget

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OduJ 26 nov 2012 - Planification générale de réalisation TIC-Coach

  1. 1. TICTICTICTIC----CoachCoachCoachCoach Rencontre 26 avril 2012 Ordre du jour Présents : • Louisa Gobeil • Marc-Antoine Gagnon Points à l’ordre du jour 1. Récapitulatif projet 2. Organisation à mettre en place a. Comité de supervision b. Équipes de travail i. Plan de développement de l’athlète ii. Équipe des performateurs iii. Équipe technique, plateau de tournage iv. Équipe de montage vidéo v. Équipe Internet vi. Équipe journalistique 3. Calendrier de réalisation a. Recrutement b. Formation technique c. Plan de développement de l’athlète d. Tournage, montage vidéo e. Mise en ligne f. Activité de lancement officiel 4. Budget a. Matériel b. Formation c. Ressources humaines d. Encadrement 5. Étape à venir 6. Varia 7. Prochaine rencontre
  2. 2. Récapitulatif du projet Le projet TIC-Coach – L’assistant-entraîneur à l’ère numérique vise à offrir un outil important pour le développement du programme de basketball du sport-étudiant Phénix. Des séquences vidéos, mettant en scène les athlètes Phénix, seront accessibles sur une tablette numérique dans les gymnases et pour consultation à la maison. Si le bénéfice souhaité concerne d’abord l’amélioration de la discipline pratiquée par près de 60 joueuses et joueurs de basket, la production vidéo et la création d’un site Internet offrira une occasion unique pour plusieurs étudiants de développer des compétences audio-vidéos pouvant être significatives dans leur parcours scolaire. Un comité de 12 représentants des équipes a permis d’en faire une première promotion permettant sa réalisation. Pour ce faire, un comité superviseur, destiné à chapeauter les équipes chargées de son exécution, doit être créé. Organisation à mettre en place Un comité de supervision, qui voit à la formation des équipes, la bonne communication entre elles et le respect des échéanciers, sera responsable de produire des rapports d’avancement qui sera utilisé lors de la reddition des comptes. Ce comité sera composé de Louisa Gobeil, responsable du sport-étudiant, Marc-Antoine Gagnon, entraîneur, ainsi que 3 à 5 étudiants. Comité de supervision Les étudiants qui seront impliqués dans le comité de supervision participeront à 4 ou 5 rencontres au cours duquel ils discuteront de l’échéancier du travail, établiront la stratégie de recrutement des participants, discuteront des enlignements généraux à offrir aux équipes de réalisation et participeront au rapport d’évaluation du projet à son terme. Afin d’assurer l’avancement des travaux, chaque équipe de travail se verra associer un membre étudiant du comité de sorte à tenir celui-ci informé de l’avancement des travaux selon le calendrier prévu. Les membres étudiants du comité seront consultés
  3. 3. Équipes de travail i. Équipe du Plan de développement de l’athlète Les entraîneurs, aidés d’athlètes, développent un programme de développement de l’athlète. Ils identifient les techniques devant être maîtrisées pour chaque groupe d’âge de joueurs des équipes Phénix et les exercices utiles lors de pratiques et des tournois. C’est ici que se développe le contenu théorique de TIC-Coach. 1. Une rencontre des entraîneurs – Orientations PNCE 2. Un sondage aux joueurs sur les techniques et exercices désirés 3. Une rencontre pour la sélection des techniques, exercices et capsules à produire 4. Un encadrement des athlètes chargés de performer les techniques ii. Équipe des performateurs Des athlètes exécutent les exercices du Plan de développement de l’athlète qui seront filmés et intégrés au site Internet. Il serait important d’assurer une parité masculin/féminin. 1. Apprentissage et pratique des techniques établies par l’équipe responsable du Plan de développement de l’athlète. 2. Exécution lors des journées de tournage iii. Équipe technique, plateau de tournage L’équipe technique est formée à la gestion d’un plateau de tournage, ce qui inclut la maitrise du son, de l’éclairage et l’utilisation de la caméra. L’organisation du plateau de tournage doit être planifiée de sorte à optimiser le temps de travail des performateurs et celui de l’équipe du montage vidéo. Une formation technique sera offerte en janvier et l’équipe sera supervisée lors des tournages. iv. Équipe de montage vidéo v. Équipe Internet Les participants définissent l’image graphique et l’organisation de l’information sur le site Internet qui présentera les vidéos en proposant un Fil de fer pour la programmation du site. Elle est aussi responsable Les contraintes propres au matériel utilisé et au format de l’image doivent être considérées. Cette équipe sera également responsable de mettre en ligne le contenu vidéo et de l’intégrer sur le site Internet. vi. Équipe journalistique et de l’écrit
  4. 4. Misant sur la qualité du français écrit, cette équipe est responsable de la description des exercices accompagnant les vidéos sur YouTube et le site Internet. L’équipe journalistique assure également un suivi, en image et en vidéo, du travail réalisé par les diverses équipes de travail tout au long du projet. Ces éléments pourront être utilisés dans le rapport de projet final. 8. Calendrier de réalisation a. Rencontre des entraîneurs b. Recrutement des équipes i. Novembre 2012 - Plan de développement et des performateurs ii. Décembre 2012 - Équipe Internet iii. c. Formation technique d. Plan de développement de l’athlète e. Tournage, montage vidéo f. Mise en ligne g. Activité de lancement officiel 9. Budget a. Matériel b. Formation c. Ressources humaines i. Contraintes CACIM d. Encadrement i. Service techniques CSDLA – Dany Perreault ii. Support – Éric Godbout/Caroline Pépin 10. Étape à venir Son originalité est de mélanger passion du basketball, travail d’équipe, développement de compétences techniques et technologiques, gestion… De par les collaborations qu’il favorise entre les étudiants et les sportifs, il participe au sentiment d’appartenance à l’institution scolaire. Sur une période de 5 mois, des équipes, formées d’athlètes, d’étudiants d’entraîneurs et de collaborateurs, travailleront très fort, encore une fois. C’est par la production vidéo des exercices, techniques et étirements Pour le sport, il peut s’avérer un facteur de différenciation très important
  5. 5. d’abord, il adresse le problème de rétention des entraîneurs en leurs offrants un support vidéographique des principales techniques, exercices et étirements. solidifier développer les compétences, à la fois élaborer un plan de développement de l’athlète, d’en filmer les exercices de sorte à développer un site web, accessible en gymnase sur tablette numérique, et qui contribuera

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