SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 17
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
  FACULTAD DE FILOSOFIA , LETRAS Y
      CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
   escuela CIENCIAS DE LENGUAY
             LITERATURA
NOMBRE: BEATRIZ ELISA COFRE CAÑAR
     CURSO: QUINTO SEMESTRE “B”
    LITERATURA ESPAÑOLA DE LA
             ILUSTRACIÓN
LITERATURA ESPAÑOLA
                                   DE LA ILUSTRACIÓN
                                                             Este período ha sido conocido
                                                           en la Historia de las Ideas como
                                                             "Siglo de las Luces" o "Siglo de
                                                            la razón". Su característica más
A lo largo del siglo XVIII     Dicho movimiento se
                                                             relevante es la búsqueda de la
                            cimienta, a grandes rasgos,
   eclosiona una nueva                                      felicidad humana a través de la
                             en el espíritu crítico, que        cultura y el progreso. Las
 mentalidad que enlaza     rompe abruptamente con el            nuevas ideas asociadas al
   con la antropología     principio de autoridad, en el    pensamiento ilustrado hicieron
 renacentista y que en     predominio de la razón y su         que el arte y la literatura se
  consecuencia viene a         fundamentación en la             orientaran hacia un nuevo
                            experiencia. Esta estructura    clasicismo (Neoclasicismo), del
 romper la cosmovisión
                               del saber tiene como              que se deriva el adjetivo
del mundo Barroco. Este                                       "neoclásico". En literatura se
                           consecuencia que la filosofía
  período ha recibido el        y la ciencia sean las
                                                              busca la expresión moderada
nombre de «Ilustración                                         de las emociones, y emular
                             disciplinas más valoradas
                                                                 normas y reglas clásicas
                                                           (puestas de actualidad gracias a
                                                                   los descubrimientos
                                                            arqueológicos de este período.
MARCO HISTÓRICO

El siglo XVIII comienza con la guerra de Sucesión española (1701-1714)



  Las potencias europeas, preocupadas ante el poder hegemónico del rey francés Luis
  XIV unido a que su nieto Felipe de Anjou había sido nombrado heredero al trono de
España por Carlos II, formaron la Gran Alianza y respaldaron el intento del archiduque
   Carlos de Austria para acceder a la corona. Tras el Tratado de Utrecht, Felipe V fue
                      reconocido como rey de España (1700-1746)




    Ello acarreó la pérdida de sus dominios europeos, Menorca y Gibraltar. En 1724,
 abdicó a favor de su hijo Luis II, pero al morir éste, meses después, volvió a asumir el
trono español. Durante su monarquía, desarrolló una política centralista y reorganizó la
                                     Hacienda Pública.
Características



                   Empirismo:     Criticismo: el          Deseo de       Utopismo: se cree           Progreso y
                      frente a      ilustrado        conocimiento: el     que la aplicación     felicidad: Deriva y
                     cualquier       aspira a      ilustrado siente un      de la razón a         es la causa del       Reformismo: para
Racionalismo:
                     forma de       someter a       enorme deseo de      todos los aspectos     carácter anterior.    lograr el objetivo de
  la razón se
                   imposición         crítica           conocer por      de la vida humana        El ilustrado a lo        conseguir el
 considera la
                   intelectual    racional todo    completo el mundo        permitirá una        que aspira como         progreso del ser
  única base
                        que              el          donde habita, de     mejora constante             objetivo            humano, los
   del saber.
                  pretendiera     conocimiento      iluminarlo (de ahí     de la sociedad y       prioritario es a    ilustrados proponen
  Este hecho
                      estar en       anterior.         el nombre de          un progreso            conseguir la          modernizar la
favorecerá el
                  posesión de                       Ilustración), pero      económico y          felicidad en este     sociedad mediante
desarrollo del
                 la verdad, los                     también siente la     cultural ilimitado.          mundo.         lentas reformas que
pensamiento
                    ilustrados                     necesidad de dar a                                                    serán llevadas a
   científico.
                  contrapusier                           conocer lo                                                      cabo por reyes y
                   on su fe en                        aprendido. Esto                                                      gobiernos de
                         la                          último explica la                                                carácter absolutista.
                  experimenta                        aparición de uno
                     ción para                        de los grandes
                       poder                          proyectos de la
                    conocer el                            época: la
                     mundo y                           Enciclopedia
                  conseguir el                            Francesa.
                    progreso.
Países donde se dieron los
     primeros pasos de ilustración

     Las teorías ilustradas tuvieron su origen en
     Inglaterra, aunque alcanzaron el culmen en
        Francia, donde fueron recogidas en la
Encyclopédie, editada por Jean Le Rond d'Alembert y
 Denis Diderot. En esta obra se recogieron todos los
saberes existentes de la época, por orden alfabético.
 Esta obra nace de la intención de hacer accesible a
  todos los ciudadanos la totalidad del saber de la
                         época.
Penetración de las luces en España
Tras la guerra de Sucesión, los borbones encontraron
una España sumida en la miseria y la ignorancia. La
península Ibérica tenía apenas siete millones y medio de
habitantes. Con una concepción política francesa, Felipe
V fortaleció el poder monárquico y potenció un proceso
de centralización de la nación, aboliendo los fueros y las
leyes de los territorios de la Corona de Aragón. La
Iglesia mantuvo su dominio, pese a la expulsión en
1767 de órdenes religiosas como la Compañía de Jesús.
Por otro lado, el pueblo llano, formado por ganaderos,
agricultores, funcionarios y marginados, carecía de
derechos. Los monarcas paulatinamente fueron
reduciendo algunos privilegios a la aristocracia
hereditaria y adoptaron una postura regalista frente a la
Iglesia, con la finalidad de realizar una serie de reformas
básicas.
Lucha a favor de la
                                             claridad y naturalidad
                                             del lenguaje artístico

    Surgieron así dos posturas: el
casticismo, que defendía un lenguaje
  puro, sin mezcla de voces ni giros
extraños, con palabras documentadas
 en las autoridades (la Real Academia                                        El latín era utilizado en
   Española); y el purismo, que se
oponía totalmente a la penetración de
                                                                             las universidades como
     neologismos, sobre todo los                                                lengua académica
      extranjeros, acusando a sus
   oponentes de mancilladores del            El español
                                             en el siglo
                idioma.




                                                XVIII
                    Oposición de aquellos que
                   defendían la prioridad de las
                                                              Los ilustrados, para la
                      lenguas clásicas (latín y            modernización de España,
                         griego) frente a las             defendieron la implantación
                        modernas, y los que                 de la enseñanza de otros
                   rechazaban las traducciones               idiomas (francés, inglés,
                     porque introducirían en el           italiano) en los centros, y la
                      español extranjerismos               traducción al castellano de
                    innecesarios y pondrían en
                                                                 obras destacadas.
                        peligro su identidad.
Etapas de la literatura
                                    dieciochesca
 Neoclasicismo (Hasta finales del s. XVIII): Se basa
en el estilo clásico heredado en Europa de las culturas             Antibarroquismo (Hasta 1750,
 de la Roma y Grecia antiguas. Los escritores imitan a     aproximadamente): Se lucha contra el estilo de
los autores clásicos antiguos como Virgilio, Horacio y    los últimos barrocos, considerado excesivamente
  Ovidio y su auge se extendió desde el reinado de                       retórico y retorcido.
      Fernando VI hasta bien entrado el siglo XIX.



                 Prerromanticismo (finales del XVIII y comienzos del XIX): La influencia del
                filósofo inglés John Locke y de Laurence Sterne, junto a la de los franceses
                Étienne Bonnot de Condillac, Jean-Jacques Rousseau y Denis Diderot, hará
               surgir un nuevo sentimiento, insatisfecho con la tiranía de la razón, que hace
                  valer el derecho de los individuos a expresar sus emociones personales
                     (reprimidas entonces por los neoclásicos), entre las cuales figuran,
                    fundamentalmente, el amor. Esta corriente anuncia la decadencia del
                             Neoclasicismo y abre las puertas del Romanticismo.
PROSA



La narrativa es casi inexistente en España durante este período. Prácticamente, se reduce a la Vida de
Diego de Torres y Villarroel, o al relato Fray Gerundio de Campazas del Padre Isla.




Otra modalidad de gran influencia en esta época fue el periódico. Literarios, científicos o de curiosidades,
publicaciones como el Diario de los Literatos de España, El Censor o El Correo de Madrid contribuyeron a
difundir en España las teorías y las ideas del momento, asentando los principios de la Ilustración.




Por el contrario, el ensayo es el género dominante. Esta prosa educativa y doctrinal muestra un deseo de
acercarse a los problemas del momento, tiende a la reforma de costumbres y suele hacer uso de la forma
epistolar.
navarro-aragonés
                                    Con o aiutorio de nuestro
                                      dueno Christo, dueno
                                      salbatore, qual dueno
                                      get ena honore et qual
                                         duenno tienet ela               castellano
                                        mandatione con o          Con la ayuda de nuestro
                                    patre con o spiritu sancto     Señor Don Cristo Don
                                    en os sieculos de lo siecu         Salvador, Señor
                                  los. Facanos Deus Omnipotes      que está en el honor y
• Siglo X. Es el primer texto           tal serbitio fere ke         Señor que tiene el
  escrito en formas románticas         denante ela sua face            mandato con el
  españolas.                        gaudioso segamus. Amen.      Padre con el Espíritu Santo
• En realidad no tiene carácter                                  en los siglos de los siglos.
  literario.                                                     Háganos Dios omnipotente
• Apareció en un manuscrito                                        hacer tal servicio que
  de San Millán de la Cogolla                                         delante de su faz
                                                                  gozosos seamos. Amén.

                                      Glosas
                                    Emilianenses
Lírica

En 1737, Ignacio Luzán recogía las ideas estéticas del Neoclasicismo en su
Poética. Este estilo triunfó en España imponiendo unos criterios de utilidad
y servicio a la humanidad, junto a los deseos de placer estético.




        Dominaron los ideales artísticos importados de Francia, el "buen gusto" y
        el comedimiento, y se reprimían sentimientos y pasiones. La sujeción a las
        normas fue general, huyéndose de la espontaneidad y de la imaginación,
        que fueron sustituidas por el afán didáctico.



                La poesía neoclásica trató temas históricos, costumbristas y satíricos. En la
                variante denominada Rococó, más lujosa y recargada, dominaron los
                temas pastoriles que exaltaban el placer y el amor galante. Formas
                habituales fueron odas, epístolas, elegías y romances.




                        Nombres importantes de la poesía española son los de Juan Meléndez
                        Valdés, el máximo representante español del Rococó, Nicolás Fernández
                        de Moratín y los fabulistas Tomás de Iriarte y Félix María Samaniego.
Teatro

  En teatro, los principales cultivadores
   fueron los del grupo madrileño. Se
   sometieron a lo que enseñaban los
   preceptistas clásicos y modernos, y
crearon un teatro en pos de los intereses
     políticos y morales de la época.


         Existen tres tendencias
Tendencia tradicional.

Durante la primera mitad del siglo XVIII el
teatro se encuentra en decadencia. Hay
continuadores de Calderón de la Barca, carentes
casi todos de inventiva. Entre el público triunfan
las comedias de enredo, de magia, de milagros
de santos y de historia. Para la aristocracia, se
montaron zarzuelas y óperas , de gusto italiano.
Se estrenan también algunas traducciones de
obras francesas. Los ilustrados criticaron y
satirizaron, pidiendo la representación de obras
que enseñasen buenos ejemplos y que respetasen
las reglas aristotélicas.
Tendencia neoclásica.

Tratando de acabar con esta
decadencia, el conde de Aranda mandó
rescatar las obras del Siglo de Oro que
no infringieran demasiado las directrices
aristotélicas, adaptándolas de ser
necesario, y apoyando también la
traducción de obras extranjeras. A su
vez, también animó a los escritores
neoclásicos a componer nuevas tragedias
vinculadas con la razón y las nuevas
reformas que se estaban imponiendo.
Varios autores ilustres aceptaron esas
ideas, aunque pocas obras atrajeron al
Tendencia popular.
   Los sainetes gozaron del apoyo
 popular. Estaban escritos en verso,
     emparentado con los pasos y
 entremeses de los siglos anteriores.
El autor más importante de sainetes
   fue Ramón de la Cruz.Carácter
 comercial, basado en el espectáculo
escénico, sólo tiene como intención la
  diversión o entretenimiento de los
    espectadores. Obtuvo el apoyo
        mayoritario del público
CLASIFICACIÓN DEL
                                     TEATRO POPULAR
a.    Teatro espectacular. El argumento es una disculpa para el cambio de decorados, los
efectos escénicos, luchas de actores con espadas, cantos, bailes, etc. A esta variante
pertenecen: la comedia heroico-militar, la comedia de santos, la comedia de magia y el
teatro musical: la zarzuela y la ópera, entre otras formas musicales.



            b.    Teatro novelesco o “romancesco”. Obras llenas de episodios
            extravagantes que las convierten en “novelas dialogadas”. Aquí se incluyen
            las comedias de guapos y bandoleros (primera mitad del siglo XVIII) y el
            teatro sentimental (desde 1780): dramas donde afloran las lágrimas y las
            emociones intensas, que anticipan el teatro romántico.


                c.     Teatro costumbrista. Se basa en la descripción humorística y
                divertida de personajes y tipos populares, tanto rurales como urbanos.
                Destacan el sainete y la tonadilla. Es el llamado teatro menor o teatro
                breve.
NETGRAFÍA

http://es.wikipedia.org/wiki/Literatura_de_Espa%C3%B1a

http://es.wikipedia.org/wiki/Literatura_medieval_es
pa%C3%B1ola

http://literatura.globered.com/categoria.asp?idcat=44

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La literatura del siglo xviii
La literatura del siglo xviiiLa literatura del siglo xviii
La literatura del siglo xviiiPicalagartos
 
Renacimiento 3 º eso (2013)
Renacimiento 3 º eso  (2013)Renacimiento 3 º eso  (2013)
Renacimiento 3 º eso (2013)pedrojesus1963
 
Prerenacimiento y renacimiento
Prerenacimiento y renacimientoPrerenacimiento y renacimiento
Prerenacimiento y renacimientoprofeluzadiela
 
T9. Literatura prerrenacentista. Características
T9. Literatura prerrenacentista. CaracterísticasT9. Literatura prerrenacentista. Características
T9. Literatura prerrenacentista. CaracterísticasAnnaMoyaS
 
Esquemas De Literatura
Esquemas De LiteraturaEsquemas De Literatura
Esquemas De LiteraturaBiblioteca
 
La prosa y el teatro renacentista (2015 2016)
La prosa y el teatro renacentista (2015 2016)La prosa y el teatro renacentista (2015 2016)
La prosa y el teatro renacentista (2015 2016)lclcarmen
 
La narrativa del siglo de oro
La narrativa del siglo de oroLa narrativa del siglo de oro
La narrativa del siglo de oroIrenecalvods
 
Literatura del pre renacimiento
Literatura del pre renacimientoLiteratura del pre renacimiento
Literatura del pre renacimientoManuel Acosta
 
Corrientes literarias de la poesía
Corrientes literarias de la poesíaCorrientes literarias de la poesía
Corrientes literarias de la poesíaAndres Mendoza
 
Conferencia: Literatura Medieval
Conferencia:  Literatura Medieval Conferencia:  Literatura Medieval
Conferencia: Literatura Medieval Lecturacritica2015
 
DIAPOSITIVAS DE LITERATURA ESPAÑOLA
DIAPOSITIVAS DE LITERATURA ESPAÑOLADIAPOSITIVAS DE LITERATURA ESPAÑOLA
DIAPOSITIVAS DE LITERATURA ESPAÑOLAluz milagros
 
Corrientes literarias
Corrientes literariasCorrientes literarias
Corrientes literariasSusana Petre
 
Lírica y Narrativa en los Siglos de Oro 3
Lírica y Narrativa en los Siglos de Oro 3Lírica y Narrativa en los Siglos de Oro 3
Lírica y Narrativa en los Siglos de Oro 3juanacua
 
Literatura del siglo xv contexto
Literatura del siglo xv contextoLiteratura del siglo xv contexto
Literatura del siglo xv contextotonera
 
Tema 9 La Literatura Prerrenacentista
Tema 9 La Literatura PrerrenacentistaTema 9 La Literatura Prerrenacentista
Tema 9 La Literatura Prerrenacentistapilar roman
 
Lírica y Narrativa en los Siglos de Oro 2
Lírica y Narrativa en los Siglos de Oro 2Lírica y Narrativa en los Siglos de Oro 2
Lírica y Narrativa en los Siglos de Oro 2juanacua
 
11literatura edad media
11literatura edad media11literatura edad media
11literatura edad mediaCaro Cal
 
Conferencia. Literatura europea_ El renacimiento
Conferencia. Literatura europea_ El renacimientoConferencia. Literatura europea_ El renacimiento
Conferencia. Literatura europea_ El renacimientoLecturacritica2015
 

La actualidad más candente (20)

La literatura del siglo xviii
La literatura del siglo xviiiLa literatura del siglo xviii
La literatura del siglo xviii
 
Renacimiento 3 º eso (2013)
Renacimiento 3 º eso  (2013)Renacimiento 3 º eso  (2013)
Renacimiento 3 º eso (2013)
 
Prerenacimiento y renacimiento
Prerenacimiento y renacimientoPrerenacimiento y renacimiento
Prerenacimiento y renacimiento
 
T9. Literatura prerrenacentista. Características
T9. Literatura prerrenacentista. CaracterísticasT9. Literatura prerrenacentista. Características
T9. Literatura prerrenacentista. Características
 
Esquemas De Literatura
Esquemas De LiteraturaEsquemas De Literatura
Esquemas De Literatura
 
La prosa y el teatro renacentista (2015 2016)
La prosa y el teatro renacentista (2015 2016)La prosa y el teatro renacentista (2015 2016)
La prosa y el teatro renacentista (2015 2016)
 
La narrativa del siglo de oro
La narrativa del siglo de oroLa narrativa del siglo de oro
La narrativa del siglo de oro
 
Literatura del pre renacimiento
Literatura del pre renacimientoLiteratura del pre renacimiento
Literatura del pre renacimiento
 
Corrientes literarias de la poesía
Corrientes literarias de la poesíaCorrientes literarias de la poesía
Corrientes literarias de la poesía
 
Medievalismo literario
Medievalismo literarioMedievalismo literario
Medievalismo literario
 
Conferencia: Literatura Medieval
Conferencia:  Literatura Medieval Conferencia:  Literatura Medieval
Conferencia: Literatura Medieval
 
DIAPOSITIVAS DE LITERATURA ESPAÑOLA
DIAPOSITIVAS DE LITERATURA ESPAÑOLADIAPOSITIVAS DE LITERATURA ESPAÑOLA
DIAPOSITIVAS DE LITERATURA ESPAÑOLA
 
Corrientes literarias
Corrientes literariasCorrientes literarias
Corrientes literarias
 
Lírica y Narrativa en los Siglos de Oro 3
Lírica y Narrativa en los Siglos de Oro 3Lírica y Narrativa en los Siglos de Oro 3
Lírica y Narrativa en los Siglos de Oro 3
 
Literatura del siglo xv contexto
Literatura del siglo xv contextoLiteratura del siglo xv contexto
Literatura del siglo xv contexto
 
Tema 9 La Literatura Prerrenacentista
Tema 9 La Literatura PrerrenacentistaTema 9 La Literatura Prerrenacentista
Tema 9 La Literatura Prerrenacentista
 
Lírica y Narrativa en los Siglos de Oro 2
Lírica y Narrativa en los Siglos de Oro 2Lírica y Narrativa en los Siglos de Oro 2
Lírica y Narrativa en los Siglos de Oro 2
 
El prerrenacimiento
El prerrenacimientoEl prerrenacimiento
El prerrenacimiento
 
11literatura edad media
11literatura edad media11literatura edad media
11literatura edad media
 
Conferencia. Literatura europea_ El renacimiento
Conferencia. Literatura europea_ El renacimientoConferencia. Literatura europea_ El renacimiento
Conferencia. Literatura europea_ El renacimiento
 

Destacado

Diapositivas literatura (1)
Diapositivas literatura (1)Diapositivas literatura (1)
Diapositivas literatura (1)Paula Davila
 
Breve historia de la literatura española
Breve historia de la literatura españolaBreve historia de la literatura española
Breve historia de la literatura españolaManuel Cañete Jurado
 
Literatura medieval española
Literatura medieval españolaLiteratura medieval española
Literatura medieval españolamrmaldana
 
Literatura powerpoint
Literatura powerpointLiteratura powerpoint
Literatura powerpointmaurodiego9
 
La Ilustración Española
La Ilustración EspañolaLa Ilustración Española
La Ilustración Españolaenriquegilo
 
Literatura española del Siglo XVIII
Literatura española del Siglo XVIIILiteratura española del Siglo XVIII
Literatura española del Siglo XVIIInblancob
 
Ilustracion liberalismo-neoclasico
Ilustracion liberalismo-neoclasicoIlustracion liberalismo-neoclasico
Ilustracion liberalismo-neoclasicoguest7199c3b1
 
Corrientes literarias
Corrientes literariasCorrientes literarias
Corrientes literariasmadyori
 
La literatura
La literaturaLa literatura
La literaturaPipox-75
 
La Ilustracion, contexto histórico del pensamiento de Kant
La Ilustracion, contexto histórico del pensamiento de KantLa Ilustracion, contexto histórico del pensamiento de Kant
La Ilustracion, contexto histórico del pensamiento de Kantjose.antonio.paredes
 
El Siglo De Las Luces
El Siglo De Las LucesEl Siglo De Las Luces
El Siglo De Las Lucesgueste38430
 
PresentacióN De Los Trabajos De Literatura En Power Point
PresentacióN De Los Trabajos De Literatura En Power PointPresentacióN De Los Trabajos De Literatura En Power Point
PresentacióN De Los Trabajos De Literatura En Power PointLilyan F.
 
La literatura de la ilustración
La literatura de la ilustración La literatura de la ilustración
La literatura de la ilustración alex199860
 

Destacado (20)

Diapositivas literatura (1)
Diapositivas literatura (1)Diapositivas literatura (1)
Diapositivas literatura (1)
 
Breve historia de la literatura española
Breve historia de la literatura españolaBreve historia de la literatura española
Breve historia de la literatura española
 
Literatura medieval española
Literatura medieval españolaLiteratura medieval española
Literatura medieval española
 
Literatura powerpoint
Literatura powerpointLiteratura powerpoint
Literatura powerpoint
 
La literatura
La literaturaLa literatura
La literatura
 
La Ilustración Española
La Ilustración EspañolaLa Ilustración Española
La Ilustración Española
 
12 La Ilustración
12 La Ilustración12 La Ilustración
12 La Ilustración
 
Literatura española del Siglo XVIII
Literatura española del Siglo XVIIILiteratura española del Siglo XVIII
Literatura española del Siglo XVIII
 
HISTORIA DE LA LITERATURA ESPAÑOLA
HISTORIA DE LA LITERATURA ESPAÑOLAHISTORIA DE LA LITERATURA ESPAÑOLA
HISTORIA DE LA LITERATURA ESPAÑOLA
 
Cuadro resumen II
Cuadro resumen IICuadro resumen II
Cuadro resumen II
 
Ilustracion liberalismo-neoclasico
Ilustracion liberalismo-neoclasicoIlustracion liberalismo-neoclasico
Ilustracion liberalismo-neoclasico
 
El Siglo De Las Luces
El Siglo De Las LucesEl Siglo De Las Luces
El Siglo De Las Luces
 
Corrientes literarias
Corrientes literariasCorrientes literarias
Corrientes literarias
 
El siglo de la Ilustración
El siglo de la IlustraciónEl siglo de la Ilustración
El siglo de la Ilustración
 
La literatura
La literaturaLa literatura
La literatura
 
La Ilustracion, contexto histórico del pensamiento de Kant
La Ilustracion, contexto histórico del pensamiento de KantLa Ilustracion, contexto histórico del pensamiento de Kant
La Ilustracion, contexto histórico del pensamiento de Kant
 
080917 unidad-04-41165
080917 unidad-04-41165080917 unidad-04-41165
080917 unidad-04-41165
 
El Siglo De Las Luces
El Siglo De Las LucesEl Siglo De Las Luces
El Siglo De Las Luces
 
PresentacióN De Los Trabajos De Literatura En Power Point
PresentacióN De Los Trabajos De Literatura En Power PointPresentacióN De Los Trabajos De Literatura En Power Point
PresentacióN De Los Trabajos De Literatura En Power Point
 
La literatura de la ilustración
La literatura de la ilustración La literatura de la ilustración
La literatura de la ilustración
 

Similar a Diapositivas literatura española por Beatriz Cofre

Power point de la ilustracion
Power point de la ilustracionPower point de la ilustracion
Power point de la ilustracionalebbermeo
 
Entre la vox populi y la vox dei
Entre la vox populi y la vox deiEntre la vox populi y la vox dei
Entre la vox populi y la vox deimaria pulido pulido
 
La ilustración filo by ninely
La ilustración filo by ninelyLa ilustración filo by ninely
La ilustración filo by ninelyMaria Elena Prieto
 
Filosofía latinoamericana
Filosofía latinoamericanaFilosofía latinoamericana
Filosofía latinoamericanaTiago Vasquez
 
Filosofía latinoamericana
Filosofía latinoamericanaFilosofía latinoamericana
Filosofía latinoamericanaTiago Vasquez
 
Filosofía latinoamericana
Filosofía latinoamericanaFilosofía latinoamericana
Filosofía latinoamericanaTiago Vasquez
 
La ilustracion
La ilustracionLa ilustracion
La ilustracionNOUS MSM
 
la ilstracion ( general)
la ilstracion ( general)la ilstracion ( general)
la ilstracion ( general)NOUS MSM
 
Historia de la antropologia
Historia de la antropologiaHistoria de la antropologia
Historia de la antropologiaYoimar Neriyo
 
APOYO PRUEBA ARGOMEDO
APOYO PRUEBA ARGOMEDOAPOYO PRUEBA ARGOMEDO
APOYO PRUEBA ARGOMEDOguestb3264f7
 
Época moderna y sus representantes
Época moderna y sus representantesÉpoca moderna y sus representantes
Época moderna y sus representantesLOCUER21
 
Filosofía latinoamericana
Filosofía latinoamericanaFilosofía latinoamericana
Filosofía latinoamericanajsmunozx
 
Renacimiento y Modernidad_-2039954736.pptx
Renacimiento y Modernidad_-2039954736.pptxRenacimiento y Modernidad_-2039954736.pptx
Renacimiento y Modernidad_-2039954736.pptxpliniosilva6
 

Similar a Diapositivas literatura española por Beatriz Cofre (20)

Power point de la ilustracion
Power point de la ilustracionPower point de la ilustracion
Power point de la ilustracion
 
Guia de sociales colcarmen
Guia de sociales colcarmenGuia de sociales colcarmen
Guia de sociales colcarmen
 
Contenido.para el jueveeeessss dil
Contenido.para el jueveeeessss dilContenido.para el jueveeeessss dil
Contenido.para el jueveeeessss dil
 
Entre la vox populi y la vox dei
Entre la vox populi y la vox deiEntre la vox populi y la vox dei
Entre la vox populi y la vox dei
 
La ilustración filo by ninely
La ilustración filo by ninelyLa ilustración filo by ninely
La ilustración filo by ninely
 
Filosofía latinoamericana
Filosofía latinoamericanaFilosofía latinoamericana
Filosofía latinoamericana
 
Filosofía latinoamericana
Filosofía latinoamericanaFilosofía latinoamericana
Filosofía latinoamericana
 
Filosofía latinoamericana
Filosofía latinoamericanaFilosofía latinoamericana
Filosofía latinoamericana
 
krausismo
 krausismo krausismo
krausismo
 
La ilustracion
La ilustracionLa ilustracion
La ilustracion
 
PresentacióN1filosofia
PresentacióN1filosofiaPresentacióN1filosofia
PresentacióN1filosofia
 
la ilstracion ( general)
la ilstracion ( general)la ilstracion ( general)
la ilstracion ( general)
 
Historia de la antropologia
Historia de la antropologiaHistoria de la antropologia
Historia de la antropologia
 
APOYO PRUEBA ARGOMEDO
APOYO PRUEBA ARGOMEDOAPOYO PRUEBA ARGOMEDO
APOYO PRUEBA ARGOMEDO
 
Época moderna y sus representantes
Época moderna y sus representantesÉpoca moderna y sus representantes
Época moderna y sus representantes
 
La Edad moderna
La Edad modernaLa Edad moderna
La Edad moderna
 
Ilustración nm1
Ilustración nm1Ilustración nm1
Ilustración nm1
 
Ilustración nm1
Ilustración nm1Ilustración nm1
Ilustración nm1
 
Filosofía latinoamericana
Filosofía latinoamericanaFilosofía latinoamericana
Filosofía latinoamericana
 
Renacimiento y Modernidad_-2039954736.pptx
Renacimiento y Modernidad_-2039954736.pptxRenacimiento y Modernidad_-2039954736.pptx
Renacimiento y Modernidad_-2039954736.pptx
 

Último

describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...DavidBautistaFlores1
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfssuser50d1252
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Rosabel UA
 
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivoslos cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivosOrdinolaSernaquIrene
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...GIANCARLOORDINOLAORD
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTESaraNolasco4
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajeKattyMoran3
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).hebegris04
 
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)jlorentemartos
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxRosabel UA
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacionviviantorres91
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfGabrieldeJesusLopezG
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.karlazoegarciagarcia
 

Último (20)

Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivoslos cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
 
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
 

Diapositivas literatura española por Beatriz Cofre

  • 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFIA , LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN escuela CIENCIAS DE LENGUAY LITERATURA NOMBRE: BEATRIZ ELISA COFRE CAÑAR CURSO: QUINTO SEMESTRE “B” LITERATURA ESPAÑOLA DE LA ILUSTRACIÓN
  • 2. LITERATURA ESPAÑOLA DE LA ILUSTRACIÓN Este período ha sido conocido en la Historia de las Ideas como "Siglo de las Luces" o "Siglo de la razón". Su característica más A lo largo del siglo XVIII Dicho movimiento se relevante es la búsqueda de la cimienta, a grandes rasgos, eclosiona una nueva felicidad humana a través de la en el espíritu crítico, que cultura y el progreso. Las mentalidad que enlaza rompe abruptamente con el nuevas ideas asociadas al con la antropología principio de autoridad, en el pensamiento ilustrado hicieron renacentista y que en predominio de la razón y su que el arte y la literatura se consecuencia viene a fundamentación en la orientaran hacia un nuevo experiencia. Esta estructura clasicismo (Neoclasicismo), del romper la cosmovisión del saber tiene como que se deriva el adjetivo del mundo Barroco. Este "neoclásico". En literatura se consecuencia que la filosofía período ha recibido el y la ciencia sean las busca la expresión moderada nombre de «Ilustración de las emociones, y emular disciplinas más valoradas normas y reglas clásicas (puestas de actualidad gracias a los descubrimientos arqueológicos de este período.
  • 3. MARCO HISTÓRICO El siglo XVIII comienza con la guerra de Sucesión española (1701-1714) Las potencias europeas, preocupadas ante el poder hegemónico del rey francés Luis XIV unido a que su nieto Felipe de Anjou había sido nombrado heredero al trono de España por Carlos II, formaron la Gran Alianza y respaldaron el intento del archiduque Carlos de Austria para acceder a la corona. Tras el Tratado de Utrecht, Felipe V fue reconocido como rey de España (1700-1746) Ello acarreó la pérdida de sus dominios europeos, Menorca y Gibraltar. En 1724, abdicó a favor de su hijo Luis II, pero al morir éste, meses después, volvió a asumir el trono español. Durante su monarquía, desarrolló una política centralista y reorganizó la Hacienda Pública.
  • 4. Características Empirismo: Criticismo: el Deseo de Utopismo: se cree Progreso y frente a ilustrado conocimiento: el que la aplicación felicidad: Deriva y cualquier aspira a ilustrado siente un de la razón a es la causa del Reformismo: para Racionalismo: forma de someter a enorme deseo de todos los aspectos carácter anterior. lograr el objetivo de la razón se imposición crítica conocer por de la vida humana El ilustrado a lo conseguir el considera la intelectual racional todo completo el mundo permitirá una que aspira como progreso del ser única base que el donde habita, de mejora constante objetivo humano, los del saber. pretendiera conocimiento iluminarlo (de ahí de la sociedad y prioritario es a ilustrados proponen Este hecho estar en anterior. el nombre de un progreso conseguir la modernizar la favorecerá el posesión de Ilustración), pero económico y felicidad en este sociedad mediante desarrollo del la verdad, los también siente la cultural ilimitado. mundo. lentas reformas que pensamiento ilustrados necesidad de dar a serán llevadas a científico. contrapusier conocer lo cabo por reyes y on su fe en aprendido. Esto gobiernos de la último explica la carácter absolutista. experimenta aparición de uno ción para de los grandes poder proyectos de la conocer el época: la mundo y Enciclopedia conseguir el Francesa. progreso.
  • 5. Países donde se dieron los primeros pasos de ilustración Las teorías ilustradas tuvieron su origen en Inglaterra, aunque alcanzaron el culmen en Francia, donde fueron recogidas en la Encyclopédie, editada por Jean Le Rond d'Alembert y Denis Diderot. En esta obra se recogieron todos los saberes existentes de la época, por orden alfabético. Esta obra nace de la intención de hacer accesible a todos los ciudadanos la totalidad del saber de la época.
  • 6. Penetración de las luces en España Tras la guerra de Sucesión, los borbones encontraron una España sumida en la miseria y la ignorancia. La península Ibérica tenía apenas siete millones y medio de habitantes. Con una concepción política francesa, Felipe V fortaleció el poder monárquico y potenció un proceso de centralización de la nación, aboliendo los fueros y las leyes de los territorios de la Corona de Aragón. La Iglesia mantuvo su dominio, pese a la expulsión en 1767 de órdenes religiosas como la Compañía de Jesús. Por otro lado, el pueblo llano, formado por ganaderos, agricultores, funcionarios y marginados, carecía de derechos. Los monarcas paulatinamente fueron reduciendo algunos privilegios a la aristocracia hereditaria y adoptaron una postura regalista frente a la Iglesia, con la finalidad de realizar una serie de reformas básicas.
  • 7. Lucha a favor de la claridad y naturalidad del lenguaje artístico Surgieron así dos posturas: el casticismo, que defendía un lenguaje puro, sin mezcla de voces ni giros extraños, con palabras documentadas en las autoridades (la Real Academia El latín era utilizado en Española); y el purismo, que se oponía totalmente a la penetración de las universidades como neologismos, sobre todo los lengua académica extranjeros, acusando a sus oponentes de mancilladores del El español en el siglo idioma. XVIII Oposición de aquellos que defendían la prioridad de las Los ilustrados, para la lenguas clásicas (latín y modernización de España, griego) frente a las defendieron la implantación modernas, y los que de la enseñanza de otros rechazaban las traducciones idiomas (francés, inglés, porque introducirían en el italiano) en los centros, y la español extranjerismos traducción al castellano de innecesarios y pondrían en obras destacadas. peligro su identidad.
  • 8. Etapas de la literatura dieciochesca Neoclasicismo (Hasta finales del s. XVIII): Se basa en el estilo clásico heredado en Europa de las culturas Antibarroquismo (Hasta 1750, de la Roma y Grecia antiguas. Los escritores imitan a aproximadamente): Se lucha contra el estilo de los autores clásicos antiguos como Virgilio, Horacio y los últimos barrocos, considerado excesivamente Ovidio y su auge se extendió desde el reinado de retórico y retorcido. Fernando VI hasta bien entrado el siglo XIX. Prerromanticismo (finales del XVIII y comienzos del XIX): La influencia del filósofo inglés John Locke y de Laurence Sterne, junto a la de los franceses Étienne Bonnot de Condillac, Jean-Jacques Rousseau y Denis Diderot, hará surgir un nuevo sentimiento, insatisfecho con la tiranía de la razón, que hace valer el derecho de los individuos a expresar sus emociones personales (reprimidas entonces por los neoclásicos), entre las cuales figuran, fundamentalmente, el amor. Esta corriente anuncia la decadencia del Neoclasicismo y abre las puertas del Romanticismo.
  • 9. PROSA La narrativa es casi inexistente en España durante este período. Prácticamente, se reduce a la Vida de Diego de Torres y Villarroel, o al relato Fray Gerundio de Campazas del Padre Isla. Otra modalidad de gran influencia en esta época fue el periódico. Literarios, científicos o de curiosidades, publicaciones como el Diario de los Literatos de España, El Censor o El Correo de Madrid contribuyeron a difundir en España las teorías y las ideas del momento, asentando los principios de la Ilustración. Por el contrario, el ensayo es el género dominante. Esta prosa educativa y doctrinal muestra un deseo de acercarse a los problemas del momento, tiende a la reforma de costumbres y suele hacer uso de la forma epistolar.
  • 10. navarro-aragonés Con o aiutorio de nuestro dueno Christo, dueno salbatore, qual dueno get ena honore et qual duenno tienet ela castellano mandatione con o Con la ayuda de nuestro patre con o spiritu sancto Señor Don Cristo Don en os sieculos de lo siecu Salvador, Señor los. Facanos Deus Omnipotes que está en el honor y • Siglo X. Es el primer texto tal serbitio fere ke Señor que tiene el escrito en formas románticas denante ela sua face mandato con el españolas. gaudioso segamus. Amen. Padre con el Espíritu Santo • En realidad no tiene carácter en los siglos de los siglos. literario. Háganos Dios omnipotente • Apareció en un manuscrito hacer tal servicio que de San Millán de la Cogolla delante de su faz gozosos seamos. Amén. Glosas Emilianenses
  • 11. Lírica En 1737, Ignacio Luzán recogía las ideas estéticas del Neoclasicismo en su Poética. Este estilo triunfó en España imponiendo unos criterios de utilidad y servicio a la humanidad, junto a los deseos de placer estético. Dominaron los ideales artísticos importados de Francia, el "buen gusto" y el comedimiento, y se reprimían sentimientos y pasiones. La sujeción a las normas fue general, huyéndose de la espontaneidad y de la imaginación, que fueron sustituidas por el afán didáctico. La poesía neoclásica trató temas históricos, costumbristas y satíricos. En la variante denominada Rococó, más lujosa y recargada, dominaron los temas pastoriles que exaltaban el placer y el amor galante. Formas habituales fueron odas, epístolas, elegías y romances. Nombres importantes de la poesía española son los de Juan Meléndez Valdés, el máximo representante español del Rococó, Nicolás Fernández de Moratín y los fabulistas Tomás de Iriarte y Félix María Samaniego.
  • 12. Teatro En teatro, los principales cultivadores fueron los del grupo madrileño. Se sometieron a lo que enseñaban los preceptistas clásicos y modernos, y crearon un teatro en pos de los intereses políticos y morales de la época. Existen tres tendencias
  • 13. Tendencia tradicional. Durante la primera mitad del siglo XVIII el teatro se encuentra en decadencia. Hay continuadores de Calderón de la Barca, carentes casi todos de inventiva. Entre el público triunfan las comedias de enredo, de magia, de milagros de santos y de historia. Para la aristocracia, se montaron zarzuelas y óperas , de gusto italiano. Se estrenan también algunas traducciones de obras francesas. Los ilustrados criticaron y satirizaron, pidiendo la representación de obras que enseñasen buenos ejemplos y que respetasen las reglas aristotélicas.
  • 14. Tendencia neoclásica. Tratando de acabar con esta decadencia, el conde de Aranda mandó rescatar las obras del Siglo de Oro que no infringieran demasiado las directrices aristotélicas, adaptándolas de ser necesario, y apoyando también la traducción de obras extranjeras. A su vez, también animó a los escritores neoclásicos a componer nuevas tragedias vinculadas con la razón y las nuevas reformas que se estaban imponiendo. Varios autores ilustres aceptaron esas ideas, aunque pocas obras atrajeron al
  • 15. Tendencia popular. Los sainetes gozaron del apoyo popular. Estaban escritos en verso, emparentado con los pasos y entremeses de los siglos anteriores. El autor más importante de sainetes fue Ramón de la Cruz.Carácter comercial, basado en el espectáculo escénico, sólo tiene como intención la diversión o entretenimiento de los espectadores. Obtuvo el apoyo mayoritario del público
  • 16. CLASIFICACIÓN DEL TEATRO POPULAR a. Teatro espectacular. El argumento es una disculpa para el cambio de decorados, los efectos escénicos, luchas de actores con espadas, cantos, bailes, etc. A esta variante pertenecen: la comedia heroico-militar, la comedia de santos, la comedia de magia y el teatro musical: la zarzuela y la ópera, entre otras formas musicales. b. Teatro novelesco o “romancesco”. Obras llenas de episodios extravagantes que las convierten en “novelas dialogadas”. Aquí se incluyen las comedias de guapos y bandoleros (primera mitad del siglo XVIII) y el teatro sentimental (desde 1780): dramas donde afloran las lágrimas y las emociones intensas, que anticipan el teatro romántico. c. Teatro costumbrista. Se basa en la descripción humorística y divertida de personajes y tipos populares, tanto rurales como urbanos. Destacan el sainete y la tonadilla. Es el llamado teatro menor o teatro breve.