1. INSTITUTO DE FORMACION DOCENTE N·3
INTEGRANTES:
MENDEZ Marisol 27872858
SERAPIO Beatriz 29008576
RAMOS Rosana 36111105
TERERINA Patricia 31577791
OPCIÓN I

2. Pedagogía Lúdica
Elabora respuesta a la realidad y
hacia nuevas posibilidades
educativas

3. LÚDICO
SOCIALIZACIÓN
APRENDIZAJE
QUIEBRE DE LAS
TEORIASPROYECTO DE
VIDA

4. CLIMA LÚDICO
Es un ámbito de alegría y encuentro.
expresarnos libremente.
podemos
convivir participar

5. PEDAGOGIA LUDICA VALORA LA PROMOCION DE RELACION
DINAMICA ENTRE LOS SUJETOS QUE INTEGRAN LA
SITUACION DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
INDIVIDUALIZACION ENTUSIASMO
LIBERTADDIFICULTAD APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO

6. TernuraTernura
• Es una categoría pedagógica.
• Donador de sentido permite al niño
sentirse acogido, amparado, considerado.
• Facilita la inhibición de sus impulsos
agresivos
• Humaniza la relación educativa
enriqueciéndola con una actitud de
generosa entrega y servicio.

7. Currículum integrador:
1- ámbito/ clima
2- niños
3- juego
4- aprendizaje
5-educador

8. El modelo
didáctico
Constituye un elemento muy
importante para estructurar las
múltiples variables .
Para las actividades se tiene en cuenta:
•Qué y cómo trabajar
•Qué tarea realizar
•Objetivo determinado
•También la experiencia global
Del alumno
Modelo de acción

9. Principios y fundamentos de la pedagogía lúdica y el
modelo didáctico emergente se concretan:
• Organización de ludotecas
• Unidades educativas integradas al currículum del
proyecto institucional.
• Docentes con un nuevo perfil profesional.

10. El ambiente como facilitador de
aprendizaje supone
Dinamismo Libertad
Cambio
Recursos significativos
Alumno participativo,
creador , expresivo