1. El estudio analizó la percepción de estudiantes universitarios sobre el aprendizaje y las TIC. 2. Se aplicó una encuesta a 308 estudiantes y se realizaron grupos de discusión con 40 estudiantes. 3. Los resultados mostraron un uso escaso de las TIC en la licenciatura de Sistemas Computacionales y un modelo educativo más tradicional, sin diferencias significativas entre centros o género.

1. Las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC o bien NTIC para
nuevas tecnologías de la información y de
la comunicación) agrupan los elementos y
las técnicas usadas en el tratamiento y la
transmisión de las informaciones,
principalmente de informática, internet y
telecomunicaciones.

2. Las tecnologías de la información y la comunicación
(TIC), a veces denominadas nuevas tecnologías de la
información y la comunicación (NTIC) son un concepto
muy asociado al de informática. Si se entiende esta
última como el conjunto de recursos, procedimientos y
técnicas usadas en el procesamiento, almacenamiento y
transmisión de información, esta definición se ha
matizado de la mano de las TIC, pues en la actualidad
no basta con hablar de una computadora cuando se hace
referencia al procesamiento de la información. Internet
puede formar parte de ese procesamiento que, quizás, se
realice de manera distribuida y remota

3. 
. Y al hablar de procesamiento remoto,
además de incorporar el concepto de
telecomunicación, se puede estar
haciendo referencia a un dispositivo
muy distinto a lo que tradicionalmente
se entiende por computadora pues
podría llevarse a cabo, por ejemplo,
con un teléfono móvil o una
computadora ultra-portátil, con
capacidad de operar en red mediante
Comunicación inalámbrica y con cada
vez más prestaciones, facilidades y
rendimiento.1

4. 
Las TIC son aquellas
tecnologías que permiten
transmitir, procesar y
difundir información de
manera instantánea. A
través de los años estas han
ido evolucionando, yace
aquí la diferencia, pues antes
a lo que se le denominaba
TIC`s eran a tecnologías de
primera generación como el
teléfono, el fax, al
computador como una
herramienta para procesar
información y también a las
redes de telecomunicaciones
como la televisión y la radio.

La instrumentación tecnológica
es una prioridad en la
comunicación de hoy en día, ya
que las tecnologías de la
comunicación son una
importante diferencia entre
una civilización desarrollada y
otra en vías de desarrollo.
Éstas poseen la característica
de ayudar a comunicarnos ya
que, a efectos prácticos, en lo
que a captación y transmisión
de información se
refiere, desaparece el tiempo y
las distancias geográficas.

5. 
La denominación de “Nueva” ha traído no pocas
discusiones y criterios encontrados, al punto que
muchos especialistas han optado por llamarles
simplemente Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC) aspecto razonable cuando
comprobamos que muchas de ellas son realmente
antiguas, como el teléfono que data de 1876, es decir
del siglo antepasado. Lo que no puede perderse de
vista es que el término “Nueva” se les asocia
fundamentalmente por que en todos ellas se
distinguen transformaciones que erradican las
deficiencias de sus antecesoras y por su integración
como técnicas interconectadas en una nueva
configuración física.

6. 
La amplia utilización de las NTIC en el mundo, ha
traído como consecuencia un importante cambio en
la economía mundial, particularmente en los países
más industrializados, sumándole a los factores
tradicionales de producción para la generación de
riquezas, un nuevo factor que resulta estratégico. El
conocimiento. Es por eso que ya no se habla de la
“sociedad de la información”, sino más bien de la
“sociedad del conocimiento”. Sus efectos y alcances
sobrepasan los propios marcos de la información y la
comunicación, y puede traer aparejadas
modificaciones en las estructuras políticas, social,
económica, laboral y jurídica debido a que posibilitan
obtener, almacenar, procesar, manipular y distribuir
con rapidez la información.

7. 
Resulta innegable el auge cada vez
mayor de las NTIC en las diferentes
esferas de la sociedad a escala mundial.
El desarrollo impetuoso de la ciencia y la
tecnología ha llevado a la sociedad a
entrar al nuevo milenio inmerso en lo
que se ha dado en llamar “era de la
información” e incluso se habla de que
formamos partes de la “sociedad de la
información”. Sin lugar a dudas, estamos
en presencia de una revolución
tecnológica de alcance insospechado.

8. 
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Interés. Motivación
Interacción. Continúa actividad intelectual.
Desarrollo de la iniciativa.
Aprendizaje a partir de los errores
Mayor comunicación entre profesores y alumnos
Aprendizaje cooperativo.
Alto grado de interdisciplinariedad.
Alfabetización digital y audiovisual.
Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de
información.
Mejora de las competencias de expresión y creatividad.
Fácil acceso a mucha información de todo tipo.
Visualización de simulaciones.

9. 
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Distracciones.
Dispersión.
Pérdida de tiempo.
Informaciones no fiables.
Aprendizajes incompletos y superficiales.
Diálogos muy rígidos.
Visión parcial de la realidad.
Ansiedad.
Dependencia de los demás.

10. 
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♥ Son de carácter innovador y creativo, pues dan acceso
a nuevas formas de comunicación.
♥ Tienen mayor influencia y beneficia en mayor
proporción el área educativa ya que la hace más
accesible y dinámico.
♥ Resulta un gran alivio económico a largo plazo.
Aunque en el tiempo de adquisición resulte una fuerte
inversión.
♥ Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la
Internet y la informativa.
♥ Son consideradas temas públicos de debate publico y
políticos, pues su utilización implica un futuro
prometedor.
♥ Afecta a numerosos ámbitos de las ciencias humanas
como la sociología, la teoría de las organizaciones o la
gestión.

11. 
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1. interactividad: las tic que utilizamos en la
comunicación social son cada día más interactivas, es
decir:
Permiten la interacción de sus usuarios.
Posibilitan que dejemos de seres pectadores pasivos,
para actuar como participantes.
2.instantaneidad: se refiere a la posibilidad de recibir
información en buenas condiciones técnicas en un
espacio de tiempo muy reducido, casi de manera
instantánea.
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3. interconexión: de la misma forma, casi que
instantáneamente, podemos acceder a muchos bancos de
datos situados a kilómetros de distancia física, podemos
visitar muchos sitios o ver y hablar con personas que
estén al otro lado del planeta, gracias a la interconexión
de las tecnologías de imagen y sonido.

12. 
4. digitalización: la característica de la digitalización
hace referencia a la transformación de la información
analógica en códigos numéricos, lo que favorece la
transmisión de diversos tipos de información por un
mismo canal, como son las redes digitales de
servicios integrados. esas redes permiten la
transmisión de videoconferencias o programas de
radio y televisión por una misma red.
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5. diversidad: otra característica es la diversidad de
esas tecnologías que permiten desempeñar diversas
funciones. un videodisco transmite informaciones
por medio de imágenes y textos y la
videoconferencia puede dar espacio para la
interacción entre los usuarios.

13. 
6. colaboración: cuando nos referimos a las tic como
tecnologías colaborativas, es por el hecho de que
posibilitan el trabajo en equipo, es decir, varias
personas en distintos roles pueden trabajar para
lograr la consecución de una determinada meta
común. la tecnología en sí misma no es colaborativa,
sino que la acción de las personas puede tornarla, o
no, colaborativa. de esa forma, trabajar con las tic no
implica, necesariamente, trabajar de forma
interactiva y colaborativa. para eso hay que trabajar
intencionalmente con la finalidad de ampliar la
comprensión de los participantes sobre el mundo en
que vivimos. hay que estimular constantemente a los
participantes a aportar no sólo información, sino
también relacionar, posicionarse, expresarse, o sea,
crear su saber personal, crear conocimiento.

14.  7.
penetración en todos los
sectores: por todas esas
características las tic penetran en
todos los sectores sociales, sean
los culturales, económicos o
industriales. afectan al modo de
producción, distribución y
consumo de los bienes materiales,
culturales y sociales.

15. 
El objetivo de este estudio fue analizar la percepción de
los escenarios de aprendizaje y las tecnologías de la
información y la comunicación (TIC) por parte de
estudiantes universitarios de la Universidad Veracruzana
en México. El tipo de investigación es mixto. Para la
parte estadística descriptiva, se diseñó una encuesta y se
aplicó un muestreo probabilístico integrado por 308
participantes de los 1 200 alumnos. En tanto, el elemento
cualitativo estuvo conformado por 40 estudiantes en
cinco grupos de discusión en tres centros:
Veracruz, Xalapa y Orizaba. Los resultados del estudio
señalan que hay una tendencia escasa hacia el uso de las
TIC en la licenciatura en Sistemas Computacionales
Administrativos y se aproxima más a un modelo
educativo tradicional. Además, no existen diferencias
significativas en las dimensiones de los escenarios de
aprendizaje a nivel centro y género.