SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  24
CÁC QUY TẮC HỘI THOẠI
QUY TẮC CỘNG TÁC HỘI THOẠI CỦA GRICE


  Nhóm 20: Bùi Bích Phương- Hoàng Thị Hải Yến
 – Trần Như Quỳnh - Nguyễn Cẩm Hà – Tường Vui
NỘI DUNG
I. Khái quát về các quy tắc hội thoại
II. Nguyên tắc cộng tác hội thoại của Grice
            1. Phương châm về lượng
            2. Phương châm về chất
            3. Phương châm quan hệ
            4. Phương châm cách thức
I. Một số hạn chế của nguyên tắc cộng tác hội thoại
II. Luyện tập
I. KHÁI QUÁT VỀ CÁC QUY TẮC HỘI THOẠI




                    CÁC QUY TẮC HỘI THOẠI




       Nguyên tắc         Nguyên tắc
                                          Các nguyên tắc
       luân phiên           liên kết
                                             hội thoại
         lượt lời          hội thoại


                                                   Lý
                                       Nguyên   thuyết
                                          tắc    quan
                                                           Phép
                                        cộng      yếu
                                                            lịch
                                         tác      của
                                                             sự
                                          hội   Wilson
                                        thoại      và
                                                Sperber
I. KHÁI QUÁT VỀ CÁC QUY TẮC HỘI THOẠI
   Những hình ảnh sau khiến bạn liên tưởng đến câu
   chuyện ngụ ngôn nào ?




      LỢN CƯỚI ÁO MỚI           CON RẮN VUÔNG



     Trong đó, các nhân vật đã phạm sai lầm gì
     trong giao tiếp?
II. NGUYÊN TẮC CỘNG TÁC HỘI THOẠI (GRICE)


 Nguyên tắc cộng tác hội thoại, còn gọi là phương
 châm hội thoại do Grice nêu ra từ năm 1967.
 Nguyên tắc này được phát biểu một cách tổng quát
 như sau:
           “ Hãy làm cho phần đóng góp tích cực của
           anh (vào cuộc hội thoại) đúng như nó
           được đòi hỏi ở giai đoạn mà nó xuất hiện
           (của cuộc hội thoại) phù hợp với đích hay
           phương hướng của cuộc hội thoại mà anh
           đã chấp hận tham gia vào”
II. NGUYÊN TẮC CỘNG TÁC HỘI THOẠI (GRICE)
           PHƯƠNG CHÂM CỘNG TÁC HỘI THOẠI

                              CÁC PHƯƠNG CHÂM
                                  HỘI THOẠI



     PHƯƠNG               PHƯƠNG              PHƯƠNG
                                                                 PHƯƠNG
       CHÂM                CHÂM                CHÂM
                                                                  CHÂM
        VỀ                  VỀ                 QUAN
                                                                  CÁCH
      LƯỢNG                CHẤT                 HỆ
                                                                  THỨC



                     - Đừng nói điều gì                     -Tránh lối nói tối
- Lượng thông tin
                     mà bạn tin răng                        nghĩa.
đúng như muc đích                         -Hãy nói đúng với
                     không đúng.                            -Tránh lối nói mập
đòi hỏi.                                  chủ đề hội thoại
                     - Đừng nói điều gì                     mờ,mơ hồ về nghĩa.
- Nội dung không                          đang đề cập đến.
                     mà bạn không đủ                        - Ngắn gọn
thiếu, không thừa.
                     bằng chứng.                            - Có trật tự
II. NGUYÊN TẮC CỘNG TÁC HỘI THOẠI (GRICE)


 1. PHƯƠNG CHÂM VỀ LƯỢNG                         Quê tớ
                                                 ở miền
                                                  Bắc
 Tình huống 1:
 An: Hè năm tới nhất định mình sẽ
 về thăm quê
 Mình nhớ bố mẹ quá!
 Bình: Thế quê cậu ở đâu?
 An: Quê tớ ở miền Bắc.
 Bình: Ở dưới quê thì bố mẹ cậu
 làm nghề gì?
 An: Bố mẹ tớ đều là nông dân giỏi
 nhất làng.
            ??? Phân tích tình huống trên và chỉ ra sự vi phạm phương
                              phương châm về lượng
II. NGUYÊN TẮC CỘNG TÁC HỘI THOẠI (GRICE)


 2. PHƯƠNG CHÂM VỀ CHẤT



        1. Ăn đơm, nói đặt
        2. Ăn ốc nói mò
        3. Ăn không nói có
        4. Cãi chày cãi cối


        ??? Giải thích cách câu thành ngữ trên và cho biết vì sao
            chúng lại chỉ sự vi phạm phương châm về chất
II. NGUYÊN TẮC CỘNG TÁC HỘI THOẠI (GRICE)


  3. PHƯƠNG CHÂM QUAN HỆ



Tránh hiện tượng nói lạc đề
“ Ông nói gà, bà nói vịt”




              ??? Câu chuyện ngụ ngôn “ Lợn cưới áo mới”
                           gây cười ở đâu ?
II. NGUYÊN TẮC CỘNG TÁC HỘI THOẠI (GRICE)


4. PHƯƠNG CHÂM CÁCH THỨC



     •Tránh lối nói tối nghĩa.
     •Tránh lối nói mập mờ,mơ hồ
     về nghĩa.
     • Ngắn gọn
     • Có trật tự



          ??? Tìm một vài câu thành ngữ, tục ngữ chỉ sự vi pham
                 phương châm cách thức trong giao tiếp.
II. NGUYÊN TẮC CỘNG TÁC HỘI THOẠI (GRICE)


     Chú ý:
  - Có những diễn đạt mà người nói nghĩ là chưa
  đầy đủ để xác nhận nó là chính xác Vì vậy
  người nói thường đưa ra những lời rào đón:
         Nếu tôi không nhầm.................
         Tôi không chắc rằng.................
         Tôi đoán...................................
III. MỘT SỐ HẠN CHẾ CỦA NGUYÊN TẮC HỘI THOẠI GRICE



  Chỉ chú ý đến thành phần nội dung thông tin
  (lượng tin), chưa chú ý đến thành phần nội dung
  liên cá nhân.

  Ranh giới không rõ ràng giữa các phương châm,

            o Phương châm về chất - phương châm
            cách thức
            o Phương châm về lượng - phương
            châm quan hệ.
IV. LUYỆN TẬP

Câu 1: Tình huống sau đây vi phạm phương châm hội
  thoại nào?
Ông: - Này bà mua giúp tôi ít thuốc lào đi
Bà : - Ai bán bắp xào ở đây mà mua?
  Ông: - Khổ ! Bà đúng là điếc quá !
  Bà : - Tiếc gì với ông gói bắp xào? Đã bảo ở đây không
  có ai bán. Ông nói thế là đánh giá tôi bủn xỉn lắm phải
  không?

         A. Phương châm về lượng
         B. Phương châm về chất
         C. Phương châm quan hệ
         D. Phương châm cách thức              C
IV. LUYỆN TẬP



Câu 2: Câu thành ngữ : “ ăn ốc nói mò” dùng đề chỉ những
  người giao tiếp vi phạm phương châm hội thoại nào?

         A. Phương châm về lượng
         B. Phương châm về chất
         C. Phương châm quan hệ
         D. Phương châm cách thức




                                                B
IV. LUYỆN TẬP


 Câu 3: Câu thành ngữ : “ nói bóng nói gió” dùng để chỉ
   sự vi phạm phương châm giao tiếp nào?

       A. Phương châm về lượng
       B. Phương châm về chất
       C. Phương châm quan hệ
       D. Phương châm cách thức




                                                 D
IV. LUYỆN TẬP



Câu 4: Trong “Truyện Kiều” của Nguyễn Du, đoạn kể về
  Thúy Kiều bị đưa vào lầu xanh. Từ dải – một bậc anh
  hung tái thế, gặp Kiều nơi này – song vẫn tâm sự :
             “ Thiếp danh đưa đến lầu hồng”
Theo bạn, Từ Hải đã vi phạm phương châm hội thoại
  nào? Giải thích?

       A. Phương châm về lượng
       B. Phương châm về chất
       C. Phương châm quan hệ
       D. Phương châm cách thức
                                               B
IV. LUYỆN TẬP


Câu 5: Chọn câu trả lời đúng nhất

A. Grice cho rằng giao đãi là một trường hợp riêng của hội
   thoại
B. Đích chung của hội thoại cho những người tham gia nhất
   thiết phải thống nhất lẫn nhau
C. Mọi cuộc hội thoài đều có đặc trưng là có đích chung cho
   những người tham gia
D. Mọi giao đãi đều là hôi thoại


                                              C
IV. LUYỆN TẬP

Câu 6: Đọc mẩu chuyện sau và trả lời câu hỏi
     “ Một cậu bé 5 tuổi chơi quả bóng nhựa trong phòng
  đọc sách của bố. Quả bóng lăn vào ngăn dưới của một
  kệ sách. Cậu bé tìm mãi không ra, bèn hỏi bố, ông bố
  đáp:
    - “Quả bóng nằm ngay dưới cuốn tuyển tập truyện
  ngắn Nam Cao kia kìa.”
 Câu trả lời của ông bố không tuân thủ phương châm hội
  thoại nào :
       A. Phương châm về lượng
       B. Phương châm về chất
       C. Phương châm quan hệ
       D. Phương châm cách thức                D
IV. LUYỆN TẬP

   Câu 7: Nối thành ngữ cột A với phương châm hội
   thoại tương ứng ở cột B

           Thành ngữ            Phương châm hội thoại
1. Nói bóng nói gió            a. lượng
2. Nói trời nói đất            b. cách thức + lượng
3. Con cà con kê               c. quan hệ
4. Trống đáng xuôi kèn thổi    d. Cách thức
ngược


                                          1.d , 2.a, 3.b, 4.c
IV. LUYỆN TẬP


Câu 8: Tìm phát biểu đúng nhất

A. Lý thuyết của Grice luôn được tuân thủ một cách bất
   di bất dịch ở mọi lúc mọi nơi khi tham gia hội thoại.
B. Theo Grice, phạm lỗi về nguyên tắc và phương châm
   hội thoại là do người nói không biết về những phương
   châm này.
C. Phương châm hội thoại của Grice chỉ có tác dụng khi
   nội dung được nói ra trực tiếp.
D. Phương châm hội thoại của Grice có tác dụng cho cả
   nội dung được nói ra trực tiếp, cả nội dung hàm ẩn.

                                                  D
IV. LUYỆN TẬP


Câu 9: Sắp xếp các lượt lời sau đây cho đúng trật tự
  của một cuộc hội thoại.
  1. Im thằng này! ... Để cho người ta dặn nó. Mua độ
  hai xu chè...
  2. Ít nhất phải năm xu. Mua ít nó không có tiền trả lại.
 3. Rầy hai xu, hàng chè nó chả bán thì sao...
 4. Hai xu không bán thì mấy xu mới bán?
 5. Một ngàn ấm...Ông lão cả đời không đi chợ, cứ
  tưởng chè rẻ lắm.
 6. Thì mua cả năm xu vậy. Năm xu thì nấu được mấy
  ấm?

                                              1, 3, 4, 2, 6, 5
IV. LUYỆN TẬP



 Câu 10:Những câu không phải là vi phạm phương châm
   về chất

       A.Nói dối như Cuội
       B.Hứa hưu hứa vượn
       C.Ông nói gà, bà nói vịt
       D.Ăn ộc nói mò




                                              C
IV. LUYỆN TẬP



 Câu 11. Hãy cho biết câu sau vi phạm phương châm
   nào
 - Các đồng chí cho ý kiến về kế hoạch trên
    - Tôi có ý kiến là ý kiến của tôi là không đồng tình

     A Phương châm quan hệ
     B. Phương châm cách thức
     C.Phương châm về lượng
     D. Phương châm về chất


                                                     B
CÁM ƠN SỰ THEO DÕI
CỦA CÔ VÀ CÁC BẠN

Contenu connexe

Tendances

Cơ sở văn hóa Việt Nam
Cơ sở văn hóa Việt NamCơ sở văn hóa Việt Nam
Cơ sở văn hóa Việt NamĐào Trịnh
 
Lý ThuyếT HộI ThoạI
Lý ThuyếT HộI ThoạILý ThuyếT HộI ThoạI
Lý ThuyếT HộI ThoạImr_pooh
 
Thời kỳ quá độ lên CHủ nghĩa Xã hội
Thời kỳ quá độ lên CHủ nghĩa Xã hộiThời kỳ quá độ lên CHủ nghĩa Xã hội
Thời kỳ quá độ lên CHủ nghĩa Xã hộiBích Phương
 
Bài 1 Nhóm 9
Bài 1 Nhóm 9Bài 1 Nhóm 9
Bài 1 Nhóm 9thu ha
 
Hệ thống TỪ LOẠI trong chương trình Tiếng Việt - (danh từ,động từ,tính từ,đại...
Hệ thống TỪ LOẠI trong chương trình Tiếng Việt - (danh từ,động từ,tính từ,đại...Hệ thống TỪ LOẠI trong chương trình Tiếng Việt - (danh từ,động từ,tính từ,đại...
Hệ thống TỪ LOẠI trong chương trình Tiếng Việt - (danh từ,động từ,tính từ,đại...Nhận Viết Đề Tài Trọn Gói ZALO 0932091562
 
Ikidoc.com-Các câu hỏi tự luận môn triết học mác lênin
Ikidoc.com-Các câu hỏi tự luận môn triết học mác lêninIkidoc.com-Các câu hỏi tự luận môn triết học mác lênin
Ikidoc.com-Các câu hỏi tự luận môn triết học mác lêninvoxeoto68
 
PHONG CÁCH HỌC TIẾNG VIỆT
PHONG CÁCH HỌC TIẾNG VIỆT PHONG CÁCH HỌC TIẾNG VIỆT
PHONG CÁCH HỌC TIẾNG VIỆT nataliej4
 
Luận văn tiếng anh
Luận văn tiếng anhLuận văn tiếng anh
Luận văn tiếng anhPhi Pham
 
Tài liệu giáo trình phương pháp nghiên cứu khoa học
Tài liệu giáo trình phương pháp nghiên cứu khoa họcTài liệu giáo trình phương pháp nghiên cứu khoa học
Tài liệu giáo trình phương pháp nghiên cứu khoa họcDương Nphs
 
Đề cương Lịch sử Đảng
Đề cương Lịch sử ĐảngĐề cương Lịch sử Đảng
Đề cương Lịch sử ĐảngBui Loi
 
Hoàn cảnh lịch sử và đường lối của đảng từ năm 1930 đến năm 1939
Hoàn cảnh lịch sử và đường lối của đảng từ năm 1930 đến năm 1939Hoàn cảnh lịch sử và đường lối của đảng từ năm 1930 đến năm 1939
Hoàn cảnh lịch sử và đường lối của đảng từ năm 1930 đến năm 1939Võ Tâm Long
 
45 cau hoi on lich su dang
45  cau  hoi on lich su dang45  cau  hoi on lich su dang
45 cau hoi on lich su dangMinh Tâm Đoàn
 

Tendances (20)

Cơ sở văn hóa Việt Nam
Cơ sở văn hóa Việt NamCơ sở văn hóa Việt Nam
Cơ sở văn hóa Việt Nam
 
Lý ThuyếT HộI ThoạI
Lý ThuyếT HộI ThoạILý ThuyếT HộI ThoạI
Lý ThuyếT HộI ThoạI
 
Thời kỳ quá độ lên CHủ nghĩa Xã hội
Thời kỳ quá độ lên CHủ nghĩa Xã hộiThời kỳ quá độ lên CHủ nghĩa Xã hội
Thời kỳ quá độ lên CHủ nghĩa Xã hội
 
Bài 1 Nhóm 9
Bài 1 Nhóm 9Bài 1 Nhóm 9
Bài 1 Nhóm 9
 
Chuong 7
Chuong 7Chuong 7
Chuong 7
 
Luận văn: Kỹ năng giao tiếp của học sinh trung học, HAY, 9đ
Luận văn: Kỹ năng giao tiếp của học sinh trung học, HAY, 9đLuận văn: Kỹ năng giao tiếp của học sinh trung học, HAY, 9đ
Luận văn: Kỹ năng giao tiếp của học sinh trung học, HAY, 9đ
 
Hệ thống TỪ LOẠI trong chương trình Tiếng Việt - (danh từ,động từ,tính từ,đại...
Hệ thống TỪ LOẠI trong chương trình Tiếng Việt - (danh từ,động từ,tính từ,đại...Hệ thống TỪ LOẠI trong chương trình Tiếng Việt - (danh từ,động từ,tính từ,đại...
Hệ thống TỪ LOẠI trong chương trình Tiếng Việt - (danh từ,động từ,tính từ,đại...
 
Luận văn: Hàm ngôn trong truyện ngắn Nguyễn Huy Thiệp, HAY
Luận văn: Hàm ngôn trong truyện ngắn Nguyễn Huy Thiệp, HAYLuận văn: Hàm ngôn trong truyện ngắn Nguyễn Huy Thiệp, HAY
Luận văn: Hàm ngôn trong truyện ngắn Nguyễn Huy Thiệp, HAY
 
Ikidoc.com-Các câu hỏi tự luận môn triết học mác lênin
Ikidoc.com-Các câu hỏi tự luận môn triết học mác lêninIkidoc.com-Các câu hỏi tự luận môn triết học mác lênin
Ikidoc.com-Các câu hỏi tự luận môn triết học mác lênin
 
PHONG CÁCH HỌC TIẾNG VIỆT
PHONG CÁCH HỌC TIẾNG VIỆT PHONG CÁCH HỌC TIẾNG VIỆT
PHONG CÁCH HỌC TIẾNG VIỆT
 
Đặc điểm tâm lý ở lứa tuổi ấu nhi
Đặc điểm tâm lý ở lứa tuổi ấu nhiĐặc điểm tâm lý ở lứa tuổi ấu nhi
Đặc điểm tâm lý ở lứa tuổi ấu nhi
 
Luận án: Thành ngữ có yếu tố chỉ loài vật trong tiếng Hán, HAY
Luận án: Thành ngữ có yếu tố chỉ loài vật trong tiếng Hán, HAYLuận án: Thành ngữ có yếu tố chỉ loài vật trong tiếng Hán, HAY
Luận án: Thành ngữ có yếu tố chỉ loài vật trong tiếng Hán, HAY
 
Đề Tài: Nhu cầu tham vấn tâm lý Học đường của Học Sinh, 9đ, HAY
Đề Tài: Nhu cầu tham vấn tâm lý Học đường của Học Sinh, 9đ, HAYĐề Tài: Nhu cầu tham vấn tâm lý Học đường của Học Sinh, 9đ, HAY
Đề Tài: Nhu cầu tham vấn tâm lý Học đường của Học Sinh, 9đ, HAY
 
Luận văn tiếng anh
Luận văn tiếng anhLuận văn tiếng anh
Luận văn tiếng anh
 
Tài liệu giáo trình phương pháp nghiên cứu khoa học
Tài liệu giáo trình phương pháp nghiên cứu khoa họcTài liệu giáo trình phương pháp nghiên cứu khoa học
Tài liệu giáo trình phương pháp nghiên cứu khoa học
 
Đề cương Lịch sử Đảng
Đề cương Lịch sử ĐảngĐề cương Lịch sử Đảng
Đề cương Lịch sử Đảng
 
Hoàn cảnh lịch sử và đường lối của đảng từ năm 1930 đến năm 1939
Hoàn cảnh lịch sử và đường lối của đảng từ năm 1930 đến năm 1939Hoàn cảnh lịch sử và đường lối của đảng từ năm 1930 đến năm 1939
Hoàn cảnh lịch sử và đường lối của đảng từ năm 1930 đến năm 1939
 
45 cau hoi on lich su dang
45  cau  hoi on lich su dang45  cau  hoi on lich su dang
45 cau hoi on lich su dang
 
Đề tài: Phát Triển kỹ năng mềm cho Sinh Viên đại học, 9 điểm, HAY
Đề tài: Phát Triển kỹ năng mềm cho Sinh Viên đại học, 9 điểm, HAYĐề tài: Phát Triển kỹ năng mềm cho Sinh Viên đại học, 9 điểm, HAY
Đề tài: Phát Triển kỹ năng mềm cho Sinh Viên đại học, 9 điểm, HAY
 
Phương pháp dạy học theo nhóm
Phương pháp dạy học theo nhómPhương pháp dạy học theo nhóm
Phương pháp dạy học theo nhóm
 

Plus de Bích Phương

Scan & find the main idea
Scan &  find the main ideaScan &  find the main idea
Scan & find the main ideaBích Phương
 
Micro-teaching u vs. u:
Micro-teaching u vs. u: Micro-teaching u vs. u:
Micro-teaching u vs. u: Bích Phương
 
Biti's advertisement - Patriotism & Collectivism
Biti's advertisement - Patriotism & CollectivismBiti's advertisement - Patriotism & Collectivism
Biti's advertisement - Patriotism & CollectivismBích Phương
 
The US economy attracts labors world-wide
The US economy attracts labors world-wideThe US economy attracts labors world-wide
The US economy attracts labors world-wideBích Phương
 
Ảnh hưởng của Ý thức tới nhân cách lứa tuổi thanh thiếu niên
Ảnh hưởng của Ý thức tới nhân cách lứa tuổi thanh thiếu niên Ảnh hưởng của Ý thức tới nhân cách lứa tuổi thanh thiếu niên
Ảnh hưởng của Ý thức tới nhân cách lứa tuổi thanh thiếu niên Bích Phương
 
Study in the UK: advantages & Disadvantages
Study in the UK: advantages & DisadvantagesStudy in the UK: advantages & Disadvantages
Study in the UK: advantages & DisadvantagesBích Phương
 
Identifying author's tone
Identifying author's toneIdentifying author's tone
Identifying author's toneBích Phương
 
Presentation1 - Prosititute
Presentation1 - ProsititutePresentation1 - Prosititute
Presentation1 - PrositituteBích Phương
 
Listening Project - Coral Reef
Listening Project - Coral ReefListening Project - Coral Reef
Listening Project - Coral ReefBích Phương
 
Học Thuyết Giá Trị Mac-Lênin
Học Thuyết Giá Trị Mac-LêninHọc Thuyết Giá Trị Mac-Lênin
Học Thuyết Giá Trị Mac-LêninBích Phương
 
the little riding hood - new version
the little riding hood - new versionthe little riding hood - new version
the little riding hood - new versionBích Phương
 
Portfolio - Reading Articles
Portfolio - Reading ArticlesPortfolio - Reading Articles
Portfolio - Reading ArticlesBích Phương
 
Learning Vocabulary, Science
Learning Vocabulary, ScienceLearning Vocabulary, Science
Learning Vocabulary, ScienceBích Phương
 
Bản chất ngữ âm
Bản chất ngữ âmBản chất ngữ âm
Bản chất ngữ âmBích Phương
 
Tư tưởng Hồ Chí Chí Minh về Đoàn Kết
Tư tưởng Hồ Chí Chí Minh về Đoàn KếtTư tưởng Hồ Chí Chí Minh về Đoàn Kết
Tư tưởng Hồ Chí Chí Minh về Đoàn KếtBích Phương
 
Pronunciation facilitation speaking - J consonant
Pronunciation facilitation speaking - J consonantPronunciation facilitation speaking - J consonant
Pronunciation facilitation speaking - J consonantBích Phương
 

Plus de Bích Phương (20)

Scan & find the main idea
Scan &  find the main ideaScan &  find the main idea
Scan & find the main idea
 
Micro-teaching u vs. u:
Micro-teaching u vs. u: Micro-teaching u vs. u:
Micro-teaching u vs. u:
 
Biti's advertisement - Patriotism & Collectivism
Biti's advertisement - Patriotism & CollectivismBiti's advertisement - Patriotism & Collectivism
Biti's advertisement - Patriotism & Collectivism
 
The US economy attracts labors world-wide
The US economy attracts labors world-wideThe US economy attracts labors world-wide
The US economy attracts labors world-wide
 
Intonation
Intonation Intonation
Intonation
 
Ảnh hưởng của Ý thức tới nhân cách lứa tuổi thanh thiếu niên
Ảnh hưởng của Ý thức tới nhân cách lứa tuổi thanh thiếu niên Ảnh hưởng của Ý thức tới nhân cách lứa tuổi thanh thiếu niên
Ảnh hưởng của Ý thức tới nhân cách lứa tuổi thanh thiếu niên
 
Study in the UK: advantages & Disadvantages
Study in the UK: advantages & DisadvantagesStudy in the UK: advantages & Disadvantages
Study in the UK: advantages & Disadvantages
 
Identifying author's tone
Identifying author's toneIdentifying author's tone
Identifying author's tone
 
Presentation1 - Prosititute
Presentation1 - ProsititutePresentation1 - Prosititute
Presentation1 - Prosititute
 
Listening Project - Coral Reef
Listening Project - Coral ReefListening Project - Coral Reef
Listening Project - Coral Reef
 
Học Thuyết Giá Trị Mac-Lênin
Học Thuyết Giá Trị Mac-LêninHọc Thuyết Giá Trị Mac-Lênin
Học Thuyết Giá Trị Mac-Lênin
 
the little riding hood - new version
the little riding hood - new versionthe little riding hood - new version
the little riding hood - new version
 
Warm up - Writing
Warm up - WritingWarm up - Writing
Warm up - Writing
 
Portfolio - Reading Articles
Portfolio - Reading ArticlesPortfolio - Reading Articles
Portfolio - Reading Articles
 
Learning Vocabulary, Science
Learning Vocabulary, ScienceLearning Vocabulary, Science
Learning Vocabulary, Science
 
Bản chất ngữ âm
Bản chất ngữ âmBản chất ngữ âm
Bản chất ngữ âm
 
Tư tưởng Hồ Chí Chí Minh về Đoàn Kết
Tư tưởng Hồ Chí Chí Minh về Đoàn KếtTư tưởng Hồ Chí Chí Minh về Đoàn Kết
Tư tưởng Hồ Chí Chí Minh về Đoàn Kết
 
Wedding in England
Wedding in EnglandWedding in England
Wedding in England
 
Pronunciation facilitation speaking - J consonant
Pronunciation facilitation speaking - J consonantPronunciation facilitation speaking - J consonant
Pronunciation facilitation speaking - J consonant
 
Comestic Surgery
Comestic Surgery Comestic Surgery
Comestic Surgery
 

Dernier

SÁNG KIẾN ÁP DỤNG CLT (COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING) VÀO QUÁ TRÌNH DẠY - H...
SÁNG KIẾN ÁP DỤNG CLT (COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING) VÀO QUÁ TRÌNH DẠY - H...SÁNG KIẾN ÁP DỤNG CLT (COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING) VÀO QUÁ TRÌNH DẠY - H...
SÁNG KIẾN ÁP DỤNG CLT (COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING) VÀO QUÁ TRÌNH DẠY - H...Nguyen Thanh Tu Collection
 
CD21 Exercise 2.1 KEY.docx tieng anh cho
CD21 Exercise 2.1 KEY.docx tieng anh choCD21 Exercise 2.1 KEY.docx tieng anh cho
CD21 Exercise 2.1 KEY.docx tieng anh chonamc250
 
Giới thiệu Dự án Sản Phụ Khoa - Y Học Cộng Đồng
Giới thiệu Dự án Sản Phụ Khoa - Y Học Cộng ĐồngGiới thiệu Dự án Sản Phụ Khoa - Y Học Cộng Đồng
Giới thiệu Dự án Sản Phụ Khoa - Y Học Cộng ĐồngYhoccongdong.com
 
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Đề cương môn giải phẫu......................
Đề cương môn giải phẫu......................Đề cương môn giải phẫu......................
Đề cương môn giải phẫu......................TrnHoa46
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
1.DOANNGOCPHUONGTHAO-APDUNGSTEMTHIETKEBTHHHGIUPHSHOCHIEUQUA (1).docx
1.DOANNGOCPHUONGTHAO-APDUNGSTEMTHIETKEBTHHHGIUPHSHOCHIEUQUA (1).docx1.DOANNGOCPHUONGTHAO-APDUNGSTEMTHIETKEBTHHHGIUPHSHOCHIEUQUA (1).docx
1.DOANNGOCPHUONGTHAO-APDUNGSTEMTHIETKEBTHHHGIUPHSHOCHIEUQUA (1).docxTHAO316680
 
Campbell _2011_ - Sinh học - Tế bào - Ref.pdf
Campbell _2011_ - Sinh học - Tế bào - Ref.pdfCampbell _2011_ - Sinh học - Tế bào - Ref.pdf
Campbell _2011_ - Sinh học - Tế bào - Ref.pdfTrnHoa46
 
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 7 GLOBAL SUCCESS (2 CỘ...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 7 GLOBAL SUCCESS (2 CỘ...GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 7 GLOBAL SUCCESS (2 CỘ...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 7 GLOBAL SUCCESS (2 CỘ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI KỸ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI 200 C...
TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI KỸ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI 200 C...TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI KỸ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI 200 C...
TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI KỸ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI 200 C...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Kiểm tra cuối học kì 1 sinh học 12 đề tham khảo
Kiểm tra cuối học kì 1 sinh học 12 đề tham khảoKiểm tra cuối học kì 1 sinh học 12 đề tham khảo
Kiểm tra cuối học kì 1 sinh học 12 đề tham khảohoanhv296
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Các điều kiện bảo hiểm trong bảo hiểm hàng hoá
Các điều kiện bảo hiểm trong bảo hiểm hàng hoáCác điều kiện bảo hiểm trong bảo hiểm hàng hoá
Các điều kiện bảo hiểm trong bảo hiểm hàng hoámyvh40253
 
BỘ LUYỆN NGHE VÀO 10 TIẾNG ANH DẠNG TRẮC NGHIỆM 4 CÂU TRẢ LỜI - CÓ FILE NGHE.pdf
BỘ LUYỆN NGHE VÀO 10 TIẾNG ANH DẠNG TRẮC NGHIỆM 4 CÂU TRẢ LỜI - CÓ FILE NGHE.pdfBỘ LUYỆN NGHE VÀO 10 TIẾNG ANH DẠNG TRẮC NGHIỆM 4 CÂU TRẢ LỜI - CÓ FILE NGHE.pdf
BỘ LUYỆN NGHE VÀO 10 TIẾNG ANH DẠNG TRẮC NGHIỆM 4 CÂU TRẢ LỜI - CÓ FILE NGHE.pdfNguyen Thanh Tu Collection
 
ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT CÁC TỈNH THÀNH NĂM HỌC 2020 –...
ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT CÁC TỈNH THÀNH NĂM HỌC 2020 –...ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT CÁC TỈNH THÀNH NĂM HỌC 2020 –...
ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT CÁC TỈNH THÀNH NĂM HỌC 2020 –...Nguyen Thanh Tu Collection
 
TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI LÝ LUẬN VĂN HỌC NĂM HỌC 2023-2024 - MÔN NGỮ ...
TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI LÝ LUẬN VĂN HỌC NĂM HỌC 2023-2024 - MÔN NGỮ ...TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI LÝ LUẬN VĂN HỌC NĂM HỌC 2023-2024 - MÔN NGỮ ...
TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI LÝ LUẬN VĂN HỌC NĂM HỌC 2023-2024 - MÔN NGỮ ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Nhiễm khuẩn tiêu hóa-Tiêu chảy do vi khuẩn.pptx
Nhiễm khuẩn tiêu hóa-Tiêu chảy do vi khuẩn.pptxNhiễm khuẩn tiêu hóa-Tiêu chảy do vi khuẩn.pptx
Nhiễm khuẩn tiêu hóa-Tiêu chảy do vi khuẩn.pptxhoangvubaongoc112011
 
GIÁO TRÌNH KHỐI NGUỒN CÁC LOẠI - ĐIỆN LẠNH BÁCH KHOA HÀ NỘI
GIÁO TRÌNH  KHỐI NGUỒN CÁC LOẠI - ĐIỆN LẠNH BÁCH KHOA HÀ NỘIGIÁO TRÌNH  KHỐI NGUỒN CÁC LOẠI - ĐIỆN LẠNH BÁCH KHOA HÀ NỘI
GIÁO TRÌNH KHỐI NGUỒN CÁC LOẠI - ĐIỆN LẠNH BÁCH KHOA HÀ NỘIĐiện Lạnh Bách Khoa Hà Nội
 

Dernier (20)

SÁNG KIẾN ÁP DỤNG CLT (COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING) VÀO QUÁ TRÌNH DẠY - H...
SÁNG KIẾN ÁP DỤNG CLT (COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING) VÀO QUÁ TRÌNH DẠY - H...SÁNG KIẾN ÁP DỤNG CLT (COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING) VÀO QUÁ TRÌNH DẠY - H...
SÁNG KIẾN ÁP DỤNG CLT (COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING) VÀO QUÁ TRÌNH DẠY - H...
 
CD21 Exercise 2.1 KEY.docx tieng anh cho
CD21 Exercise 2.1 KEY.docx tieng anh choCD21 Exercise 2.1 KEY.docx tieng anh cho
CD21 Exercise 2.1 KEY.docx tieng anh cho
 
Giới thiệu Dự án Sản Phụ Khoa - Y Học Cộng Đồng
Giới thiệu Dự án Sản Phụ Khoa - Y Học Cộng ĐồngGiới thiệu Dự án Sản Phụ Khoa - Y Học Cộng Đồng
Giới thiệu Dự án Sản Phụ Khoa - Y Học Cộng Đồng
 
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
 
Đề cương môn giải phẫu......................
Đề cương môn giải phẫu......................Đề cương môn giải phẫu......................
Đề cương môn giải phẫu......................
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
1.DOANNGOCPHUONGTHAO-APDUNGSTEMTHIETKEBTHHHGIUPHSHOCHIEUQUA (1).docx
1.DOANNGOCPHUONGTHAO-APDUNGSTEMTHIETKEBTHHHGIUPHSHOCHIEUQUA (1).docx1.DOANNGOCPHUONGTHAO-APDUNGSTEMTHIETKEBTHHHGIUPHSHOCHIEUQUA (1).docx
1.DOANNGOCPHUONGTHAO-APDUNGSTEMTHIETKEBTHHHGIUPHSHOCHIEUQUA (1).docx
 
Campbell _2011_ - Sinh học - Tế bào - Ref.pdf
Campbell _2011_ - Sinh học - Tế bào - Ref.pdfCampbell _2011_ - Sinh học - Tế bào - Ref.pdf
Campbell _2011_ - Sinh học - Tế bào - Ref.pdf
 
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 7 GLOBAL SUCCESS (2 CỘ...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 7 GLOBAL SUCCESS (2 CỘ...GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 7 GLOBAL SUCCESS (2 CỘ...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 7 GLOBAL SUCCESS (2 CỘ...
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI KỸ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI 200 C...
TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI KỸ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI 200 C...TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI KỸ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI 200 C...
TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI KỸ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI 200 C...
 
1 - MÃ LỖI SỬA CHỮA BOARD MẠCH BẾP TỪ.pdf
1 - MÃ LỖI SỬA CHỮA BOARD MẠCH BẾP TỪ.pdf1 - MÃ LỖI SỬA CHỮA BOARD MẠCH BẾP TỪ.pdf
1 - MÃ LỖI SỬA CHỮA BOARD MẠCH BẾP TỪ.pdf
 
Kiểm tra cuối học kì 1 sinh học 12 đề tham khảo
Kiểm tra cuối học kì 1 sinh học 12 đề tham khảoKiểm tra cuối học kì 1 sinh học 12 đề tham khảo
Kiểm tra cuối học kì 1 sinh học 12 đề tham khảo
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
Các điều kiện bảo hiểm trong bảo hiểm hàng hoá
Các điều kiện bảo hiểm trong bảo hiểm hàng hoáCác điều kiện bảo hiểm trong bảo hiểm hàng hoá
Các điều kiện bảo hiểm trong bảo hiểm hàng hoá
 
BỘ LUYỆN NGHE VÀO 10 TIẾNG ANH DẠNG TRẮC NGHIỆM 4 CÂU TRẢ LỜI - CÓ FILE NGHE.pdf
BỘ LUYỆN NGHE VÀO 10 TIẾNG ANH DẠNG TRẮC NGHIỆM 4 CÂU TRẢ LỜI - CÓ FILE NGHE.pdfBỘ LUYỆN NGHE VÀO 10 TIẾNG ANH DẠNG TRẮC NGHIỆM 4 CÂU TRẢ LỜI - CÓ FILE NGHE.pdf
BỘ LUYỆN NGHE VÀO 10 TIẾNG ANH DẠNG TRẮC NGHIỆM 4 CÂU TRẢ LỜI - CÓ FILE NGHE.pdf
 
ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT CÁC TỈNH THÀNH NĂM HỌC 2020 –...
ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT CÁC TỈNH THÀNH NĂM HỌC 2020 –...ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT CÁC TỈNH THÀNH NĂM HỌC 2020 –...
ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT CÁC TỈNH THÀNH NĂM HỌC 2020 –...
 
TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI LÝ LUẬN VĂN HỌC NĂM HỌC 2023-2024 - MÔN NGỮ ...
TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI LÝ LUẬN VĂN HỌC NĂM HỌC 2023-2024 - MÔN NGỮ ...TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI LÝ LUẬN VĂN HỌC NĂM HỌC 2023-2024 - MÔN NGỮ ...
TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI LÝ LUẬN VĂN HỌC NĂM HỌC 2023-2024 - MÔN NGỮ ...
 
Nhiễm khuẩn tiêu hóa-Tiêu chảy do vi khuẩn.pptx
Nhiễm khuẩn tiêu hóa-Tiêu chảy do vi khuẩn.pptxNhiễm khuẩn tiêu hóa-Tiêu chảy do vi khuẩn.pptx
Nhiễm khuẩn tiêu hóa-Tiêu chảy do vi khuẩn.pptx
 
GIÁO TRÌNH KHỐI NGUỒN CÁC LOẠI - ĐIỆN LẠNH BÁCH KHOA HÀ NỘI
GIÁO TRÌNH  KHỐI NGUỒN CÁC LOẠI - ĐIỆN LẠNH BÁCH KHOA HÀ NỘIGIÁO TRÌNH  KHỐI NGUỒN CÁC LOẠI - ĐIỆN LẠNH BÁCH KHOA HÀ NỘI
GIÁO TRÌNH KHỐI NGUỒN CÁC LOẠI - ĐIỆN LẠNH BÁCH KHOA HÀ NỘI
 

Cac phuong cham hoi thoai - Tieng Viet

  • 1. CÁC QUY TẮC HỘI THOẠI QUY TẮC CỘNG TÁC HỘI THOẠI CỦA GRICE Nhóm 20: Bùi Bích Phương- Hoàng Thị Hải Yến – Trần Như Quỳnh - Nguyễn Cẩm Hà – Tường Vui
  • 2. NỘI DUNG I. Khái quát về các quy tắc hội thoại II. Nguyên tắc cộng tác hội thoại của Grice 1. Phương châm về lượng 2. Phương châm về chất 3. Phương châm quan hệ 4. Phương châm cách thức I. Một số hạn chế của nguyên tắc cộng tác hội thoại II. Luyện tập
  • 3. I. KHÁI QUÁT VỀ CÁC QUY TẮC HỘI THOẠI CÁC QUY TẮC HỘI THOẠI Nguyên tắc Nguyên tắc Các nguyên tắc luân phiên liên kết hội thoại lượt lời hội thoại Lý Nguyên thuyết tắc quan Phép cộng yếu lịch tác của sự hội Wilson thoại và Sperber
  • 4. I. KHÁI QUÁT VỀ CÁC QUY TẮC HỘI THOẠI Những hình ảnh sau khiến bạn liên tưởng đến câu chuyện ngụ ngôn nào ? LỢN CƯỚI ÁO MỚI CON RẮN VUÔNG Trong đó, các nhân vật đã phạm sai lầm gì trong giao tiếp?
  • 5. II. NGUYÊN TẮC CỘNG TÁC HỘI THOẠI (GRICE) Nguyên tắc cộng tác hội thoại, còn gọi là phương châm hội thoại do Grice nêu ra từ năm 1967. Nguyên tắc này được phát biểu một cách tổng quát như sau: “ Hãy làm cho phần đóng góp tích cực của anh (vào cuộc hội thoại) đúng như nó được đòi hỏi ở giai đoạn mà nó xuất hiện (của cuộc hội thoại) phù hợp với đích hay phương hướng của cuộc hội thoại mà anh đã chấp hận tham gia vào”
  • 6. II. NGUYÊN TẮC CỘNG TÁC HỘI THOẠI (GRICE) PHƯƠNG CHÂM CỘNG TÁC HỘI THOẠI CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI PHƯƠNG PHƯƠNG PHƯƠNG PHƯƠNG CHÂM CHÂM CHÂM CHÂM VỀ VỀ QUAN CÁCH LƯỢNG CHẤT HỆ THỨC - Đừng nói điều gì -Tránh lối nói tối - Lượng thông tin mà bạn tin răng nghĩa. đúng như muc đích -Hãy nói đúng với không đúng. -Tránh lối nói mập đòi hỏi. chủ đề hội thoại - Đừng nói điều gì mờ,mơ hồ về nghĩa. - Nội dung không đang đề cập đến. mà bạn không đủ - Ngắn gọn thiếu, không thừa. bằng chứng. - Có trật tự
  • 7. II. NGUYÊN TẮC CỘNG TÁC HỘI THOẠI (GRICE) 1. PHƯƠNG CHÂM VỀ LƯỢNG Quê tớ ở miền Bắc Tình huống 1: An: Hè năm tới nhất định mình sẽ về thăm quê Mình nhớ bố mẹ quá! Bình: Thế quê cậu ở đâu? An: Quê tớ ở miền Bắc. Bình: Ở dưới quê thì bố mẹ cậu làm nghề gì? An: Bố mẹ tớ đều là nông dân giỏi nhất làng. ??? Phân tích tình huống trên và chỉ ra sự vi phạm phương phương châm về lượng
  • 8. II. NGUYÊN TẮC CỘNG TÁC HỘI THOẠI (GRICE) 2. PHƯƠNG CHÂM VỀ CHẤT 1. Ăn đơm, nói đặt 2. Ăn ốc nói mò 3. Ăn không nói có 4. Cãi chày cãi cối ??? Giải thích cách câu thành ngữ trên và cho biết vì sao chúng lại chỉ sự vi phạm phương châm về chất
  • 9. II. NGUYÊN TẮC CỘNG TÁC HỘI THOẠI (GRICE) 3. PHƯƠNG CHÂM QUAN HỆ Tránh hiện tượng nói lạc đề “ Ông nói gà, bà nói vịt” ??? Câu chuyện ngụ ngôn “ Lợn cưới áo mới” gây cười ở đâu ?
  • 10. II. NGUYÊN TẮC CỘNG TÁC HỘI THOẠI (GRICE) 4. PHƯƠNG CHÂM CÁCH THỨC •Tránh lối nói tối nghĩa. •Tránh lối nói mập mờ,mơ hồ về nghĩa. • Ngắn gọn • Có trật tự ??? Tìm một vài câu thành ngữ, tục ngữ chỉ sự vi pham phương châm cách thức trong giao tiếp.
  • 11. II. NGUYÊN TẮC CỘNG TÁC HỘI THOẠI (GRICE) Chú ý: - Có những diễn đạt mà người nói nghĩ là chưa đầy đủ để xác nhận nó là chính xác Vì vậy người nói thường đưa ra những lời rào đón: Nếu tôi không nhầm................. Tôi không chắc rằng................. Tôi đoán...................................
  • 12. III. MỘT SỐ HẠN CHẾ CỦA NGUYÊN TẮC HỘI THOẠI GRICE Chỉ chú ý đến thành phần nội dung thông tin (lượng tin), chưa chú ý đến thành phần nội dung liên cá nhân. Ranh giới không rõ ràng giữa các phương châm, o Phương châm về chất - phương châm cách thức o Phương châm về lượng - phương châm quan hệ.
  • 13. IV. LUYỆN TẬP Câu 1: Tình huống sau đây vi phạm phương châm hội thoại nào? Ông: - Này bà mua giúp tôi ít thuốc lào đi Bà : - Ai bán bắp xào ở đây mà mua? Ông: - Khổ ! Bà đúng là điếc quá ! Bà : - Tiếc gì với ông gói bắp xào? Đã bảo ở đây không có ai bán. Ông nói thế là đánh giá tôi bủn xỉn lắm phải không? A. Phương châm về lượng B. Phương châm về chất C. Phương châm quan hệ D. Phương châm cách thức C
  • 14. IV. LUYỆN TẬP Câu 2: Câu thành ngữ : “ ăn ốc nói mò” dùng đề chỉ những người giao tiếp vi phạm phương châm hội thoại nào? A. Phương châm về lượng B. Phương châm về chất C. Phương châm quan hệ D. Phương châm cách thức B
  • 15. IV. LUYỆN TẬP Câu 3: Câu thành ngữ : “ nói bóng nói gió” dùng để chỉ sự vi phạm phương châm giao tiếp nào? A. Phương châm về lượng B. Phương châm về chất C. Phương châm quan hệ D. Phương châm cách thức D
  • 16. IV. LUYỆN TẬP Câu 4: Trong “Truyện Kiều” của Nguyễn Du, đoạn kể về Thúy Kiều bị đưa vào lầu xanh. Từ dải – một bậc anh hung tái thế, gặp Kiều nơi này – song vẫn tâm sự : “ Thiếp danh đưa đến lầu hồng” Theo bạn, Từ Hải đã vi phạm phương châm hội thoại nào? Giải thích? A. Phương châm về lượng B. Phương châm về chất C. Phương châm quan hệ D. Phương châm cách thức B
  • 17. IV. LUYỆN TẬP Câu 5: Chọn câu trả lời đúng nhất A. Grice cho rằng giao đãi là một trường hợp riêng của hội thoại B. Đích chung của hội thoại cho những người tham gia nhất thiết phải thống nhất lẫn nhau C. Mọi cuộc hội thoài đều có đặc trưng là có đích chung cho những người tham gia D. Mọi giao đãi đều là hôi thoại C
  • 18. IV. LUYỆN TẬP Câu 6: Đọc mẩu chuyện sau và trả lời câu hỏi “ Một cậu bé 5 tuổi chơi quả bóng nhựa trong phòng đọc sách của bố. Quả bóng lăn vào ngăn dưới của một kệ sách. Cậu bé tìm mãi không ra, bèn hỏi bố, ông bố đáp: - “Quả bóng nằm ngay dưới cuốn tuyển tập truyện ngắn Nam Cao kia kìa.” Câu trả lời của ông bố không tuân thủ phương châm hội thoại nào : A. Phương châm về lượng B. Phương châm về chất C. Phương châm quan hệ D. Phương châm cách thức D
  • 19. IV. LUYỆN TẬP Câu 7: Nối thành ngữ cột A với phương châm hội thoại tương ứng ở cột B Thành ngữ Phương châm hội thoại 1. Nói bóng nói gió a. lượng 2. Nói trời nói đất b. cách thức + lượng 3. Con cà con kê c. quan hệ 4. Trống đáng xuôi kèn thổi d. Cách thức ngược 1.d , 2.a, 3.b, 4.c
  • 20. IV. LUYỆN TẬP Câu 8: Tìm phát biểu đúng nhất A. Lý thuyết của Grice luôn được tuân thủ một cách bất di bất dịch ở mọi lúc mọi nơi khi tham gia hội thoại. B. Theo Grice, phạm lỗi về nguyên tắc và phương châm hội thoại là do người nói không biết về những phương châm này. C. Phương châm hội thoại của Grice chỉ có tác dụng khi nội dung được nói ra trực tiếp. D. Phương châm hội thoại của Grice có tác dụng cho cả nội dung được nói ra trực tiếp, cả nội dung hàm ẩn. D
  • 21. IV. LUYỆN TẬP Câu 9: Sắp xếp các lượt lời sau đây cho đúng trật tự của một cuộc hội thoại. 1. Im thằng này! ... Để cho người ta dặn nó. Mua độ hai xu chè... 2. Ít nhất phải năm xu. Mua ít nó không có tiền trả lại. 3. Rầy hai xu, hàng chè nó chả bán thì sao... 4. Hai xu không bán thì mấy xu mới bán? 5. Một ngàn ấm...Ông lão cả đời không đi chợ, cứ tưởng chè rẻ lắm. 6. Thì mua cả năm xu vậy. Năm xu thì nấu được mấy ấm? 1, 3, 4, 2, 6, 5
  • 22. IV. LUYỆN TẬP Câu 10:Những câu không phải là vi phạm phương châm về chất A.Nói dối như Cuội B.Hứa hưu hứa vượn C.Ông nói gà, bà nói vịt D.Ăn ộc nói mò C
  • 23. IV. LUYỆN TẬP Câu 11. Hãy cho biết câu sau vi phạm phương châm nào - Các đồng chí cho ý kiến về kế hoạch trên - Tôi có ý kiến là ý kiến của tôi là không đồng tình A Phương châm quan hệ B. Phương châm cách thức C.Phương châm về lượng D. Phương châm về chất B
  • 24. CÁM ƠN SỰ THEO DÕI CỦA CÔ VÀ CÁC BẠN