SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  4
Télécharger pour lire hors ligne
อ่านอย่างไรให้ประสบผลสาเร็จ   1


                ไม่เหนื่อยไม่ท้อ ไม่เครียด เมื่อรู้จักตนเอง

สวัสดีค่ะ....ลูกๆ ที่น่ารักทุกคน




                                                         <<<<<< เขียนโดยครูแป๋ว >>>>>

     นักเรียนที่รักทุกคน ทุกท่านที่กาลังอ่านอยู่ ................และยังไม่รู้เป้าหมายของตนเอง....
ยังมีคาถามมากมายหลายเรื่องวนเวียนมา ในตอนนี้ ซึ่งเป็นทางแยกที่เราต้องตัดสินใจให้ดีว่า
เราเหมาะสม หรืออยากเป็นอะไรกันแน่ ..................... * ๐ >
             เรื่องที่ครูรู้สึกอยากเล่า เพราะหลังจากเป็นครูแนะแนวมากว่า 3 ปี ทั้งตลอดเวลา
ที่ทางานนักเรียนแต่ละรุ่น ได้ฟังเรื่องกังวลใจของนักเรียนๆ มาก็หลายเรื่อง เรื่องหนึ่งที่ได้ยิน
บ่อยคือ
             "ครูครับ ผมเรียนเยอะมากเลย วิชาที่ต้องอ่านก็เยอะ จะทาไงครับไม่ทันแน่ๆ "
                         "ครูค่ะ เหนื่อยมากอ่ะค่ะ เรียนกันเช้ายันเย็นเลย"
                   "ไหนจะต้องเรียน ฟิสิกส์ เคมี ชีวะ แล้วยังต้องสังคม อีก เบลออาๆๆ"
                    "ผมว่าผมถนัดหลายอย่าง แต่ยังไม่รู้แนวที่ผมชอบครับ"
และอีกมากมาย ทีนักเรียน ๆ รู้สึกว่าการเรียนเป็นเรื่องยากและเยอะเหลือเกิน
                    ่
            ครูจึงลองนึกไปถึงสมัยของตัวเองค่ะ ครูเรียนที่โรงเรียนพะทายพิทยาคม สายวิทย์
คณิต และ เรียนที่ ม.มหาสารคาม สาขาชีววิทยาค่ะ

    .......สมัยนั้นครูอยู่ ม.6/2 การเรียนก็ใช้ได้พอสมควร (คิดเข้าข้างตัวเอง ...555 )
สมัยนั้นใครเป็นครูแนะแนว ครูไม่รู้จักเลย....และก็ไม่รู้ว่ามีไปทาไม ????? แต่ครูรู้อย่าง
เดียวว่าใน 8 วิชาหลักเนี่ย ครูจะชอบอ่านๆๆๆๆ วิชาชีววิทยา (Biology)  ก่อนวิชาอื่นๆ
และให้ความสัมคัญมากกว่าวิชาอื่นๆ ค่ะ
            .....การสอบสมัยนั้น ยังไม่มี GAT/PAT เหมือนพวกเราจะเป็น
Entrane ซึ่งมีปีละ 2 ครั้ง 1/ตุลาคม และ 2/ มีนาคม .....รับตรงจะ
อ่านอย่างไรให้ประสบผลสาเร็จ   2



เลือกได้ 1 สาขา 1 คณะ และ 1 มหาวิทยาลัย เท่านั้น...... (ไม่มีให้เลือกหลายมหาลัย หลาย
สาขา แบบนี้ ^_^ )

           .... แต่ครูเรียนพิเศษน้อยมาก เรียนเพียงวิชาเดียวคือวิชาฟิสิกส์ 1 ครั้ง (ได้
แนวข้อสอบ 3 ข้อ แต่ไม่รู้จะเอาไปใช้ยังไง 5555 )
           ครูท่านหนึ่งได้ให้แนวทาง การเรียน ที่เป็นกุญแจสาคัญ สู่ทุกการเรียนของครู
นับแต่ ม.ปลายจน มหาลัยเชียวค่ะ
             อยากรู้ไหมครับ ทาอย่างไรเรียนไม่เหนื่อย เรียนไม่เครียด แถมสอบติดด้วยนะ
ค่ะ ^ ^b

เคล็ดไม่ลับ 3 ข้อนี้ ผ่านเรื่องเล่าของครูอาจจะยาวหน่อย แต่มาลองดูกันเลยครับ

1. รู้จักตนเอง และรู้จักเป้าหมายของเรา

อ.ของครู กล่าวกันว่า
  บนโลกนี้มีเพียง 2 อย่างคือ "ไม่ถึง" กับ "ถึง" ไม่มีเกือบถึง เพราะเกือบถึงก็คือไม่ถึง

สมัยนั้น พี่ต้องการจะสอบเข้า คือที่ ชีววิทยา คณะ วิทยาศาสตร์ การสอบต้องการ 7 วิชาs
หลัก ๆ เคมี ฟิสิกส์ ชีววิทยา สังคม ภาษาไทย คณิตศาสตร์ และอังกฤษ วิชาละ 100
คะแนน รวม 700 คะแนน ค่ะ

      จาก 7 วิชาหลักครูจะเน้นจุดเด่นค่ะ เมื่อเราทาได้ดี ก็จัดหนัก ไปเรียนอ่านชีววิทยา
เคมี ภาษาไทย สังคม เป็นหลักค่ะ

       นักเรียนๆ สังเกตอะไรไหมค่ะ ครูอ่าน 4 วิชาใน 12 เดือน ทาไมจะอ่านไม่ทันล่ะค่ะ
ตัวเองถนัดอะไรไม่ถนัดอะไร ตัวไหนสาคัญ ต่อคณะที่เราจะเข้าจึงวางแผนผ่อนแรงได้
แล้วน้องๆล่ะค่ะ รู้ข้อมูลพวกนี้ สาหรับคณะของนักเรียนๆหรือยัง ค่ะ ^ ^b
2.เตรียมตัวให้พร้อม และทาให้ถึง
"เธอไม่สงสัยหรอ คนสอบต่อปีเป็นแสน คนติดมันก็เท่าเดิมทุกปี คนไม่ติดก็ไม่ติดเหมือนเดิม
อ่านอย่างไรให้ประสบผลสาเร็จ   3



ทาไมล่ะ?"
อ. ครูบอกว่า เพราะ "บางคนไม่เตรียมตัวให้พร้อม ไม่ดูให้ดี และไม่ฝึกฝน"
"ทาให้ดีที่สุด"...ไม่มีประโยชน์หรอกครับ ต้องเปลี่ยนเป็น "ทาให้ถึงให้ได้" ต่างหาก
หากนักเรียน ปักธงจะไปอเมริกา แต่เตรียมสเบียง(คะแนนสอบ) มาแค่พอเดินเรือถึง ญี่ปุ่น
แล้ว ก็บอกกับพระเจ้าว่า ท่านได้โปรด วาร์ปพาเรือข้าไป อเมริกา ด้วย แล้วจะบนด้วยหัว
หมู....หรอค่ะ

      <<< นักเรียน ๆมากต่อมากค่ะ ทาแบบนี้ สอบแบบพยายามทาดีที่สุด คะแนน
ออกมาเฉี่ยวๆ ติดมิติดแหล่ >>>>
                       แล้วก็บนค่ะ สุดท้ายมากมาย แน่นอนครับว่าไม่ติด

   >>>>> จริงๆแล้วนักเรียนควรลองทาข้อสอบดูก่อนครับ ข้อสอบเก่าๆโจทย์เก่าๆ แล้วจับ
เวลาทาเหมือนในห้องสอบจริงๆ แล้ววัดคะแนนดูเลยค่ะ
                       >> ตอนครูลองทาแล้ว หนแรกๆ ชีววิทยา ทาผิดบ้าง วิชาอื่นๆ ก็ยัง
ไม่ดีนัก ได้ราวๆ 50%
เอาตารางคะแนนสอบติดปีก่อนๆมาดู อืมมันก็มีนะชีววิทยาที่คะแนนเท่านี้สอบติด
              <<< จะให้ชัวร์ต้องได้ 80% สิ อ้าวแล้วทาไงดี >>>
ครูก็เลือก ฝึกฝนสิค่ะ เพิ่มคะแนนชีววิทยา , เคมี และ สังคม ฯลฯ เพราะครูทาได้ดีเข้าใจ
และคาดหวังได้

              นี่แหละค่ะที่มาของแผน การเรียนทีครูวางไว้ในข้อ 1 รู้ว่าต้องทาแค่ไหน
                                                  ่
ถ้ารู้ว่าความสามารถเราตอนนี้ ถึงแค่นี้ ยังไม่พอก็ต้อง รีบเติมค่ะ
                  >>> เติมระยะที่ยังห่างอยู่ ถ้าในสนามทดลองเราสอบได้
ก็มีโอกาสกว่า 70%-80% ที่เราจะสอบได้ ในสนามจริงค่ะ

3.ไปแข่งวิ่งทุกวันต้องซ้อมวิ่ง
         "ถ้าเธอจะต้องไปแข่งวิ่งมาราธอนสัปดาห์หน้า เธอจะไปฝึกวิ่งทุกเย็นไหมล่ะ?"
การสอบก็เช่นเดียวกันครับ เวลาน้อยนิดในห้องสอบ กับข้อสอบมหาศาล
คนที่เก่งๆ เขาทาแต่ละข้อด้วย"ความคุ้นเคยค่ะ"
อ่านอย่างไรให้ประสบผลสาเร็จ   4




โจทย์แบบนี้เจอมา 10 รอบแล้ว นี่ไง ใส่สูตรนี้ก่อน แล้วก็สูตรนี้ อ๊ะ แอบพลิกแพลงตรงนี้
หรอ
                   <<< นี่ไง ทาแบบนี้วิธีนี้แก้เป็น ฉับฉับ ได้คาตอบ >>>>

แบบนี้จริงๆค่ะ ไม่ใช่ท่องโจทย์ไปสอบนะค่ะ แต่เพราะทามาเยอะมากแล้ว
จึงเข้าใจแนวทางของโจทย์เป็นอย่างดี จากเข้าใจก็เป็นซึมซับ และแก้ได้ในทันทีค่ะ
<<< เคล็ดไม่ลับอีกอันคือ >>>
         ซื้อหนังสือ ย้อนหลัง 15 ปีข้อสอบมาทา ทาวันละ 1 ชุดครับ และครูก็เจอว่า
เฮ้ย.....โจทย์นี้ ถามแบบนี้เลย เมื่อ 5 ปีที่แล้วก็ออกนิ สลับข้อแค่นั้นเอง
โจทย์เรื่องนี้ 2-3 ปีมาทีนึง ต้องไปอ่านรายละเอียดเพิ่มสินะ
                    อ๊ะ แหม ถามเหตุการณ์นี้อีกละ เบื่อแล้วนะ ถามบ๊อยบ่อย ^^

อย่าลืมนะครับ ต้องไปวิ่งอย่าลืมฝึกวิ่ง ต้องไปแข่งทาข้อสอบ อย่าลืมฝึกทาข้อสอบ ะ
                                                                           ค่

                                                             ด้วยรัก....จากใจครูแนะแนว
                                                                                 ครูแป๋ว

Contenu connexe

Tendances

Chapter9 การเลือกใช้สื่อและวัสดุเพื่อการศึกษา
Chapter9 การเลือกใช้สื่อและวัสดุเพื่อการศึกษาChapter9 การเลือกใช้สื่อและวัสดุเพื่อการศึกษา
Chapter9 การเลือกใช้สื่อและวัสดุเพื่อการศึกษาWilasinee Narinrat
 
บทที่ 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
บทที่ 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้บทที่ 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
บทที่ 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้lalidawan
 
งานวิจัย ภาษาอังกฤษ การเทียบเสียงอักษร ไทย-อังกฤษ
งานวิจัย ภาษาอังกฤษ การเทียบเสียงอักษร ไทย-อังกฤษงานวิจัย ภาษาอังกฤษ การเทียบเสียงอักษร ไทย-อังกฤษ
งานวิจัย ภาษาอังกฤษ การเทียบเสียงอักษร ไทย-อังกฤษNontaporn Pilawut
 
สุวณีย์ No.16 d.3
สุวณีย์ No.16 d.3สุวณีย์ No.16 d.3
สุวณีย์ No.16 d.3Aorsuwanee
 
Chapter2 group
Chapter2 groupChapter2 group
Chapter2 groupRay Ruchi
 
นวัตกรรมบทที่ 9
นวัตกรรมบทที่ 9นวัตกรรมบทที่ 9
นวัตกรรมบทที่ 9Setthawut Ruangbun
 
Chapter 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
Chapter 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้Chapter 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
Chapter 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้Pan Kannapat Hengsawat
 
บทคัดย่อผลงานทางวิชาการครูสุพักตร์ ทองแสง
บทคัดย่อผลงานทางวิชาการครูสุพักตร์ ทองแสงบทคัดย่อผลงานทางวิชาการครูสุพักตร์ ทองแสง
บทคัดย่อผลงานทางวิชาการครูสุพักตร์ ทองแสงPiyarerk Bunkoson
 
แผนการสอนเรื่อง เวลา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
แผนการสอนเรื่อง เวลา ชั้นประถมศึกษาปีที่  1แผนการสอนเรื่อง เวลา ชั้นประถมศึกษาปีที่  1
แผนการสอนเรื่อง เวลา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1วรรณิภา ไกรสุข
 
Chapter 9 การเลือกใช้สื่อและ วิธีการจัดการเรียนรู้
Chapter 9 การเลือกใช้สื่อและ  วิธีการจัดการเรียนรู้Chapter 9 การเลือกใช้สื่อและ  วิธีการจัดการเรียนรู้
Chapter 9 การเลือกใช้สื่อและ วิธีการจัดการเรียนรู้Aa-bb Sangwut
 
รัตนา ดำสกุล
รัตนา ดำสกุลรัตนา ดำสกุล
รัตนา ดำสกุลRattana Dumsakul
 

Tendances (18)

ผลการดำเนินงานจุดเน้นที่ 2
ผลการดำเนินงานจุดเน้นที่ 2ผลการดำเนินงานจุดเน้นที่ 2
ผลการดำเนินงานจุดเน้นที่ 2
 
ประวัติส่วนตัว
ประวัติส่วนตัวประวัติส่วนตัว
ประวัติส่วนตัว
 
Chapter9 การเลือกใช้สื่อและวัสดุเพื่อการศึกษา
Chapter9 การเลือกใช้สื่อและวัสดุเพื่อการศึกษาChapter9 การเลือกใช้สื่อและวัสดุเพื่อการศึกษา
Chapter9 การเลือกใช้สื่อและวัสดุเพื่อการศึกษา
 
บทที่ 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
บทที่ 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้บทที่ 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
บทที่ 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
 
Chapter 9 pdf
Chapter 9 pdfChapter 9 pdf
Chapter 9 pdf
 
งานวิจัย ภาษาอังกฤษ การเทียบเสียงอักษร ไทย-อังกฤษ
งานวิจัย ภาษาอังกฤษ การเทียบเสียงอักษร ไทย-อังกฤษงานวิจัย ภาษาอังกฤษ การเทียบเสียงอักษร ไทย-อังกฤษ
งานวิจัย ภาษาอังกฤษ การเทียบเสียงอักษร ไทย-อังกฤษ
 
สุวณีย์ No.16 d.3
สุวณีย์ No.16 d.3สุวณีย์ No.16 d.3
สุวณีย์ No.16 d.3
 
Chapter2 group
Chapter2 groupChapter2 group
Chapter2 group
 
นวัตกรรมบทที่ 9
นวัตกรรมบทที่ 9นวัตกรรมบทที่ 9
นวัตกรรมบทที่ 9
 
Chapter 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
Chapter 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้Chapter 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
Chapter 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
 
บทคัดย่อผลงานทางวิชาการครูสุพักตร์ ทองแสง
บทคัดย่อผลงานทางวิชาการครูสุพักตร์ ทองแสงบทคัดย่อผลงานทางวิชาการครูสุพักตร์ ทองแสง
บทคัดย่อผลงานทางวิชาการครูสุพักตร์ ทองแสง
 
1 chapter2
1 chapter21 chapter2
1 chapter2
 
แผนการสอนเรื่อง เวลา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
แผนการสอนเรื่อง เวลา ชั้นประถมศึกษาปีที่  1แผนการสอนเรื่อง เวลา ชั้นประถมศึกษาปีที่  1
แผนการสอนเรื่อง เวลา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
 
Chapter 9 การเลือกใช้สื่อและ วิธีการจัดการเรียนรู้
Chapter 9 การเลือกใช้สื่อและ  วิธีการจัดการเรียนรู้Chapter 9 การเลือกใช้สื่อและ  วิธีการจัดการเรียนรู้
Chapter 9 การเลือกใช้สื่อและ วิธีการจัดการเรียนรู้
 
1
11
1
 
รัตนา ดำสกุล
รัตนา ดำสกุลรัตนา ดำสกุล
รัตนา ดำสกุล
 
Chapter 9
Chapter 9Chapter 9
Chapter 9
 
Rungsun Klinkaeo
Rungsun KlinkaeoRungsun Klinkaeo
Rungsun Klinkaeo
 

En vedette

Tapicería iván tomé catalogo modelo de muebles 2016
Tapicería iván tomé catalogo modelo de muebles 2016Tapicería iván tomé catalogo modelo de muebles 2016
Tapicería iván tomé catalogo modelo de muebles 2016Ivan Tome Rodríguez
 
Knife Cuts Day 2 8/29
Knife Cuts Day 2 8/29Knife Cuts Day 2 8/29
Knife Cuts Day 2 8/29Rachael Mann
 
חוברת תחילת קורס(1)
חוברת תחילת קורס(1)חוברת תחילת קורס(1)
חוברת תחילת קורס(1)Stas Segin
 
中央财政入户问卷最终版
中央财政入户问卷最终版中央财政入户问卷最终版
中央财政入户问卷最终版yongnianlou
 
The specification
The specificationThe specification
The specificationkauana1995
 
ภาวะผู้นำ
ภาวะผู้นำภาวะผู้นำ
ภาวะผู้นำBiobiome
 
הנוסחה הסודית להכרויות בפייסבוק
הנוסחה הסודית להכרויות בפייסבוקהנוסחה הסודית להכרויות בפייסבוק
הנוסחה הסודית להכרויות בפייסבוקStas Segin
 
How to start up a business in sweden
How to start up a business in swedenHow to start up a business in sweden
How to start up a business in swedenBridgeWest.eu
 
регистрация компании в Голандии
регистрация компании в Голандиирегистрация компании в Голандии
регистрация компании в ГоландииBridgeWest.eu
 
The polish association of creativity presentation
The polish association of creativity presentationThe polish association of creativity presentation
The polish association of creativity presentationpesec
 
адвокатское бюро во франции
адвокатское бюро во францииадвокатское бюро во франции
адвокатское бюро во францииBridgeWest.eu
 
Philippinehistory 120211033202-phpapp02
Philippinehistory 120211033202-phpapp02Philippinehistory 120211033202-phpapp02
Philippinehistory 120211033202-phpapp02JM Sualan
 
KnowledgeZoom for Java: A Concept-Based Exam Study Tool
KnowledgeZoom for Java: A Concept-Based Exam Study Tool KnowledgeZoom for Java: A Concept-Based Exam Study Tool
KnowledgeZoom for Java: A Concept-Based Exam Study Tool Michelle Liang
 
Helmet verkkoon hankekoulu_vuosikello
Helmet verkkoon hankekoulu_vuosikelloHelmet verkkoon hankekoulu_vuosikello
Helmet verkkoon hankekoulu_vuosikellolansisuomenhelmet
 
Lv digital culture_rix_dc
Lv digital culture_rix_dcLv digital culture_rix_dc
Lv digital culture_rix_dcmadaravinberga
 

En vedette (20)

Tapicería iván tomé catalogo modelo de muebles 2016
Tapicería iván tomé catalogo modelo de muebles 2016Tapicería iván tomé catalogo modelo de muebles 2016
Tapicería iván tomé catalogo modelo de muebles 2016
 
Onet 05
Onet 05Onet 05
Onet 05
 
Knife Cuts Day 2 8/29
Knife Cuts Day 2 8/29Knife Cuts Day 2 8/29
Knife Cuts Day 2 8/29
 
חוברת תחילת קורס(1)
חוברת תחילת קורס(1)חוברת תחילת קורס(1)
חוברת תחילת קורס(1)
 
中央财政入户问卷最终版
中央财政入户问卷最终版中央财政入户问卷最终版
中央财政入户问卷最终版
 
The specification
The specificationThe specification
The specification
 
ภาวะผู้นำ
ภาวะผู้นำภาวะผู้นำ
ภาวะผู้นำ
 
Lee Forde
Lee FordeLee Forde
Lee Forde
 
הנוסחה הסודית להכרויות בפייסבוק
הנוסחה הסודית להכרויות בפייסבוקהנוסחה הסודית להכרויות בפייסבוק
הנוסחה הסודית להכרויות בפייסבוק
 
Aspis Night Blinds
Aspis Night BlindsAspis Night Blinds
Aspis Night Blinds
 
Conflict Trends
Conflict TrendsConflict Trends
Conflict Trends
 
How to start up a business in sweden
How to start up a business in swedenHow to start up a business in sweden
How to start up a business in sweden
 
регистрация компании в Голандии
регистрация компании в Голандиирегистрация компании в Голандии
регистрация компании в Голандии
 
The polish association of creativity presentation
The polish association of creativity presentationThe polish association of creativity presentation
The polish association of creativity presentation
 
адвокатское бюро во франции
адвокатское бюро во францииадвокатское бюро во франции
адвокатское бюро во франции
 
Ympäristöselostus
YmpäristöselostusYmpäristöselostus
Ympäristöselostus
 
Philippinehistory 120211033202-phpapp02
Philippinehistory 120211033202-phpapp02Philippinehistory 120211033202-phpapp02
Philippinehistory 120211033202-phpapp02
 
KnowledgeZoom for Java: A Concept-Based Exam Study Tool
KnowledgeZoom for Java: A Concept-Based Exam Study Tool KnowledgeZoom for Java: A Concept-Based Exam Study Tool
KnowledgeZoom for Java: A Concept-Based Exam Study Tool
 
Helmet verkkoon hankekoulu_vuosikello
Helmet verkkoon hankekoulu_vuosikelloHelmet verkkoon hankekoulu_vuosikello
Helmet verkkoon hankekoulu_vuosikello
 
Lv digital culture_rix_dc
Lv digital culture_rix_dcLv digital culture_rix_dc
Lv digital culture_rix_dc
 

Similaire à ไม่เหนื่อยไม่ท้อ ไม่เครียด เมื่อรู้จักตนเอง

workbook นร. 66 - รอบ3.pdf
workbook นร. 66 - รอบ3.pdfworkbook นร. 66 - รอบ3.pdf
workbook นร. 66 - รอบ3.pdfSiraphop Ratanasuban
 
4 บทความ
4 บทความ4 บทความ
4 บทความKo Kung
 
การอ่านอย่างมีวิจารณญาณฯ
การอ่านอย่างมีวิจารณญาณฯการอ่านอย่างมีวิจารณญาณฯ
การอ่านอย่างมีวิจารณญาณฯsompoy
 
การสอนพิเศษ
การสอนพิเศษการสอนพิเศษ
การสอนพิเศษtee155268
 
การสอนพิเศษ
การสอนพิเศษการสอนพิเศษ
การสอนพิเศษtee155268
 
การสอนพิเศษ
การสอนพิเศษการสอนพิเศษ
การสอนพิเศษtee155268
 
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย2
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย2ภารกิจระดับครูผู้ช่วย2
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย2Jiramet Ponyiam
 
การสอนพิเศษ
การสอนพิเศษการสอนพิเศษ
การสอนพิเศษtee155268
 
หลักสูตร51สู่ห้องเรียน
หลักสูตร51สู่ห้องเรียนหลักสูตร51สู่ห้องเรียน
หลักสูตร51สู่ห้องเรียนPitima Boonprasit
 
Study success
Study successStudy success
Study successkruthai40
 
แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องการหาร เล่ม 1
แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องการหาร เล่ม 1แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องการหาร เล่ม 1
แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องการหาร เล่ม 1ยัยบ๊อง จอมแสบ
 

Similaire à ไม่เหนื่อยไม่ท้อ ไม่เครียด เมื่อรู้จักตนเอง (20)

workbook นร. 66 - รอบ3.pdf
workbook นร. 66 - รอบ3.pdfworkbook นร. 66 - รอบ3.pdf
workbook นร. 66 - รอบ3.pdf
 
4 บทความ
4 บทความ4 บทความ
4 บทความ
 
การอ่านอย่างมีวิจารณญาณฯ
การอ่านอย่างมีวิจารณญาณฯการอ่านอย่างมีวิจารณญาณฯ
การอ่านอย่างมีวิจารณญาณฯ
 
shot gun
shot gunshot gun
shot gun
 
shot gun
shot gunshot gun
shot gun
 
การสอนพิเศษ
การสอนพิเศษการสอนพิเศษ
การสอนพิเศษ
 
ทักษะการขอความช่วยเหลือ
ทักษะการขอความช่วยเหลือทักษะการขอความช่วยเหลือ
ทักษะการขอความช่วยเหลือ
 
การสอนพิเศษ
การสอนพิเศษการสอนพิเศษ
การสอนพิเศษ
 
การสอนพิเศษ
การสอนพิเศษการสอนพิเศษ
การสอนพิเศษ
 
Profile
ProfileProfile
Profile
 
Profile
ProfileProfile
Profile
 
Profile
ProfileProfile
Profile
 
Profile
ProfileProfile
Profile
 
Profile
ProfileProfile
Profile
 
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย2
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย2ภารกิจระดับครูผู้ช่วย2
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย2
 
บทที่ 3.ใหม่
บทที่ 3.ใหม่บทที่ 3.ใหม่
บทที่ 3.ใหม่
 
การสอนพิเศษ
การสอนพิเศษการสอนพิเศษ
การสอนพิเศษ
 
หลักสูตร51สู่ห้องเรียน
หลักสูตร51สู่ห้องเรียนหลักสูตร51สู่ห้องเรียน
หลักสูตร51สู่ห้องเรียน
 
Study success
Study successStudy success
Study success
 
แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องการหาร เล่ม 1
แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องการหาร เล่ม 1แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องการหาร เล่ม 1
แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องการหาร เล่ม 1
 

Plus de Biobiome

หน้าที่พิเศษของลำต้น
หน้าที่พิเศษของลำต้นหน้าที่พิเศษของลำต้น
หน้าที่พิเศษของลำต้นBiobiome
 
หน้าที่พิเศษของราก
หน้าที่พิเศษของรากหน้าที่พิเศษของราก
หน้าที่พิเศษของรากBiobiome
 
หน้าที่พิเศษของใบ
หน้าที่พิเศษของใบหน้าที่พิเศษของใบ
หน้าที่พิเศษของใบBiobiome
 
เนื้อเยื่อชั้นต่างๆ ของราก
เนื้อเยื่อชั้นต่างๆ ของรากเนื้อเยื่อชั้นต่างๆ ของราก
เนื้อเยื่อชั้นต่างๆ ของรากBiobiome
 
โครงสร้างภายในของใบ
โครงสร้างภายในของใบโครงสร้างภายในของใบ
โครงสร้างภายในของใบBiobiome
 
โครงสร้างภายในของใบ
โครงสร้างภายในของใบโครงสร้างภายในของใบ
โครงสร้างภายในของใบBiobiome
 
ความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิต
ความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิต
ความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตBiobiome
 
สารสังเคราะห์
สารสังเคราะห์สารสังเคราะห์
สารสังเคราะห์Biobiome
 
ขนมไทย
ขนมไทยขนมไทย
ขนมไทยBiobiome
 
Biodiversity
BiodiversityBiodiversity
BiodiversityBiobiome
 
Science m6
Science m6Science m6
Science m6Biobiome
 
วิทย์
วิทย์วิทย์
วิทย์Biobiome
 
วิทย์
วิทย์วิทย์
วิทย์Biobiome
 
07 bio มข
07 bio มข07 bio มข
07 bio มขBiobiome
 

Plus de Biobiome (20)

หน้าที่พิเศษของลำต้น
หน้าที่พิเศษของลำต้นหน้าที่พิเศษของลำต้น
หน้าที่พิเศษของลำต้น
 
หน้าที่พิเศษของราก
หน้าที่พิเศษของรากหน้าที่พิเศษของราก
หน้าที่พิเศษของราก
 
หน้าที่พิเศษของใบ
หน้าที่พิเศษของใบหน้าที่พิเศษของใบ
หน้าที่พิเศษของใบ
 
เนื้อเยื่อชั้นต่างๆ ของราก
เนื้อเยื่อชั้นต่างๆ ของรากเนื้อเยื่อชั้นต่างๆ ของราก
เนื้อเยื่อชั้นต่างๆ ของราก
 
โครงสร้างภายในของใบ
โครงสร้างภายในของใบโครงสร้างภายในของใบ
โครงสร้างภายในของใบ
 
โครงสร้างภายในของใบ
โครงสร้างภายในของใบโครงสร้างภายในของใบ
โครงสร้างภายในของใบ
 
ความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิต
ความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิต
ความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิต
 
สารสังเคราะห์
สารสังเคราะห์สารสังเคราะห์
สารสังเคราะห์
 
ขนมไทย
ขนมไทยขนมไทย
ขนมไทย
 
Biodiversity
BiodiversityBiodiversity
Biodiversity
 
Pisa
PisaPisa
Pisa
 
Science m6
Science m6Science m6
Science m6
 
Science50
Science50Science50
Science50
 
วิทย์
วิทย์วิทย์
วิทย์
 
05 e
05 e05 e
05 e
 
วิทย์
วิทย์วิทย์
วิทย์
 
Science50
Science50Science50
Science50
 
Pat2 52-1
Pat2 52-1Pat2 52-1
Pat2 52-1
 
Pat2
Pat2Pat2
Pat2
 
07 bio มข
07 bio มข07 bio มข
07 bio มข
 

ไม่เหนื่อยไม่ท้อ ไม่เครียด เมื่อรู้จักตนเอง

  • 1. อ่านอย่างไรให้ประสบผลสาเร็จ 1 ไม่เหนื่อยไม่ท้อ ไม่เครียด เมื่อรู้จักตนเอง สวัสดีค่ะ....ลูกๆ ที่น่ารักทุกคน <<<<<< เขียนโดยครูแป๋ว >>>>> นักเรียนที่รักทุกคน ทุกท่านที่กาลังอ่านอยู่ ................และยังไม่รู้เป้าหมายของตนเอง.... ยังมีคาถามมากมายหลายเรื่องวนเวียนมา ในตอนนี้ ซึ่งเป็นทางแยกที่เราต้องตัดสินใจให้ดีว่า เราเหมาะสม หรืออยากเป็นอะไรกันแน่ ..................... * ๐ > เรื่องที่ครูรู้สึกอยากเล่า เพราะหลังจากเป็นครูแนะแนวมากว่า 3 ปี ทั้งตลอดเวลา ที่ทางานนักเรียนแต่ละรุ่น ได้ฟังเรื่องกังวลใจของนักเรียนๆ มาก็หลายเรื่อง เรื่องหนึ่งที่ได้ยิน บ่อยคือ "ครูครับ ผมเรียนเยอะมากเลย วิชาที่ต้องอ่านก็เยอะ จะทาไงครับไม่ทันแน่ๆ " "ครูค่ะ เหนื่อยมากอ่ะค่ะ เรียนกันเช้ายันเย็นเลย" "ไหนจะต้องเรียน ฟิสิกส์ เคมี ชีวะ แล้วยังต้องสังคม อีก เบลออาๆๆ" "ผมว่าผมถนัดหลายอย่าง แต่ยังไม่รู้แนวที่ผมชอบครับ" และอีกมากมาย ทีนักเรียน ๆ รู้สึกว่าการเรียนเป็นเรื่องยากและเยอะเหลือเกิน ่ ครูจึงลองนึกไปถึงสมัยของตัวเองค่ะ ครูเรียนที่โรงเรียนพะทายพิทยาคม สายวิทย์ คณิต และ เรียนที่ ม.มหาสารคาม สาขาชีววิทยาค่ะ .......สมัยนั้นครูอยู่ ม.6/2 การเรียนก็ใช้ได้พอสมควร (คิดเข้าข้างตัวเอง ...555 ) สมัยนั้นใครเป็นครูแนะแนว ครูไม่รู้จักเลย....และก็ไม่รู้ว่ามีไปทาไม ????? แต่ครูรู้อย่าง เดียวว่าใน 8 วิชาหลักเนี่ย ครูจะชอบอ่านๆๆๆๆ วิชาชีววิทยา (Biology)  ก่อนวิชาอื่นๆ และให้ความสัมคัญมากกว่าวิชาอื่นๆ ค่ะ .....การสอบสมัยนั้น ยังไม่มี GAT/PAT เหมือนพวกเราจะเป็น Entrane ซึ่งมีปีละ 2 ครั้ง 1/ตุลาคม และ 2/ มีนาคม .....รับตรงจะ
  • 2. อ่านอย่างไรให้ประสบผลสาเร็จ 2 เลือกได้ 1 สาขา 1 คณะ และ 1 มหาวิทยาลัย เท่านั้น...... (ไม่มีให้เลือกหลายมหาลัย หลาย สาขา แบบนี้ ^_^ ) .... แต่ครูเรียนพิเศษน้อยมาก เรียนเพียงวิชาเดียวคือวิชาฟิสิกส์ 1 ครั้ง (ได้ แนวข้อสอบ 3 ข้อ แต่ไม่รู้จะเอาไปใช้ยังไง 5555 ) ครูท่านหนึ่งได้ให้แนวทาง การเรียน ที่เป็นกุญแจสาคัญ สู่ทุกการเรียนของครู นับแต่ ม.ปลายจน มหาลัยเชียวค่ะ อยากรู้ไหมครับ ทาอย่างไรเรียนไม่เหนื่อย เรียนไม่เครียด แถมสอบติดด้วยนะ ค่ะ ^ ^b เคล็ดไม่ลับ 3 ข้อนี้ ผ่านเรื่องเล่าของครูอาจจะยาวหน่อย แต่มาลองดูกันเลยครับ 1. รู้จักตนเอง และรู้จักเป้าหมายของเรา อ.ของครู กล่าวกันว่า บนโลกนี้มีเพียง 2 อย่างคือ "ไม่ถึง" กับ "ถึง" ไม่มีเกือบถึง เพราะเกือบถึงก็คือไม่ถึง สมัยนั้น พี่ต้องการจะสอบเข้า คือที่ ชีววิทยา คณะ วิทยาศาสตร์ การสอบต้องการ 7 วิชาs หลัก ๆ เคมี ฟิสิกส์ ชีววิทยา สังคม ภาษาไทย คณิตศาสตร์ และอังกฤษ วิชาละ 100 คะแนน รวม 700 คะแนน ค่ะ จาก 7 วิชาหลักครูจะเน้นจุดเด่นค่ะ เมื่อเราทาได้ดี ก็จัดหนัก ไปเรียนอ่านชีววิทยา เคมี ภาษาไทย สังคม เป็นหลักค่ะ นักเรียนๆ สังเกตอะไรไหมค่ะ ครูอ่าน 4 วิชาใน 12 เดือน ทาไมจะอ่านไม่ทันล่ะค่ะ ตัวเองถนัดอะไรไม่ถนัดอะไร ตัวไหนสาคัญ ต่อคณะที่เราจะเข้าจึงวางแผนผ่อนแรงได้ แล้วน้องๆล่ะค่ะ รู้ข้อมูลพวกนี้ สาหรับคณะของนักเรียนๆหรือยัง ค่ะ ^ ^b 2.เตรียมตัวให้พร้อม และทาให้ถึง "เธอไม่สงสัยหรอ คนสอบต่อปีเป็นแสน คนติดมันก็เท่าเดิมทุกปี คนไม่ติดก็ไม่ติดเหมือนเดิม
  • 3. อ่านอย่างไรให้ประสบผลสาเร็จ 3 ทาไมล่ะ?" อ. ครูบอกว่า เพราะ "บางคนไม่เตรียมตัวให้พร้อม ไม่ดูให้ดี และไม่ฝึกฝน" "ทาให้ดีที่สุด"...ไม่มีประโยชน์หรอกครับ ต้องเปลี่ยนเป็น "ทาให้ถึงให้ได้" ต่างหาก หากนักเรียน ปักธงจะไปอเมริกา แต่เตรียมสเบียง(คะแนนสอบ) มาแค่พอเดินเรือถึง ญี่ปุ่น แล้ว ก็บอกกับพระเจ้าว่า ท่านได้โปรด วาร์ปพาเรือข้าไป อเมริกา ด้วย แล้วจะบนด้วยหัว หมู....หรอค่ะ <<< นักเรียน ๆมากต่อมากค่ะ ทาแบบนี้ สอบแบบพยายามทาดีที่สุด คะแนน ออกมาเฉี่ยวๆ ติดมิติดแหล่ >>>> แล้วก็บนค่ะ สุดท้ายมากมาย แน่นอนครับว่าไม่ติด >>>>> จริงๆแล้วนักเรียนควรลองทาข้อสอบดูก่อนครับ ข้อสอบเก่าๆโจทย์เก่าๆ แล้วจับ เวลาทาเหมือนในห้องสอบจริงๆ แล้ววัดคะแนนดูเลยค่ะ >> ตอนครูลองทาแล้ว หนแรกๆ ชีววิทยา ทาผิดบ้าง วิชาอื่นๆ ก็ยัง ไม่ดีนัก ได้ราวๆ 50% เอาตารางคะแนนสอบติดปีก่อนๆมาดู อืมมันก็มีนะชีววิทยาที่คะแนนเท่านี้สอบติด <<< จะให้ชัวร์ต้องได้ 80% สิ อ้าวแล้วทาไงดี >>> ครูก็เลือก ฝึกฝนสิค่ะ เพิ่มคะแนนชีววิทยา , เคมี และ สังคม ฯลฯ เพราะครูทาได้ดีเข้าใจ และคาดหวังได้ นี่แหละค่ะที่มาของแผน การเรียนทีครูวางไว้ในข้อ 1 รู้ว่าต้องทาแค่ไหน ่ ถ้ารู้ว่าความสามารถเราตอนนี้ ถึงแค่นี้ ยังไม่พอก็ต้อง รีบเติมค่ะ >>> เติมระยะที่ยังห่างอยู่ ถ้าในสนามทดลองเราสอบได้ ก็มีโอกาสกว่า 70%-80% ที่เราจะสอบได้ ในสนามจริงค่ะ 3.ไปแข่งวิ่งทุกวันต้องซ้อมวิ่ง "ถ้าเธอจะต้องไปแข่งวิ่งมาราธอนสัปดาห์หน้า เธอจะไปฝึกวิ่งทุกเย็นไหมล่ะ?" การสอบก็เช่นเดียวกันครับ เวลาน้อยนิดในห้องสอบ กับข้อสอบมหาศาล คนที่เก่งๆ เขาทาแต่ละข้อด้วย"ความคุ้นเคยค่ะ"
  • 4. อ่านอย่างไรให้ประสบผลสาเร็จ 4 โจทย์แบบนี้เจอมา 10 รอบแล้ว นี่ไง ใส่สูตรนี้ก่อน แล้วก็สูตรนี้ อ๊ะ แอบพลิกแพลงตรงนี้ หรอ <<< นี่ไง ทาแบบนี้วิธีนี้แก้เป็น ฉับฉับ ได้คาตอบ >>>> แบบนี้จริงๆค่ะ ไม่ใช่ท่องโจทย์ไปสอบนะค่ะ แต่เพราะทามาเยอะมากแล้ว จึงเข้าใจแนวทางของโจทย์เป็นอย่างดี จากเข้าใจก็เป็นซึมซับ และแก้ได้ในทันทีค่ะ <<< เคล็ดไม่ลับอีกอันคือ >>> ซื้อหนังสือ ย้อนหลัง 15 ปีข้อสอบมาทา ทาวันละ 1 ชุดครับ และครูก็เจอว่า เฮ้ย.....โจทย์นี้ ถามแบบนี้เลย เมื่อ 5 ปีที่แล้วก็ออกนิ สลับข้อแค่นั้นเอง โจทย์เรื่องนี้ 2-3 ปีมาทีนึง ต้องไปอ่านรายละเอียดเพิ่มสินะ อ๊ะ แหม ถามเหตุการณ์นี้อีกละ เบื่อแล้วนะ ถามบ๊อยบ่อย ^^ อย่าลืมนะครับ ต้องไปวิ่งอย่าลืมฝึกวิ่ง ต้องไปแข่งทาข้อสอบ อย่าลืมฝึกทาข้อสอบ ะ ค่ ด้วยรัก....จากใจครูแนะแนว ครูแป๋ว