Oplæg udarbejdet af Anne Kofoed til Vækstseminar 220309. CC ikke-kommerciel del på samme vilkår (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/dk/)

1. Unges fritid
- Mellem voksnes rammer og selvorganisering
DDS Vækstseminar, Odense 22. marts 2009
v/ Anne Kofod

2. selv-
organiseret fritid organiseret fritid
• Faste rammer • Ingen rammer
• Voksen sætter • Unge sætter
dagsordenen
dagsordenen
• Kontingent
• Spontant
• Regelmæssigt
• Fleksibel
• Forpligtende

3. ForeningsLØS
• Herreløs
• Hjemløs
• Forældreløs
• ForeningsLØS?

4. FRITIDSLÆRING
Hvad lærer de unge, og hvordan lærer de det?
Hvad mener fritidsorganisationerne,
de unge får ud af at deltage
i det organiserede fritidsliv?
Hvad oplever de unges selv,
de får ud af at deltage
i det selvorganiserede fritidsliv?

5. Hvad lærer unge i det selvorganiserede fritidsliv?

6. Hvad lærer unge i det selvorganiserede fritidsliv?
Jeg gik til spejder i 10 år. Jeg nåede at
Jeg har gået til svømning i 4 år
komme højt op, det er meget sjovt.
– jeg stoppede, fordi jeg gik til
Det stoppede jeg med, da jeg flyttede
svømning og fodbold på
her til Roskilde.
samme tid.
Jeg kendte ikke nogen der i de
Og så kom jeg i puberteten…
grupper, så det var lidt meget.
Mange af dem var mine
Hvad betyder det der med at
klassekammerater, som så gik der komme i puberteten?
også, og så begyndte de også at gå ud
Så synes jeg, at det var
og så kom er nogen nye ind og så
kedeligt… det sagde mig
lærte de dem at kende på den måde.
ikke så meget.
Men der var hele tiden nogen man Rie 17 år
kendte. Og hvis det er et nyt sted der
(Unge og Biblioteker 2006)
er der ikke nogen man kender. Det har
man ikke lyst til. Sådan har jeg det.
Karsten 20 år(Unge og Biblioteker 2006)

7. Hvad lærer unge i det selvorganiserede fritidsliv?
Hvad laver du i din fritid? Synes du, at du har travlt i din
fritid?
Jeg arbejder, og er sammen med min
kæreste … Jeg har lige skiftet job. Før
Ja, jeg har meget travlt. Jeg var
var jeg i Føtex, i kiosk – nu er jeg i en
stresset i gymnasiet, for jeg vidste
bager. Jeg var i ISO som kassedame,
ikke, at det tog så meget tid. Så
så har jeg været opvasker, så har jeg
fik jeg færre timer på cafeen. Nu
været i specialsynsforeningen for
går det fint nok. Men jeg havde
blinde… Jeg var piccoline. Så har jeg
meget travlt i starten.
også været avisbud ikke (griner) Jeg
startede med at passe børn, og så Sandra 16 år
begyndte jeg med aviser.
Rie 17 år (Unge, foreningsliv og kompetenceudvikling 2006)
(Unge og Biblioteker 2006)

8. Hvad lærer unge i det selvorganiserede fritidsliv?
hristina: Det er lidt irriterende at bo i en
Synes du, at du har travlt i din
landsby. I fritiden, der savner jeg en lille
fritid?
cafe hvor man kan gå ind på sammen med
vennerne. Et sted hvor man kan gå hen og
lidt dyrke sport, for hallen den har ikke
Ja, jeg har meget travlt. Jeg var
åbent om eftermiddagen, så det er lidt
kedeligt en gang imellem. Et sted hvor de stresset i gymnasiet, for jeg
har åbent om eftermiddagen og om aftenen,
vidste ikke, at det tog så meget
det ville være meget godt.
tid. Så fik jeg færre timer på
cafeen. Nu går det fint nok. Men
Cecilie: Ja! Og butikker.
jeg havde meget travlt i starten.
Jesper: Jeg savner en netcafe.
Sandra 16 år
Sasha: Et shoppingcenter, hvor der er pæne
ting uden det er for billigt, tøj, tasker og
sådan noget.
Casper: skatertøj og man skal køre så langt
(Unge, foreningsliv og kompetenceudvikling 2006)
for mange ting. Jeg kommer ikke lige så tit
uden for byens grænser.

9. Hvad lærer unge i det selvorganiserede fritidsliv?
Jeg har tre bedste veninder.
Snakkede du med nogen af dine Vi er nærmest sådan et firkløver.
venner omkring det der med at Og vi har det altid godt sammen, og vi
blive mobbet?
har det sjovt sammen, og vi støtter
hinanden 100 pct., og vi har respekt
Nej, men jeg havde ikke nogen
Venner dengang. for hinanden, og vi kan stole på
hinanden
Marcus 13 år
– og det synes jeg, er rigtig, rigtig
vigtigt. Og efterhånden har de været
(Det Normale Ungdomsliv 2005)
mine veninder i lang tid, og jeg tror
på, at det holder. Det håber jeg.
Sine 14 år

10. Hvad lærer unge i det selvorganiserede fritidsliv?
in mor siger altid til mig, hvis jeg er ved For et par år siden så har jeg da været
at blive uvenner med hende: oppe at skændes med mine forældre
om, hvornår jeg skulle komme hjem og
alt sådan noget.
Men det gør I ikke længere?
’Du er ved at komme i en vanskelig alder,
Casper!’ [siges med skinger stemme]
Nej.
Hvordan kan det være, I er holdt op?
Hvad mener hun, når hun siger
sådan?
Fordi nu bliver jeg snart 18, og så er
det jo mit eget ansvar.
Ja, at jeg er ved at komme i
Samuel 17 år
puberteten, og at jeg er kommet
(Det Normale Ungdomsliv 2005)
meget op at skændes med hende.
sper 12 år

11. Begreber i forandring:

12. Begreber i forandring:
Demokrati
Den traditionelle foreningskultur
VS.
Det flygtige engagement

13. Begreber i forandring:
Fællesskab
Unges individuelle valg
VS.
Fællesskab

14. Begreber i forandring:
Fremtid
Fremtid
VS.
Fritid

16. Hvad mener I de unge lærer som spejdere,
der er væsentligt i overgangen
fra barn til voksen?

17. Hvad mener I de unge lærer som spejdere,
der er væsentligt i overgangen
fra barn til voksen?
Hvad mener I de unge bør lære
som spejdere, der er væsentligt
i overgangen fra barn til voksen?

18. Hvad mener I de unge lærer som spejdere,
der er væsentligt i overgangen
fra barn til voksen?
Hvad mener I de unge bør lære
som spejdere, der er væsentligt
i overgangen fra barn til voksen?
Hvordan kan det integreres i forhold til
de unges vilkår og behov?

19. Læs mere
Gratis på www.cefu.dk