Prezentace k druhému tématu předmětu Organizace a řízení VD.

1. VD v 21. století, specifika ČR PhDr. Bohumír Fiala [email_address]

10. ZASTARÁNÍ ZNALOSTÍ (zdroj MŘ) PhDr. Bohumír Fiala

12. Předpoklady optimálního fungování dalšího vzdělávání MOCI materiální vybavení UMĚT CHTÍT (být úspěšný) (mít předpoklady) finanční kvalitní zajištění personál šance kvalitní programy konkurenceschopný kvalitní kvalitní inovativní ziskový organizace lektoři PhDr. Bohumír Fiala

13. Předpoklady optimálního fungování dalšího vzdělávání Řešíme stále jen: KDO máme cca 3.000 komerčních vzdělávacích institucí CO známe odborné kompetence, gramotnost PC, jazyky, základy podnikání JAK kvalitní systém dalšího profesního vzdělávání, rekvalifikačního vzdělávání, zákon 179/2006 Sb.,

15. Účast na dalším vzdělávání Výběrové šetření pracovních sil EU Labour Force Survey Data: 2008 Respondenti: 25 až 64 let Účast na vzdělávání nebo školení během 4 týdnů předcházejících průzkumu. PhDr. Bohumír Fiala

16. Účast na dalším vzdělávání Š v é dsko 32,4 Německo 7,9 D á nsko 30,2 (29,2) ČR 7,8 (5,7) Finsko 23,1 (23,4) Francie 7,2 (7,4) Anglie 19,9 Belgie 6,8 (7,2) Norsko 19,3 Litva 6,8 Holandsko 17 (16,6) Italie 6,3 Slovinsko 13,9 Malta 6,2 Rakousko 13,2 Portugalsko 5,3 (4,4) Š panělsko 10,4 Loty š sko 4,9 Irsko 10,2 Polsko 4,7 EU 25 10,1 (9,7) Slovensko 3,3 (3,9) Estonsko 9,8 Maďarsko 3,1 Kypr 8,5 Řecko 2,9 (2,1) Lucembursko 8,5 Rumunsko 1,5 (1,3) EVROPA 8,5 Bulharsko 1,4 (1,3)

17. Účast na dalším vzdělávání Šetření o dalším vzdělávání Adult Education Survey (AES) Data: 2007 PhDr. Bohumír Fiala

18. Účast na dalším vzdělávání