La crisis del antiguo régimen

La Crisis del Antiguo
Régimen
Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo José Martí XXII de Varsovia.
1

Temario
 Carlos IV
 La Guerra de la Independencia
 Las Cortes de Cádiz
 Fernando VII y el Sexenio Absolutista
 Fernando VII y el Sexenio Liberal
 Fernando VII y la Década Ominosa
 La Independencia de Latinoamérica
2

Precedentes. El despotismo ilustrado
3

El despotismo ilustrado pretende…
Política y administración
- Unificar las leyes de todo el país a
través de los Decretos de Nueva
Planta que suprimían las leyes
especiales de ciertos territorios
- Se crearon los secretarios de
despacho (actuales ministros)
que servían de enlace entre el
Rey y otras instituciones
4

Relaciones con la Iglesia
 Un nuevo Concordato en 1753
por el cual los reyes se reservaban
el derecho a nombrar obispos
 Expulsión de la Compañía de
Jesús
 Limitó el poder de la Inquisición
5

Economía e Hacienda
 Programa de obras públicas
 Se suprimieron las aduanas reales
y se potenciaron las
manufacturas propias
 Realización de los primeros
catastros
6

Cultura
 Creación de nuevas universidades
 Expediciones
 Sociedades Económicas de Amigos
del País: Soc. que promovían la
educación en una materia
determinada.
Actividad: En base a lo expuesto en
clase, comenta el dibujo que aparece
en la pantalla. ¿ Cual es el simbolismo
de los elementos que aparecen en el?
7

Sin embargo, no todo el mundo está
contento…
 Nobleza:
- Pierde sus privilegios
- Abolición de la deshonra legal del trabajo
-- Clero
- Pierde poder sobre la educación y autonomía
- Desamortizaciones (también perjudican al campesinado)
En definitiva LAS CLASES PRIVILEGIADAS
8

En este ambiente llega al
reinado Carlos IV
- Perfil: En un principio, monarca ilustrado
- Sin embargo, será un monarca débil, y que de nuevo
estará controlado por su valido, en este caso Manuel
Godoy
- Aunque aparentemente Carlos III había dejado bien las
cosas, la idea del despotismo ilustrado también había
generado algunos problemas:
-- Idea ilustrada de mejorar las vías y obras públicas --- Falta
de dinero
-- Idea ilustrada de “todo para el pueblo pero sin el pueblo” --
-- Cada vez habrá más críticos hacia esta idea (Leer Sieyes)
9

Sin embargo, su reinado estará totalmente
marcado por un gran acontecimiento en
1789 que acelera los acontecimientos en
España (y en toda Europa)….
Estamos hablando de….
10

!!! La revolución francesa !!!
11

¿ Cómo reacciona Carlos
IV?
Ideológicamente:
- Prohíbe cualquier contacto con Francia
- Anula la Ley Sálica
Militarmente:
- Ataque a Francia en 1793
Administrativamente:
- Cambio de personal en la figura de
Manuel Godoy
12

Su valido. Manuel Godoy
 Tradicionalmente, ¿Qué méritos hacían los
validos para poder ser consejeros del rey?
 En el caso de Manuel Godoy su gran mérito
será ser el amante de la reina
 Provenía de clase baja (era guardia de
corps) y se va a convertir en el personaje
más poderoso y odiado del reino
13

Resultado del enfrentamiento
 Desastre (derrota en la Guerra de los
Pirineos) 1793
 España se convierte en un “gobierno títere”
de Francia
-- España participa en la invasión de Portugal
-- Participa en la guerra contra Inglaterra
intentando realizar un bloqueo comercial, lo
que es importante ya que España cuenta con
una buena flota (derrota en la Batalla del
Cabo de Trafalgar)
14

El bloqueo comercial
15

Consecuencias del intento de bloqueo
comercial. La derrota de Trafalgar
 España pierde prácticamente su flota,
dejando de ser una potencia naval
 Napoleón abandona la idea de invadir
Inglaterra
 Portugal recupera su independencia
Ejercicio: Fragmento Trafalgar
16

¿ Como reacciona Napoleón ante
esta derrota?
 Básicamente, Napoleón considera que de
esta manera España no es demasiado útil,
por lo que decide ir más allá a través del
Tratado de Fontainebleau (1807), en el que:
 Se permite a las tropas francesas entrar en
España para “descansar” en su camino
para conquistar Portugal
 Causa un gran malestar en el reino, que ve
como España es completamente un Estado
títere
17

El Motín de Aranjuez
 Mientras los franceses ocupan
militarmente el país, el enfado es tan
grande, que una multitud ataca la casa
de Godoy pidiendo su dimisión, en el
llamado Motín de Aranjuez
 Godoy milagrosamente sobrevive, pero el
rey está asustado y decide abdicar en
favor de su hijo Fernando VII
 Después de esta situación tensa
Napoleón invita a los dos (a Fernando y a
Carlos) a hablar
18

Las Abdicaciones de Bayona
 Los tres (Napoleón, Fernando y Carlos) se reúnen
en Bayona, y allí Napoleón les propone un trato:
- Darle el trono a su hermano (de Napoleón, José
I) a cambio de un retiro dorado en un castillo
francés
- Fernando le da la corona a Carlos, y Carlos se la
da a José
 Francia pasa a controlar “de facto” España
 Cuando la Familia Real abandona el Palacio, el
pueblo de Madrid se rebela, ¡¡es el comienzo de
la Guerra de la Independencia!!
19

La Guerra de la Independencia
20

La Guerra de la Independencia. Los
inicios
 El 2 de Mayo de 1808 el pueblo se levanta ante la ocupación francesa
 Revolución espontanea, duramente reprimida por las tropas francesas
Actividad “Vivan
las caenas” Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo José Martí XXII de Varsovia.
21

La guerra de la Independencia. Los
inicios
 Es muy interesante, ya que por muchos la rebelión del 2 de Mayo es considerada como
una de las primeras revueltas auténticamente nacionales
…pero, ¿a qué me refiero, con una revuelta nacional?, ¿por qué crees que es algo especial?
 Es especial ya que es una revuelta por un ente abstracto (una nación) que no deja de ser
una creación cultural.
-- Imaginaos que a un campesino de una región española del siglo XV le preguntásemos por
su Nación, ¿cual crees que sería su respuesta? ¿ Con que entidades se identificaría?
22

La guerra de la Independencia. La
resistencia
 Existen varios factores que explican la dificultad que supone para los
franceses la guerra:
 Sublevaciones populares
 Efecto psicológico de la Batalla de Bailén
 Apoyo inglés y portugués
 … pero sobre todo, una nueva y efectiva “táctica de guerra”: la guerra de
guerrillas
23

Sublevaciones populares
- Hace que los franceses
no se sientan seguros
en ninguna ciudad
española
- Ejércitos en el siglo XIX
funcionan de una
manera diferente a hoy
en día
24

Organización de un ejército español.
Batalla de Bailén
 Supone un gran golpe
psicológico no sólo en España
sino en toda Europa
 Ayuda al desembarco inglés en
la Península
25

Apoyo aliado. Portugal e Inglaterra
 El apoyo inglés es especialmente
importante en el mar, ¿ te
acuerdas porqué?
 Dotan de cierta organización al
movimiento de resistencia
26

La guerra de guerrillas
 Será el principal “talón de
Aquiles” del ejército francés
 Utilizada por primera vez en la
historia a gran escala –- la
palabra “guerrilla” se utiliza en el
inglés o francés
 Táctica de desgaste continuo
Leer texto “Espoz y Mina”Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo José Martí XXII de Varsovia.
27

La guerra de guerrillas
 Sin embargo, no es casualidad que sea en España dónde se produzca por
primera vez en la Historia la guerra de guerrillas. En Polonia, por ejemplo
sería casi imposible. ¿Puedes pensar porqué?
28

La respuesta es el relieve característico
de la Península Ibérica
29

Mientras, en esta España revuelta,
gobernaba Pepe “Botella”
 Curiosamente era abstemio
 Intentará implantar un modelo
francés en España (eliminará
privilegios, disolverá la Inquisición,
impulsará la agricultura y la
industria)
 Monarca ilustrado, con
intenciones modernizadoras (lo
que hará que muchos españoles
estén a favor de los franceses, los
afrancesados)
30

Caricaturas de José I
El pepino Pepe Botella
31

El fin de la Guerra
 Será un acontecimiento externo el que
decida el final de la guerra (el intento de
invasión de Rusia) ya que obliga a los
franceses a retirar tropas
 Wellington organiza una acción conjunta de
ingleses, españoles y portugueses para
expulsar a los franceses en 1812. Los
franceses no pueden evitar que los españoles
incluso crucen la frontera
 En el Tratado de Valençay (1813) Napoleón
reconoce a Fernando VII como rey de
España
32

Conclusiones. Las ideas claras.
 La Guerra de la Independencia marca el inicio de la idea de la nación
española
 La Guerra de la Independencia supone un gran problema para los
franceses por:
- Sublevaciones populares
- Organización de un ejército español
- Guerrillas
- Ejércitos extranjeros
33

3. Las Cortes de Cádiz
34

Creación de las Juntas
 Nobleza, clero y burguesía no
aceptan las Abdicaciones de
Bayona
 Por ello se organizan, creando
gobierno “alternativos” a nivel
local y regional (las Juntas)
35

Creación de las Juntas
 La Junta Central Suprema se encuentra en la ciudad de Cádiz, y dicha
Junta tratará de:
-- Dirigir la guerra contra Francia
-- Organizar el país impulsando nuevas leyes y creando un gobierno
provisional
36

Creación de Juntas. La Constitución
de Cádiz
 Es muy interesante este punto(formación del gobierno e
impulso de nuevas políticas) ya que las Juntas incluyen
elementos de la burguesía, pequeña y mediana aristocracia y
falta alguien muy importante…. ¿os podéis imaginar quién?
 ¿ Cual creéis que puede ser el resultado?
 Ni más ni menos que una Constitución, la Constitución de
Cádiz de 1812, conocida como “la Pepa”
37

La Constitución de 1812, “la Pepa”
 2 nuevos conceptos:
- Soberanía nacional
- Régimen político parlamentario, mediante sufragio censitario
 y nuevas leyes…
- División de poderes
- Medidas contra el Antiguo Régimen
38

Creación de las Juntas. Constitución
- La voluntad del pueblo aparece
recogida en la Constitución
- Leyes de obligado cumplimiento para
todos los ciudadanos
- Concepto muy novedoso… es verdad
que siempre hubo leyes, pero…. ¿ Te
imaginas como eran las leyes en la Edad
Media?
39

Por lo tanto una Constitución implica…
 Un conjunto de leyes iguales para todo el mundo, sin importar la clase
social
 Eliminación de la arbitrariedad por parte de la monarquía y la alta nobleza
(define las relaciones de poder)
 Establece una división de poderes
40

41

Contesta a las preguntas con el texto
propuesto
 ¿ De que documento se trata?
 ¿En que consiste el concepto de soberanía nacional?
 ¿Qué papel se le da a la religión católica?
 Explica en que consiste la separación de poderes. Según este
documento, ¿Qué poder acapara más poder?
 ¿Qué cambio social y político supone el artículo 8?
 Serías capaz de señalar algunas diferencias entre las ideas liberales
y las absolutistas
42

Constitución de 1812. Soberanía
nacional
 El concepto de soberanía política pasa a ser la Nación española (es decir,
los ciudadanos tienen el poder de establecer las leyes)
 Supone un cambio radical respecto a la soberanía divina de los monarcas
absolutos
43

Constitución de 1812. Régimen político
parlamentario
 El Parlamento es el lugar donde aparece recogida la voluntad de la
Nación
 Sufragio censitario (en función de la capacidad económica) y para
varones mayores de 25 años.
44

La Constitución de Cádiz (1812)
 Además de reconocer los dos conceptos mencionados anteriormente,
también…
 Nueva división de poderes
- Poder ejecutivo
- Poder legislativo
- Poder judicial
 Medidas para acabar con el Antiguo Régimen
- Eliminación de instituciones medievales
- Libertad de imprenta y de opinión
- Reformas en la Iglesia
45

Poder ejecutivo. El Rey
 Puede escoger a sus secretarios ( ministros)
 … pero no puede
-- Disolver las Cortes
-- No puede abdicar sin permiso de las Cortes
-- Dirigir la política exterior
-- Imponer tributos sin permiso
-- Contraer matrimonio sin permiso
46

Poder legislativo. Las Cortes
 Las Cortes se escogerán cada dos años por sufragio censitario
 El Rey puede aprobar o sancionar (no tiene elección) las nuevas leyes.
También tiene el derecho a eliminar (abolir) dos leyes cada tres años
47

Poder judicial. Los Tribunales
 Encargado de los conflictos sociales (no para los conflictos eclesiásticos o
militares)
48

Medidas contra el Antiguo Régimen
 Eliminación de instituciones medievales como la Mesta o el mayorazgo
 Liberalismo económico (eliminación de barreras comerciales)
 Libertad de imprenta y de opinión con la excepción de la religión
 Reformas en la Iglesia
49

Eliminación de instituciones
medievales
 La Mesta era un gremio / asociación
profesional de origen medieval que
asociaba a los profesionales de la
trashumancia (ganaderos con animales
que necesitan moverse)
 El mayorazgo era un mecanismo castellano
según la cual el primogénito heredaba el
patrimonio del padre con la obligación de
no venderlo, cambiarlo ni dividirlo. Así se
pretendía que el patrimonio familiar
pudiera perpetuarse.
¿Qué crees que busca la Constitución con estas medidas?Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo José Martí XXII de Varsovia.
50

Libertad de imprenta y de opinión
 La religión oficial sigue siendo la
católica
 Sin embargo, importantes
medidas para la libertad de
opinión, apareciendo numerosas
publicaciones periódicas en
Cádiz.
51

Reformas en la Iglesia
 Desamortizar tierras de las
Órdenes eclesiásticas y militares
 Disminuir los salarios a los
eclesiásticos
 Generan malestar entre el clero
(importante clase social con
conexiones con el pueblo)
52

4. Fernando VII y El Sexenio Absolutista
(1814-1820)
53

El Sexenio Absolutista (1814-1820)
 Consecuencias de la guerra
- Humanas
- Materiales
- Militares
 Manifiesto de los Persas (1814) y Restauración absolutista
54

Consecuencias de la guerra de
Independencia
 Humanas: 500.000 habitantes
muertos (guerras, hambre o exilio)
 Materiales: Táctica de “tierra
quemada”
 Militares: Pérdida del poder
marítimo español
55

El retorno de Fernando VII, “El
Deseado”
 A través del Tratado de Valençay
Napoleón acepta el retorno de
Fernando VII a España
 Figura extremadamente popular
 Las Cortes lo llaman para que jure
la nueva Constitución, pero el rey
se dirige a Valencia para reunirse
con unos traidores de la alta
nobleza y clero, que le muestran
el Manifiesto de los Persas.
56

El Manifiesto de los Persas
 La monarquía absoluta (…) es una obra de la razón y de la inteligencia: está subordinada
a la ley divina, a la justicia y a las reglas fundamentales del estado: fue establecida por
derecho de conquista, o por la sumisión voluntaria de los primeros hombres que eligieron
sus Reyes. Así que el Soberano absoluto no tiene facultad de usar sin razón de su autoridad
(derecho que no quiso tener el mismo Dios): por esto ha sido necesario que el poder
soberano fuese absoluto, para prescribir a los súbditos todo lo que mira al interés común, y
obliga a la obediencia a los que se niegan a ella. (…)
 El (remedio) que debemos pedir, trasladando al papel nuestros votos, y el de nuestras
provincias, es con arreglo a las leyes, fueros, usos y costumbres de España. Ojalá no
hubiera materia harto cumplida para que V.M. repita al reino el decreto que dictó en
Bayona, y manifieste (…) la necesidad de remediar lo actuado en Cádiz, que a este fin se
proceda a celebrar Cortes con la solemnidad, y en la forma en que se celebraron las
antiguas: que entre tanto se mantenga ilesa la Constitución española observada por
tantos siglos, y las leyes y fueros que a su virtud se acordaron: que se suspendan los efectos
de la Constitución, y decretos dictados en Cádiz, y que las nuevas Cortes tomen en
consideración su nulidad, su injusticia y sus inconvenientesProf. Samuel Perrino Martínez. Liceo José Martí XXII de Varsovia.
57

Preguntas
 Explica en que momento aparece este manifiesto
 ¿ De dónde emana (surge) la soberanía de acuerdo con este manifiesto?
 ¿Cuál es la opinión que le merecen las medidas tomadas en Cádiz?
 ¿Cuáles son los objetivos que pretende el manifiesto? ¿Qué régimen
político pretende?
58

Medidas tomadas por Fernando VII
(Sexenio Absolutista)
 Eliminación de las medidas
tomadas por las Cortes de Cádiz
 Aceptación de los postulados
expuestos en el Manifiesto de los
Persas con la restauración de la
monarquía absoluta y vuelta a las
instituciones del pasado
(Inquisición, mesta,
mayorazgos…)
 Represión de los héroes de la
Guerra de la Independencia
59

Situación del país en el Sexenio
Absolutista
 Política: El Rey se rodea de una
camarilla absolutista que
gobernará sin hacer ningún
esfuerzo por reconstruir el país.
Además las colonias americanas
se sublevan.
 Económica: Desastrosa. El Rey se
gasta todo el dinero en lujos y
fiestas
 Social: Las clases privilegiadas
recuperan privilegios causando
malestar entre el campesinado y
la burguesía
60

Fin del Sexenio Absolutista. El
Pronunciamiento de Riego
 La situación es insostenible, y por
ello hay pronunciamientos
militares.
 Después de 6 pronunciamientos
fallidos, en 1820 el Comandante
Riego se subleva a favor de la
Constitución de 1812, obligando
a Fernando VII a aceptar una vía
liberal y el cambio de sus políticas
61

El Trienio Liberal (1820-1823)
62

El Trienio Liberal
 Periodo caracterizado por la división
interna entre los liberales (conservadores y
progresistas)
-- Conservadores:
- Gobierno censitario, derechos restringidos
- Defensa de Orden y Propiedad
- Formado por la burguesía mercantil y parte
de la nobleza
-- Progresistas radicales:
- Soberanía nacional para todos los
españoles
- Defensa de la “Libertad y Justicia”
- Formado por baja burguesía (médicos,
abogados)
63

Medidas en el Trienio Liberal
 Económicas:
-- Desamortización de tierras comunales y
de la Iglesia: Expropiación para obtener
dinero para el Tesoro Real.
-- Eliminación de aduanas (liberalismo
económico)
-- Ideológicas:
-- Obligan al clero a aceptar la
Constitución, y a enseñarla
-- Control de la enseñanza por parte del
Estado (secularización de la enseñanza)
-- Militares
-- Mejora y modernización del ejército
64

… mientras tanto Fernando VII
Jura la Constitución, pero al mismo
tiempo:
 Sigue rodeado de su camarilla
absolutista
 Organiza grupos guerrilleros, junto
con la aristocracia y el alto clero
que luchan contra el gobierno
 En 1822 da ordenes para una
sublevación a la Guardia Real
… es por ello, que lo deciden trasladar
a Cádiz, para que no de problemas.
65

… mientras tanto Fernando VII
 Finalmente pide ayudas a las
monarquías europeas, y Francia
enviará a un ejército: “los Cien
Mil Hijos de San Luis”, para
restaurar la monarquía
 Una vez llegados a Cádiz, el
gobierno liberal deja a Fernando
VII que “aclare” la situación
 Fernando VII traiciona a los
liberales, y se pone al frente del
ejército francés para restaurar la
Monarquía Absoluta
66

Fernando VII y la Década Ominosa
(1823-1833)
67

La Década Ominosa (1823-1833)
 Fernando VII vuelve a restaurar la
monarquía absoluta volviendo a
restaurar las medidas antiguas,
combinadas con una gran
represión contra los liberales.
 Sin embargo el Rey no tiene
dinero, y empieza a pedir
ingresos adicionales a las clases
privilegiadas (burguesía y
campesinado se encuentran en
muy mala situación)
68

La Década Ominosa. La pérdida del
poder real
 Los absolutistas rechazan a
Fernando VII, y apoyan a su
hermano Carlos que pretende ser
el nuevo rey de España
 Fernando VII no tiene hijos, pero
en 1830 “consigue” una hija:
Isabel
 En España las mujeres no podían
heredar mediante la Ley Sálica,
por lo que publica la
“Pragmática Sanción” anulando
la ley.
69

El final de la vida de Fernando VII. Los
sucesos de la Granja.
 Fernando VII se encuentra en sus
últimos momentos de vida, y
rodeado por su “camarilla
absolutista” cambia el testamento
a favor de su hermano Carlos
 Sin embargo se recupera, y vuelve
a cambiar el testamento a favor de
su hija Isabel, siendo regente María
Cristina (su mujer)
 Recomienda a su mujer rodearse
de los liberales conservadores ya
que los absolutistas lo han
abandonado
70

Repaso. Las cosas claras (el reinado
de Fernando VII)
 3 Periodos:
 Sexenio Absolutista(1814 – 1820)
- Eliminación de las medidas de Cádiz
- Restauración del Antiguo Régimen
- Represión de los héroes de la Guerra de la Independencia
Consecuencias (políticas, económicas y sociales)
Fin del Sexenio Absolutista
 Trienio Liberal (1820-1823)
- División entre moderados y radicales
- Medidas tomadas (económicas, políticas y sociales)
- Fin del trienio liberal
 Década Ominosa (1823-1833)
- Restauración de la monarquía absoluta
- Pérdida del poder real
- Cuestión sucesoriaProf. Samuel Perrino Martínez. Liceo José Martí XXII de Varsovia.
71

Cuestión de “refresco”
 >>A continuación se ofrecen una serie de afirmaciones acerca de la Constitución
de 1812. Sólo una de ellas es VERDADERA.
a. La Constitución de 1812 estableció que la soberanía residía esencialmente en el rey.
b. La Constitución de 1812 fue una constitución antiliberal.
c. La Constitución de 1812 estableció la separación de poderes.
d. Fernando VII promulgó un decreto mostrando su total apoyo a la Constitución de
1812.
72

La Independencia de América
73

La independencia de América
 Dos periodos:
- Guerra de la Independencia (1808 – 1814)
- Sexenio Absolutista (1814-1820)
74

1ª Etapa de la Guerra de la
Independencia. Los orígenes
 Aprovechando el “vacío” de
poder la burguesía criolla elimina
el sistema administrativo español
 Sistema de Juntas a imitación de
la península (se envían dos
representantes a Cádiz)
 Finalmente Juntas
Revolucionarias, de ideología
liberal y apoyadas por el
contexto internacional
75

1ª Etapa de la Guerra de
Independencia. El apoyo extranjero.
 2 grandes aliados de los
independentistas:
- Razones ideológicas (Estados
Unidos): Doctrina Monroe “América
para los americanos”
- Razones prácticas (Inglaterra):
Debilitar a España y abrir el
comercio colonial
76

1ª Etapa de la Guerra de
Independencia. La represión.
 Fernando VII decide aplastar de
forma brutal a las Juntas
Revolucionarias, lo que dará
lugar a un fuerte sentimiento
antiespañolista.
 En Méjico la revuelta se convierte
en una sublevación social, y los
indios se enfrentan a la minoría
blanca (criollos mejicanos
apoyan a los españoles en un
principio)
77

2ª Etapa. El Sexenio Absolutista y la
Independencia real de las colonias
 La represión de Fernando VII
genera una reacción
independentista mayor
 Aparición de líderes
“revolucionarios” que dirigirán la
resistencia: José de San Martín y
Simón Bolívar.
78

2ª Etapa. José de San Martín
 Hijo de castellanos, y militar
español en la Batalla de Bailén.
 Ideales liberales y revolucionarios
en favor de la independencia.
 Estancia en Inglaterra, dónde se
le anima a luchar en contra de
España
 Organiza un ejército y consigue la
Independencia del Cono Sur
americano (Chile, Argentina y
Paraguay) en 1818
79

2ª Etapa. Simón Bolivar
 Criollo más mestizo.
 Idea liberal, e idea de crear un
Imperio Hispanoamericano con el
como emperador.
 Apoyado por los ingleses,
proclama la “República de la
Gran Colombia” en 1819
(Venezuela, Colombia y Ecuador)
80

2ª Etapa. Fin de la Independencia
 España intenta reaccionar
enviando al general Riego, con
un gran número de tropas, pero
ese ejército nunca llega
 Finalmente en 1821, los últimos
territorios (Perú y Méjico)
declaran su Independencia
81

¿Por qué España pierde los territorios
americanos?
 Razones ideológicas:
- España absolutista / América liberal
 Razones militares:
- Fracaso del ejército de Riego
- España esta exhausta después de
la Guerra de Independencia
 Razones prácticas/ económicas:
- Apoyo extranjero
82

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