O documento descreve uma pesquisa sobre o uso da plataforma Moodle em uma disciplina de Português Língua Estrangeira (PLE). Analisou-se como ferramentas como fóruns, wikis e blogs foram utilizadas e recebidas pelos alunos, identificando vantagens e desvantagens. Conclui-se que a experiência piloto foi positiva, mas que melhorias são possíveis para engajar mais os alunos.

1. O uso da plataforma moodle no contexto de PLE Bruno da Cruz Faber (CAPES/UFRJ) Danúsia Torres dos Santos (UFRJ) VII Encontro de Português Língua Estrangeira do Rio de Janeiro Língua e cultura: desafios em prática 15, 16 e 17 de junho de 2011

8. “ PLE” 2.0

10. (LingNet) Moodle: níveis de atuação

13. “ PLE” 2.0

17. Fórum

21. Wiki

26. Bibliografia CRUZ, Sónia. “Blogue, Youtube, Flickr e Delicious: Software Social”. In.: CARVALHO, Ana Amélia A. Manual de Ferramentas da Web 2.0 para Professores . Porto: Ministério da Educação, 2008. FURTOSO, Viviane B. & GOMES, Maria J. “Aprendizagem e avaliação da oralidade em contextos online – o potencial dos serviços de podcasting . No prelo. LINGNET. www.lingnet.pro.br/moodle MARTINS, Hugo. “Dandelife, Wiki e Goowy”. In.: CARVALHO, Ana Amélia A. Manual de Ferramentas da Web 2.0 para Professores . Porto: Ministério da Educação, 2008. MOURA, Adelina. “A Web 2.0 e as Tecnologias Móveis”. In.: CARVALHO, Ana Amélia A. Manual de Ferramentas da Web 2.0 para Professores . Porto: Ministério da Educação, 2008. RAMOS, Daniela Karine. “Aspectos pedagógicos e tecnológicos da concepção e desenvolvimento de propostas de E-learning”. In.: Colaborador@: revista digital da CVA. Canoas, Ricesu, v. 3. nº 2, pp. 1+13, julho. 2005. Disponível em http://www.ricesu.com.br/colabora/n9/artigos/n_9/pdf/id_01.pdf (acessado em 10 de abril de 2011).

27. Obrigado! Contato: pleufrj@gmail.com