Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Sesión3 21.8.13
1. Noción equivocada de que las influencias
genéticas en el comportamiento son algo fijo y
predeterminado.
Si las influencias genéticas son inalterables por
la experiencia, entonces son algo sobre lo cual
nada podemos hacer.
… las influencias genéticas son todo, menos
inmutables.
La naturaleza y la crianza están en una
interacción dinámica desde los primeros
momentos del desarrollo.
2. Función de PATRÓN
Capacidad de replicarse.
Se restringe a los genes en las células del
espermatozoide y el óvulo.
Función de TRANSCRIPCIÓN
Ligada con la expresión de los genes.
Sólo un pequeño porcentaje de los genes
de una célula son realmente expresados.
3. El proceso de activar y expresar los genes
convierte al genotipo en el fenotipo,
transformando la estructura potencial codificada
en el ADN en un tejido real.
Esta operación esta regulada por mecanismos
fisiológicos específicos, y el ambiente influye
sobre estos mecanismos, de muchas maneras.
El modo en que el genotipo se expresa a sí
mismo para formar el “uno” fenotípico está
inextricablemente ligado al ambiente singular
en el cual se desenvolvió su desarrollo.
4. Mundo exterior: Todo lo que esta por fuera
de nuestro ser corporal.
“mental” y “físico” es simplemente un
artefacto de nuestras perspectivas de
observación.
Influencias ambientales en el desarrollo
desde el punto de vista de su impacto en los
mecanismos genéticos celulares.
5. La importancia entre IG y A varía según las
diferentes funciones psicológicas en periodos
particulares durante el proceso de desarrollo.
PC: Periodos en el que el cerebro es plástico.
Durante los periodos críticos las estructuras del
cerebro en maduración son más sensibles a las
influencias ambientales de lo que suelen serlo.
Hay gran cantidad de estos periodos críticos
durante los primeros 13ª de vida.
Plasticidad neuronal: capacidad adaptativa que
facilita la modificabilidad biológica.
6. Testículos y ovarios.
Testosterona.
Testosterona y vicisitudes
Diferencias sexuales en el cerebro.
Más grande masculino.
Asimetría hemisférica: cuerpo calloso +g
femenino = menor especialización lateral, mayor
equipotencialidad interhemisférica.; hombres
mayor división del trabajo.
Consecuencias: mujeres – habilidades superiores
del lenguaje (mejor, más pronto y más), hombres
habilidades visuoespaciales superiores.
7. Diferencias sexuales en el cerebro.
El hipotálamo: área preóbtica media del
hipotálamo.
Núcleos intersticiales del hipotálamo anterior (4;
2; NIHA3)
NIHA 3 mucho más grande en el macho que en la
hembra (3x)
Hipotálamo sede del SNA, actividad ligada a la
economía hormonal (extensas implicaciones en
otras partes del cerebro y el cuerpo)
Química cerebral de los circuitos que median el
comportamiento sexual.
Circuito sexual mujer oxitocina; vasoprecina
8. Diferencias sexuales en el cerebro.
El hipotálamo, otras diferencias
neurofisiológicas.
Giro cingulado anterior más activo en estado de
reposo en la mujer. Componente del sistema
emocional de PÁNICO (angustia producida por la
separación). Podría asociarse con
Expresión de comportamientos protectores
Preocupación por las conexiones sociales
La amígdala es más activa en estado de reposo
en el hombre. Componente del sistema
emocional IRA. Relacionado con:
Muchachos más agresivos y activos [preocupación por
poder y dominio]
9. Desajustes entre el cuerpo y el cerebro.
Masculinización del cerebro se refiere a las
diferencias neuroanatómicas, hormona responsable el
estrógeno (conversión de la testosterona); en el
periodo crítico de la maduración fetal después de que
las características sexuales del resto del cuerpo se
han establecido.
Identidad de género
Proceso expuesto a la manipulación ambiental
(aromatasa)
Factores sociales identidad de género.
Ej. IDENTIDAD SEXUAL DEL CEREBRO parece
determinar que la gente se sienta mujer u hombre y
se comporte de una manera característicamente F o
M
10. Influencias ambientales sobre la orientación sexual:
el ejemplo del estrés prenatal.
Orientación sexual? Ratas
MASCULINIZACIÓN DEL CEREBRO presumiblemente afecta
la identidad de género más que la orientación sexual.
NIHA-3 (LeVay) homosexual 3x más pequeño que en
heterosexuales --- Orientación de objeto
Influencias hereditarias en la orientación sexual: ¿un
“gen gay”?
Mellizos homocigotos (H), crianza diferente impacto de
la herencia.
H masculinos Concordancia cercana a 50%; Hfemeninos
30% y Población general incidencia 10%. Contribución
hereditaria significativa a la homosexualidad. NIHA-3
Secuencia Xq28, patrón de herencia línea femenina
11. EFECTO MÚLTIPLICADOR
Diferencias genéticas son minúsculas
Las diferencias anatómicas y fisiológicas que
surgen de las previas también son pequeñas vs lo
que tienen en común.
Los efectos psicológicos de estas diferencias
se multiplican durante el desarrollo
Expectativas de los adultos
EM menos conocido.
Comportamiento del bebé ---adulto –
INFLUENCIAS MATERNAS- EJ. RESPUESTA
AMBIENTAL LAMIDO
12. Las diferencias ambientales y genéticas son
absolutamente inextricables.
El genotipo está expuesto a una amplía gama de
manipulaciones, ya que se expresa en un
contexto ambiental particular, el cual a su vez
forma el fenotipo (“uno” mismo).
El sexo y el género están predeterminados desde
la concepción por nuestra constitución genética –
NO- el desarrollo sexual no es tan sencillo.
Extrapolar los principios a otros constituyentes
de la mente, en los cuales el impacto del
ambiente no pueda ser menos decisivo.
13. Referencias
Lectura:
Solms, M. & Oliver, T. (2004). El cerebro y el mundo
interior: Una introducción a la neurociencia subjetiva.
México: Fondo de Cultura Ecónomica.
•Cap. 7. Influencias genéticas y ambientales en el
desarrollo mental. pp. 217-239.
Lectura complementaria:
•Bleichmar, H. (2000, julio 5). Influencia del medio externo en la
modificación del cerebro. Aperturas Psicoanalíticas, No. 5. Recuperado
de http://www.aperturas.org
•Bleichmar, H. (2002, julio 5). El contexto social a la regulación
biológica. Aperturas Psicoanalíticas, No. 11. De
http://www.aperterturas.org
•Dio Bleichmar, E. (2004, julio 5). Estudios sobre la relación herencia-
ambiente en la infancia temprana. Aperturas Psicoanalíticas, No. 17.
Recuperado de http://www.aperturas.org