La biblioteca escolar com a centre de foment de la lectura. L'experiència de l'escola Costa i Llobera. Mercè Laplana

La Biblioteca Escolar, un espai d’aprenentatge COSTA I LLOBERA Recursos seleccionats i graduats en un espai i temps d’aprenentatge i en funció del projecte de lectura

OBJECTIUS DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR COM A CENTRE DE FOMENT DE LA LECTURA ,[object Object],[object Object],[object Object]

DESENVOLUPAR I POTENCIAR LES COMPETENCIES BÀSIQUES DE LECTURA-ESCRIPTURA I COMUNICATIVES DE L’ALUMNAT, TOT AFAVORINT LES ESTRATÈGIES QUE TENEN RELACIÓ AMB L’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT. ESTRATÈGIES I/0 ACTIVITATS QUE ES DESENVOLUPARAN: ,[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Què és : ,[object Object],[object Object],Aquest marc relacional, propicia situacions en les que es produeixen uns intercanvis: uns ofereixen unes capacitats en profit de possibles mancances d’altres.

Objectius referits a la lectura ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Objectius relacionals ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Aspectes organitzatius ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Observació Intervenció Valoració de la sessió Paper dels mestres

Situacions que han sortit ,[object Object]

DESENVOLUPAR I POTENCIAR LES COMPETENCIES BÀSIQUES DE LECTURA-ESCRIPTURA I COMUNICATIVES DE L’ALUMNAT, TOT AFAVORINT LES ESTRATÈGIES QUE TENEN RELACIÓ AMB L’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT. ESTRATÈGIES I/0 ACTIVITATS QUE ES DESENVOLUPARAN: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

DESENVOLUPAR I POTENCIAR LES COMPETENCIES BÀSIQUES DE LECTURA-ESCRIPTURA I COMUNICATIVES DE L’ALUMNAT, TOT AFAVORINT LES ESTRATÈGIES QUE TENEN RELACIÓ AMB L’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT. ESTRATÈGIES I/0 ACTIVITATS QUE ES DESENVOLUPARAN: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PROJECTE DE LECTURA De la lectura compartida a la lectura autònoma per aprofundir en la comprensió i impulsar l’escriptura creativa LITERATURA Lectura compartida Lectura individualitzada ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Expressió per imitació de l’obra per impulsar l’escriptura creativa ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Aplicació del treball fet a la lectura compartida CREAR EL GUST PER LA LECTURA

VETLLAR PER UNA APLICACIÓ COHERENT DE METODOLOGIES DE CERCA, GESTIÓ I ÚS D’INFORMACIÓ QUE DONIN RESPOSTA A LA DIVERSITAT DE NECESSITATS EDUCATIVES DE L’ALUMNAT. ESTRATÈGIES I/0 ACTIVITATS QUE ES DESENVOLUPARAN: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

CERCA, GESTIÓ I ÚS DE LA INFORMACIÓ COMPETÈNCIA INFORMACIONAL ELS PROJECTES DE TREBALL

PROJECTES DE TREBALL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PROJECTES DE TREBALL ,[object Object],[object Object],[object Object]

PROJECTES DE TREBALL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PROJECTES DE TREBALL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PROJECTES DE TREBALL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

QUÈ PRETENEM AMB ELS PROJECTES DE TREBALL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

VETLLAR PER UNA APLICACIÓ COHERENT DE METODOLOGIES DE CERCA, GESTIÓ I ÚS D’INFORMACIÓ QUE DONIN RESPOSTA A LA DIVERSITAT DE NECESSITATS EDUCATIVES DE L’ALUMNAT. ESTRATÈGIES I/0 ACTIVITATS QUE ES DESENVOLUPARAN: ,[object Object],[object Object],[object Object]

POTENCIAR ACTIVITATS D’ENSENYAMENT-APRENENTATGE EN RELACIÓ A LA COMPETÈNCIA COMUNICATIVA PER SER ATESA DES DE TOTES LES ÀRES CURRICULARS I ACTIVITATS EDUCATIVES . ESTRATÈGIES I/0 ACTIVITATS QUE ES DESENVOLUPARAN: ,[object Object],[object Object]

Comunitat educativa BIBLIOTECA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Projecte Educatiu Currículum Projecte lingüístic

INFRASTRUCTURA ORGANITZATIVA I RECURSOS PREVISTOS PER LA REALITZACIÓ DE LES ACTIVITATS PROPOSADES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

CRITERIS D’AVALUACIÓ DEL PROJECTE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Gràcies Ha estat un plaer! Mercè Laplana Dolors Bastida

La biblioteca escolar com a centre de foment de la lectura. L'experiència de l'escola Costa i Llobera. Mercè Laplana

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (20)

Similaire à La biblioteca escolar com a centre de foment de la lectura. L'experiència de l'escola Costa i Llobera. Mercè Laplana

Similaire à La biblioteca escolar com a centre de foment de la lectura. L'experiència de l'escola Costa i Llobera. Mercè Laplana (20)

Plus de COBDC

Plus de COBDC (19)

Dernier

Dernier (7)

La biblioteca escolar com a centre de foment de la lectura. L'experiència de l'escola Costa i Llobera. Mercè Laplana