SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  7
Télécharger pour lire hors ligne
A Construção Colaborativa
   do Conhecimento:
  Aproximações Iniciais.
          Handherson Leyltton Costa Damasceno
    Universidade Federal da Bahia – UFBA. Bahia,
                                           Brasil
             handhersondamasceno@gmail.com
Introdução
É notório que a evolução tecnológica vem
  possibilitando aos indivíduos o acesso a
  diversos tipos de informação. Com o
  advento da globalização, assim como das
  Tecnologias      da      Informação    e
  Comunicação, urge a necessidade de o
  homem estar apto a utilizar uma série de
  instrumentos     que      possibilitem a
  internalização de conhecimento para si
  mesmo.
Acesso




Ensino
         EaD            Democratização




         Aprendizagem
Aprendizagem Colaborativa na
             Web
               • Abordagem construtivista.
  Piaget




               • Interacionismo.
 Vygotsky




               • Dialogismo.
Paulo Freire
Colaboração e Formação de
        Professores
                   invenção




     tic                        remixagem




       autonomia              rede
E a conversa continua...
E-mail:
  handhersondamasceno@gmail.com;
Twitter: www.twitter.com/handherson;
Blog: www.handherson.blogspot.com.
Referências
ALVES, Antonia. EAD, planejar de olho no sujeito social. Disponível em: http://recantodasletras.uol.com.br/artigos/825967. Acesso em
      20/05/2012.
ALVES, Hideraldo Costa; SOARES, Luciane Célia da Silva; MOURA, Pérsia Costa das Chagas Moura; MEIRELES, Simone. John Dewey e a Escola
      Democrática Contemporânea: Relato de Experiência num Contexto de Revigoramento de uma Proposta de Escola para a Construção de
      uma                           Sociedade                         Democrática.                         Disponível                     em:
      http://www.fae.ufmg.br/cadernotextos/backup/artigos/caderno_2/JOHNDEWEYEAESCOLADEMOCR%C1TICACONTEMPOR%C2NEA_est
      e_e_o_correto.pdf. Acesso em 03/06/2012.
ALVES, Lynn, JAPIASSU Ricardo e HETKOWSKI, Tânia. Trabalho colaborativo na/em rede: entrelaçando trilhas produzindo colaborativamente.
      Disponível em: http: www.comunidadesvirtuais.pro.br/colaborativo/índex.htm. Acesso em: 12/06/2012.
ARAGÃO, Cláudia et al. Comunidades Virtuais de Aprendizagem. Especialização em Educação a Distância. Salvador: Empresa Gráfica da Bahia,
      2009.
ARAGÃO, Cláudia. Trabalho Colaborativo na web. Especialização em educação à distância. Salvador: Empresa Gráfica da Bahia, 2009.
BARBOSA, Ana Cristina Lima Santos. Posturas individuais inerentes às dinâmicas colaborativas no ensino on line. Congresso Internacional de
      Educação a Distância, XII CREAD MERCOSUR/SUL Rio de Janeiro, 2007.
BELLONI, M. L., Educação à distância, Campinas: Autores Associados 1999.
BONILLA, Maria Helena S. Escola aprendente: para além da Sociedade da Informação. Rio de Janeiro: Quartet, 2005.
DIAS, Rosilâna Aparecida. LEITE, Lígia Silva. Educação a Distância: da legislação ao pedagógico. Petrópolis, RJ: Vozes, 2010.
LEMOS, André. Cibercultura, tecnologia e vida social na cultura contemporânea. Porto Alegre: Sulina, 2 a. ed., 2004.
LÉVY, Pierre. A inteligência coletiva: por uma Antropologia do ciberespaço. São Paulo: Loyola, 1998.
LÉVY, Pierre. Cibercultura São Paulo:Editora 34,1999.
LITWIN, Edit (Org.). Educação à distância: temas para o debate de uma nova agenda educativa. Porto Alegre: Artmed, 2001.
PIAGET, Jean. Psicologia da Inteligência. Tradução Nathanael C. Caixeiro, Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1983.
SILVA, Marco. Sala de aula interativa. Rio de Janeiro: Quartet, 2002. Exigências para formação do professor na cibercultura. Revista 8 indd, p.
      101-104, dez. 2008.

Contenu connexe

Tendances

EAD- antes e depois da cibercultura
EAD- antes e depois da ciberculturaEAD- antes e depois da cibercultura
EAD- antes e depois da ciberculturaVania Queiroz
 
Ambientes Virtuais de Aprendizagem - Wilma Alves
Ambientes Virtuais de Aprendizagem  - Wilma AlvesAmbientes Virtuais de Aprendizagem  - Wilma Alves
Ambientes Virtuais de Aprendizagem - Wilma AlvesGuilmer Brito
 
Slides Tecnologia
Slides TecnologiaSlides Tecnologia
Slides TecnologiaJu e Sandra
 
Redes Sociais na Escola - NOVO
Redes Sociais na Escola - NOVORedes Sociais na Escola - NOVO
Redes Sociais na Escola - NOVOSONIA BERTOCCHI
 
Informática Educativa Dois
Informática Educativa DoisInformática Educativa Dois
Informática Educativa DoisTalitha21
 
Redes sociais na educação
 Redes sociais na educação Redes sociais na educação
Redes sociais na educaçãoRaquel Mendes
 
Muito Além do Quadro Negro
Muito Além do Quadro NegroMuito Além do Quadro Negro
Muito Além do Quadro Negrocamilamaize
 
Comunidades Virtuais e Redes Sociais na Educação
Comunidades Virtuais e Redes Sociais na EducaçãoComunidades Virtuais e Redes Sociais na Educação
Comunidades Virtuais e Redes Sociais na EducaçãoMaysa Brum
 
Educação e Redes Sociais
Educação e Redes SociaisEducação e Redes Sociais
Educação e Redes SociaisSinara Lustosa
 
Pedro II RJ Semana Acadêmica
Pedro II RJ Semana AcadêmicaPedro II RJ Semana Acadêmica
Pedro II RJ Semana Acadêmicasergiocrespo
 
A Sociedade da Informação e do Conheicmento e as novas competências
A Sociedade da Informação e do Conheicmento e as novas competênciasA Sociedade da Informação e do Conheicmento e as novas competências
A Sociedade da Informação e do Conheicmento e as novas competênciasLuis Borges Gouveia
 
Importancia da comunidade virtual de aprendizagem
Importancia da comunidade virtual de aprendizagemImportancia da comunidade virtual de aprendizagem
Importancia da comunidade virtual de aprendizagemEugenio Caetano
 
Ambientes virtuais
Ambientes virtuaisAmbientes virtuais
Ambientes virtuaisMadeterra
 
Redes Sociais na Escola
Redes Sociais na Escola Redes Sociais na Escola
Redes Sociais na Escola SONIA BERTOCCHI
 
Eor- Jéssica Dayanna Vieira da Cruz
Eor- Jéssica Dayanna Vieira da CruzEor- Jéssica Dayanna Vieira da Cruz
Eor- Jéssica Dayanna Vieira da CruzJessica Vieira
 

Tendances (20)

EAD- antes e depois da cibercultura
EAD- antes e depois da ciberculturaEAD- antes e depois da cibercultura
EAD- antes e depois da cibercultura
 
A Internet Na Sala De Aula
A Internet Na Sala De AulaA Internet Na Sala De Aula
A Internet Na Sala De Aula
 
Ambientes Virtuais de Aprendizagem - Wilma Alves
Ambientes Virtuais de Aprendizagem  - Wilma AlvesAmbientes Virtuais de Aprendizagem  - Wilma Alves
Ambientes Virtuais de Aprendizagem - Wilma Alves
 
Slides Tecnologia
Slides TecnologiaSlides Tecnologia
Slides Tecnologia
 
Redes Sociais na Escola - NOVO
Redes Sociais na Escola - NOVORedes Sociais na Escola - NOVO
Redes Sociais na Escola - NOVO
 
Uso da Internet na sala de aula
Uso da Internet na sala de aulaUso da Internet na sala de aula
Uso da Internet na sala de aula
 
Educação com web 2.0?
Educação com web 2.0?Educação com web 2.0?
Educação com web 2.0?
 
Web 2 M A
Web 2  M AWeb 2  M A
Web 2 M A
 
Informática Educativa Dois
Informática Educativa DoisInformática Educativa Dois
Informática Educativa Dois
 
Redes sociais na educação
 Redes sociais na educação Redes sociais na educação
Redes sociais na educação
 
Muito Além do Quadro Negro
Muito Além do Quadro NegroMuito Além do Quadro Negro
Muito Além do Quadro Negro
 
Comunidades Virtuais e Redes Sociais na Educação
Comunidades Virtuais e Redes Sociais na EducaçãoComunidades Virtuais e Redes Sociais na Educação
Comunidades Virtuais e Redes Sociais na Educação
 
Trabalho mul. hiper
Trabalho mul. hiperTrabalho mul. hiper
Trabalho mul. hiper
 
Educação e Redes Sociais
Educação e Redes SociaisEducação e Redes Sociais
Educação e Redes Sociais
 
Pedro II RJ Semana Acadêmica
Pedro II RJ Semana AcadêmicaPedro II RJ Semana Acadêmica
Pedro II RJ Semana Acadêmica
 
A Sociedade da Informação e do Conheicmento e as novas competências
A Sociedade da Informação e do Conheicmento e as novas competênciasA Sociedade da Informação e do Conheicmento e as novas competências
A Sociedade da Informação e do Conheicmento e as novas competências
 
Importancia da comunidade virtual de aprendizagem
Importancia da comunidade virtual de aprendizagemImportancia da comunidade virtual de aprendizagem
Importancia da comunidade virtual de aprendizagem
 
Ambientes virtuais
Ambientes virtuaisAmbientes virtuais
Ambientes virtuais
 
Redes Sociais na Escola
Redes Sociais na Escola Redes Sociais na Escola
Redes Sociais na Escola
 
Eor- Jéssica Dayanna Vieira da Cruz
Eor- Jéssica Dayanna Vieira da CruzEor- Jéssica Dayanna Vieira da Cruz
Eor- Jéssica Dayanna Vieira da Cruz
 

En vedette

En vedette (20)

STOC Balsamiq's
STOC Balsamiq'sSTOC Balsamiq's
STOC Balsamiq's
 
Globos mayusculas
Globos mayusculas Globos mayusculas
Globos mayusculas
 
Hsse komitmen puji
Hsse komitmen pujiHsse komitmen puji
Hsse komitmen puji
 
Autoinfanta
AutoinfantaAutoinfanta
Autoinfanta
 
7
77
7
 
Yofi israël - mai 2013 - biologique recherche
Yofi   israël - mai 2013 - biologique rechercheYofi   israël - mai 2013 - biologique recherche
Yofi israël - mai 2013 - biologique recherche
 
Para o site
Para o sitePara o site
Para o site
 
Taller 1
Taller 1Taller 1
Taller 1
 
Habilidades sociales
Habilidades sociales Habilidades sociales
Habilidades sociales
 
Cartazes educativos p5
Cartazes educativos p5Cartazes educativos p5
Cartazes educativos p5
 
49778140 projeto-de-rede
49778140 projeto-de-rede49778140 projeto-de-rede
49778140 projeto-de-rede
 
Administração(1) livro
Administração(1) livroAdministração(1) livro
Administração(1) livro
 
A digitális kommunikáció eszközrendszerének funkcionális áttekintése
A digitális kommunikáció eszközrendszerének funkcionális áttekintéseA digitális kommunikáció eszközrendszerének funkcionális áttekintése
A digitális kommunikáció eszközrendszerének funkcionális áttekintése
 
Doc44 procimagens erdas
Doc44 procimagens erdasDoc44 procimagens erdas
Doc44 procimagens erdas
 
W2 vektor 1
W2 vektor 1W2 vektor 1
W2 vektor 1
 
YouRoute
YouRouteYouRoute
YouRoute
 
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
XxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxXxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
 
Dette må du kunne om universell utforming
Dette må du kunne om universell utformingDette må du kunne om universell utforming
Dette må du kunne om universell utforming
 
Casa
CasaCasa
Casa
 
La observacion con fines de evaluacion
La observacion con fines de evaluacionLa observacion con fines de evaluacion
La observacion con fines de evaluacion
 

Similaire à COIED2_A construcao colaborativa do conhecimento: aproximacoes iniciais

Ensino Híbrido na educação básica e superior em 2022
Ensino Híbrido na educação básica e superior em 2022Ensino Híbrido na educação básica e superior em 2022
Ensino Híbrido na educação básica e superior em 2022Fabio Batalha M Barros
 
Apresentação ava.revisado
Apresentação ava.revisadoApresentação ava.revisado
Apresentação ava.revisadoGuilmer Brito
 
Interfaces digitais para a organização e representação do conhecimento anerid...
Interfaces digitais para a organização e representação do conhecimento anerid...Interfaces digitais para a organização e representação do conhecimento anerid...
Interfaces digitais para a organização e representação do conhecimento anerid...Francismar Lopes
 
20 ARTIGO PARTE 1 CIBERDEPENDÊNCIA AS INFLUÊNCIAS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO...
20 ARTIGO PARTE 1 CIBERDEPENDÊNCIA AS INFLUÊNCIAS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO...20 ARTIGO PARTE 1 CIBERDEPENDÊNCIA AS INFLUÊNCIAS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO...
20 ARTIGO PARTE 1 CIBERDEPENDÊNCIA AS INFLUÊNCIAS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO...SimoneHelenDrumond
 
A formação de professores com os usos potenciais das tecnologias digitais.
A formação de professores com os usos potenciais das tecnologias digitais.  A formação de professores com os usos potenciais das tecnologias digitais.
A formação de professores com os usos potenciais das tecnologias digitais. Ana Carolina Castro
 
Educação e cibercultura 2
Educação e cibercultura 2Educação e cibercultura 2
Educação e cibercultura 2Israel serique
 
Memorial - Ensinando e Aprendendo com as TIC
Memorial - Ensinando e Aprendendo com as TICMemorial - Ensinando e Aprendendo com as TIC
Memorial - Ensinando e Aprendendo com as TICvalma fideles
 
Oficina senid - 2013 - redes sociais na educação - vfinal
Oficina   senid - 2013 - redes sociais na educação - vfinalOficina   senid - 2013 - redes sociais na educação - vfinal
Oficina senid - 2013 - redes sociais na educação - vfinalEducação Online e em Rede
 
Unirio as mídias digitais na e além da sala de aula
Unirio   as mídias digitais na e além da sala de aulaUnirio   as mídias digitais na e além da sala de aula
Unirio as mídias digitais na e além da sala de aulaTatiane Martins
 
A tessitura colaborativa de atos (artigo)
A tessitura colaborativa de atos (artigo)A tessitura colaborativa de atos (artigo)
A tessitura colaborativa de atos (artigo)Cristiane Marcelino
 
Blog, uma estratégia pedagógica no processo da aprendizagem significativa ppt
Blog, uma estratégia pedagógica no processo da aprendizagem significativa pptBlog, uma estratégia pedagógica no processo da aprendizagem significativa ppt
Blog, uma estratégia pedagógica no processo da aprendizagem significativa pptUniversidade Veiga de Almeida
 
Educação online, a distância sem distância e blended: diferentes conceitos
Educação online, a distância sem distância e blended: diferentes conceitosEducação online, a distância sem distância e blended: diferentes conceitos
Educação online, a distância sem distância e blended: diferentes conceitosMaria Glalcy Fequetia Dalcim
 
Texto apoio 2 educação sociedade informação
Texto apoio 2 educação sociedade informaçãoTexto apoio 2 educação sociedade informação
Texto apoio 2 educação sociedade informaçãoricaselmavera
 
Informatica I - Novas Tecnologias No Ensino da Matemática
Informatica I - Novas Tecnologias No Ensino da MatemáticaInformatica I - Novas Tecnologias No Ensino da Matemática
Informatica I - Novas Tecnologias No Ensino da MatemáticaMarcia Perroni
 
Tríplice convergência digital, mídias, tecnologia
Tríplice convergência digital, mídias, tecnologiaTríplice convergência digital, mídias, tecnologia
Tríplice convergência digital, mídias, tecnologiaSirlene Sena
 
Educação híbrida, práticas sociais e cibercultura
Educação híbrida, práticas sociais e ciberculturaEducação híbrida, práticas sociais e cibercultura
Educação híbrida, práticas sociais e ciberculturaLucila Pesce
 

Similaire à COIED2_A construcao colaborativa do conhecimento: aproximacoes iniciais (20)

Ensino Híbrido na educação básica e superior em 2022
Ensino Híbrido na educação básica e superior em 2022Ensino Híbrido na educação básica e superior em 2022
Ensino Híbrido na educação básica e superior em 2022
 
Apresentação ava.revisado
Apresentação ava.revisadoApresentação ava.revisado
Apresentação ava.revisado
 
Projetomidias
ProjetomidiasProjetomidias
Projetomidias
 
Interfaces digitais para a organização e representação do conhecimento anerid...
Interfaces digitais para a organização e representação do conhecimento anerid...Interfaces digitais para a organização e representação do conhecimento anerid...
Interfaces digitais para a organização e representação do conhecimento anerid...
 
20 ARTIGO PARTE 1 CIBERDEPENDÊNCIA AS INFLUÊNCIAS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO...
20 ARTIGO PARTE 1 CIBERDEPENDÊNCIA AS INFLUÊNCIAS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO...20 ARTIGO PARTE 1 CIBERDEPENDÊNCIA AS INFLUÊNCIAS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO...
20 ARTIGO PARTE 1 CIBERDEPENDÊNCIA AS INFLUÊNCIAS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO...
 
A formação de professores com os usos potenciais das tecnologias digitais.
A formação de professores com os usos potenciais das tecnologias digitais.  A formação de professores com os usos potenciais das tecnologias digitais.
A formação de professores com os usos potenciais das tecnologias digitais.
 
Educação e cibercultura 2
Educação e cibercultura 2Educação e cibercultura 2
Educação e cibercultura 2
 
Blog pedagógico
Blog pedagógicoBlog pedagógico
Blog pedagógico
 
Memorial - Ensinando e Aprendendo com as TIC
Memorial - Ensinando e Aprendendo com as TICMemorial - Ensinando e Aprendendo com as TIC
Memorial - Ensinando e Aprendendo com as TIC
 
Oficina senid - 2013 - redes sociais na educação - vfinal
Oficina   senid - 2013 - redes sociais na educação - vfinalOficina   senid - 2013 - redes sociais na educação - vfinal
Oficina senid - 2013 - redes sociais na educação - vfinal
 
Unirio as mídias digitais na e além da sala de aula
Unirio   as mídias digitais na e além da sala de aulaUnirio   as mídias digitais na e além da sala de aula
Unirio as mídias digitais na e além da sala de aula
 
A tessitura colaborativa de atos (artigo)
A tessitura colaborativa de atos (artigo)A tessitura colaborativa de atos (artigo)
A tessitura colaborativa de atos (artigo)
 
Blog, uma estratégia pedagógica no processo da aprendizagem significativa ppt
Blog, uma estratégia pedagógica no processo da aprendizagem significativa pptBlog, uma estratégia pedagógica no processo da aprendizagem significativa ppt
Blog, uma estratégia pedagógica no processo da aprendizagem significativa ppt
 
Educação online, a distância sem distância e blended: diferentes conceitos
Educação online, a distância sem distância e blended: diferentes conceitosEducação online, a distância sem distância e blended: diferentes conceitos
Educação online, a distância sem distância e blended: diferentes conceitos
 
Educação na cibercultura
Educação na ciberculturaEducação na cibercultura
Educação na cibercultura
 
Texto apoio 2 educação sociedade informação
Texto apoio 2 educação sociedade informaçãoTexto apoio 2 educação sociedade informação
Texto apoio 2 educação sociedade informação
 
Informatica I - Novas Tecnologias No Ensino da Matemática
Informatica I - Novas Tecnologias No Ensino da MatemáticaInformatica I - Novas Tecnologias No Ensino da Matemática
Informatica I - Novas Tecnologias No Ensino da Matemática
 
Tríplice convergência digital, mídias, tecnologia
Tríplice convergência digital, mídias, tecnologiaTríplice convergência digital, mídias, tecnologia
Tríplice convergência digital, mídias, tecnologia
 
Educação híbrida, práticas sociais e cibercultura
Educação híbrida, práticas sociais e ciberculturaEducação híbrida, práticas sociais e cibercultura
Educação híbrida, práticas sociais e cibercultura
 
Aula edai2010
Aula edai2010Aula edai2010
Aula edai2010
 

Plus de COIED

Coied2_António Dias Figueiredo
Coied2_António Dias FigueiredoCoied2_António Dias Figueiredo
Coied2_António Dias FigueiredoCOIED
 
Coied2_Steve Wheeler
Coied2_Steve WheelerCoied2_Steve Wheeler
Coied2_Steve WheelerCOIED
 
COIED2_Recursos Educativos com o Google Earth
COIED2_Recursos Educativos com o Google EarthCOIED2_Recursos Educativos com o Google Earth
COIED2_Recursos Educativos com o Google EarthCOIED
 
COIED2_Second Life_Nelson Zagalo
COIED2_Second Life_Nelson ZagaloCOIED2_Second Life_Nelson Zagalo
COIED2_Second Life_Nelson ZagaloCOIED
 
COIED2_Carlos Vaz de Carvalho
COIED2_Carlos Vaz de CarvalhoCOIED2_Carlos Vaz de Carvalho
COIED2_Carlos Vaz de CarvalhoCOIED
 
COIED2_Teresa Martinho Marques
COIED2_Teresa Martinho MarquesCOIED2_Teresa Martinho Marques
COIED2_Teresa Martinho MarquesCOIED
 
COIED2_Paulo Dias
COIED2_Paulo DiasCOIED2_Paulo Dias
COIED2_Paulo DiasCOIED
 
COIED2_Maria João Gomes
COIED2_Maria João GomesCOIED2_Maria João Gomes
COIED2_Maria João GomesCOIED
 
COIED2_José Moran
COIED2_José MoranCOIED2_José Moran
COIED2_José MoranCOIED
 
COIED2_Carlos Santos
COIED2_Carlos SantosCOIED2_Carlos Santos
COIED2_Carlos SantosCOIED
 
COIED2_Albert Sangrá
COIED2_Albert SangráCOIED2_Albert Sangrá
COIED2_Albert SangráCOIED
 
COIED2_Criar, aprender e partilhar com conteúdos multimédia
COIED2_Criar, aprender e partilhar com conteúdos multimédiaCOIED2_Criar, aprender e partilhar com conteúdos multimédia
COIED2_Criar, aprender e partilhar com conteúdos multimédiaCOIED
 
COIED2_Desafios perante as "diferenças"
COIED2_Desafios perante as "diferenças"COIED2_Desafios perante as "diferenças"
COIED2_Desafios perante as "diferenças"COIED
 
COIED2_EVTUX
COIED2_EVTUXCOIED2_EVTUX
COIED2_EVTUXCOIED
 
COIED2_ O podcast na visita de estudo ao museu
COIED2_ O podcast na visita de estudo ao museuCOIED2_ O podcast na visita de estudo ao museu
COIED2_ O podcast na visita de estudo ao museuCOIED
 
COIED2_Os Robots como ferramenta pedagógica no 1º ciclo do ensino básico
COIED2_Os Robots como ferramenta pedagógica no 1º ciclo do ensino básicoCOIED2_Os Robots como ferramenta pedagógica no 1º ciclo do ensino básico
COIED2_Os Robots como ferramenta pedagógica no 1º ciclo do ensino básicoCOIED
 
COIED2_Robots na aula de Matemática
COIED2_Robots na aula de MatemáticaCOIED2_Robots na aula de Matemática
COIED2_Robots na aula de MatemáticaCOIED
 
COIED2_A história romana na Wikipédia
COIED2_A história romana na WikipédiaCOIED2_A história romana na Wikipédia
COIED2_A história romana na WikipédiaCOIED
 
COIED2_O ambiente digital e a aprendizagem da Língua Materna
COIED2_O ambiente digital e a aprendizagem da Língua MaternaCOIED2_O ambiente digital e a aprendizagem da Língua Materna
COIED2_O ambiente digital e a aprendizagem da Língua MaternaCOIED
 
COIED2_Planeamento de uma revista júnior de investigação suportada por um sis...
COIED2_Planeamento de uma revista júnior de investigação suportada por um sis...COIED2_Planeamento de uma revista júnior de investigação suportada por um sis...
COIED2_Planeamento de uma revista júnior de investigação suportada por um sis...COIED
 

Plus de COIED (20)

Coied2_António Dias Figueiredo
Coied2_António Dias FigueiredoCoied2_António Dias Figueiredo
Coied2_António Dias Figueiredo
 
Coied2_Steve Wheeler
Coied2_Steve WheelerCoied2_Steve Wheeler
Coied2_Steve Wheeler
 
COIED2_Recursos Educativos com o Google Earth
COIED2_Recursos Educativos com o Google EarthCOIED2_Recursos Educativos com o Google Earth
COIED2_Recursos Educativos com o Google Earth
 
COIED2_Second Life_Nelson Zagalo
COIED2_Second Life_Nelson ZagaloCOIED2_Second Life_Nelson Zagalo
COIED2_Second Life_Nelson Zagalo
 
COIED2_Carlos Vaz de Carvalho
COIED2_Carlos Vaz de CarvalhoCOIED2_Carlos Vaz de Carvalho
COIED2_Carlos Vaz de Carvalho
 
COIED2_Teresa Martinho Marques
COIED2_Teresa Martinho MarquesCOIED2_Teresa Martinho Marques
COIED2_Teresa Martinho Marques
 
COIED2_Paulo Dias
COIED2_Paulo DiasCOIED2_Paulo Dias
COIED2_Paulo Dias
 
COIED2_Maria João Gomes
COIED2_Maria João GomesCOIED2_Maria João Gomes
COIED2_Maria João Gomes
 
COIED2_José Moran
COIED2_José MoranCOIED2_José Moran
COIED2_José Moran
 
COIED2_Carlos Santos
COIED2_Carlos SantosCOIED2_Carlos Santos
COIED2_Carlos Santos
 
COIED2_Albert Sangrá
COIED2_Albert SangráCOIED2_Albert Sangrá
COIED2_Albert Sangrá
 
COIED2_Criar, aprender e partilhar com conteúdos multimédia
COIED2_Criar, aprender e partilhar com conteúdos multimédiaCOIED2_Criar, aprender e partilhar com conteúdos multimédia
COIED2_Criar, aprender e partilhar com conteúdos multimédia
 
COIED2_Desafios perante as "diferenças"
COIED2_Desafios perante as "diferenças"COIED2_Desafios perante as "diferenças"
COIED2_Desafios perante as "diferenças"
 
COIED2_EVTUX
COIED2_EVTUXCOIED2_EVTUX
COIED2_EVTUX
 
COIED2_ O podcast na visita de estudo ao museu
COIED2_ O podcast na visita de estudo ao museuCOIED2_ O podcast na visita de estudo ao museu
COIED2_ O podcast na visita de estudo ao museu
 
COIED2_Os Robots como ferramenta pedagógica no 1º ciclo do ensino básico
COIED2_Os Robots como ferramenta pedagógica no 1º ciclo do ensino básicoCOIED2_Os Robots como ferramenta pedagógica no 1º ciclo do ensino básico
COIED2_Os Robots como ferramenta pedagógica no 1º ciclo do ensino básico
 
COIED2_Robots na aula de Matemática
COIED2_Robots na aula de MatemáticaCOIED2_Robots na aula de Matemática
COIED2_Robots na aula de Matemática
 
COIED2_A história romana na Wikipédia
COIED2_A história romana na WikipédiaCOIED2_A história romana na Wikipédia
COIED2_A história romana na Wikipédia
 
COIED2_O ambiente digital e a aprendizagem da Língua Materna
COIED2_O ambiente digital e a aprendizagem da Língua MaternaCOIED2_O ambiente digital e a aprendizagem da Língua Materna
COIED2_O ambiente digital e a aprendizagem da Língua Materna
 
COIED2_Planeamento de uma revista júnior de investigação suportada por um sis...
COIED2_Planeamento de uma revista júnior de investigação suportada por um sis...COIED2_Planeamento de uma revista júnior de investigação suportada por um sis...
COIED2_Planeamento de uma revista júnior de investigação suportada por um sis...
 

Dernier

Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdf
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdfMapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdf
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdfangelicass1
 
Noções de Orçamento Público AFO - CNU - Aula 1 - Alunos.pdf
Noções de Orçamento Público AFO - CNU - Aula 1 - Alunos.pdfNoções de Orçamento Público AFO - CNU - Aula 1 - Alunos.pdf
Noções de Orçamento Público AFO - CNU - Aula 1 - Alunos.pdfdottoor
 
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANOInvestimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANOMarcosViniciusLemesL
 
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveaulasgege
 
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptxAula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptxBiancaNogueira42
 
As Viagens Missionária do Apostolo Paulo.pptx
As Viagens Missionária do Apostolo Paulo.pptxAs Viagens Missionária do Apostolo Paulo.pptx
As Viagens Missionária do Apostolo Paulo.pptxAlexandreFrana33
 
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão LinguísticaA Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão LinguísticaFernanda Ledesma
 
PLANEJAMENTO anual do 3ANO fundamental 1 MG.pdf
PLANEJAMENTO anual do  3ANO fundamental 1 MG.pdfPLANEJAMENTO anual do  3ANO fundamental 1 MG.pdf
PLANEJAMENTO anual do 3ANO fundamental 1 MG.pdfProfGleide
 
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbv19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbyasminlarissa371
 
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfGuia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfEyshilaKelly1
 
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
PPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdf
PPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdfPPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdf
PPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdfAnaGonalves804156
 
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNASQUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNASEdinardo Aguiar
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfHenrique Pontes
 
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 anoAdelmaTorres2
 
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecas
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecasMesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecas
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecasRicardo Diniz campos
 
Educação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPEducação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPanandatss1
 
HABILIDADES ESSENCIAIS - MATEMÁTICA 4º ANO.pdf
HABILIDADES ESSENCIAIS  - MATEMÁTICA 4º ANO.pdfHABILIDADES ESSENCIAIS  - MATEMÁTICA 4º ANO.pdf
HABILIDADES ESSENCIAIS - MATEMÁTICA 4º ANO.pdfdio7ff
 
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
Slides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdf
Slides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdfSlides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdf
Slides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdfpaulafernandes540558
 

Dernier (20)

Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdf
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdfMapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdf
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdf
 
Noções de Orçamento Público AFO - CNU - Aula 1 - Alunos.pdf
Noções de Orçamento Público AFO - CNU - Aula 1 - Alunos.pdfNoções de Orçamento Público AFO - CNU - Aula 1 - Alunos.pdf
Noções de Orçamento Público AFO - CNU - Aula 1 - Alunos.pdf
 
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANOInvestimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
 
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
 
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptxAula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
 
As Viagens Missionária do Apostolo Paulo.pptx
As Viagens Missionária do Apostolo Paulo.pptxAs Viagens Missionária do Apostolo Paulo.pptx
As Viagens Missionária do Apostolo Paulo.pptx
 
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão LinguísticaA Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
A Inteligência Artificial na Educação e a Inclusão Linguística
 
PLANEJAMENTO anual do 3ANO fundamental 1 MG.pdf
PLANEJAMENTO anual do  3ANO fundamental 1 MG.pdfPLANEJAMENTO anual do  3ANO fundamental 1 MG.pdf
PLANEJAMENTO anual do 3ANO fundamental 1 MG.pdf
 
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbv19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
 
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfGuia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
 
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
PPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdf
PPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdfPPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdf
PPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdf
 
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNASQUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
 
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano
 
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecas
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecasMesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecas
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecas
 
Educação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPEducação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SP
 
HABILIDADES ESSENCIAIS - MATEMÁTICA 4º ANO.pdf
HABILIDADES ESSENCIAIS  - MATEMÁTICA 4º ANO.pdfHABILIDADES ESSENCIAIS  - MATEMÁTICA 4º ANO.pdf
HABILIDADES ESSENCIAIS - MATEMÁTICA 4º ANO.pdf
 
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
Slides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdf
Slides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdfSlides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdf
Slides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdf
 

COIED2_A construcao colaborativa do conhecimento: aproximacoes iniciais

  • 1. A Construção Colaborativa do Conhecimento: Aproximações Iniciais. Handherson Leyltton Costa Damasceno Universidade Federal da Bahia – UFBA. Bahia, Brasil handhersondamasceno@gmail.com
  • 2. Introdução É notório que a evolução tecnológica vem possibilitando aos indivíduos o acesso a diversos tipos de informação. Com o advento da globalização, assim como das Tecnologias da Informação e Comunicação, urge a necessidade de o homem estar apto a utilizar uma série de instrumentos que possibilitem a internalização de conhecimento para si mesmo.
  • 3. Acesso Ensino EaD Democratização Aprendizagem
  • 4. Aprendizagem Colaborativa na Web • Abordagem construtivista. Piaget • Interacionismo. Vygotsky • Dialogismo. Paulo Freire
  • 5. Colaboração e Formação de Professores invenção tic remixagem autonomia rede
  • 6. E a conversa continua... E-mail: handhersondamasceno@gmail.com; Twitter: www.twitter.com/handherson; Blog: www.handherson.blogspot.com.
  • 7. Referências ALVES, Antonia. EAD, planejar de olho no sujeito social. Disponível em: http://recantodasletras.uol.com.br/artigos/825967. Acesso em 20/05/2012. ALVES, Hideraldo Costa; SOARES, Luciane Célia da Silva; MOURA, Pérsia Costa das Chagas Moura; MEIRELES, Simone. John Dewey e a Escola Democrática Contemporânea: Relato de Experiência num Contexto de Revigoramento de uma Proposta de Escola para a Construção de uma Sociedade Democrática. Disponível em: http://www.fae.ufmg.br/cadernotextos/backup/artigos/caderno_2/JOHNDEWEYEAESCOLADEMOCR%C1TICACONTEMPOR%C2NEA_est e_e_o_correto.pdf. Acesso em 03/06/2012. ALVES, Lynn, JAPIASSU Ricardo e HETKOWSKI, Tânia. Trabalho colaborativo na/em rede: entrelaçando trilhas produzindo colaborativamente. Disponível em: http: www.comunidadesvirtuais.pro.br/colaborativo/índex.htm. Acesso em: 12/06/2012. ARAGÃO, Cláudia et al. Comunidades Virtuais de Aprendizagem. Especialização em Educação a Distância. Salvador: Empresa Gráfica da Bahia, 2009. ARAGÃO, Cláudia. Trabalho Colaborativo na web. Especialização em educação à distância. Salvador: Empresa Gráfica da Bahia, 2009. BARBOSA, Ana Cristina Lima Santos. Posturas individuais inerentes às dinâmicas colaborativas no ensino on line. Congresso Internacional de Educação a Distância, XII CREAD MERCOSUR/SUL Rio de Janeiro, 2007. BELLONI, M. L., Educação à distância, Campinas: Autores Associados 1999. BONILLA, Maria Helena S. Escola aprendente: para além da Sociedade da Informação. Rio de Janeiro: Quartet, 2005. DIAS, Rosilâna Aparecida. LEITE, Lígia Silva. Educação a Distância: da legislação ao pedagógico. Petrópolis, RJ: Vozes, 2010. LEMOS, André. Cibercultura, tecnologia e vida social na cultura contemporânea. Porto Alegre: Sulina, 2 a. ed., 2004. LÉVY, Pierre. A inteligência coletiva: por uma Antropologia do ciberespaço. São Paulo: Loyola, 1998. LÉVY, Pierre. Cibercultura São Paulo:Editora 34,1999. LITWIN, Edit (Org.). Educação à distância: temas para o debate de uma nova agenda educativa. Porto Alegre: Artmed, 2001. PIAGET, Jean. Psicologia da Inteligência. Tradução Nathanael C. Caixeiro, Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1983. SILVA, Marco. Sala de aula interativa. Rio de Janeiro: Quartet, 2002. Exigências para formação do professor na cibercultura. Revista 8 indd, p. 101-104, dez. 2008.