1. Personnaliser
l’enseignement
Pour améliorer en permanence la qualité des formations
2. Un objectif : un enseignement de haut
niveau, mis à la disposition de tous et façonné
pour répondre aux besoins de
chacun.
Trois défis :
le défi de l’équité et de l’excellence,
le défi de la souplesse et de la transparence,
Le défi de l’universalité et de la
personnalisation.
3. Les cinq composantes de l’apprentissage
personnalisé
l’offre personnalisée d’éducation exige
la connaissance réelle des points forts et
des faiblesses de chaque élève
4. le développement de stratégies
d’enseignement et d’apprentissage qui se
construisent à partir des besoins
individuels.
◦ l’intelligence multiple des élèves exige tout un
répertoire de stratégies d’apprentissage.
◦ La mise à disposition d’environnements
d’apprentissage de qualité
5. La mise en œuvre de vrais parcours de
formation
◦ Un parcours est différent d’un itinéraire…
◦ La responsabilisation par le choix (éclairé par
l’auto-évaluation et l’entretien d’évaluation)
6. l’apprentissage personnalisé appelle
une approche radicale de l’organisation
scolaire.
◦ Temps, lieux, groupements d’élèves
◦ Mobilisation de la ressource humaine collective