Revista de iniciativa privada, orientada a contenidos prácticos para el Desarrollo Personal y/o Profesional.

1. Nº 1 – Marzo, 2012
Per & Sis
Desarrollo Personal y Profesional
Éxito, Poder y Personalidad
Esta revista pretende salirse de lo común, tanto por su CONTENIDOS
sencillez como por la abundancia de materias que
tratará. Promoción de Conocimientos
Es, no obstante, un simple intento de ayudar a todos Escuela de Hombres
aquellos lectores que deseen tener éxito en la vida,
personal y/o profesional 1. Competencias Ejecutivas
Esta revista está destinada a los que buscan Auto Desarrollo
oportunidades de avance personal y/o profesional
para una vida plena y más triunfante. Propuestas con “interés”
Pretende ser una Guía para los que posean una Surtidito Variado
“actitud” especial, o que estén dotados de capacidad
natural para el aprendizaje continuo y el auto
desarrollo.
Y es de pensar que, en general, esta modesta
colección de hechos, actividades, opiniones,
reflexiones y principios, recogidos de muchos árboles y
matas en las orillas del camino de la vida del autor, va
a ser una buena ayuda para el camino propio del
lector; permitiéndole avanzar y moldear su vida con el
éxito deseado.
Si esta revista ayuda de alguna forma, al que la lee, en
tan alta empresa, habrá cumplido su cometido. Con
esta intención, el autor te envía a tu misión.
¡Saludos y Energía Positiva!
Antonio Fuentes Frase del Mes:
Consultor en Gestión de Personas
Formador en Habilidades Directivas
Free Lancer “La Felicidad es pensar
infopersis@gmail.com
en la Felicidad de las
http://es.linkedin.com/in/joseantoniofuentesgarcia personas queridas”
http://desarrollopersonalyprofesional.weebly.com/
François Lelord
“El Viaje de Hector”
1 Esta revista asume el criterio de la RAE en cuanto al uso gramatical
de las expresiones de “género”; es decir, “todos” son todos y todas.

2. Desarrollo Personal y/o Profesional
Nº 1 – Marzo, 2012
Promoción de Conocimientos
Sólo asimilando materias primas adecuadas, puede la mente trabajar bien y dar positivos resultados.
Es completamente ilógico esperar “algo” de la nada; no obstante, este intento lo hacen las personas
con sentidos mal entrenados y poco desarrollados, esperando obtener éxito.
Los tres factores más importantes de la verdadera habilidad
mental, son:
1. Desarrollo de los cinco sentidos
2. Acción independiente del individuo
3. Confianza y aplomo.
La mente desentrenada es impetuosa y fuerte, debido a los
naturales impulsos de curiosidad, pero es difícil de doblegar;
sin embargo, éste es el verdadero camino del éxito en todo
campo especializado. Para entrenar su mente, el individuo
debe practicar un constante método “selectivo”, rehusando
acumular todo conocimiento deshilvanado. Los conocimientos inconexos deben ser rechazados, ya
que, en realidad, son improductivos. Por lo tanto, tenemos que aprender a observar la importancia
de las cosas y decidir si son útiles a nuestro interés particular.
Pero es evidente que raramente obtendremos buena información viviendo como una ostra o en lo
alto de las nubes. La inspiración debemos buscarla en la realidad y en el trato con las gentes.
Desarrollando una sana búsqueda, averiguando lo que pasa y haciendo preguntas, nos sorprenderá
posiblemente descubrir que habíamos estado desperdiciando un manantial abierto de información.
Parece que sólo hay una condición peor a la de saber demasiado poco, y es la de suponer que se
sabe demasiado.
Tampoco la simple lectura nos hará comprender las leyes de la mente y su naturaleza. Después de
todo, la vida real exige mucho más que una buena “instrucción”. Parece, más bien, demandar un
continuo proceso de raciocinio, conciencia, meditación, especulación, deducción y discernimiento;
cuyo proceso es nulo si la mente no está bien provista de experiencias y conocimientos adquiridos
de la propia vida.
La verdadera psicología se halla en la conciencia perceptiva, a través de los sentidos y a través de
las propias experiencias. Entonces, y sólo entonces, la psicología es “real” y una parte funcional de
nuestra mente, lista para su empleo inmediato. Si ponemos el corazón en el asunto, esto nos
permitirá, además, observar detalles que se ocultan a otras mentes.
La superioridad de una mente sobre otra depende, en gran parte, de la rapidez con que tales
experiencias se organizan. La inducción nos suministra hechos e impresiones, mientras que la
deducción generaliza y sistematiza con conclusiones.

3. Desarrollo Personal y/o Profesional
Nº 1 – Marzo, 2012
¿Cuántas veces has tratado de romper malos hábitos y luego de varios intentos “tiras la toalla”
dándote por vencido?
¿Con qué frecuencia te has dicho que quieres cambiar una conducta, y la dificultad del cambio es
más grande que la esperanza de una mejor vida? Es posible que tu mente te controle en vez de tú
controlar tu mente.
Escuela de Hombres
Se propone como misión fundamental:
La educación, la acción, la intervención psicosocial, la prevención y la investigación acerca de
problemáticas que se derivan de una vivencia y socialización patriarcales y fragmentadas de la
masculinidad, la pareja y la sexualidad. Escuela de Hombres busca fomentar y procurar relaciones
humanas basadas en el respeto, la equidad, la solidaridad, a nivel inter genérico e intragenérico. El
propósito de Escuela de Hombres es de propiciar alternativas para asumir, entender, educar y vivir la
masculinidad, la sexualidad y las relaciones conyugales-familiares en la población general y,
especialmente, en comunidades y grupos socialmente vulnerables.
Conoce algo más nuestro Proyecto: http://www.calameo.com/read/001233569f380a367bb7b
¡¡Solicita información para la organización de Talleres!!

4. Desarrollo Personal y/o Profesional
Nº 1 – Marzo, 2012
Competencias Ejecutivas
Learning Company Project ha identificado una serie de
cualidades que se encuentran con más frecuencia en
los ejecutivos de éxito que en aquellos que no se
consideran tan brillantes: 11 cualidades de los
ejecutivos de éxito.
El cuestionario elaborado y propuesto, identifica una
serie de competencias (actitud+aptitud+habilidad) que
se encuentran con más frecuencia en los profesionales
de éxito que en aquellos que no se consideran tan
brillantes. Se consideran profesionales de éxito aquellos
que han ascendido a puestos de responsabilidad, o los
que son significativamente más jóvenes que la media
para su categoría, o, lo más importante, los
profesionales de cualquier edad que parecen realizar su
trabajo con una efectividad por encima de la media.
Estas 11 competencias conforman la base de un programa para el Desarrollo de Habilidades:
INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES:
1. Dominio de los datos fundamentales
2. Conocimientos profesionales pertinentes
HABILIDADES:
3. Sensibilidad ante los acontecimientos
4. Habilidades analíticas, para la resolución de problemas, para la realización de juicios y para
la toma de decisiones
5. Capacidad para las relaciones sociales
CUALIDADES PERSONALES:
6. Resistencia a las emociones
7. Espíritu proactivo tendencia a reaccionar con un objetivo claro ante los acontecimientos e
incluso adelantarse a ellos
8. Creatividad
9. Agilidad mental
10. Habilidades y hábitos de aprendizaje equilibrados
11. Autoconocimiento

5. Desarrollo Personal y/o Profesional
Nº 1 – Marzo, 2012
TALLER de AUTODESARROLLO y COACHING
INTRODUCCIÓN
Sesión 1. La filosofía de este taller
Sesión 2. ¿Cómo funciona este taller?
CÓMO ESTABLECER y ALCANZAR las METAS de AUTODESARROLLO de los EJECUTIVOS
Sesión 3. La planificación de la vida y carrera profesional
Sesión 4. Algunas ideas sobre la gestión de empresas y las cualidades de los ejecutivos de éxito
Sesión 5. Cómo autoevaluarse y establecer algunas metas de autodesarrollo
Sesión 6. Guía para la selección de actividades
Sesión 7. Cómo utilizar las actividades
ACTIVIDADES para el AUTODESARROLLO de los EJECUTIVOS
1. Ampliar sus conocimientos sobre las 24. Conocerse a uno mismo
situaciones 25. Cómo negociar el sí
2. Contactar 26. El trabajo en equipo
3. Cómo administrar su tiempo 27. Cuidarse uno mismo
4. Para mantenerse al día 28. La relajación.
5. Hechos y supuestos 29. “En forma”
6. El Diario personal 30. Cómo manejar los sentimientos
7. Las fuentes de poder 31. Las zonas de estabilidad
8. Diferencias y discriminación 32. ¿Quién es el jefe?
9. La elaboración de micro mapas 33. Cómo practicar cambios
políticos 34. Cómo crear planes de acción
10. Cómo escuchar con naturalidad 35. Cómo visualizar
11. La toma de decisiones 36. Cómo aceptar las ideas de los demás
12. Técnicas para la planificación y para 37. La tormenta de ideas
la toma de decisiones 38. Diferentes enfoques sobre la
13. Cómo elegir soluciones con creatividad
posibilidades 39. Alternativas
14. Análisis de la asignación de roles 40. Cómo enfrentarse a asuntos complejos
15. La planificación del cambio 41. La agilidad mental
16. Análisis de las experiencias 42. Como desarrollar «la vista de pájaro»
17. Ante catástrofes 43. Cómo controlar sus dependencias
18. El control de presupuestos 44. Cómo comprender sus procesos de
19. La seguridad en uno mismo aprendizaje
20. La reacción ante los conflictos 45. Capacidad para el estudio
21. La práctica de nuevos 46. ¿Cómo aprende usted?
comportamientos en grupo 47. Conversaciones con uno mismo
22. Interpretarse a sí mismo y a los demás 48. Rememoraciones
23. Su estilo de relación de ayuda 49. ¿…..?

6. Desarrollo Personal y/o Profesional
Nº 1 – Marzo, 2012
Auto Desarrollo
Aprendizaje autodirigido: Teoría de Boyatzis
1. Yo ideal
¿Quién quiero ser?
Practicar las nuevas
conductas,
estableciendo 2. Yo real
nuevos hábitos, ¿Quién soy?
hasta llegar a
dominarlas
5. Desarrollo de
relaciones fiables
que ayuden, Fortalezas. En las
sostengan y alienten que se solapa el
cada una de las yo ideal y el yo
fases del proceso l
4. Experimentar con
la nueva conducta,
los nuevos
pensamientos y los
nuevos sentimientos Debilidades. En
las que el yo real
contradice al yo
3. Agenda de ideal
aprendizaje para
consolidar fortalezas
y contrarrestar
debilidades
El profesor Boyatzis inició su conferencia afirmando que el desarrollar a las personas no es un concepto abstracto sino que se
trata es de encajar las capacidades del individuo con las demandas de trabajo y las del entorno de la organización.
Para Boyatzis, los líderes efectivos son aquellos capaces de gestionar las emociones de las personas y eso significa
entusiasmarles. Además tienen que tener presente que las personas adultas sólo aprenden y cambian aquello que están
dispuestas a aprender y cambiar.
Su teoría de motivación al cambio sostenible se basa en cuatro procesos de discontinuidad: la motivación (la distancia entre
el yo real y el ideal), la voluntad (estimular la esperanza), el estudio del ánimo (donde se definen las propias metas y diseñar el
plan) y la metamorfosis del cambio (experimentando, produciendo y fiando objetivos de cambio).

7. Desarrollo Personal y/o Profesional
Nº 1 – Marzo, 2012
Propuestas con “interés”
GUÍA PARA EL AUTO ANÁLISIS Y DESARROLLO
EL PASADO
Paso 1.
Acontecimientos
Mira hacia atrás para repasar lo que ha sido tu vida hasta ahora, y anota en una hoja lo que han sido los principales
acontecimientos, sucesos, incidentes, puntos de inflexión, que se han dado (cuando te digo que mires hacia atrás, lo digo
literalmente; comienza con el momento en el que te encuentras ahora y avanza hacia atrás en el tiempo).
Obviamente, no eres tu quién decides lo que hace que algo sea un acontecimiento clave. Puede que sea algo que se te
graba en la memoria, o algo que has intentado olvidar y puede que necesites pensar durante algún tiempo (pero no te
preocupes por recordar todo; siempre puedes volver y añadir algo más tarde, cuando te venga a la mente, como
inevitablemente ocurrirá cuando profundices en alguno de los pasos anteriores).
Quizás, la mayoría de los acontecimientos son cosas que sucedieron muy rápidamente, en un corto espacio de tiempo
perfectamente identificable. Otras, por el contrario, pueden haber estado sucediendo durante más tiempo, durante semanas
o meses. Lo importante es que puedas reconocer la experiencia como un acontecimiento concreto en tu vida.
Es imposible decir cuántos de estos acontecimientos deberías intentar identificar; depende de demasiados factores.
Paso 2.
Línea de vida
Toma ahora otra hoja y dibuja una «gráfica» de lo que ha sido tu vida hasta ahora, con el tiempo representado por el eje
horizontal y el estado de ánimo en el vertical (de Bajo a Alto). De forma que los momentos en que te encontrabas bien
estarán representados por un pico y los momentos en que te encontrabas bajo de ánimo se representarán con un valle: los
picos y los valles serán tan altos o tan profundos como tu decidas. En cada punto, pico o valle, anota el acontecimiento del
Paso 1.
Esta gráfica puede llegar a ser tan detallada como tú quieras, cubriendo tu vida entera hasta el momento presente o un
periodo en particular.
PUESTA EN COMÚN:
Ahora es el momento de poner en común con tu coacher tus acontecimientos y tu línea de vida. Hablaremos acerca de ello:
¿Qué sucedió? ¿Cómo te sentiste? ¿Qué era lo que querías hacer? ¿Qué fue lo que, de hecho, hiciste?

8. Desarrollo Personal y/o Profesional
Nº 1 – Marzo, 2012
Surtidito Variado
HABILIDAD: Está bastante
Capacidad, AUTO-MARKETING establecido que
disposición, aptitud existen dos
especial, destreza orientaciones
para una cosa. Cosa Conocer nuestras fortalezas y debilidades internas y fundamentales en
ejecutada con gracia nuestras amenazas y oportunidades externas, los estilos que un
y destreza. aprender a vivir con y de ellas. director puede
adoptar:
La habilidad es el Conocer nuestro mercado y cómo está cambiando,
grado de saber lo que se pide ahora y lo que se pedirá en el Orientación a las
competencia de un futuro: ¿Qué está pasando ahí afuera? Tareas:
sujeto concreto frente
a un objetivo Definir nuestro producto o servicio actual, o futuro, y El grado en el que
determinado. Es decir, modificarlo en función de las necesidades, para los directivos dirigen
en el momento en el que pueda satisfacer la demanda del mercado: los esfuerzos que
que se ha alcanzado ¿Qué puedo ofrecer y qué tendré que ofrecer en el realizan sus
el objetivo propuesto futuro? colaboradores.
en la habilidad, se Se caracteriza por
considera que ésta se Determinar el precio de nuestro producto y ponerlo la capacidad de
ha logrado a pesar de a disposición de los consumidores: ¿Cuánto, dónde iniciativa,
que este objetivo se y cómo quiero trabajar? organización y
haya conseguido de dirección.
una forma poco Promocionar nuestro producto o servicio dándolo a
depurada y conocer a los clientes: ¿Cómo puedo decir y Orientación a las
económica. demostrar a los demás lo que puedo hacer? Relaciones:
Se considera a la Vender nuestro producto o servicio: ¿Cómo hacer El grado en el que
habilidad como a una para convencer a los posibles clientes? los directivos
aptitud innata o mantienen
desarrollada o varias relaciones
de estas, y al grado personales en el
de mejora que se trabajo.
consiga a esta/s Se caracteriza por
mediante la práctica, la capacidad de
se le denomina escuchar, confiar y
talento. animar.
Pregunta a tus No se puede
Desde un punto de vista formal dirigir es el
compañeros de pretender solucionar
equipo cuáles son tus proceso de trabajar con y a través de otras un problema sólo
puntos fuertes y personas con el fin de conseguir objetivos para la identificando cuáles
débiles, recalcando la organización de un modo eficaz. son los factores
importancia de que críticos. Hay que tener
sea un feedback una idea clara de lo
sincero que se pretende
conseguir
Preocúpate de Las Personas no somos seres perfectamente lógicos y
conocer el perfil racionales, sino individuos cuyo comportamiento es
TANTO SI CREES
requerido para el completamente psicológico:
desempeño de tu QUE NO PUEDES
puesto de trabajo y Algunas Personas tratan de revestir sus decisiones de lógica y COMO SI CREES
trata de desarrollar raciocinio, valorando en su justa medida todas las QUE PUEDES...
estas competencias alternativas
En otras lo que más influye a la hora de tomar decisiones son ...TIENES RAZON
los sentimientos y los afectos