trabajo

1. UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA
FACULTAD: CIENCIAS Y HUMANIDADES
CARRERA: LICENCIATURA EN EDUCACION PARVULARIA
CICLO: 3°
MATERIA: TICS
CATEDRATICO: WILBER ARGUETA
ALUMNA:JOHANNAYAMILETH VASQUEZ LEMUZ

2. INTRODUCCION
◦ tiene como propósito iniciar al estudiante en el conocimiento sistemático de la
situación actual, la misión y las implicaciones pedagógicas de la educación especial,
mediante el análisis de sus finalidades y retos, así como de las tendencias más
representativas de la práctica actual en los servicios que atienden a los alumnos y a
las alumnas que presentan necesidades educativas especiales.

3. Incentivar el desarrollo
◦La primera infancia es la etapa más importante de
la vida. Es la etapa en la que se hacen más
conexiones cerebrales.

4. JUGAR
Jugando, los niños descubren las posibilidades de su cuerpo y del mundo. Jugando
construyen una idea de cómo funciona su entorno. Jugando aprenden a expresarse y a
compartir sus deseos y sentimientos. Jugando se fortalecen sus vínculos con las personas.

5. Acercarlos a la literatura
Cuando les leen, los niños aprenden a narrar, a manejar el tiempo y a organizar los
acontecimientos. Cuando les narran historias, se apropian de las palabras y sus
significados. Cuando se comparten con ellos cuentos, rondas y leyendas aprenden
sobre la vida, a nombrar emociones propias, a sentir empatía y a pensar críticamente.
Cuando les permiten acercarse a los cuentos, conocen otros lugares y costumbres.

6. Cantar, bailar, pintar, disfrazarse
A través del arte, los niños comparten sus ideas y emociones. A través del baile y el canto,
se expresan. A través de los disfraces, exploran vivir en otros cuerpos y experimentan
nuevas aventuras.

7. ◦ La importancia de la educación inicial.
◦ Cuando el niño nace, tiene todo un potencial de posibilidades por desarrollar. Lleva
en él muchas capacidades, pero éstas no se desarrollarán si no se las estimula
adecuadamente desde su entorno más cercano: padres, hermanos, familia; y, por
otro lado, su desarrollo depende de un medio físico suficientemente enriquecido por
estímulos de todo tipo (visuales, táctiles, auditivos, motrices, etc.), los cuales harán
trabajar los sentidos, alertando sus funciones y sus procesos.
La nauro-psicología nos dice que el sistema nervioso no puede llegar a su evolución
completa si no hay unos estímulos exteriores que provoquen unas reacciones que
permitan a dichas funciones y procesos ponerse en marcha, perfeccionarse y
desarrollarse plenamente.

8. CONCULCACIÓN
◦ El Preescolar o la Educación Inicial como es catalogado actualmente es el primer nivel
educativo, que pretende atender a niños desde o edad hasta 6 años, para luego
lograr su ingreso en la educación básica teniendo como finalidad propias ayudar al
completo desarrollo del niño en todos sus aspectos, buscando que se sienta feliz y con
mucho entusiasmo de aprender al mismo tiempo que juega y se divierte.
◦ Si es bien cierto que la etapa de preescolar es la base primordial para el posterior
desarrollo de la educación básica y el de la misma, también es bien cierto que aun
cuando este nivel es considerado desde el punto de vista legal obligatorio para todos
y cada uno de los niños y niñas.