1. MATEMÁTICA CONTEXTUALIZADA
Este trabalho é uma parte de um dos projeto que tenho para trabalharmos Matemática
de uma maneira contextualizada e dinâmica através de simulações e experimentos
com o software educacional Modellus. O objetivo das simulações é relacionar cada
um dos tópicos estudados abaixo com ações do nosso dia a dia ou com fenômenos
que acontecem no cotidiano, tanto na Matemática como na Física.
MOVIMENTO DE UMA BOLA LANÇADA VERTICALMENTE PARA CIMA
este caso a parábola representa matematicamente o balanço energético da bola na subida e na
descida.
2. AULA DE MATEMÁTICA
FUNÇÃO QUADRÁTICA
Nesta simulação o professor mostra aos alunos alguns exemplos de fenômenos físicos cuja
equação matemática que os regem representa graficamente uma parábola.
Neste caso o vértice da parábola mostra o instante em que a bola atinge o ponto mais alto da
rampa, pára e começa a descer.
3. GRANDEZAS DIRETAMENTE PROPORCIONAIS
Para esta simulação podemos aproveitar o exemplo da rampa do estudo acima;
Neste caso a medida que a bolinha sobe a rampa irá formando duas seqüências de grandezas
diretamente proporcionais: as alturas e as distâncias atingidas ao logo da rampa.
4. GRANDEZAS INVERSAMENTE PROPORCIONAIS
Neste caso o professor poderá fazer uma outra simulação interessante para o estudo das
grandezas inversamente proporcionais. Continuando com o intuito de contextualização, o
mesmo pode tomar por exemplo a relação entre velocidade e tempo num movimento
uniforme.
5. OPERAÇÕES COM NÚMEROS NEGATIVOS E POSITIVOS
Nesta simulação o professor trabalhará a questão “crucial” para os alunos: as operações com
números relativos.