Este documento describe los elementos clave de la comunicación, la tecnología, la era digital y la revolución digital. Explica que la comunicación implica la transmisión de información entre un emisor y receptor a través de un canal, y que existen diferentes tipos como la interpersonal y la masiva. Define la tecnología como el conjunto de conocimientos aplicados para modificar el entorno, y enumera diversos contenidos tecnológicos. Señala que la era digital trae cambios en el lenguaje y la comunicación pública. Finalmente, resume que la revolución

2. 1.La Comunicación.
1.1. Elementos para el proceso de la comunicación.
1.2. Tipos de comunicación.
2. La Tecnología.
2.1. Contenidos que comprende la tecnología.
3. Impacto de la Tecnología.
4. La Era Digital.
4.1. Manifestaciones de la era digital.
4.2.Cambios que produce la era digital.
5. La Revolución Digital.

4. Consiste en el intercambio de
mensajes entre los individuos. Desde
un punto de vista técnico se
entiende por comunicación el hecho
que un determinado mensaje
originado en el punto A llegue a otro
punto determinado B, distante del
anterior en el espacio o en
el tiempo. La comunicación implica
la transmisión de una determida
información.

5. • Código. El código es un sistema de signos y reglas para
combinarlos, que por un lado es arbitrario y por otra parte
debe de estar organizado de antemano.
• Emisor. El que transmite el mensaje.

6. • El Canal. Medio físico a través del cual se transmite la
comunicación.
• El Receptor será aquella persona a quien va dirigida la
comunicación; realiza un proceso inverso al del emisor, ya que
descifra e interpreta los signos elegidos por el emisor; es
decir, descodifica el mensaje.

7. • El Mensaje. Es la información transmitida.
• Las circunstancias que rodean un hecho de comunicación se
denominan Contexto situacional (situación), es el contexto en
que se transmite el mensaje y que contribuye a su significado.
.

8. • Comunicación Interpersonal
Es aquella en la que se interactúa con otros
individuos, es decir, se establece un diálogo con ellos. Es la
forma de comunicación más primaria, directa y personal.

9. • Comunicación Masiva
Toda aquella que se realiza a través de los medios de difusión
de información, como el radio, televisión, periódicos, revistas
e internet.

10. • Comunicación Organizacional – esta
comprende la externa y la interna
1. Comunicación Externa
Esta tiene que ver con los públicos
externos, es decir, consumidores,
representantes o distribuidores,
proveedores, agencias
gubernamentales y legisladores, etc.
Esta comunicación involucra tres
elementos: el transmisor, el medio de
comunicación y el receptor. La
efectividad de la comunicación
depende de estos tres. Si el transmisor
es incompetente o el mensaje poco
claro, el receptor no entiende el
significado de la señal y ha fracasado el
proceso de la comunicación.

11. 2. Comunicación Interna
• Se refiere al intercambio entre la gerencia de la organización y
los públicos internos, es decir, empleados. Su función es hacer
del conocimiento de los empleados lo que piensa la gerencia y
que la gerencia también sepa el pensamiento de los empleados.

13. • La Tecnología se define como el conjunto de conocimientos y
técnicas que, aplicados de forma lógica y ordenada, permiten
al ser humano modificar su entorno material o virtual para
satisfacer sus necesidades, esto es, un proceso combinado de
pensamiento y acción con la finalidad de crear
soluciones útiles.

14. Los contenidos del área son muy
diversos, respondiendo a la
numerosidad y complejidad de los
conocimientos que intervienen en el
proceso tecnológico, los principales
serían:
• Materiales de uso técnico: desde el
papel y los derivados celulósicos,
maderas, metales y aleaciones,
plásticos y derivados pétreos hasta los
materiales de última generación se
estudian para conocer sus
propiedades y aplicaciones.

15. • Expresión gráfica: dibujo de
planos, perspectivas, acotac
ión, diseño asistido por
ordenador (CAD) y todas las
herramientas necesarias
para transmitir ideas de
forma gráfica.
• Estructuras y
mecanismos: fuerzas, tensi
ones, momentos, equilibrio
s estáticos y dinámicos para
comprender primero y
diseñar después el
funcionamiento de
máquinas y sistemas.

16. • Electricidad,
electromagnetismo y
electrónica: Corriente
eléctrica, circuitos y sus
elementos, magnitudes,
aplicaciones e
instalaciones eléctricas,
(en montajes y vivienda).
Semiconductores,
transistores, diodos,
resistencias variables y
circuitos de control
electrónico analógicos y
digitales.

17. • Tecnologías de la
información: utilización del
ordenador como herramienta
de trabajo tanto el la
redacción de proyectos como
elemento de programación y
control.
• Tecnologías de la
comunicación: teléfono,
radio, televisión,
transmisiones por cable y por
ondas electromagnéticas,
espacio radioeléctrico,
satélites, fenómenos que
posibilitan la comunicación a
distancia.

18. • Energía y su
transformación: energía y
trabajo, fuentes de Energía:
renovables y no renovables,
transformación y transporte
de la energía.

19. • Control y robótica:
Automatismos mecánicos,
eléctricos y neumáticos.
Sistemas de control
electrónicos. Control por
ordenador. Robots:
sensores, actuadores y
programación.
• Tecnología y
sociedad: Influencia de la
tecnología en el desarrollo
histórico de las sociedades,
hitos fundamentales.
Análisis crítico del impacto
de la tecnología en el
mundo: Desarrollo
tecnológico sostenible y
responsable.

21. La elección, desarrollo y uso de tecnologías puede tener
impactos muy variados en todos los órdenes del quehacer
humano y sobre la naturaleza. Uno de los primeros
investigadores del tema fue McLuhan, quien planteó las
siguientes cuatro preguntas a contestar sobre cada tecnología
particular:
• ¿Qué genera, crea o posibilita?
• ¿Qué preserva o aumenta?
• ¿Qué recupera o revaloriza?
• ¿Qué reemplaza o deja obsoleto?

22. • Este cuestionario puede ampliarse para ayudar a identificar
mejor los impactos, positivos o negativos, de cada actividad
tecnológica tanto sobre las personas como sobre su cultura,
su sociedad y el medio ambiente
• Impacto práctico: ¿Para qué sirve? ¿Qué permite hacer que
sin ella sería imposible? ¿Qué facilita?
• Impacto simbólico :¿Qué simboliza o representa? ¿Qué
connota?

23. • Impacto tecnológico: ¿Qué objetos o
saberes técnicos preexistentes lo hacen
posible? ¿Qué reemplaza o deja
obsoleto? ¿Qué disminuye o hace menos
probable? ¿Qué recupera o revaloriza?
¿Qué obstáculos al desarrollo de otras
tecnologías elimina?
• Impacto ambiental: ¿El uso de qué
recursos aumenta, disminuye o
reemplaza? ¿Qué residuos o
emanaciones produce? ¿Qué efectos
tiene sobre la vida animal y vegetal?
• Impacto ético: ¿Qué necesidad humana
básica permite satisfacer mejor? ¿Qué
deseos genera o potencia? ¿Qué daños
reversibles o irreversibles causa? ¿Qué
alternativas más beneficiosas existen?

24. • Impacto epistemológico: ¿Qué conocimientos previos
cuestiona? ¿Qué nuevos campos de conocimiento abre o
potencia?

26. • La era digital se ha instalado definitivamente entre nosotros, y como
cada revolución tecnológica suscita miedos, alienta esperanzas, crea
industrias y genera nuevas palabras. Examinar críticamente las
promesas que nos traen las nuevas tecnologías -sin desaprovechar su
potencial- parece un modo prudente de adentrarse en la sociedad de
la información. Para que la revolución digital deje de ser -para amplios
sectores- una promesa, es necesario no sólo poder acceder, sino
también conocer críticamente y aplicar creativamente las nuevas
tecnologías. Las nuevas tecnologías -al contrario de lo que sostienen
los discursos apocalípticos- pueden contribuir de modo decisivo a la
cooperación internacional, a la paz, a la defensa de nuestra lengua y a
extender el acceso a los bienes culturales, pero en la medida en que
las condiciones de su diseño y utilización no se dejen libradas sólo a la
propia inercia del proceso de innovación tecnológica.

27. Una de las manifestaciones más evidentes de la cultura digital es la
transformación del lenguaje cotidiano. Ya se han instalado en nuestras
prácticas discursivas decenas de términos que revelan hasta qué punto se
ha metido la cultura digital en nuestra vida diaria: Internet, correo
electrónico, páginas web, módem, formatos de archivo, velocidad de
conexión, servidor, webcam, interfaz, escáner, compresión, listas de
distribución, proveedores de acceso, operadores booleanos, puerto de
impresora, foros de discusión, chats, cibercomunidades, medios virtuales,
hipertextos, portales, etc.

28. Cambios que produce la era digital
• Los cambios que nos promete la era digital no se producirán
tan rápido como se nos anticipa, pero sus efectos serán
mucho mayores de lo que se pronostica. La comunicación
pública y sus paradigmas de sustento han de ser repensados a
la luz de los medios que nos trae la era digital, hay que
aventurarse a hacer la comunicación que queremos, sin
complejos ni fanatismos, porque hay una nueva oportunidad
para los medios, para los comunicadores, y también para los
usuarios.

30. • Esta novedosa manifestación
cultural que surge como
convergencia tecnológica de la
electrónica, el software y las
infraestructuras de
telecomunicaciones, originó lo
que hoy se denomina: revolución
digital. La electrónica ha aportado
el desarrollo de equipamiento del
proceso de la información a un
ritmo muy acelerado. Luego, el
desarrollo de soporte lógico para
esas maquinas, que ha crecido en
complejidad a medida que el
soporte constituido por las
maquinas ha evolucionado.

31. • El rápido desarrollo de las tecnologías de la información y las
comunicaciones y la innovación de los sistemas digitales
representan una revolución, que ha cambiado
fundamentalmente la manera en que la gente piensa, actúa,
comunica, trabaja y gana su sustento. La llamada revolución
digital ha forjado nuevas modalidades de crear
conocimientos, educar a la población y transmitir información.
Ha reestructurado la forma en que los países hacen negocios y
rigen su economía, se gobiernan y comprometen
políticamente. Ha proporcionado la entrega rápida de ayuda
humanitaria y asistencia sanitaria, y una nueva visión de
protección del medio ambiente. Y hasta ha creado nuevas
formas de entretenimiento y ocio. Puesto que el acceso a la
información y los conocimientos es un requisito previo para
conseguir los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM),
tiene la capacidad de mejorar el nivel de vida de millones de
personas en todo el mundo. Además, una mejor
comunicación entre los pueblos permite solucionar los
conflictos y alcanzar la paz mundial.