O documento discute como combinamos palavras na língua portuguesa, desde palavras isoladas até textos completos, incluindo sintagmas, frases, períodos e exemplos do poema "Quadrilha" de Carlos Drummond de Andrade.

1. COMOCOMO
COMBINAMOSCOMBINAMOS
AS PALAVRASAS PALAVRAS
DA LÍNGUA??DA LÍNGUA??
Profª CarlaProfª Carla

2. UM EXEMPLO:UM EXEMPLO:
PoemaPoema QuadrilhaQuadrilha dede
Carlos Drummond de AndradeCarlos Drummond de Andrade

3. PALAVRAS ISOLADASPALAVRAS ISOLADAS
palavrapalavra
Ex.1:Ex.1: conventoconvento
Ex.2:Ex.2: tiatia

4. PARTES MÍNIMASPARTES MÍNIMAS
sintagmasintagma
Ex.1:Ex.1: para o conventopara o convento
Ex.2:Ex.2: para tiapara tia

5. ESTRUTURAS DE SENTIDOESTRUTURAS DE SENTIDO
COMPLETOCOMPLETO
frasefrase
Ex.1:Ex.1: Teresa para o convento.Teresa para o convento.
(sem verbo = frase nominal)(sem verbo = frase nominal)
Ex.2:Ex.2: MariaMaria ficouficou para tia.para tia.
(com verbo = oração)(com verbo = oração)

6. TRECHOS DA LÍNGUATRECHOS DA LÍNGUA
(COM 1 OU MAIS FRASES)(COM 1 OU MAIS FRASES)
períodoperíodo
Ex.:Ex.: JoãoJoão foifoi para os Estados Unidos,para os Estados Unidos, TeresaTeresa
para o conventopara o convento, Raimundo, Raimundo morreumorreu dede
desastre,desastre, MariaMaria ficouficou para tiapara tia, Joaquim, Joaquim
suicidousuicidou-se e Lili-se e Lili casoucasou com J. Pintocom J. Pinto
Fernandes que nãoFernandes que não tinha entradotinha entrado nana
história.história.
(vários verbos = período composto)(vários verbos = período composto)
(1 verbo = período simples)(1 verbo = período simples)

7. TEXTOSTEXTOS
(FALADOS OU ESCRITOS)(FALADOS OU ESCRITOS)
textotexto
Ex.:Ex.: QUADRILHAQUADRILHA
João amava Teresa que amava RaimundoJoão amava Teresa que amava Raimundo
que amava Maria que amava Joaquim que amava Lilique amava Maria que amava Joaquim que amava Lili
que não amava ninguém.que não amava ninguém.
JoãoJoão foifoi para os Estados Unidos, Teresa para o convento,para os Estados Unidos, Teresa para o convento,
RaimundoRaimundo morreumorreu de desastre, Mariade desastre, Maria ficouficou para tia,para tia,
JoaquimJoaquim suicidousuicidou-se e Lili-se e Lili casoucasou com J. Pinto Fernandescom J. Pinto Fernandes
que nãoque não tinha entradotinha entrado na história.na história.
(Carlos Drummond de Andrade)(Carlos Drummond de Andrade)

8. RESUMINDO...RESUMINDO...
PALAVRAPALAVRA SINTAGMASINTAGMA
FRASEFRASE
TEXTOTEXTO
PERÍODOPERÍODO

9. AGORA É HORAAGORA É HORA
DE PRATICAR!DE PRATICAR!
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICASREFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANDRADE, Carlos Drummond. Quadrilha. In: _______.ANDRADE, Carlos Drummond. Quadrilha. In: _______.
Antologia Poética. 51. ed. Rio de Janeiro: Record,Antologia Poética. 51. ed. Rio de Janeiro: Record,
2002. p. 146.2002. p. 146.
FERRAREZI JUNIOR, Celso. Sintaxe para a educaçãoFERRAREZI JUNIOR, Celso. Sintaxe para a educação
básica. São Paulo: Contexto, 2012.básica. São Paulo: Contexto, 2012.
FARACO, Carlos Alberto e TEZZA, Cristóvão. Estrutura daFARACO, Carlos Alberto e TEZZA, Cristóvão. Estrutura da
sentença. In: ______. Oficina de texto. 9. ed. Rio desentença. In: ______. Oficina de texto. 9. ed. Rio de
Janeiro: Vozes, 2011. p. 272-287.Janeiro: Vozes, 2011. p. 272-287.

10. AGORA É HORAAGORA É HORA
DE PRATICAR!DE PRATICAR!
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICASREFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANDRADE, Carlos Drummond. Quadrilha. In: _______.ANDRADE, Carlos Drummond. Quadrilha. In: _______.
Antologia Poética. 51. ed. Rio de Janeiro: Record,Antologia Poética. 51. ed. Rio de Janeiro: Record,
2002. p. 146.2002. p. 146.
FERRAREZI JUNIOR, Celso. Sintaxe para a educaçãoFERRAREZI JUNIOR, Celso. Sintaxe para a educação
básica. São Paulo: Contexto, 2012.básica. São Paulo: Contexto, 2012.
FARACO, Carlos Alberto e TEZZA, Cristóvão. Estrutura daFARACO, Carlos Alberto e TEZZA, Cristóvão. Estrutura da
sentença. In: ______. Oficina de texto. 9. ed. Rio desentença. In: ______. Oficina de texto. 9. ed. Rio de
Janeiro: Vozes, 2011. p. 272-287.Janeiro: Vozes, 2011. p. 272-287.