3. El origen de la Estimulación
Temprana se sitúa en la
década de los años cincuenta
y sesenta. Es en los años 60
cuando diversos cambios
sociales, políticos, científicos
y en educación abren el
camino hacia el inicio e
implantación de este tipo de
intervención a la que se
denominó en sus
inicios Estimulación Precoz.

4. La estimulación temprana sirve de guía en
el desarrollo evolutivo y puede extenderse
a toda la población infantil de 0 a 4 años
Los programas de Estimulación
temprana, ayudan a los niños en su
desarrollo. Les proporcionan actividades
adecuadas con el fin de mejorar, en la
medida de lo posible los niveles
madurativos en las distintas áreas. Y
también ayudan a los padres y a toda la
familia a poder relacionarse con el niño de
la mejor manera posible, los ayudan a que
se ajusten a la nueva situación y les
proporcionan el apoyo necesario para
poder educar a su hijo.

5. VENTAJAS
-Un mejor desarrollo integral
-Mejor conocimiento de sí mismo
-Se elevan o potencializan sus capacidades
-Favorece la autoestima
-Se estrechan los lazos de unión con sus padres
-La posibilidad de vivenciar el amor y transmitirlo
-Centrar y desarrollar las capacidades de atención
y concentración.
-Una mejor preparación y bases para el futuro.
DESVENJATAS
-La posibilidad de transmitir o de dar y recibir amor
de su bebe, a través del contacto.
-La satisfacción de estar haciendo lo mejor por sus
hijos, y colaborar con su desarrollo.
-El conocimiento de las necesidades del bebe, de
ser posibilitadores y potenciadores de su desarrollo
integral
-estrechar los lazos de unión y afecto.

6. Este sistema fue creado con el fin de asistir al
bebé que presentaba enfermedades o
alteraciones del desarrollo que comprometían su
desarrollo mental y/o físico, por ejemplo, niños que
en el parto sufrieron de anoxia (falta de oxígeno) u
otros traumas obstétricos, enfermedades
genéticas, congénitas, luego se aplicaron planes
de intervención temprana a niños que estuvieran
en riesgo por sus condiciones sociales y
psicológicas.
La estimulación temprana se extendió hasta
antes del parto y se le denominó estimulación
prenatal.
En general, a todos aquellos sujetos entre cero y
seis años se puede realizar la estimulación
temprana.

7. La atención temprana para niños se aborda
principalmente desde los centros de salud y
los servicios sociales. Las entidades públicas
y privadas están coordinadas para el
establecimiento de criterios comunes de
actuación en la detección e intervención en
este campo.

8. Los recién nacidos y prematuros.
 Mujeres embarazadas.  Niños en edad
preescolar
Niños con enfermedades genéticas como el
Síndrome de Down y de X frágil
 Beneficiarios mediatos son personas que están
recibiendo atención en el área de estimulación
 Inmediatos son los que una vez conociendo
sobre la estimulación pueden recibir beneficios en
nuestro institución para que sean beneficiados