Este documento presenta un resumen de conceptos clave sobre la comunicación humana según diferentes teorías y autores como Aristóteles. Explica que la comunicación es un proceso que involucra un emisor, mensaje, receptor y otros elementos. Define los diferentes tipos de seres vivos y niveles de comunicación entre ellos, así como la evolución histórica de la comunicación humana desde las pinturas rupestres hasta la escritura y la imprenta. Finalmente, analiza factores como los contextos, funciones del lenguaje, tipos de receptores e interacciones comunic

1. Guía de estudio Estrategias
de la comunicación
Carlos Enrique Suarez Franco
283300
G6
Profesor Ventura
Periodo 1 Tarea 4
17 de Septiembre de 2014

2. 1- Dé el concepto de SER de acuerdo a la filosofía aristotélica.
Lo que es y existe.
2- Menciona la clasificación de los Seres.
Seres animados e inanimados.
3- ¿Qué son los seres inanimados?
Cosas sin vida.
4- ¿Cuáles son los seres animados?
Todo ser viviente.
5- Menciona la clasificación de los seres animados
Seres sensibles e insensibles, racionales e irracionales.
6- ¿Por qué indicamos que los seres animados insensibles solo tienen
comunicación interna pero no externa?
Porque no se pueden expresar.
7- ¿Las plantas nos informan o nos comunican?
Nos informan.
8- ¿Qué podemos entender por instinto?
Facultad innata para captar ciertas impresiones.
9- ¿Existe inteligencia en los seres animales irracionales?
Inteligencia intuitiva.
10- ¿Tienen comunicación entre ellos? ¿Existe un código que los distingue? Si no,
¿Por qué?
Si, a través de sonidos que emiten.
11- ¿Qué es la racionalidad y qué animal la posee?
Actuar por razón. Ningún animal, solo el hombre tiene raciocinio.

3. 12- ¿Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su mundo?
Descubriéndose como parte del cosmos y preguntándose por su existencia.
13- Menciona los 3 grados de abstracción del conocimiento de acuerdo con
Aristóteles.
Cosas materiales sensibles, de lo material a lo espiritual, los universales.
14- ¿Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales?
Por medio de los sentidos.
15- ¿Qué es la inmaterialización de lo material?
Es transformarlo en información (procesarlo).
16- ¿A qué llamamos entes de razón, los universales o los valores?
Conceptos netamente espirituales, no se concretizan espiritualmente.
17- ¿Por qué señalamos que el hombre es el único animal que comunica
racionalmente?
Porque es el único que razona.
18- ¿Cómo se comunicaba el hombre primitivo?
Mediante las pinturas rupestres.
19- ¿Podemos considerar a las pinturas rupestres como una manera de
comunicación humana?
Si, transmitían un mensaje.
20- Dé el concepto etimológico de comunicación.
Comunicare- Poner las cosas en común. Común-ion- Unión.
21- ¿En qué obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la que llama
Persuasión?
Retorica

4. 22- Dé a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la Retórica
de Aristóteles.
Orador- Discurso- Auditorio.
Quien- Que- A quien.
23- ¿Por qué decidimos que la comunicación es un proceso?
Porque requiere de varios pasos para realizarse.
24- Indica los dos tipos de comunicación general que se registra.
Verbal y no verbal.
25- Desarrolla el esquema básico de comunicación.
Emisor-Mensaje-Receptor
/
Canal Código
26- ¿A qué le llamamos dinamismo de la comunicación?
A la interacción y dinamismo durante el flujo de comunicación.
27- Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso
comunicativo.
Emisor- emite el mensaje. Mensaje- Información a transmitir. Receptor- Quién
recibe el mensaje. Canal- medio por el cual viaja el mensaje. Código- sistema de
signos que permite formular el mensaje.
28- Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria en donde se
puedan distinguir cada uno de los elementos que lo integran.
Cuando escribes a un amigo, tú eres el emisor, el amigo el receptor, lo que
escribes el mensaje, el papel es el canal, y por último el código es el idioma.
29- ¿A qué llamamos retroalimentación?
A la comunicación recíproca.

5. 30- ¿Qué es la interferencia comunicativa? Señala las distintas barreras en la
comunicación.
Cuando por algún motivo la comunicación se interrumpe. Semántica, física,
fisiológica, psicológica, administrativa.
31- ¿A qué consideramos niveles de interdependencia comunicativa?
Siempre que los individuos se comunican se crea una dependencia entre ellos.
32- Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles de interdependencia
comunicativa.
Interdependencia física- comunicación frente a frente, acción reacción-respuesta
a el mensaje, de las expectativas- predecir como reaccionara la
persona, interacción-tener empatía por el otro.
33- ¿Cómo impacta la cultura a la comunicación?
En la manera de expresarnos y relacionarnos.
34- ¿Cuál es el objeto de la cultura para las Ciencias Sociales?
Es el conjunto de actividades y productos materiales y espirituales que distinguen
a una sociedad de otra.
35- ¿Qué es transición cultural? Da un ejemplo.
La evolución del hombre. La evolución de hombre de las cavernas a hombre
civilizado.
36- ¿Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el lenguaje?
Con la invención de la escritura se hizo posible la traducción de ideas, el
almacenamiento de dichas ideas para darles perpetuidad.
37- Menciona brevemente la evolución de la escritura.
Comenzó con jeroglíficos y cambió hasta ser un lenguaje, luego se inventó la
imprenta que revolucionó a el mundo.
38- En el aspecto del “CONOCER-SABER” ¿Cuál fue la importancia de la imprenta
de Gutemberg?
La difusión de ideas y masificando el conocimiento.

6. 39- ¿Qué son signos lingüísticos y no lingüísticos?
Los signos lingüísticos son los que contienen texto y los no lingüísticos son los que
no tienen ninguna clase de texto pero los comprendemos.
40- ¿Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje?
Ejemplifica.
Si, porque puede venir algo de texto( frase, palabra etc.) y una imagen .
41- Para el sociólogo Suizo Ferdinand de Saussure ¿Cómo concibe al signo
lingüístico?
Un concepto con una imagen acústica.
42- ¿Qué es el significado del signo?
La interpretación o representación del signo.
43- ¿Qué es significado y qué es significante? Ejemplo.
Significado-Interpretación del signo, significante- forma parte de del significado y
constituye la imagen acústica.
Para Pierce, el signo lo considera en cuanto a:
Interpretación.
45- ¿Qué es significado según la teoría de Pierce y qué es contexto?
Significado es la interpretación del signo o su representación. Su contexto: es el
conjunto de circunstancias en el que se presenta un mensaje.
46- Indica los 4 contextos del mensaje según Pierce.
Contexto semántico, contexto físico, contexto situacional, contexto cultural.
47- Ejemplifica cada uno de los contextos.
Contexto semántico: Punto: Hace referencia a un signo gramatical.
Punto: Labor que se hace sobre un lienzo.
Contexto físico: Imagen de un punto. (Punto de reunión).

7. Contexto situacional: Referencia a las personas de una conversación ( tú, yo,
ella).
Contexto cultural: Los distintos regionalismos.
48- Señala las diferentes funciones lingüísticas en la comunicación.
Función referencial, función sintomática, función apelativa, función fática,
función metalingüística.
49- Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación.
Función referencial: “ Las fresadoras verticales tienen características y
movimientos sensiblemente idénticos a los de las fresadoras horizontales. La
diferencia consiste específicamente en el cabezal y el accionar del árbol
principal”
Función sintomática: Manifestamos nuestro estado de ánimo, grupo social o
nuestra pertenencia.
Función apelativa: De acuerdo con lo que pretendemos conseguir, podemos
llegar su ves o agresivos.
Función Fática: Tiene por finalidad de hacer contacto. Saludo.
Función metalingüística: Cuando damos significado o conceptos de las
palabras.
50- ¿Qué es la situación comunicativa y cuáles son los factores que intervienen
en ella?
Situación que nos permite diferenciar un dialogo autentico de lo que no es.
Factores: Quien= Hablante. Que= mensaje. A quien= oyente. De que= tema.
Donde= escenario. Como= forma de discurso.
51- ¿Cuántos tipos de receptores encontramos?
Tres tipos, receptor potencial, voluntario e involuntario.
52- ¿Quién es el receptor potencial, receptor voluntario y el involuntario?
Receptor potencial: No necesariamente comprende lo que se le está diciendo.
Receptor voluntario: Aquel que espera un mensaje.

8. Receptor involuntario: No esperaba el mensaje.
53- ¿Por qué hablamos de tú y de usted?
Por varios factores, edad, status, carácter, sexo, etc.
54- ¿Qué es la intención comunicativa?
Es el ansia que se tiene por comunicar entre el emisor y el receptor.
55- ¿Cuáles son los condicionantes de la comunicación?
La intención comunicativa y la relación entre los interlocutores.
56- ¿En qué consiste la relación entre los interlocutores?
Consiste en la simetría, que es la relación basada en igualdad y la asimetría, que
es ambos hablantes tiene distinto nivel de habla o jerárquico.
57- Señala y ejemplifica cada una de ellas.
Simétrica: de amigo a amigo.
Asimétrica: Jefe ha empleado.
58- ¿Qué son las variables lingüísticas?
Constan de un conjunto de elementos lingüísticos de similar distribución.
59- ¿Cómo consideramos las variables: diátopica, diastática, difásica,
diacrónica? Ejemplifica.
Di atópica: Geográfica (origen del hablante).
Diacrónica: Tiempo (evolución de la lengua).
Di afásica: Estilística. (Diferencia al hablar según con quien estemos hablando).
60- ¿En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español?
Las modalidades ocurren cuando las lenguas son habladas en una vasta
extensión territorial, tienden a diferenciarse. Se dividen en: Geográficas=
Variación del español por su ubicación geográfica.