RESUMEN DE LOS SISTEMAS DE LECTOESCRITURA EN TINTA Y BRAILLE.

1. Estudiantes con discapacidad visual

2.  La elección del código o sistema lecto-escritor
constituye la primera decisión a tomar a la
hora de empezar el aprendizaje de
estudiantes con discapacidad visual.

4. SISTEMA EN TINTA
SISTEMA BRAILLE

5.  Es el código de lectoescritura utilizado por
todos los alumnos con visión.

6.  ÓPTICAS: Su función es provocar una mayor
agudeza visual (lupas, lentes especiales, etc)
 NO ÓPTICAS: Abarcan las condiciones del
medio de trabajo que facilitan la lectoescritura
(iluminación, contraste, mobiliario,
macrotipos, etc)

7.  Creado en 1825 por el francés Luis Braille.
 Es un sistema de lectoescritura táctil que
parte de seis puntos en relieve sobre un
espacio o celdilla.
 Proceso perceptivo e interpretativo.

8. El mejor sistema de lectoescritura para los
estudiantes con discapacidad visual dependerá de
varios factores, los más importantes a considerar
son: el tipo de discapacidad visual y las
necesidades presentes y futuras del estudiante.
Lo esencial es brindarles los medios y el apoyo
para que puedan tener acceso a la información
para su aprendizaje.