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bauhaus                                  1919 - 1933




                     universidade do estado de minas gerais – design de ambientes
                             disciplina: teoria do design II – professor: igor rios
alunos: alessandra cristina, carolina amorim, kerley jamaica, paula caldeira, sandra maia e thiago oliveira
                                               novembro / 2009
1. Introdução




                                      trabalho sobre a bauhaus
                        universidade do estado de minas gerais – design de ambientes
                                disciplina: teoria do design II – professor: igor rios
   alunos: alessandra cristina, carolina amorim, kerley jamaica, paula caldeira, sandra maia e thiago oliveira
                                                  novembro / 2009
2. Contextualização
 • Período de grandes mudanças no campo da ciência, arte, política,
 economia e estrutura social;

 • Velocidade → máquinas
               incertezas do cotidiano

 • Final século XIX → industrialização na Europa

 • Movimento Arts and Crafts → oposição
 -John Ruskin e William Morris

 - Pontos básicos:
 - divisão da arte pura (belas artes) da arte aplicada (artesanato);
 - contrários aos padrões da indústria (má qualidade)



                                         trabalho sobre a bauhaus
                           universidade do estado de minas gerais – design de ambientes
                                   disciplina: teoria do design II – professor: igor rios
      alunos: alessandra cristina, carolina amorim, kerley jamaica, paula caldeira, sandra maia e thiago oliveira
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2. Contextualização
 • Segunda metade do século XIX: Art Nouveau
 - Romper os estilos tradicionais: Volta para a natureza e formas
 orgânicas e sensuais;
 -Uso de materiais como vidro, ferro, bronze (entre outros metais) →
 buscava representar o desenvolvimento industrial;
 - Responder aos anseios burgueses de produtos diferenciados com
 arte aplicada                     →
 • Alemanha 1907: Deutscher Werkbund – Hermam Muthesius
 -Grande importância para a arte industrial e Bauhaus;
 - Uniu pensamento do movimento Arts and Crafts sem desprezar a
 indústria;
 - artistas → criação de produtos na indústria
 - melhorar a forma de trabalho dos operários e o processo de
 produção → simplificar e geometrizar as formas


                                         trabalho sobre a bauhaus
                           universidade do estado de minas gerais – design de ambientes
                                   disciplina: teoria do design II – professor: igor rios
      alunos: alessandra cristina, carolina amorim, kerley jamaica, paula caldeira, sandra maia e thiago oliveira
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2. Contextualização
 • Segunda metade do século XIX: Impressionismo

 - nova forma de relação do homem com a arte
 - abandono da tradicional concepção européia da arte como
 imitação da natureza / reprodução fiel da mesma;
 - percepção sensível e subjetiva dos valores cromáticos e
 luminosos
 - quadros → experimentação da decomposição de cores

 • Expressionismo
 - Rebelião contra o naturalismo
 -Ênfase na importância dos sentimentos pessoais do artista

 • Cubismo
 -Estudos de simplificação da forma
 - diferentes aspectos de um mesmo objeto passa a ser visto
 simultaneamente
                                         trabalho sobre a bauhaus
                           universidade do estado de minas gerais – design de ambientes
                                   disciplina: teoria do design II – professor: igor rios
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2. Contextualização
 • Cenas da natureza substituídas por formas e cores

 • Criação de escolas técnicas para formação de especialistas

 • Primeira Guerra Mundial:
 - Luta entre potências imperialistas
 - Alemanha sai derrotada e humilhada




                                         trabalho sobre a bauhaus
                           universidade do estado de minas gerais – design de ambientes
                                   disciplina: teoria do design II – professor: igor rios
      alunos: alessandra cristina, carolina amorim, kerley jamaica, paula caldeira, sandra maia e thiago oliveira
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3. A Fundação (1919-1923)
• Surge em 1919 da união da Escola de Artes
e Ofícios e da Escola Superior de Belas Artes

• Primeiro diretor: Walter Gropius;

• Manifesto Bauhaus: declaração de
princípios, objetivos, currículo e requisitos de
admissão da escola;

•   Objetivo: concretizar uma arquitetura
moderna que, como a natureza humana,
abrangesse a vida em sua totalidade;

• impedir a escravização do homem pela
máquina

• desenvolver objetos e construções voltados
para a produção industrial                                                       Ilustração do manifesto bauhaus, de
                                                                                         lyonel feininger, 1919


                                           trabalho sobre a bauhaus
                             universidade do estado de minas gerais – design de ambientes
                                     disciplina: teoria do design II – professor: igor rios
        alunos: alessandra cristina, carolina amorim, kerley jamaica, paula caldeira, sandra maia e thiago oliveira
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3. A Fundação (1919-1923)
• Artistas: pedagogo da arte e pintor Johannes
Itten, Paul Klee, o pintor Lyonel Feininger, o
escultor Gerhard Marcks, Georg Muche, Oskar
Schlemmer, Lothar Scheyer e Wassily
Kandinsky

• União da arte, da técnica e da indústria;

• Fase expressionista

• Características na arquitetura e design:

-Arquitetura de caráter mais simbólico;
- Emprego de novos materiais mais modernos
como o vidro e mudança da madeira para o
aço;
- Ênfase da expressão artística;
- Pressão para que se criasse um mercado →                                         Edifício central da Universidade
imposições no gosto do consumidor                                                        Bauhaus em Weimar


                                           trabalho sobre a bauhaus
                             universidade do estado de minas gerais – design de ambientes
                                     disciplina: teoria do design II – professor: igor rios
        alunos: alessandra cristina, carolina amorim, kerley jamaica, paula caldeira, sandra maia e thiago oliveira
                                                       novembro / 2009
3. A Fundação (1919-1923)
• Características do período:

• Formação da Bauhaus e estruturação do
ensino;

• Paralisia       das        atividades          industriais         na
Alemanha;

• Clima místico e pessimista do horror da guerra;

• Intenso espiritualismo e rejeição à sociedade
mecanicista;

• Relação de fraternidade entre artesão e artista;

• Espírito de trabalho comunitário

• Utilização de novos materiais


                                           trabalho sobre a bauhaus
                             universidade do estado de minas gerais – design de ambientes
                                     disciplina: teoria do design II – professor: igor rios
        alunos: alessandra cristina, carolina amorim, kerley jamaica, paula caldeira, sandra maia e thiago oliveira
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4. Consolidação (1923-1929)
• fase construtivista

• 1925: devido á hostilidade da burguesia reacionária, a escola Bauhaus se muda
para para Dessau, Berlim;

• edifício construído em ferro e vidro por Gropius → obra mais significativa do
racionalismo alemão e uma das maiores obras primas da arquitetura moderna;

• esta fase tinha como critério prioritário uma produção em série, buscando uma
viabilização econômica através da produção de protótipos nas oficinas;

• meta: criar produtos para camadas mais
amplas da população, que fossem acessíveis
e tivessem alto grau de funcionalidade;

• combinar harmonicamente as condições da
produção industrial com as condições sociais,
condicionando as necessidades da população
às exigências de planejamento social;
                                                                                   prédio da Bauhaus em Dessau


                                             trabalho sobre a bauhaus
                               universidade do estado de minas gerais – design de ambientes
                                       disciplina: teoria do design II – professor: igor rios
          alunos: alessandra cristina, carolina amorim, kerley jamaica, paula caldeira, sandra maia e thiago oliveira
                                                         novembro / 2009
5. Desintegração(1928-1933)
 • 1928-1930: Hannes Meyer;

 • a Bauhaus abandona a idéia de uma escola de
 arte para um local de produção voltada à
 satisfação de necessidades sociais;

 • 1930: Ludwig Mies van der Rohe

 • Reduz o trabalho de produção em benefício do
 programa de ensino;

 • 1932: Bauhaus muda-se para Berlim

 • 1933: teve suas atividades encerradas sob
 pressão do regime nazista

 • Muitos de seus mestres migram para outros
 países, inclusive para os Estados Unidos

                                         trabalho sobre a bauhaus
                           universidade do estado de minas gerais – design de ambientes
                                   disciplina: teoria do design II – professor: igor rios
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6. O ensino da Bauhaus

• Programa pedagógico: um ensino
da arte, com o intuito de unificar o
trabalho do artista, do artesão e da
indústria para, assim, ajudar a
Alemanha       a      se     reerguer
economicamente;

• transformar artistas livres em um
ser produtivo;

• Resgata a gramática básica das
formas historicistas e tradicionais:
triângulo, quadrado e círculo;



                                                                             Estrutura do ensino da Bauhaus



                                           trabalho sobre a bauhaus
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                                     disciplina: teoria do design II – professor: igor rios
        alunos: alessandra cristina, carolina amorim, kerley jamaica, paula caldeira, sandra maia e thiago oliveira
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6. O ensino da Bauhaus
  •     curso preliminar, com duração de um semestre, obrigatório. A
  aprovação neste curso era indispensável para os trabalhos nas
  oficinas;

  •    aprendizagem nas oficinas, ministrada por dois mestres, um
       artista
  e um artesão. A intenção era possibilitar aos alunos reunir a
       habilidade
  criativa do artista e o conhecimento técnico do artesão;


  •          estudo da construção, núcleo de ensino da Bauhaus (que
        teve inicio posteriormente), fim último da arquitetura (WICK,
        1989). Era opcional, caso o aluno quisesse prosseguir os estudos
        e obter o diploma de Bacharel em arquitetura.




                                         trabalho sobre a bauhaus
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                                   disciplina: teoria do design II – professor: igor rios
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6. O ensino da Bauhaus
 • Vorkurs: curso preparatório / preliminar
 -Desenvolvido por Johannes Itten
 - Objetivo: propiciar um contato com o mundo artístico e interior para
 desenvolver sua capacidade de observação e expressão;

 1.Liberar a criatividade dos estudantes encorajando seu trabalho;
 2.Facilitar a escolha da carreira dos estudantes;
 3.Ensinar os estudantes os princípios básicos do design


 • Estudos de forma e ritmo, fundamentos da cor e contrastes;

 • Toda parte teórica era experimentada posteriormente em oficinas;

 • Criar auto confiança no aluno;




                                         trabalho sobre a bauhaus
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                                   disciplina: teoria do design II – professor: igor rios
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7. Alguns mestres

 Johannes Itten:

 dava o curso básico. Trabalhava com teoria dos
 contrastes e com teoria das formas elementares:
 círculo, triângulo, quadrado. Foi, ao lado de
 Gropius, a figura mais marcante da primeira fase.




                                   Nas suas pesquisas, Itten
                                   desenvolveu o disco de cores,
                                   que ainda hoje permite
                                   descobrir combinações
                                   harmoniosas de cores (os sete
                                   contrastes de cor).


                                                                                  Johannes Itten, no traje da bauhaus que
                                                                                       ele próprio concebeu, 1920.


                                            trabalho sobre a bauhaus
                              universidade do estado de minas gerais – design de ambientes
                                      disciplina: teoria do design II – professor: igor rios
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7. Alguns mestres
 Walter Groupius:

 - Nasceu em Berlim, 1883;

 -Formou-se em arquitetura, trabalhando
 juntamente com Peter Behrens ;

 -Enfatizava a procura de leis regulares para as
 construções espaciais na arquitetura;

 - 1928: deixa a Bauhaus e vai para os Estados
 Unidos em 1937, onde se torna diretor do curso de
 Arquitetura da Universidade de harvard




                                                       Fábrica Fagus,
                                                                                                Walter Gropius
                                                       uma de suas obras
                                                       mais importantes


                                            trabalho sobre a bauhaus
                              universidade do estado de minas gerais – design de ambientes
                                      disciplina: teoria do design II – professor: igor rios
         alunos: alessandra cristina, carolina amorim, kerley jamaica, paula caldeira, sandra maia e thiago oliveira
                                                        novembro / 2009
7. Alguns mestres
 Paul Klee:

 -Artista importante desde os anos 20;

 - Leciona o curso básico, baseando-se nos estudo
 das formas e cores elementares.;

 - Enfatizava a síntese entre visão exterior e olhas
 interior até o aluno ficar apto a criar formas
 abstratas.




                                                                                                 Paul klee


                                            trabalho sobre a bauhaus
                              universidade do estado de minas gerais – design de ambientes
                                      disciplina: teoria do design II – professor: igor rios
         alunos: alessandra cristina, carolina amorim, kerley jamaica, paula caldeira, sandra maia e thiago oliveira
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7. Alguns mestres
 Wassily Kandinsky:

 -O espiritual da arte: analisa o caráter de
 determinadas cores e os variados elementos que
 produziam formas diferentes;

 - Preocupava-se com os efeitos da cor: atribuía
 qualidade às cores




                                                                                          Wassily Kandinsky


                                           trabalho sobre a bauhaus
                             universidade do estado de minas gerais – design de ambientes
                                     disciplina: teoria do design II – professor: igor rios
        alunos: alessandra cristina, carolina amorim, kerley jamaica, paula caldeira, sandra maia e thiago oliveira
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7. Alguns mestres

  • Marcel Breuer

  desenvolveu mobiliários em tubo metálico,
  conseguindo a ruptura na direção do mobiliário
  funcional, além da produção em massa dos
  produtos;




Mesa modelo B9, 1926.      Cadeira Modelo          A famosa cadeira
                           B32, 1928.              Wassily, 1925/26.                              Marcel Breuer




                                               trabalho sobre a bauhaus
                                 universidade do estado de minas gerais – design de ambientes
                                         disciplina: teoria do design II – professor: igor rios
            alunos: alessandra cristina, carolina amorim, kerley jamaica, paula caldeira, sandra maia e thiago oliveira
                                                           novembro / 2009
8. Conclusão
 • Momento de adaptação com a Revolução Industrial;

 • Alemanha: crise política, econômica e social;

 • Bauhaus: alavancar a indústria alemã;

 • Integrar aos produtos valor estético e funcional, tornando-os acessíveis;

 • Arquitetura: crítica pela “feiura” trazida pela simplificação das formas;

 • Ensino: resultado de várias reformas pedagógicas;

 • Arte, Técnica e Indústria: O ensino foi formulado e pensado para que o
 indivíduo tivesse uma formação artística e artesanal mantendo estreita
 relação com a indústria;

 • Uso de novos materiais


                                         trabalho sobre a bauhaus
                           universidade do estado de minas gerais – design de ambientes
                                   disciplina: teoria do design II – professor: igor rios
      alunos: alessandra cristina, carolina amorim, kerley jamaica, paula caldeira, sandra maia e thiago oliveira
                                                     novembro / 2009
8. Conclusão
 •Utilização de cores e formas básicas

 • Simplificação → menor custo dos produtos e romper com a estética
 vigente do período

 • Pedagogia da Bauhaus transferida para os EUA → torna-se referência
 para o ensino do design;

 • Formas e cores elementares: formar unidade entre artistas e artesãos
 para cada um encontrar sua própria identidade;

 • Sua importância abrange a arquitetura, o design e as artes, inovando no
 ensino e esteticamente ao propor a simplificação e o uso de uma gramática
 visual básica, permitindo que o produto fosse produzido em série.




                                         trabalho sobre a bauhaus
                           universidade do estado de minas gerais – design de ambientes
                                   disciplina: teoria do design II – professor: igor rios
      alunos: alessandra cristina, carolina amorim, kerley jamaica, paula caldeira, sandra maia e thiago oliveira
                                                     novembro / 2009

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  • 1. bauhaus 1919 - 1933 universidade do estado de minas gerais – design de ambientes disciplina: teoria do design II – professor: igor rios alunos: alessandra cristina, carolina amorim, kerley jamaica, paula caldeira, sandra maia e thiago oliveira novembro / 2009
  • 2. 1. Introdução trabalho sobre a bauhaus universidade do estado de minas gerais – design de ambientes disciplina: teoria do design II – professor: igor rios alunos: alessandra cristina, carolina amorim, kerley jamaica, paula caldeira, sandra maia e thiago oliveira novembro / 2009
  • 3. 2. Contextualização • Período de grandes mudanças no campo da ciência, arte, política, economia e estrutura social; • Velocidade → máquinas incertezas do cotidiano • Final século XIX → industrialização na Europa • Movimento Arts and Crafts → oposição -John Ruskin e William Morris - Pontos básicos: - divisão da arte pura (belas artes) da arte aplicada (artesanato); - contrários aos padrões da indústria (má qualidade) trabalho sobre a bauhaus universidade do estado de minas gerais – design de ambientes disciplina: teoria do design II – professor: igor rios alunos: alessandra cristina, carolina amorim, kerley jamaica, paula caldeira, sandra maia e thiago oliveira novembro / 2009
  • 4. 2. Contextualização • Segunda metade do século XIX: Art Nouveau - Romper os estilos tradicionais: Volta para a natureza e formas orgânicas e sensuais; -Uso de materiais como vidro, ferro, bronze (entre outros metais) → buscava representar o desenvolvimento industrial; - Responder aos anseios burgueses de produtos diferenciados com arte aplicada → • Alemanha 1907: Deutscher Werkbund – Hermam Muthesius -Grande importância para a arte industrial e Bauhaus; - Uniu pensamento do movimento Arts and Crafts sem desprezar a indústria; - artistas → criação de produtos na indústria - melhorar a forma de trabalho dos operários e o processo de produção → simplificar e geometrizar as formas trabalho sobre a bauhaus universidade do estado de minas gerais – design de ambientes disciplina: teoria do design II – professor: igor rios alunos: alessandra cristina, carolina amorim, kerley jamaica, paula caldeira, sandra maia e thiago oliveira novembro / 2009
  • 5. 2. Contextualização • Segunda metade do século XIX: Impressionismo - nova forma de relação do homem com a arte - abandono da tradicional concepção européia da arte como imitação da natureza / reprodução fiel da mesma; - percepção sensível e subjetiva dos valores cromáticos e luminosos - quadros → experimentação da decomposição de cores • Expressionismo - Rebelião contra o naturalismo -Ênfase na importância dos sentimentos pessoais do artista • Cubismo -Estudos de simplificação da forma - diferentes aspectos de um mesmo objeto passa a ser visto simultaneamente trabalho sobre a bauhaus universidade do estado de minas gerais – design de ambientes disciplina: teoria do design II – professor: igor rios alunos: alessandra cristina, carolina amorim, kerley jamaica, paula caldeira, sandra maia e thiago oliveira novembro / 2009
  • 6. 2. Contextualização • Cenas da natureza substituídas por formas e cores • Criação de escolas técnicas para formação de especialistas • Primeira Guerra Mundial: - Luta entre potências imperialistas - Alemanha sai derrotada e humilhada trabalho sobre a bauhaus universidade do estado de minas gerais – design de ambientes disciplina: teoria do design II – professor: igor rios alunos: alessandra cristina, carolina amorim, kerley jamaica, paula caldeira, sandra maia e thiago oliveira novembro / 2009
  • 7. 3. A Fundação (1919-1923) • Surge em 1919 da união da Escola de Artes e Ofícios e da Escola Superior de Belas Artes • Primeiro diretor: Walter Gropius; • Manifesto Bauhaus: declaração de princípios, objetivos, currículo e requisitos de admissão da escola; • Objetivo: concretizar uma arquitetura moderna que, como a natureza humana, abrangesse a vida em sua totalidade; • impedir a escravização do homem pela máquina • desenvolver objetos e construções voltados para a produção industrial Ilustração do manifesto bauhaus, de lyonel feininger, 1919 trabalho sobre a bauhaus universidade do estado de minas gerais – design de ambientes disciplina: teoria do design II – professor: igor rios alunos: alessandra cristina, carolina amorim, kerley jamaica, paula caldeira, sandra maia e thiago oliveira novembro / 2009
  • 8. 3. A Fundação (1919-1923) • Artistas: pedagogo da arte e pintor Johannes Itten, Paul Klee, o pintor Lyonel Feininger, o escultor Gerhard Marcks, Georg Muche, Oskar Schlemmer, Lothar Scheyer e Wassily Kandinsky • União da arte, da técnica e da indústria; • Fase expressionista • Características na arquitetura e design: -Arquitetura de caráter mais simbólico; - Emprego de novos materiais mais modernos como o vidro e mudança da madeira para o aço; - Ênfase da expressão artística; - Pressão para que se criasse um mercado → Edifício central da Universidade imposições no gosto do consumidor Bauhaus em Weimar trabalho sobre a bauhaus universidade do estado de minas gerais – design de ambientes disciplina: teoria do design II – professor: igor rios alunos: alessandra cristina, carolina amorim, kerley jamaica, paula caldeira, sandra maia e thiago oliveira novembro / 2009
  • 9. 3. A Fundação (1919-1923) • Características do período: • Formação da Bauhaus e estruturação do ensino; • Paralisia das atividades industriais na Alemanha; • Clima místico e pessimista do horror da guerra; • Intenso espiritualismo e rejeição à sociedade mecanicista; • Relação de fraternidade entre artesão e artista; • Espírito de trabalho comunitário • Utilização de novos materiais trabalho sobre a bauhaus universidade do estado de minas gerais – design de ambientes disciplina: teoria do design II – professor: igor rios alunos: alessandra cristina, carolina amorim, kerley jamaica, paula caldeira, sandra maia e thiago oliveira novembro / 2009
  • 10. 4. Consolidação (1923-1929) • fase construtivista • 1925: devido á hostilidade da burguesia reacionária, a escola Bauhaus se muda para para Dessau, Berlim; • edifício construído em ferro e vidro por Gropius → obra mais significativa do racionalismo alemão e uma das maiores obras primas da arquitetura moderna; • esta fase tinha como critério prioritário uma produção em série, buscando uma viabilização econômica através da produção de protótipos nas oficinas; • meta: criar produtos para camadas mais amplas da população, que fossem acessíveis e tivessem alto grau de funcionalidade; • combinar harmonicamente as condições da produção industrial com as condições sociais, condicionando as necessidades da população às exigências de planejamento social; prédio da Bauhaus em Dessau trabalho sobre a bauhaus universidade do estado de minas gerais – design de ambientes disciplina: teoria do design II – professor: igor rios alunos: alessandra cristina, carolina amorim, kerley jamaica, paula caldeira, sandra maia e thiago oliveira novembro / 2009
  • 11. 5. Desintegração(1928-1933) • 1928-1930: Hannes Meyer; • a Bauhaus abandona a idéia de uma escola de arte para um local de produção voltada à satisfação de necessidades sociais; • 1930: Ludwig Mies van der Rohe • Reduz o trabalho de produção em benefício do programa de ensino; • 1932: Bauhaus muda-se para Berlim • 1933: teve suas atividades encerradas sob pressão do regime nazista • Muitos de seus mestres migram para outros países, inclusive para os Estados Unidos trabalho sobre a bauhaus universidade do estado de minas gerais – design de ambientes disciplina: teoria do design II – professor: igor rios alunos: alessandra cristina, carolina amorim, kerley jamaica, paula caldeira, sandra maia e thiago oliveira novembro / 2009
  • 12. 6. O ensino da Bauhaus • Programa pedagógico: um ensino da arte, com o intuito de unificar o trabalho do artista, do artesão e da indústria para, assim, ajudar a Alemanha a se reerguer economicamente; • transformar artistas livres em um ser produtivo; • Resgata a gramática básica das formas historicistas e tradicionais: triângulo, quadrado e círculo; Estrutura do ensino da Bauhaus trabalho sobre a bauhaus universidade do estado de minas gerais – design de ambientes disciplina: teoria do design II – professor: igor rios alunos: alessandra cristina, carolina amorim, kerley jamaica, paula caldeira, sandra maia e thiago oliveira novembro / 2009
  • 13. 6. O ensino da Bauhaus • curso preliminar, com duração de um semestre, obrigatório. A aprovação neste curso era indispensável para os trabalhos nas oficinas; • aprendizagem nas oficinas, ministrada por dois mestres, um artista e um artesão. A intenção era possibilitar aos alunos reunir a habilidade criativa do artista e o conhecimento técnico do artesão; • estudo da construção, núcleo de ensino da Bauhaus (que teve inicio posteriormente), fim último da arquitetura (WICK, 1989). Era opcional, caso o aluno quisesse prosseguir os estudos e obter o diploma de Bacharel em arquitetura. trabalho sobre a bauhaus universidade do estado de minas gerais – design de ambientes disciplina: teoria do design II – professor: igor rios alunos: alessandra cristina, carolina amorim, kerley jamaica, paula caldeira, sandra maia e thiago oliveira novembro / 2009
  • 14. 6. O ensino da Bauhaus • Vorkurs: curso preparatório / preliminar -Desenvolvido por Johannes Itten - Objetivo: propiciar um contato com o mundo artístico e interior para desenvolver sua capacidade de observação e expressão; 1.Liberar a criatividade dos estudantes encorajando seu trabalho; 2.Facilitar a escolha da carreira dos estudantes; 3.Ensinar os estudantes os princípios básicos do design • Estudos de forma e ritmo, fundamentos da cor e contrastes; • Toda parte teórica era experimentada posteriormente em oficinas; • Criar auto confiança no aluno; trabalho sobre a bauhaus universidade do estado de minas gerais – design de ambientes disciplina: teoria do design II – professor: igor rios alunos: alessandra cristina, carolina amorim, kerley jamaica, paula caldeira, sandra maia e thiago oliveira novembro / 2009
  • 15. 7. Alguns mestres Johannes Itten: dava o curso básico. Trabalhava com teoria dos contrastes e com teoria das formas elementares: círculo, triângulo, quadrado. Foi, ao lado de Gropius, a figura mais marcante da primeira fase. Nas suas pesquisas, Itten desenvolveu o disco de cores, que ainda hoje permite descobrir combinações harmoniosas de cores (os sete contrastes de cor). Johannes Itten, no traje da bauhaus que ele próprio concebeu, 1920. trabalho sobre a bauhaus universidade do estado de minas gerais – design de ambientes disciplina: teoria do design II – professor: igor rios alunos: alessandra cristina, carolina amorim, kerley jamaica, paula caldeira, sandra maia e thiago oliveira novembro / 2009
  • 16. 7. Alguns mestres Walter Groupius: - Nasceu em Berlim, 1883; -Formou-se em arquitetura, trabalhando juntamente com Peter Behrens ; -Enfatizava a procura de leis regulares para as construções espaciais na arquitetura; - 1928: deixa a Bauhaus e vai para os Estados Unidos em 1937, onde se torna diretor do curso de Arquitetura da Universidade de harvard Fábrica Fagus, Walter Gropius uma de suas obras mais importantes trabalho sobre a bauhaus universidade do estado de minas gerais – design de ambientes disciplina: teoria do design II – professor: igor rios alunos: alessandra cristina, carolina amorim, kerley jamaica, paula caldeira, sandra maia e thiago oliveira novembro / 2009
  • 17. 7. Alguns mestres Paul Klee: -Artista importante desde os anos 20; - Leciona o curso básico, baseando-se nos estudo das formas e cores elementares.; - Enfatizava a síntese entre visão exterior e olhas interior até o aluno ficar apto a criar formas abstratas. Paul klee trabalho sobre a bauhaus universidade do estado de minas gerais – design de ambientes disciplina: teoria do design II – professor: igor rios alunos: alessandra cristina, carolina amorim, kerley jamaica, paula caldeira, sandra maia e thiago oliveira novembro / 2009
  • 18. 7. Alguns mestres Wassily Kandinsky: -O espiritual da arte: analisa o caráter de determinadas cores e os variados elementos que produziam formas diferentes; - Preocupava-se com os efeitos da cor: atribuía qualidade às cores Wassily Kandinsky trabalho sobre a bauhaus universidade do estado de minas gerais – design de ambientes disciplina: teoria do design II – professor: igor rios alunos: alessandra cristina, carolina amorim, kerley jamaica, paula caldeira, sandra maia e thiago oliveira novembro / 2009
  • 19. 7. Alguns mestres • Marcel Breuer desenvolveu mobiliários em tubo metálico, conseguindo a ruptura na direção do mobiliário funcional, além da produção em massa dos produtos; Mesa modelo B9, 1926. Cadeira Modelo A famosa cadeira B32, 1928. Wassily, 1925/26. Marcel Breuer trabalho sobre a bauhaus universidade do estado de minas gerais – design de ambientes disciplina: teoria do design II – professor: igor rios alunos: alessandra cristina, carolina amorim, kerley jamaica, paula caldeira, sandra maia e thiago oliveira novembro / 2009
  • 20. 8. Conclusão • Momento de adaptação com a Revolução Industrial; • Alemanha: crise política, econômica e social; • Bauhaus: alavancar a indústria alemã; • Integrar aos produtos valor estético e funcional, tornando-os acessíveis; • Arquitetura: crítica pela “feiura” trazida pela simplificação das formas; • Ensino: resultado de várias reformas pedagógicas; • Arte, Técnica e Indústria: O ensino foi formulado e pensado para que o indivíduo tivesse uma formação artística e artesanal mantendo estreita relação com a indústria; • Uso de novos materiais trabalho sobre a bauhaus universidade do estado de minas gerais – design de ambientes disciplina: teoria do design II – professor: igor rios alunos: alessandra cristina, carolina amorim, kerley jamaica, paula caldeira, sandra maia e thiago oliveira novembro / 2009
  • 21. 8. Conclusão •Utilização de cores e formas básicas • Simplificação → menor custo dos produtos e romper com a estética vigente do período • Pedagogia da Bauhaus transferida para os EUA → torna-se referência para o ensino do design; • Formas e cores elementares: formar unidade entre artistas e artesãos para cada um encontrar sua própria identidade; • Sua importância abrange a arquitetura, o design e as artes, inovando no ensino e esteticamente ao propor a simplificação e o uso de uma gramática visual básica, permitindo que o produto fosse produzido em série. trabalho sobre a bauhaus universidade do estado de minas gerais – design de ambientes disciplina: teoria do design II – professor: igor rios alunos: alessandra cristina, carolina amorim, kerley jamaica, paula caldeira, sandra maia e thiago oliveira novembro / 2009