SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  10
Republica Bolivariana de Venezuela  Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Instituto Universitario de Tecnología  de los Llanos  Núcleo: Valle de la Pascua Ing. en Informática Unidad Curricular Integrantes ,[object Object]
Carrillo Wanda
Gutiérrez Ruth
Mata ZenamelFacilitador:  Lenny Simoza
Unidad Curricular 	Es un termino de una materia que se usa de diferentes formas para referirse a planes de estudio, programas e incluso implementación de datos
Estructura de la  Unidad Curricular Objetivos o Competencias ¿Están expresados en término de los  aprendizajes que debe ser capaz de lograr  el estudiante, en sus dimensiones conceptuales  (conocimientos), procedimentales (habilidades)  y actitudinales (valores), teniendo en cuenta  además , la función que desempeña la unidad  curricular en la  formación del perfil profesional  de la carrera o PNF?.
[object Object],Con los objetivos, actualización científica, expresión articulada de las dimensiones conceptuales, procedimentales y actitudinales, transferibilidad al campo de la práctica profesional, nivel de complejidad en relación a la ubicación del programa en el Plan de Estudio y los aprendizajes previos de los estudiantes, factibilidad de ser desarrollados en el tiempo dispuesto.
[object Object],enseñanza-aprendizaje También puede denominarse “Métodos y técnicas”,  “Estrategias didácticas”, “Actividades de inter-aprendizaje”,  “Estrategias metodológicas”. Se analiza la pertinencia de  las mismas con los objetivos y contenidos, la diversidad de  estas actividades o estrategias docentes para desarrollar los  contenidos. Señalar si las estrategias garantizan la participación  activa e interactiva de los estudiantes y facilitan el aprendizaje.
[object Object],Materiales didácticos, instrumentos, equipos, entre otros, señalados en el Programa para facilitar la actividad docente. Determinar la pertinencia de estos medios con objetivos y contenidos.
[object Object],Aprendizaje Identificación y análisis de los criterios y actividades de evaluación. Medida en que los métodos, técnicas, procedimientos e instrumentos evaluativos, garantizan una información confiable, objetiva y válida de la actuación del estudiante.

Contenu connexe

Tendances

PRINCIPIOS PARA LA SELECCIÓN Y UTILIZACIÓN DE MEDIOS ~TIC
PRINCIPIOS PARA LA SELECCIÓN Y UTILIZACIÓN DE MEDIOS ~TICPRINCIPIOS PARA LA SELECCIÓN Y UTILIZACIÓN DE MEDIOS ~TIC
PRINCIPIOS PARA LA SELECCIÓN Y UTILIZACIÓN DE MEDIOS ~TICGrupo4cuatro
 
PRINCIPIOS PARA LA SELECCIÓN Y UTILIZACIÓN DE MEDIOS ~TIC
PRINCIPIOS PARA LA SELECCIÓN Y UTILIZACIÓN DE MEDIOS ~TICPRINCIPIOS PARA LA SELECCIÓN Y UTILIZACIÓN DE MEDIOS ~TIC
PRINCIPIOS PARA LA SELECCIÓN Y UTILIZACIÓN DE MEDIOS ~TICGrupo4cuatro
 
Presentacion tipos de evaluación
Presentacion tipos de evaluaciónPresentacion tipos de evaluación
Presentacion tipos de evaluaciónConstantinoCarlos
 
Pilares para un programa de formación docentes
Pilares para un programa de formación docentesPilares para un programa de formación docentes
Pilares para un programa de formación docentesEl Flaco Santa Rosa
 
Las competencias docentes ante la virutalidad de la educacion superior
Las competencias docentes ante la virutalidad de la educacion superiorLas competencias docentes ante la virutalidad de la educacion superior
Las competencias docentes ante la virutalidad de la educacion superiorPIEDAD SANDOVAL
 
Oorganizadores gráficos yamileth lucena
Oorganizadores gráficos yamileth lucenaOorganizadores gráficos yamileth lucena
Oorganizadores gráficos yamileth lucenayamilucena
 
DESARROLLO DE HABILIDADES DOCENTES PARA EL MANEJO DE LAS TICS
DESARROLLO DE HABILIDADES DOCENTES PARA  EL MANEJO DE LAS TICSDESARROLLO DE HABILIDADES DOCENTES PARA  EL MANEJO DE LAS TICS
DESARROLLO DE HABILIDADES DOCENTES PARA EL MANEJO DE LAS TICSEdith Carmen Tapia
 
Edgarrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr
EdgarrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrEdgarrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr
EdgarrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrEduc.Bere
 
El maestro virtual tarea cendy villatoro
El maestro virtual tarea cendy villatoroEl maestro virtual tarea cendy villatoro
El maestro virtual tarea cendy villatoroelizacendy
 
Integrar nuevas tecnologías en entornos donde no existen recursos didácticos
Integrar nuevas tecnologías en entornos donde no existen recursos didácticosIntegrar nuevas tecnologías en entornos donde no existen recursos didácticos
Integrar nuevas tecnologías en entornos donde no existen recursos didácticosInes Narvaez Cano
 
Centro universitario de tijuana
Centro universitario de tijuanaCentro universitario de tijuana
Centro universitario de tijuanaperalta7885
 

Tendances (16)

Mandala equipo nro 3
Mandala  equipo nro 3Mandala  equipo nro 3
Mandala equipo nro 3
 
PRINCIPIOS PARA LA SELECCIÓN Y UTILIZACIÓN DE MEDIOS ~TIC
PRINCIPIOS PARA LA SELECCIÓN Y UTILIZACIÓN DE MEDIOS ~TICPRINCIPIOS PARA LA SELECCIÓN Y UTILIZACIÓN DE MEDIOS ~TIC
PRINCIPIOS PARA LA SELECCIÓN Y UTILIZACIÓN DE MEDIOS ~TIC
 
PRINCIPIOS PARA LA SELECCIÓN Y UTILIZACIÓN DE MEDIOS ~TIC
PRINCIPIOS PARA LA SELECCIÓN Y UTILIZACIÓN DE MEDIOS ~TICPRINCIPIOS PARA LA SELECCIÓN Y UTILIZACIÓN DE MEDIOS ~TIC
PRINCIPIOS PARA LA SELECCIÓN Y UTILIZACIÓN DE MEDIOS ~TIC
 
Competencias Tics
Competencias  TicsCompetencias  Tics
Competencias Tics
 
La Competencias Docentes Web
La Competencias Docentes     WebLa Competencias Docentes     Web
La Competencias Docentes Web
 
Guion del docente
Guion del docenteGuion del docente
Guion del docente
 
Presentacion tipos de evaluación
Presentacion tipos de evaluaciónPresentacion tipos de evaluación
Presentacion tipos de evaluación
 
Pilares para un programa de formación docentes
Pilares para un programa de formación docentesPilares para un programa de formación docentes
Pilares para un programa de formación docentes
 
Las competencias docentes ante la virutalidad de la educacion superior
Las competencias docentes ante la virutalidad de la educacion superiorLas competencias docentes ante la virutalidad de la educacion superior
Las competencias docentes ante la virutalidad de la educacion superior
 
U T PÍ L N 5
U  T  PÍ L  N 5U  T  PÍ L  N 5
U T PÍ L N 5
 
Oorganizadores gráficos yamileth lucena
Oorganizadores gráficos yamileth lucenaOorganizadores gráficos yamileth lucena
Oorganizadores gráficos yamileth lucena
 
DESARROLLO DE HABILIDADES DOCENTES PARA EL MANEJO DE LAS TICS
DESARROLLO DE HABILIDADES DOCENTES PARA  EL MANEJO DE LAS TICSDESARROLLO DE HABILIDADES DOCENTES PARA  EL MANEJO DE LAS TICS
DESARROLLO DE HABILIDADES DOCENTES PARA EL MANEJO DE LAS TICS
 
Edgarrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr
EdgarrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrEdgarrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr
Edgarrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr
 
El maestro virtual tarea cendy villatoro
El maestro virtual tarea cendy villatoroEl maestro virtual tarea cendy villatoro
El maestro virtual tarea cendy villatoro
 
Integrar nuevas tecnologías en entornos donde no existen recursos didácticos
Integrar nuevas tecnologías en entornos donde no existen recursos didácticosIntegrar nuevas tecnologías en entornos donde no existen recursos didácticos
Integrar nuevas tecnologías en entornos donde no existen recursos didácticos
 
Centro universitario de tijuana
Centro universitario de tijuanaCentro universitario de tijuana
Centro universitario de tijuana
 

En vedette

Atelier Référentiel des bonnes pratiques de performance web
Atelier Référentiel des bonnes pratiques de performance webAtelier Référentiel des bonnes pratiques de performance web
Atelier Référentiel des bonnes pratiques de performance webDelphine Malassingne
 
Heritage Assessment Report MOLDOVA
Heritage Assessment Report MOLDOVAHeritage Assessment Report MOLDOVA
Heritage Assessment Report MOLDOVAGhenadie Sontu
 
Bib Sint Truiden
Bib Sint TruidenBib Sint Truiden
Bib Sint Truidenjomebis
 
La neutralité du Net
La neutralité du NetLa neutralité du Net
La neutralité du NetCap'Com
 
Muhamed Muteveli Esh-Sharaviu - Fetva pjesa 7
Muhamed Muteveli Esh-Sharaviu - Fetva pjesa 7Muhamed Muteveli Esh-Sharaviu - Fetva pjesa 7
Muhamed Muteveli Esh-Sharaviu - Fetva pjesa 7Shkumbim Jakupi
 
Claire Lassagne : présentation de www.crij.org, le site du CRIJ Toulouse Midi...
Claire Lassagne : présentation de www.crij.org, le site du CRIJ Toulouse Midi...Claire Lassagne : présentation de www.crij.org, le site du CRIJ Toulouse Midi...
Claire Lassagne : présentation de www.crij.org, le site du CRIJ Toulouse Midi...CRIJ Occitanie - site Toulouse
 
Presentación power point Entrevista T
Presentación power point Entrevista TPresentación power point Entrevista T
Presentación power point Entrevista Tgarcilaso90
 
Muhamed Muteveli Esh-Sharaviu - Fetva pjesa 10
Muhamed Muteveli Esh-Sharaviu - Fetva pjesa 10Muhamed Muteveli Esh-Sharaviu - Fetva pjesa 10
Muhamed Muteveli Esh-Sharaviu - Fetva pjesa 10Shkumbim Jakupi
 
Educ action - Présentation
Educ action  - PrésentationEduc action  - Présentation
Educ action - PrésentationEduc-Action.be
 
Les guerres de religion larraitz alberdi
Les guerres de religion larraitz alberdiLes guerres de religion larraitz alberdi
Les guerres de religion larraitz alberdiluberrifrantsesa
 
Добри практики за употребливост на веб-апликациите при постигнувањето на нивн...
Добри практики за употребливост на веб-апликациите при постигнувањето на нивн...Добри практики за употребливост на веб-апликациите при постигнувањето на нивн...
Добри практики за употребливост на веб-апликациите при постигнувањето на нивн...Metamorphosis
 
Expressionisme alemany
Expressionisme alemanyExpressionisme alemany
Expressionisme alemanyAnna Gelabert
 
Commotion N03 - Medios online vs. papel, en busca del equilibrio
Commotion N03 - Medios online vs. papel, en busca del equilibrioCommotion N03 - Medios online vs. papel, en busca del equilibrio
Commotion N03 - Medios online vs. papel, en busca del equilibrioCommo
 

En vedette (20)

Atelier Référentiel des bonnes pratiques de performance web
Atelier Référentiel des bonnes pratiques de performance webAtelier Référentiel des bonnes pratiques de performance web
Atelier Référentiel des bonnes pratiques de performance web
 
Heritage Assessment Report MOLDOVA
Heritage Assessment Report MOLDOVAHeritage Assessment Report MOLDOVA
Heritage Assessment Report MOLDOVA
 
RST2014_Saratov_Vector-SGU
RST2014_Saratov_Vector-SGURST2014_Saratov_Vector-SGU
RST2014_Saratov_Vector-SGU
 
Bib Sint Truiden
Bib Sint TruidenBib Sint Truiden
Bib Sint Truiden
 
La neutralité du Net
La neutralité du NetLa neutralité du Net
La neutralité du Net
 
Muhamed Muteveli Esh-Sharaviu - Fetva pjesa 7
Muhamed Muteveli Esh-Sharaviu - Fetva pjesa 7Muhamed Muteveli Esh-Sharaviu - Fetva pjesa 7
Muhamed Muteveli Esh-Sharaviu - Fetva pjesa 7
 
Claire Lassagne : présentation de www.crij.org, le site du CRIJ Toulouse Midi...
Claire Lassagne : présentation de www.crij.org, le site du CRIJ Toulouse Midi...Claire Lassagne : présentation de www.crij.org, le site du CRIJ Toulouse Midi...
Claire Lassagne : présentation de www.crij.org, le site du CRIJ Toulouse Midi...
 
Presentación power point Entrevista T
Presentación power point Entrevista TPresentación power point Entrevista T
Presentación power point Entrevista T
 
Статистический сборник
Статистический сборникСтатистический сборник
Статистический сборник
 
Muhamed Muteveli Esh-Sharaviu - Fetva pjesa 10
Muhamed Muteveli Esh-Sharaviu - Fetva pjesa 10Muhamed Muteveli Esh-Sharaviu - Fetva pjesa 10
Muhamed Muteveli Esh-Sharaviu - Fetva pjesa 10
 
Educ action - Présentation
Educ action  - PrésentationEduc action  - Présentation
Educ action - Présentation
 
Trangenico1
Trangenico1Trangenico1
Trangenico1
 
Les guerres de religion larraitz alberdi
Les guerres de religion larraitz alberdiLes guerres de religion larraitz alberdi
Les guerres de religion larraitz alberdi
 
Добри практики за употребливост на веб-апликациите при постигнувањето на нивн...
Добри практики за употребливост на веб-апликациите при постигнувањето на нивн...Добри практики за употребливост на веб-апликациите при постигнувањето на нивн...
Добри практики за употребливост на веб-апликациите при постигнувањето на нивн...
 
Enssib 2009
Enssib 2009Enssib 2009
Enssib 2009
 
Platón
PlatónPlatón
Platón
 
Expressionisme alemany
Expressionisme alemanyExpressionisme alemany
Expressionisme alemany
 
Synchronie virtuelle
Synchronie virtuelleSynchronie virtuelle
Synchronie virtuelle
 
Lotir
LotirLotir
Lotir
 
Commotion N03 - Medios online vs. papel, en busca del equilibrio
Commotion N03 - Medios online vs. papel, en busca del equilibrioCommotion N03 - Medios online vs. papel, en busca del equilibrio
Commotion N03 - Medios online vs. papel, en busca del equilibrio
 

Similaire à Zena

Navegando el Océano Digital-Consideraciones para Seleccionar Recursos Digital...
Navegando el Océano Digital-Consideraciones para Seleccionar Recursos Digital...Navegando el Océano Digital-Consideraciones para Seleccionar Recursos Digital...
Navegando el Océano Digital-Consideraciones para Seleccionar Recursos Digital...ErickDavidHernndez
 
Actividad # 4 desarrollo curricular 1.docx
Actividad # 4 desarrollo curricular 1.docxActividad # 4 desarrollo curricular 1.docx
Actividad # 4 desarrollo curricular 1.docxDarinelRivera
 
Diseño curricular y planeamiento educativo
 Diseño curricular y planeamiento educativo Diseño curricular y planeamiento educativo
Diseño curricular y planeamiento educativoAnaLuisaFernandaHida
 
Competencias Pedagógicas Por Armando Sandoval Maravilla
Competencias Pedagógicas Por Armando Sandoval Maravilla  Competencias Pedagógicas Por Armando Sandoval Maravilla
Competencias Pedagógicas Por Armando Sandoval Maravilla Armando Maravilla
 
resumen ejecutivo para un buen trabajo de investigacion
resumen ejecutivo para un buen trabajo de investigacionresumen ejecutivo para un buen trabajo de investigacion
resumen ejecutivo para un buen trabajo de investigacionErickAlbertoGmez
 
Aprendizaje por proyectos educativos
Aprendizaje por proyectos educativosAprendizaje por proyectos educativos
Aprendizaje por proyectos educativosPablo Román
 
Presentación 4a. sesión CTZ 240223.pptx
Presentación 4a. sesión CTZ  240223.pptxPresentación 4a. sesión CTZ  240223.pptx
Presentación 4a. sesión CTZ 240223.pptxManuelReyes978617
 
Frecuencia en la dinamización tutorial
Frecuencia en la dinamización tutorialFrecuencia en la dinamización tutorial
Frecuencia en la dinamización tutorialTatiana Leon
 
La integración didáctica de las nuevas tecnologías
La integración didáctica de las nuevas tecnologíasLa integración didáctica de las nuevas tecnologías
La integración didáctica de las nuevas tecnologíasANDREA GARCIA
 
Programa de ciencias naturales media
Programa de ciencias naturales mediaPrograma de ciencias naturales media
Programa de ciencias naturales mediaAdalberto
 
Programa de ciencias naturales media
Programa de ciencias naturales mediaPrograma de ciencias naturales media
Programa de ciencias naturales mediaAdalberto
 
PROGRAMA DE ASIGNATURA BASADO EN COMPETENCIAS
PROGRAMA DE ASIGNATURA BASADO EN COMPETENCIASPROGRAMA DE ASIGNATURA BASADO EN COMPETENCIAS
PROGRAMA DE ASIGNATURA BASADO EN COMPETENCIASEsther Velasquez Guzman
 

Similaire à Zena (20)

Navegando el Océano Digital-Consideraciones para Seleccionar Recursos Digital...
Navegando el Océano Digital-Consideraciones para Seleccionar Recursos Digital...Navegando el Océano Digital-Consideraciones para Seleccionar Recursos Digital...
Navegando el Océano Digital-Consideraciones para Seleccionar Recursos Digital...
 
Actividad # 4 desarrollo curricular 1.docx
Actividad # 4 desarrollo curricular 1.docxActividad # 4 desarrollo curricular 1.docx
Actividad # 4 desarrollo curricular 1.docx
 
Diseño curricular y planeamiento educativo
 Diseño curricular y planeamiento educativo Diseño curricular y planeamiento educativo
Diseño curricular y planeamiento educativo
 
Trabajo 1
Trabajo 1Trabajo 1
Trabajo 1
 
tecnol
tecnoltecnol
tecnol
 
Competencias Pedagógicas Por Armando Sandoval Maravilla
Competencias Pedagógicas Por Armando Sandoval Maravilla  Competencias Pedagógicas Por Armando Sandoval Maravilla
Competencias Pedagógicas Por Armando Sandoval Maravilla
 
resumen ejecutivo para un buen trabajo de investigacion
resumen ejecutivo para un buen trabajo de investigacionresumen ejecutivo para un buen trabajo de investigacion
resumen ejecutivo para un buen trabajo de investigacion
 
Plan de lapso rjid
Plan de lapso rjidPlan de lapso rjid
Plan de lapso rjid
 
Aprendizaje por proyectos educativos
Aprendizaje por proyectos educativosAprendizaje por proyectos educativos
Aprendizaje por proyectos educativos
 
Presentación 4a. sesión CTZ 240223.pptx
Presentación 4a. sesión CTZ  240223.pptxPresentación 4a. sesión CTZ  240223.pptx
Presentación 4a. sesión CTZ 240223.pptx
 
Frecuencia en la dinamización tutorial
Frecuencia en la dinamización tutorialFrecuencia en la dinamización tutorial
Frecuencia en la dinamización tutorial
 
La integración didáctica de las nuevas tecnologías
La integración didáctica de las nuevas tecnologíasLa integración didáctica de las nuevas tecnologías
La integración didáctica de las nuevas tecnologías
 
S5 tarea5 gojul
S5 tarea5 gojulS5 tarea5 gojul
S5 tarea5 gojul
 
Evaluación de software educativo
Evaluación de software educativoEvaluación de software educativo
Evaluación de software educativo
 
Informe unidad iii
Informe unidad iiiInforme unidad iii
Informe unidad iii
 
Planeamiento didáctico
Planeamiento didáctico Planeamiento didáctico
Planeamiento didáctico
 
Programa de ciencias naturales media
Programa de ciencias naturales mediaPrograma de ciencias naturales media
Programa de ciencias naturales media
 
Programa de ciencias naturales media
Programa de ciencias naturales mediaPrograma de ciencias naturales media
Programa de ciencias naturales media
 
PROGRAMA DE ASIGNATURA BASADO EN COMPETENCIAS
PROGRAMA DE ASIGNATURA BASADO EN COMPETENCIASPROGRAMA DE ASIGNATURA BASADO EN COMPETENCIAS
PROGRAMA DE ASIGNATURA BASADO EN COMPETENCIAS
 
Decimos
DecimosDecimos
Decimos
 

Plus de Catherina Gomez

Trabajo de electiva. acceso a internet via satelite grupo 9.
Trabajo de electiva. acceso a internet via satelite grupo 9.Trabajo de electiva. acceso a internet via satelite grupo 9.
Trabajo de electiva. acceso a internet via satelite grupo 9.Catherina Gomez
 
Acceso a internet via satelite
Acceso a internet via sateliteAcceso a internet via satelite
Acceso a internet via sateliteCatherina Gomez
 
Positivo negativo e interesante de mi labor docente
Positivo negativo e interesante de mi labor docentePositivo negativo e interesante de mi labor docente
Positivo negativo e interesante de mi labor docenteCatherina Gomez
 
Tres capitulos confrontacion teorica
Tres capitulos confrontacion teoricaTres capitulos confrontacion teorica
Tres capitulos confrontacion teoricaCatherina Gomez
 
Pnf en informatica formación critica trayecto iii trimestre ii sección 1 di...
Pnf  en informatica  formación critica trayecto iii trimestre ii sección 1 di...Pnf  en informatica  formación critica trayecto iii trimestre ii sección 1 di...
Pnf en informatica formación critica trayecto iii trimestre ii sección 1 di...Catherina Gomez
 
La estructura de las revoluciones cientificas karen
La estructura de las revoluciones cientificas karenLa estructura de las revoluciones cientificas karen
La estructura de las revoluciones cientificas karenCatherina Gomez
 
Informe para la profesora feryeny
Informe   para la profesora  feryenyInforme   para la profesora  feryeny
Informe para la profesora feryenyCatherina Gomez
 
Vision epistemica del modernismo y del postmodernismo.
Vision epistemica del modernismo y del postmodernismo.Vision epistemica del modernismo y del postmodernismo.
Vision epistemica del modernismo y del postmodernismo.Catherina Gomez
 
Reflexiones sobre las 3 ponencias unerg iutll
Reflexiones sobre las 3 ponencias unerg iutllReflexiones sobre las 3 ponencias unerg iutll
Reflexiones sobre las 3 ponencias unerg iutllCatherina Gomez
 

Plus de Catherina Gomez (20)

Cap03
Cap03Cap03
Cap03
 
Contenido sinóptico
Contenido sinópticoContenido sinóptico
Contenido sinóptico
 
Manual
ManualManual
Manual
 
Manual rondon
Manual rondonManual rondon
Manual rondon
 
Trabajo de electiva. acceso a internet via satelite grupo 9.
Trabajo de electiva. acceso a internet via satelite grupo 9.Trabajo de electiva. acceso a internet via satelite grupo 9.
Trabajo de electiva. acceso a internet via satelite grupo 9.
 
Acceso a internet via satelite
Acceso a internet via sateliteAcceso a internet via satelite
Acceso a internet via satelite
 
Positivo negativo e interesante de mi labor docente
Positivo negativo e interesante de mi labor docentePositivo negativo e interesante de mi labor docente
Positivo negativo e interesante de mi labor docente
 
Feryeny arbitrado
Feryeny arbitradoFeryeny arbitrado
Feryeny arbitrado
 
Feryeni comunitario
Feryeni comunitarioFeryeni comunitario
Feryeni comunitario
 
Tres capitulos confrontacion teorica
Tres capitulos confrontacion teoricaTres capitulos confrontacion teorica
Tres capitulos confrontacion teorica
 
Pnf en informatica formación critica trayecto iii trimestre ii sección 1 di...
Pnf  en informatica  formación critica trayecto iii trimestre ii sección 1 di...Pnf  en informatica  formación critica trayecto iii trimestre ii sección 1 di...
Pnf en informatica formación critica trayecto iii trimestre ii sección 1 di...
 
Glosario grupo 7
Glosario grupo 7Glosario grupo 7
Glosario grupo 7
 
Exposición
Exposición Exposición
Exposición
 
Firmas electronicasfc
Firmas electronicasfcFirmas electronicasfc
Firmas electronicasfc
 
Presentacion de kuhn
Presentacion de kuhnPresentacion de kuhn
Presentacion de kuhn
 
La estructura de las revoluciones cientificas karen
La estructura de las revoluciones cientificas karenLa estructura de las revoluciones cientificas karen
La estructura de las revoluciones cientificas karen
 
Informe para la profesora feryeny
Informe   para la profesora  feryenyInforme   para la profesora  feryeny
Informe para la profesora feryeny
 
Dra feryeny kuhn
Dra feryeny kuhnDra feryeny kuhn
Dra feryeny kuhn
 
Vision epistemica del modernismo y del postmodernismo.
Vision epistemica del modernismo y del postmodernismo.Vision epistemica del modernismo y del postmodernismo.
Vision epistemica del modernismo y del postmodernismo.
 
Reflexiones sobre las 3 ponencias unerg iutll
Reflexiones sobre las 3 ponencias unerg iutllReflexiones sobre las 3 ponencias unerg iutll
Reflexiones sobre las 3 ponencias unerg iutll
 

Zena

  • 1.
  • 5. Unidad Curricular Es un termino de una materia que se usa de diferentes formas para referirse a planes de estudio, programas e incluso implementación de datos
  • 6. Estructura de la Unidad Curricular Objetivos o Competencias ¿Están expresados en término de los aprendizajes que debe ser capaz de lograr el estudiante, en sus dimensiones conceptuales (conocimientos), procedimentales (habilidades) y actitudinales (valores), teniendo en cuenta además , la función que desempeña la unidad curricular en la formación del perfil profesional de la carrera o PNF?.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12. Criterios para la Selección de contenidos Adecuación Significación Validez
  • 13. Validez Se refiere a la congruencia entre el contenido y los objetivos que se pretenden alcanzar. Un contenido es valido cuando posibilita el desarrollo de los logros establecidos en el objetivo Debe existir relación entre el contenido seleccionado y las características del individuo que aprende, en función de sus posibilidades reales de recepción y de integración de ese conocimiento Adecuación Significación Desde el punto de vista científico, un contenido es significativo cuando sirve al propósito de transmitir aquellos pensamientos concernientes a la realidad (exterior o interior) que se consideren necesarios.