ABORDER LES SCIENCES
EN BIBLIOTHÈQUE
UNIVERSITAIRE
Carole Daffini, SCD Paris Diderot
Catherine Pousset, SCD Paris Descarte...
Qu'est-ce qu'on attend de nous ?
Services aux usagers
 Renseignement bibliographique
 Formation
Gestion des collections
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Aborder le terrain scientifique
Les outils
● l’indexation
● les classifications
CC By NASA
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PLAN
Se familiariser avec son environnement : disciplines,
publics, besoins
Connaitre et analyser l’offre éditoriale, la t...
Se familiariser avec l’environnement
Indispensable pour…
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Les pré-requis
Être curieux
Utiliser les techniques de veille
Lire l'anglais
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scientifiques
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pour se familiariser avec les
chercheurs :
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Connaître et analyser l’offre éditoriale
• Le niveau Enseignement
• Manuels et autres ressources
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L3-M : manuels de référence
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Le niveau enseignement
L3-M : ex. de « classiques »
• Analyse: Stewart
• Mathématiques: Ramis-Deschamps-Odoux
• Programmat...
Le niveau enseignement
La documentation en ligne
• Techniques de l’ingénieur
• Plateformes d’agrégateurs (Numilog, Cyberli...
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Connaître les contenus
des enseignements
Maîtriser l’anglai...
Le niveau recherche
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• Research articles
• Review articles
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Le cas de l’informatique
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scientifiques
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les disciplines :
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La terminologie des sciences et
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● évolue : certains termes se périment, d'autres apparaissent
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Les systèmes de classification
● Les systèmes de classification universels (Dewey, CDU…)
● Les systèmes de classification ...
Les systèmes de classification
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● Avantages
− Encyclopédiques
− Délimitations rassurantes
− Grand nombre d'utili...
Nouveautés majeures 23e éd. .
• Informatique / Télématique
• Bioéthique
• Nanotechnologies
Les systèmes de classification
...
Les systèmes de classification
universels
Lesoutilsdubibliothécaire
http://bibliotheque.univ-paris-diderot.fr/bgm/cdu
Les systèmes de classification
particuliers
Ex. classification de l’AMS ou MSC
élaborée par l'American Mathematical Societ...
Les systèmes de classification
particuliers
Ex. Classification PACS en physique / astronomie
élaborée par l'APS, existe de...
Code Subd Libellé
00 Générale, théorique , quantique, mathématique
10 Particules élémentaires et champs
20 Nucléaire
30 At...
Le signalement des collections
électroniques
Lesoutilsdubibliothécaire
Certains droits réservés par Tina Franklin
(source ...
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Aborder les sciences en bibliotheque / Claude Vial, Carole Daffini et Catherine Pousset

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Introduction au stage de formation professionnelle "Bibliothèques de Sciences : Environnement et ressources documentaires (Initiation)" organisé par l'URFIST de Paris du 29 novembre au 1er décembre 2016.

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Aborder les sciences en bibliotheque / Claude Vial, Carole Daffini et Catherine Pousset

  1. 1. ABORDER LES SCIENCES EN BIBLIOTHÈQUE UNIVERSITAIRE Carole Daffini, SCD Paris Diderot Catherine Pousset, SCD Paris Descartes, (d’après Claude Vial, ex-resp. CADIST Physique SCD1 Grenoble Stage ENSSIB, 22-24/10/13) Stage URFIST de Paris, 29/11-1/12/2016
  2. 2. Qu'est-ce qu'on attend de nous ? Services aux usagers  Renseignement bibliographique  Formation Gestion des collections  Acquisitions • Monographies / Périodiques • Imprimés / Electronique • Etudiants / Recherche  Indexation, valorisation  Désherbage
  3. 3. Aborder le terrain scientifique Les outils ● l’indexation ● les classifications CC By NASA Les repères à prendre : l'offre : la typologie des sources, les particularités de l’édition scientifique les publics : qui sont les étudiants, quels sont leurs besoins documentaires ? qui sont les chercheurs, quelle est leur documentation ?
  4. 4. PLAN Se familiariser avec son environnement : disciplines, publics, besoins Connaitre et analyser l’offre éditoriale, la typologie des documents Identifier les concepts-clés grâce aux outils du bibliothécaires : indexation, classification, terminologies
  5. 5. Se familiariser avec l’environnement Indispensable pour… ● Les acquisitions documentaires ●La formation des étudiants ● L'assistance bibliographique By Maya Visvanathan (Own work) [CC BY-SA 3.0 (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0)], via Wikimedia Commons
  6. 6. Les pré-requis Être curieux Utiliser les techniques de veille Lire l'anglais Avant tout… Sefamiliariseravecl’environnement
  7. 7. (Re-)découvrir les disciplines scientifiques “”Au SICD1 de Grenoble, le responsable des préparations agrégation réalise une présentation pour tous les personnels des bibliothèques : chargés de politique documentaire, d'accueil, de formations… En interne, les bibliothécaires référents forment à leur tour, chacun dans leur discipline.” Claude Vial Sefamiliariseravecl’environnement
  8. 8. • Programmes, contenu des UE… • Noms des enseignants • Bibliographies... • Vocabulaire des disciplines… mais aussi pédagogique Connaître l’organisation des études dans son établissement MIEUX ANTICIPER COMMUNIQUER Certains droits réservés par Camille Stomboni (source L’Etudiant) Sefamiliariseravecl’environnement
  9. 9. Des étudiants de la licence "Frontières du vivant". // ©Marine Miller (source : L’Etudiant) Sefamiliariseravecl’environnement Nouvelles pédagogies
  10. 10. Connaitre les laboratoires de son établissement L’outil  du bibliothécaire : la bibliométrie… Sefamiliariseravecl’environnement
  11. 11. “”Ex. Etablir la liste des titres dans lesquels publient les chercheurs du Département de Physique fondamentale et appliquée de l’Université de Grenoble (2007).” Claude Vial Critères de choix des laboratoires − Nombre chercheurs : >20 − Nombre doctorants : >10 - Sauf : développements technologiques Repérage des thématiques : − Physique (25 titres) − Electronique (20) − Matériaux (20) − Mesure & instrumentation (29) − Optique/ photonique (8) Connaître les laboratoires de son établissement Sefamiliariseravecl’environnement
  12. 12. pour se familiariser avec les disciplines • La presse et les blogs des journalists scientifiques • Les rubriques « Actualités » des éditeurs • Les émissions TV/radio - biographies et interviews de chercheurs… La veille informationnelle Sefamiliariseravecl’environnement
  13. 13. pour se familiariser avec les étudiants, les cursus, les contenus et méthodes pédagogiques : • Les plaquettes des diplômes, les syllabus des cours • Les plateformes de cours (s’inscrire pour avoir un compte) • Les enseignants (conseils de gestion, commissions d’acquisition…) • Les amphis (pré-rentrée, conferences-métiers…) • Les sites, forums et facebook des associations d’étudiants CCByArgonneNationalLaboratory(Source:Wikimedia) La veille informationnelle Sefamiliariseravecl’environnement
  14. 14. La veille informationnelle pour se familiariser avec les chercheurs : - repérage de leurs sites « perso » ou de leurs comptes sur les réseaux sociaux - actualités du site de l’Université et de chaque laboratoire. - Et aussi : « Ma thèse en 180 secondes », etc… Certains droits réservés par MyScienceWork (source Flickr) Licence Sefamiliariseravecl’environnement
  15. 15. 1 5 Connaître et analyser l’offre éditoriale • Le niveau Enseignement • Manuels et autres ressources • Le niveau Recherche • Les bases bibliographiques • Les revues Quelques outils
  16. 16. Le niveau enseignement les manuels de L1-L2 • Rappels de cours & exercices • En langue française • Dédiés à 1 niveau, voire 1 cursus • Mathématiques, physique, chimie, classes préparatoires 16 Connaîtreetanalyserl’offreéditoriale
  17. 17. Le niveau enseignement L3-M : manuels de référence • Offre en français (traductions) & en anglais • Accompagnant l’étudiant plusieurs années • Imprimés et/ou en ligne • Cas des sciences du vivant : prédominance des traductions 17 Connaîtreetanalyserl’offreéditoriale
  18. 18. Le niveau enseignement L3-M : ex. de « classiques » • Analyse: Stewart • Mathématiques: Ramis-Deschamps-Odoux • Programmation en Java: Delannoy • Systèmes d'exploitation: Tanenbaum • Chimie organique: Paul Arnaud; Vollhardt • Biochimie: Harper; Stryer • Biologie cellulaire et moléculaire: Karp • Physique générale: Alonso & Finn; Hecht; Benson • Cours de physique: « Berkeley »; Feynman • Physique théorique: Landau & Lifchitz • Physique du solide: Kittel; Ashcroft • Mécanique quantique: Cohen-Tannoudji • Handbook of Chemistry & Physics Online 18 Connaîtreetanalyserl’offreéditoriale
  19. 19. Le niveau enseignement La documentation en ligne • Techniques de l’ingénieur • Plateformes d’agrégateurs (Numilog, Cyberlibris, Safari…) • Editeurs en ligne / « plateformeurs » (ENI, Wiley, Science Direct, Springer…) 19 Connaîtreetanalyserl’offreéditoriale
  20. 20. Le niveau enseignement 20 Connaîtreetanalyserl’offreéditoriale Connaître les contenus des enseignements Maîtriser l’anglais Examen approfondi des fonds documentaires
  21. 21. Le niveau recherche 21 Connaîtreetanalyserl’offreéditoriale Connaître les laboratoires rattachés à l’université, Leurs thématiques, Les personnes qui y travaillent Connaître les différentes ressources auxquelles les chercheurs ont accès (UMR…)
  22. 22. 22 Connaîtreetanalyserl’offreéditoriale Le niveau recherche Les outils bibliométriques
  23. 23. • Journals • Research articles • Review articles • Reviews • Proceedings • … 23 Connaîtreetanalyserl’offreéditoriale Une typologie de documents plus complexe Le niveau recherche Une typologie complexe
  24. 24. • Anglais • En ligne (consultation à distance) • Malgré les progrès de l’Open Access, un grand nombre de publications n’est accessible que par des abonnements très coûteux • Sous forme de « bouquets » 24 Connaîtreetanalyserl’offreéditoriale Le niveau recherche Quelques caractéristiques
  25. 25. Le cas de l’informatique • Les Proceedings (libre accès et abonnements) • bases bibliographiques en libre accès… ou très chères ! • Les bouquets de revues 25 Connaîtreetanalyserl’offreéditoriale Le niveau recherche Des particularités par discipline
  26. 26. Le cas des mathématiques • Des programmes de numérisation importants • Des bouquets de revues (OA et payants) • Deux bases bibliographiques payantes 26 Connaîtreetanalyserl’offreéditoriale Le niveau recherche Des particularités par discipline
  27. 27. Aborder le contenu des disciplines scientifiques par l'indexation et le classement Les outils du bibliothécaire pour maîtriser les concepts Certains droits réservés par Image by Erlend Davidson, Thomas Young Centre, London (source Flickr)
  28. 28. Enrichissement de contenus Démarche qui immerge dans les disciplines : - Analyse documentaire - Choix d'un descripteur ; emploi de subdivisions adaptées - Proposition de création d'un nouveau descripteur Faut-il encore indexer les documents des bibliothèques ? • imprimés / électronique • données fournies par les éditeurs : résumés, TDM... • indexation automatique par les moteurs L’indexation Rameau Lesoutilsdubibliothécaire
  29. 29. La terminologie des sciences et techniques ● évolue : certains termes se périment, d'autres apparaissent ● anglais international : les nouveaux termes sont créés en anglais, puis éventuellement traduits ● contrôlée par des organismes de normalisation généraux (ISO, AFNOR) et spécialisés : IUPAC (chimie), IUBMB (biochimie), ICZN (zoologie), IEC (électrotechnique), … L'indexeur doit lister les sources terminologiques pertinentes pour sa discipline + personnes ressources Lesoutilsdubibliothécaire
  30. 30. Les systèmes de classification ● Les systèmes de classification universels (Dewey, CDU…) ● Les systèmes de classification particuliers à une discipline Lesoutilsdubibliothécaire
  31. 31. Les systèmes de classification universels ● Avantages − Encyclopédiques − Délimitations rassurantes − Grand nombre d'utilisateurs − Permettent de comparer les collections entre elles, faire des listes d'acquisition, des statistiques… ● Inconvénients − Déséquilibre entre les disciplines − Difficulté à insérer les nouveautés − Difficulté à positionner l'interdisciplinarité Lesoutilsdubibliothécaire
  32. 32. Nouveautés majeures 23e éd. . • Informatique / Télématique • Bioéthique • Nanotechnologies Les systèmes de classification universels Lesoutilsdubibliothécaire
  33. 33. Les systèmes de classification universels Lesoutilsdubibliothécaire http://bibliotheque.univ-paris-diderot.fr/bgm/cdu
  34. 34. Les systèmes de classification particuliers Ex. classification de l’AMS ou MSC élaborée par l'American Mathematical Society et par les éditeurs des bases MathSciNet et Zentralblatt Math ; régulièrement mise à jour par la communauté, sa dernière révision date de 2010. http://www.ams.org/mathscinet/msc Utilisée par les bibliothèques de mathématiques et pour l’indexation des ressources en mathématiques sur le Web. Lesoutilsdubibliothécaire
  35. 35. Les systèmes de classification particuliers Ex. Classification PACS en physique / astronomie élaborée par l'APS, existe depuis 1970 ; dernière version en 2010 ; plus de mise à jour mais outil toujours disponible Utilisée par de nombreuses bibliothèques ainsi que pour classer les ressources du Web (portails de physique, sociétés savantes...) Exemple d'utilisation par le CADIST de physique... Lesoutilsdubibliothécaire
  36. 36. Code Subd Libellé 00 Générale, théorique , quantique, mathématique 10 Particules élémentaires et champs 20 Nucléaire 30 Atomique & moléculaire 40 Électromagnétisme, optique, acoustique, chaleur, mécanique, dynamique des fluides 41 Electromagnétisme 42 Optique 43 Acoustique 44 Transfert de chaluer 45 Mécanique classique 46 Mécanique des milieux continus 47 Dynamique des fluides 50 Gaz, plasmas, décharges électriques 60 Matière condensée, structure, propriétés mécaniques thermiques 70 Matière condensée, structure électronique, propriétés électriques, magnétiques, optiques 80 Physique interdisciplinaire 81 Matériaux 82 Chimie-physique Lesoutilsdubibliothécaire
  37. 37. Le signalement des collections électroniques Lesoutilsdubibliothécaire Certains droits réservés par Tina Franklin (source Flickr)
  38. 38. Merci… 38

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