Citer ses-sources

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Citer ses-sources

  1. 1. 1 CITER SES SOURCES ÉVITER LE PLAGIAT Année scolaire 2013-2014 - CDI LGT Baimbridge Myriam BOTINO & Nelly GACHET, professeures-documentalistes
  2. 2. 2 CITER SES SOURCES : Pourquoi ? (1) CITER SES SOURCES Année scolaire 2013-2014 - CDI LGT Baimbridge Myriam BOTINO & Nelly GACHET, professeures-documentalistes
  3. 3. 3 CITER SES SOURCES : Pourquoi ? (2)  Par honnêteté intellectuelle, pour respecter le droit d’auteur.  Pour éviter le plagiat, même involontaire, et distinguer ses propos de ceux des auteurs qu’on a consultés pour écrire son dossier, construire son exposé, etc.  Pour présenter, avec des sources fiables, une bibliographie, qui pourra ensuite être réutilisée et devenir une source d’information pour soi-même et d’autres. La bibliographie est la preuve qu’un travail de recherche a bien été effectué. Année scolaire 2013-2014 - CDI LGT Baimbridge Myriam BOTINO & Nelly GACHET, professeures-documentalistes
  4. 4. 4 CITER SES SOURCES : Préparer sa bibliographie Quand ?  Au cours de la recherche documentaire Notez soigneusement tout ce que vous consultez, même si vous rejetez certains documents par la suite. Vous pourrez en avoir besoin plus tard. ÉTAPE 1 : PRÉPARER : Comprendre le sujet ÉTAPE 2 : PRÉPARER : Analyser le sujet ÉTAPE 3 : TROUVER : Collecter l’information et choisir le bon outil ÉTAPE 4 : ÉVALUER : Trier les documents ÉTAPE 5 : EXPLOITER : Étudier les documents ÉTAPE 6 : EXPLOITER : Mettre en forme et citer ses sources Année scolaire 2013-2014 - CDI LGT Baimbridge Myriam BOTINO & Nelly GACHET, professeures-documentalistes
  5. 5. 5 CITER SES SOURCES : Fiabilité des sources (1)  Pour les ressources sur Internet, préférer les sites institutionnels : sites gouvernementaux, sites d’organismes publics ou d’associations reconnues.  Fiabilité des extensions de noms de domaines en .gouv.fr / .net / .org. Ceci doit être nuancé, cependant, car de plus en plus de sites en .com sont des sites de qualité.  Wikipédia : fiable en général pour les domaines scientifiques et techniques (en informatique notamment, car la rédaction des articles requiert une grande expertise). Année scolaire 2013-2014 - CDI LGT Baimbridge Myriam BOTINO & Nelly GACHET, professeures-documentalistes
  6. 6. 6 CITER SES SOURCES : Fiabilité des sources (2) La faiblesse de Wikipédia : la possibilité de modifier indéfiniment les articles et le temps, parfois important (de quelques heures à plusieurs semaines ou plusieurs mois), avant qu’une erreur ne soit corrigée (temps de repérage long à cause du nombre important de pages à surveiller). Année scolaire 2013-2014 - CDI LGT Baimbridge Myriam BOTINO & Nelly GACHET, professeures-documentalistes
  7. 7. 7 CITER SES SOURCES : Fiabilité des sources (3) Conclusion : éviter de citer Wikipédia, surtout si on a trouvé la même information ailleurs, sur un site fiable ou sur un autre support qu’Internet. Les règles :  croiser les informations,  varier les sources,  toujours prendre l’information à sa source. Année scolaire 2013-2014 - CDI LGT Baimbridge Myriam BOTINO & Nelly GACHET, professeures-documentalistes
  8. 8. 8 CITER SES SOURCES : Fiabilité des sources (4)  Vérifier la fiabilité des sources à l’aide de ce questionnement La méthode PAFO Pertinence Actualité Fiabilité Objectivité     L’information répond-elle à ma question ? L’information est-elle récente ? L’auteur de l’information est-il mentionné ? Est-il un spécialiste de la question ? Cite-t-il ses sources ? Quelles sont les intentions de l’auteur ? L’information est-elle neutre, complète ? Année scolaire 2013-2014 - CDI LGT Baimbridge Myriam BOTINO & Nelly GACHET, professeures-documentalistes
  9. 9. 9 CITER SES SOURCES : Comment (1)  Utiliser le portail du CDI :  Sur la fiche de présentation du document, récupérer les références dans la fenêtre « Citer ce document » Un clic sur l’icône représentant deux bulles (BD) ouvre une fenêtre avec les références de la ressource, récupérables par un simple copier-coller. Année scolaire 2013-2014 - CDI LGT Baimbridge Myriam BOTINO & Nelly GACHET, professeures-documentalistes
  10. 10. 10 CITER SES SOURCES : Comment (2)   Adopter une présentation uniforme selon le type de ressource. Un modèle de présentation bibliographique, le modèle « auteur-date » :  Pour citer un ouvrage papier : Nom, Prénom de l’auteur + et al. (si plus de trois auteurs). Année de publication. « Titre du chapitre, de la section » in Titre du livre. Ville de l’éditeur : nom de l’éditeur, coll.  Pour citer un article de périodique : Nom, Prénom de l’auteur + et al. (si plus de trois auteurs). Date de publication. « titre du chapitre, de la section » in Titre du périodique +n .  Pour citer un article trouvé sur Internet : Nom de l’auteur (si précisé). Date de publication. « Titre de l’article » in Nom du site web [en ligne]. URL  Les titres : s’il y a un sous-titre, le faire précéder de deux points. Année scolaire 2013-2014 - CDI LGT Baimbridge Myriam BOTINO & Nelly GACHET, professeures-documentalistes
  11. 11. 11 CITER SES SOURCES : Où ?  A la fin de votre dossier, en bibliographie/ sitographie / webographie, pour les documents auxquels vous vous référez dans le développement.  Insérer les références dans le développement sous la forme « auteur-date ». Cette présentation a l’avantage d’alléger le texte. Exemple : (Gourdain : 2013, p. 20) renvoie à l’ouvrage écrit par Pierre Gourdain et al. en 2013 qui figure dans la bibliographie en fin de diaporama.  Dans le développement, n’oubliez pas de mettre le texte que vous citez entre guillemets. Année scolaire 2013-2014 - CDI LGT Baimbridge Myriam BOTINO & Nelly GACHET, professeures-documentalistes
  12. 12. 12 RESSOURCES UTILISÉES POUR LA RÉALISATION DE CETTE PRÉSENTATION  Bouthat, Chantal. 1993. Guide de présentation des mémoires et des thèses. Montréal : Université du Québec à Montréal, Décanat des études avancées et de la recherche.  Darde, Jean-Noël. 2010-2013. Archéologie du copier-coller [en ligne]:  Gourdain, Pierre et al. 2007. La révolution Wikipédia : les encyclopédies vont-elles mourir ? Paris : Mille et une nuits.  Moreau, Evelyne et Sophie Lorenzo. Le droit d’auteur et le droit à l’image. Ecole des Mines de Nantes [en ligne] : http://archeologie-copier-coller.com/ http://www.pairform.fr/PFRes/Droits/web/co/droit_web.html Présentation du site sur Eduscol : http://eduscol.education.fr/numerique/actualites/veille-educationnumerique/novembre-2012/le-droit-dauteur-et-le-droit-a-limage  Reynaud, Sylvie. 2011. « La méthode PAFO… Un outil d’évaluation de l’information » in C’est fou tout ce qu’on peut faire au CDI (p. 213-219). Paris : L’Harmattan, Collectif « Vivre le CDI ». Année scolaire 2013-2014 - CDI LGT Baimbridge Myriam BOTINO & Nelly GACHET, professeures-documentalistes

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