LGT Baimbridge
1/
9
TPE 2013-2014 - Série S
LGT Baimbridge
 Travail pluridisciplinaire conduit par un groupe
de 3 élèves. (éventuellement 2 ou 4 élèves)
 A partir d’un sujet chois...
 Constituer un groupe selon vos centres
d’intérêt.
 Définir un sujet et une problématique.
 Définir la démarche permett...
 Réaliser une production (maquettes,
expérience scientifique, vidéogramme,
affiche, dossier, exposition, …) tout est
poss...
 La réalisation doit rester modeste et réaliste.
 La forme « dossier » fréquemment retenue ne
doit pas aboutir à une com...
 Tout au long du TPE, l’élève tient régulièrement à
jour son carnet de bord individuel.
 Il permet de noter le dérouleme...
Histoire-Géographie Mme AGNERAY
Physiques - Chimie
M CONCY
M NUISSIER
Sciences de la Vie et de la Terre
Mme BELFROY
M ABIV...
 L’appel est réalisé à chaque début d’heure dans la salle
attribuée à chaque groupe.
 3 groupes d’élèves par salle peuve...
 Si le travail est réalisé en équipe, l’évaluation
est, elle, individuelle.
 Elle repose sur 3 composantes :
1. La démar...
Prochain SlideShare
Chargement dans…5
×

LGT Baimbridge (Guadeloupe) - Prėsentation des TPE série S

1 318 vues

Publié le

Publié dans : Formation
0 commentaire
0 j’aime
Statistiques
Remarques
  • Soyez le premier à commenter

  • Soyez le premier à aimer ceci

Aucun téléchargement
Vues
Nombre de vues
1 318
Sur SlideShare
0
Issues des intégrations
0
Intégrations
160
Actions
Partages
0
Téléchargements
5
Commentaires
0
J’aime
0
Intégrations 0
Aucune incorporation

Aucune remarque pour cette diapositive

LGT Baimbridge (Guadeloupe) - Prėsentation des TPE série S

  1. 1. LGT Baimbridge 1/ 9 TPE 2013-2014 - Série S LGT Baimbridge
  2. 2.  Travail pluridisciplinaire conduit par un groupe de 3 élèves. (éventuellement 2 ou 4 élèves)  A partir d’un sujet choisi par le groupe, se rapportant à un thème défini au niveau national. (suivre ci-dessus le lien vers eduscol, le site du ministère)  Ce travail fait l’objet d’une soutenance orale, prévue en mars en tant qu’épreuve anticipée du baccalauréat. (coefficient 2 sur les points supérieurs à la moyenne) 2/ 9 TPE 2013-2014 - Série S LGT Baimbridge
  3. 3.  Constituer un groupe selon vos centres d’intérêt.  Définir un sujet et une problématique.  Définir la démarche permettant de répondre au mieux à la problématique. L’accompagner d’une recherche. 3/ 9 TPE 2013-2014 - Série S LGT Baimbridge
  4. 4.  Réaliser une production (maquettes, expérience scientifique, vidéogramme, affiche, dossier, exposition, …) tout est possible.  Remettre sa production accompagnée d’une note synthétique individuelle.  Soutenir sa production à l’oral face à un jury. Distribution du calendrier à coller dans le carnet de bord 4/ 9 TPE 2013-2014 - Série S LGT Baimbridge
  5. 5.  La réalisation doit rester modeste et réaliste.  La forme « dossier » fréquemment retenue ne doit pas aboutir à une compilation d’informations et de documents sans véritable appropriation du sujet et sans regard critique sur les documents. Le plus important est de mettre en valeur les démarches que vous avez adoptées pour répondre à votre problématique.  Pour cela, la formulation de la problématique doit ouvrir le sujet sur une réflexion PERSONNELLE. 5/ 9 TPE 2013-2014 - Série S LGT Baimbridge
  6. 6.  Tout au long du TPE, l’élève tient régulièrement à jour son carnet de bord individuel.  Il permet de noter le déroulement et les principales étapes de travail.  Il garde la mémoire des documents consultés et leurs références.  Il porte la trace des conseils et précisions apportées par le(s) professeur(s) encadrant.  Il permet aussi de planifier le travail à venir. (objectifs, et besoins pour la séance suivante)  De faire le point avec les bilans intermédiaires éventuels. 6/ 9 TPE 2013-2014 - Série S LGT Baimbridge
  7. 7. Histoire-Géographie Mme AGNERAY Physiques - Chimie M CONCY M NUISSIER Sciences de la Vie et de la Terre Mme BELFROY M ABIVEN Espagnol Mme LOPEZ Science de l’ingénieur M CHOTKAN M BERNARD 7/ 9 TPE 2013-2014 - Série S LGT Baimbridge Pour un accompagnement méthodologique : les professeures Documentalistes Mme BOTINO Mme GACHET
  8. 8.  L’appel est réalisé à chaque début d’heure dans la salle attribuée à chaque groupe.  3 groupes d’élèves par salle peuvent, après avoir obtenu l’autorisation du professeur encadrant, aller effectuer une recherche documentaire de 1h30 maximum au CDI.  Les objectifs de la recherche doivent obligatoirement être inscrits sur le carnet de bord avant d’aller au CDI.  Les 15 dernières minutes sont réservées au bilan de la séance, à la mise à jour du carnet de bord, à la planification du travail de la semaine. 8/ 9 TPE 2013-2014 - Série S LGT Baimbridge
  9. 9.  Si le travail est réalisé en équipe, l’évaluation est, elle, individuelle.  Elle repose sur 3 composantes : 1. La démarche personnelle et investissement du candidat au cours de l’élaboration du TPE (sur 8 points) 2. La production finale et la fiche de synthèse(sur 6 points) 3. Une présentation orale du projet (sur 6 points) Distribution des critères d’évaluations à coller dans le carnet de bord 9/ 9 TPE 2013-2014 - Série S LGT Baimbridge

×