Prêmio Internacional Educarede 2011

PRÊMIO INTERNACIONAL EDUCAREDE

EDITAL 2011
Concurso de inovação pedagógica com as TIC dirigido aos centros escolares de todo o mundo.

Índice

1. Introdução................................................................................................................................................................... 3
2. Destinatários do Prêmio........................................................................................................................................... 4
3. Categorias e Modalidades de participação ........................................................................................................... 5
4. Características dos trabalhos.................................................................................................................................. 6
5. Formas de participação ............................................................................................................................................ 7
6. Calendário do Prêmio................................................................................................................................................ 9
6.1. Inscrição ........................................................................................................................................................... 9
6.2. Período de trabalho........................................................................................................................................ 9
6.3. Avaliação e Decisão do Júri.........................................................................................................................10
7. Prêmios......................................................................................................................................................................11
8. Direitos de propriedade intelectual......................................................................................................................13
9. Publicação dos premiados e entrega de prêmios..............................................................................................13
10. Declaração de compromisso com as normas do Prêmio. .............................................................................13
ANEXO I: Modalidades de participação. Descrição e critérios de avaliação. .......................................................14
1. Modalidade A – Docentes com alunos ................................................................................................................14
2. Modalidade B – Docentes sem alunos.................................................................................................................16
3. Modalidade C – Laboratório de ferramentas......................................................................................................17
4. Memória Descritiva. Critérios de avaliação ........................................................................................................18
ANEXO II: Níveis educativos por países ......................................................................................................................20

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Telefono: 902.905.144
(0034) 981.975.621

1. Introdução
Com o Prêmio Internacional Educarede, Fundação Telefônica, através do programa de Educarede,
deseja facilitar ao professorado novas ferramentas, conhecimentos e métodos de trabalho para
assumir os câmbios que as Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) provocam na nossa
sociedade e nas novas gerações de estudantes, assim como nos métodos de ensino e aprendizagem.

Atualmente, por causa das TIC é possível ter acesso a uma grande quantidade de informação e a
escola já não é o único meio para obter conhecimentos e habilidades. O professorado se adaptou às
novas funções que a educação exige e está sendo capaz de assumir funções de orientação, mediação,
liderança e promoção da autonomia dos alunos, os ajudando a analisar criticamente a abundante
informação que têm acesso através das TIC.

Atendendo a esta filosofia, Fundação Telefônica, através do programa Educarede convoca o Prêmio
Internacional Educarede 2011, dirigido a centros educativos de todo o mundo, com os seguintes
objetivos:

• Promover o uso pedagógico das Tecnologias da Informação e Comunicação.
• Conscientizar a comunidade educativa do potencial valor das TIC como recurso para o ensino
e educação.
• Colocar ao alcance da comunidade educativa iniciativas e atividades relacionadas com este
objetivo.
• Reconhecer o esforço do professorado ao introduzir as TIC nos processos de ensino-
aprendizagem.

O Prêmio Internacional Educarede propõe a realização e apresentação de trabalhos TIC relacionados
com as temáticas do currículo escolar, de acordo com as Modalidades e Categorias que estabelecem
neste edital.

Serão premiados os melhores trabalhos apresentados que cumpram todos os requisitos expostos
neste edital, para cada uma das Modalidades e Categorias propostas.

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2. Destinatários do Prêmio
Poderão apresentar-se ao Prêmio Internacional Educarede trabalhos por professores e grupos de
alunos de centros educativos de todo o mundo, nos quais deem formação formal não universitária
para alunos de idades compreendidas entre os 3 e os 17 anos, ambos incluídos.

Também poderão participar grupos procedentes de centros de Educação de Jovens e Adultos, centros
de Educação Especial e centros de Formação Profissional. Estas equipes poderão se inscrever em
qualquer Categoria de participação, dependendo do nível educativo que deem (por exemplo, uma
equipe de um centro de formação de adultos da Espanha que dê um curso de iniciação a
alfabetização, com conteúdos próprios de Educação Primária – alunos de 6 a 8 anos – poderão se
inscrever na Categoria de participação II).

Qualquer centro educativo que deseje participar e não está contemplado no edital deverá enviar um
correio eletrônico para a Organização do Prêmio Internacional Educarede explicando as
características do centro e esperar a aprovação da sua participação por escrito.

Se poderá apresentar trabalhos em espanhol, português, catalão, galego e basco. Não se aceitará
línguas diferentes se não estão justificadas pelos conteúdos curriculares da matéria na qual se
trabalha. Por exemplo, um professor de inglês pode apresentar um trabalho em inglês, mas se se trata
da matéria de matemática ou história, não poderá fazê-lo.

Todos os trabalhos que se apresentem ao Prêmio Internacional Educarede devem demonstrar que
contam com atividades durante o período de trabalho do Prêmio. Assim, ainda que um trabalho
tenha sido iniciado com anterioridade (por exemplo, no início do curso escolar), devem demonstrar
através do próprio trabalho (com a sua atualização) ou a Memória Descritiva, que os participantes
realizaram parte do trabalho no período de trabalho estabelecido.

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3. Categorias e Modalidades de participação
Os participantes deverão estar inscritos a uma Categoria de participação, atendendo a idade e nível
educativo dos (as) alunos (as). Uma vez que em cada país o sistema educativo possui níveis e ciclos
educativos diferentes, se utilizará a idade regular de escolarização nestes níveis para indicar a
Categoria correspondente:

Idades dos alunos
Categorias
participantes
Categoria I De 3 a 5 anos
Categoria II De 6 a 8 anos
Categoria III De 9 a 11 anos
Categoria IV De 12 a 14 anos
Categoria V De 15 a 17 anos

No Anexo II deste edital, pode-se consultar os níveis educativos aos quais equivale cada Categoria
em cada um dos países membros da Educarede.

Ademais existem 3 Modalidades de participação no Prêmio. As Modalidades estão marcadas pela
existência ou não de um trabalho ativo por parte dos alunos e pelo grau de inovação do trabalho.
Desta maneira, os grupos de alunos que trabalhem de modo colaborativo sob a supervisão de um
professor, participarão na Modalidade A; os docentes que trabalhem por conta própria ou com a
colaboração de outro professor, participarão na Modalidade B; e por último participarão na
Modalidade C os docentes que trabalhem sem alunos ou com um grupo de alunos nos projetos de I +
D + i para a criação de ferramentas, aplicações e/ou widgets que tenham utilidade no processo de
ensino – aprendizagem.

Categorias que podem
Modalidades Destinatários
participar
A. Docentes com
Grupos de alunos I, II, III, IV y V
alunos
B. Docentes sem Professores sem
I, II, III, IV y V
alunos alunos
Docentes sem
C. Laboratório
alunos ou com um I, II, III, IV y V
de ferramentas
grupo de alunos

Para conhecer as características especificas de cada Modalidade e seus critérios de avaliação, se
recomenda revisar o Anexo I do presente edital.

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4. Características dos trabalhos
Com a intenção de favorecer a criatividade e a inovação didática dos docentes e dos seus grupos de
alunos, todos os trabalhos que apresentem ao Prêmio poderão ser criados com qualquer ferramenta
on-line, devendo unicamente facilitar a URL de acesso al trabalho no momento da inscrição.

Assim, por exemplo, os participantes poderão apresentar trabalhos como um blog feito em blogger,
uma web criada com editores on-line, uma wiki criada com MediaWiki ou Wikispaces, um grupo em
uma rede social, trabalhos criados com ferramentas como Prezi, Google Earth,... ou qualquer outra
ferramenta ou aplicação que permita ao docente ou al grupo de trabalho realizar seu projeto e
alcançar os objetivos didáticos e formativos estabelecidos.

No caso daqueles projetos que se trabalha com as TIC, mas que não estão ligados a uma ferramenta
colaborativa on-line, se apresentará um produto final (uma produção áudio visual, documentos em
ppt, pdf..., os resultados de uma WebQuest, materiais para PDI, uma ferramenta ou aplicação...). Este
produto final deverá estar na Internet e facilitar a URL para entrar e/ou descarregar os materiais para
avaliação do Júri. Por exemplo, se apresenta uma produção audiovisual, poderá colocá-los no YoTube
ou similar; um conteúdo para PDI deverá ser enviado para um espaço virtual para descarga (ex:
DropBox); etc.

Ademais, no caso de apresentar um trabalho que necessite utilizar um software especifico para sua
visualização (ex.: uma atividade do Quadro Digital), o docente participante será o responsável de
procurar e especificar na Memória Descritiva do trabalho que software é o mais adequado, indicando
onde se pode aceder ou descarregá-lo. O software de visualização deverá ser gratuito de modo que
possa ser descarregado e usado pelos membros da comissão técnica que avaliará os trabalhos.

No momento da inscrição do trabalho no Prêmio será obrigatório facilitar a URL, por isso,
recomenda-se criar previamente o projeto ou espaço virtual de acesso (blog, wiki, rede social, canal de
YouTube, espaço de descarga virtual, etc.). Durante o período de participação estabelecido no
calendário do Prêmio Internacional Educarede, se poderá modificar a URL inscrita se considerar
necessário.

O Prêmio não proporcionará nenhuma ferramenta ou espaço virtual para hospedar os trabalhos, mas
sim oferecerá assessoramento a todos os participantes através da Organização do Prêmio
Internacional Educarede, ajudando na seleção da ferramenta mais adequada aos seus objetivos,
orientando sobre o seu uso, etc.

Independente da Modalidade de participação, todos os trabalhos terão associados uma Memória
Descritiva. Os docentes deverão completar obrigatoriamente a Memória Descritiva dos trabalhos
que apresente ao Prêmio Internacional Educarede utilizando a ferramenta específica que estará
disponível no Espaço de Trabalho.

A Memória Descritiva supõe 50% do peso da avaliação e o trabalho ou produto final os outros
50%, já que se pretende avaliar tanto o produto final como o processo de aprendizagem e a
construção do conhecimento.

Todos os trabalhos que se apresentem ao Prêmio Internacional Educarede devem demonstrar que
contam com atividades durante o período de trabalho do Prêmio. Assim, ainda que um trabalho
tenha sido iniciado com anterioridade (por exemplo, no início do curso escolar), devem demonstrar
através do próprio trabalho (com a sua atualização) ou a Memória Descritiva, que os participantes
realizaram parte do trabalho no período de trabalho estabelecido.

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5. Formas de participação
Existem duas formas de participação no Prêmio Internacional Educarede: docentes sem alunos ou
grupos de alunos liderados por um ou dois docentes.

Cada docente poderá apresentar no máximo quinze trabalhos, independentemente se se inscreve
sem alunos ou com grupos de alunos.

- Docentes com grupos de alunos

Os docentes que queiram realizar um trabalho com seus alunos podem participar na Modalidade A e
nas Categorias IV e V da Modalidade C, desde que cumpram os seguintes requisitos:

Para os grupos liderados por um único docente pode criar uma equipe composta
por 2 alunos no mínimo e no máximo 6 alunos.
Para grupos liderados por 2 docentes, a equipe poderá estar composta por 2
alunos no mínimo e no máximo 8 alunos. Os membros da equipe, professores
e/ou alunos, poderão pertencer ao mesmo centro educativo ou a um outro
diferente. A equipe deverá indicar um professor responsável ou representante,
que será o encarregado de realizar a inscrição do trabalho no Prêmio
Internacional Educarede e será o principal interlocutor com a Organização do
Prêmio em qualquer momento.
Nesta forma de participação, todos os alunos da equipe devem estar
matriculados nos níveis ou ciclos escolares correspondentes a sua Categoria,
podendo pertencer e/ou salas ou cursos diferentes.
Um aluno não pode participar com o mesmo professor em duas equipes de
trabalho, mas sim pode participar em vários grupos sempre e quando seja
liderado por professores diferentes.
Os trabalhos apresentados deverão ser feitos pelos alunos, tanto na questão
técnica como na parte dos conteúdos. O docente desenvolverá as funções de
direção, instrução, supervisão e coordenação do projeto.

O professor responsável do projeto terá as seguintes funções:

• A inscrição dos trabalhos no formulário de inscrição. Como já foi dito, no caso de trabalhos
que participem dois professores na mesma equipe, deverão escolher um professor
responsável que realizará essa tarefa.
• A direção e supervisão do trabalho.
• A coordenação da participação das equipes.
• A transmissão para as equipes de todas as comunicações que sejam feitas pela Organização
do Prêmio Internacional Educarede, quando seja dirigida aos participantes.
• A produção da Memória Descritiva.

O professor ou professora titular é o (a) responsável do total cumprimento deste edital.

- Docentes sem alunos

Poderão apresentar docentes sem alunos ou com a colaboração de outro professor (grupos de 2
professores).

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Se um docente quiser participar deste modo, poderá fazê-lo nas Modalidades B ou C. Deverá inscrever
seus trabalhos na Categoria de participação que corresponda, conforme a idade dos alunos (as) que
está dirigido o projeto ou material.

No caso que haja trabalho com alunos de vários níveis educativos ou que o projeto tenha
compreendido todo o centro educativo, o docente poderá decidir livremente em qual Categoria
participar.

No quadro abaixo se resume as diferentes Modalidades e Categorias de Participação:

Modalidade C
Modalidade A Modalidade B

(Laboratório de
(Docentes com alunos) (Docentes sem alunos)
ferramentas)

Categoria I
Docentes com um grupo de
Docentes sem alunos Docentes sem alunos
alunos
(3-5 anos)

Categoria II
alunos
(6-8 anos)

Categoria III
alunos
(9-11 anos)

Categoria IV Mista: docentes sem
Docentes sem alunos alunos ou com um grupo
alunos
(12-14 anos) de alunos

Categoria V Mista: docentes sem
Docentes sem alunos alunos ou com um grupo
alunos
(15-17 anos) de alunos

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6. Calendário do Prêmio
O calendário do Prêmio está organizado em três fases:

Inscrição Período de trabalho Avaliação e a Decisão do Júri
1 de março al 2 de maio 1 de março al 6 de junho Junho a Setembro

6.1. Inscrição
A inscrição das equipes participantes será feita on-line, através do link habilitado no Site do Prêmio
Internacional Educarede.

O período de inscrição permanecerá aberto a partir do dia 1 de março até o dia 2 de maio de 2011.
Durante este período os docentes poderão inscrever-se no Prêmio Internacional Educarede além de
quantos trabalhos quiserem, com o número máximo de 15 trabalhos.

Para inscrever-se, os docentes deverão seguir 2 passos:

Passo 1. Registrar-se como docente para participantes do Prêmio Internacional
Educarede em www.educared.org/premiointernacional/inscripcion

Passo 2. Entrar no Espaço de Trabalho e inscrever seus trabalhos.
O Espaço de Trabalho é um local privado para cada participante que terão acesso introduzindo
o e-mail e a senha registrados. No Espaço de Trabalho deverá inscrever os trabalhos com os
quais deseja participar. Lembramos que todos os trabalhos deverão estar hospedados na
Internet.

No caso de dúvidas ou problemas durante a inscrição, se recomenda à leitura do manual de
inscrição (http://www.educared.org/global/premiointernacional/inscripcion) ou entre em contato
com a Organização do Prêmio Internacional Educarede.

Até o dia 2 de maio as 23:59h (hora espanhola) os docentes terão a possibilidade de inscrever
trabalhos (até um limite de 15) e modificar os dados referentes a eles (nome, modalidade, URL,
alunos associados, etc.). A partir desta data não poderão fazer modificações na inscrição. Se os
docentes detectarem algum erro a partir desse momento deverão comunicar à Organização do
Prêmio Internacional Educarede.

6.2. Período de trabalho
O período de trabalho ou participação estará aberto do dia 1 de março até ao dia 6 de junho de 2011.
Durante este período os docentes e os grupos de alunos deverão:

- Desenvolver seus trabalhos.

Telefono: 902.905.144
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- Completar a Memória Descritiva. É obrigatório que o docente responsável do trabalho
complete a Memória Descritiva. Nela deverá registrar os objetivos programados para o
trabalho, a metodologia didática, como trabalharam os alunos, a distribuição das tarefas, as
experiências dos alunos se for o caso, a avaliação e autoavaliação... Tudo que considerarem
importante para descrever seu trabalho e que o Júri compreenda perfeitamente suas
características. Todo trabalho que não tenha a sua Memória Descritiva será considerado
como que não cumpre o edital do Prêmio Internacional Educarede. A Memória Descritiva
supõe 50% do peso da avaliação do trabalho.
- Participar nos espaços de comunicação do Prêmio. Se considerará favorável a
participação dos docentes e seus alunos nos foros de debate do Prêmio Internacional
Educarede, nos chats diários e semanais, e qualquer outra iniciativa organizada pela
organização do Prêmio.

Modificação na URL do trabalho:
Até o dia 6 de junho as 23:59h (hora espanhola) os docentes terão a possibilidade de modificar as
vezes que considerarem convenientes a URL do seu trabalho. A partir deste momento não poderão
realizar modificações. Se encontrarem algum erro a partir desta data, deverão comunicar à
Organização do Prêmio Internacional Educarede.

6.3. Avaliação e Decisão do Júri.
A partir do dia 7 de junho até o mês de setembro se realizará o processo de revisão e avaliação dos
trabalhos.

Todos os trabalhos apresentados competirão entre si, dentro da sua Modalidade e Categoria e terão
as mesmas chances de ganhar os prêmios frente ao Júri.

A avaliação final dos trabalhos apresentados será feita pelo Júri, que poderá estar composto por
expertos reconhecidos e/ ou representantes da Fundação Telefônica, Em qualquer caso, a
composição do Júri será revelada no momento de anunciar a sua decisão. O Júri é soberano nas suas
deliberações e sua decisão será irrefutável. O Jurado pode deixar alguma Categoria/ Modalidade sem
premiar se considerar que os trabalhos apresentados não reúnam a qualidade suficiente para resultar
vencedor. Também poderá conceder prêmios extraordinários e/ou um prêmio de participação se
considerar oportuno.

Para realizar o trabalho de avaliação técnica e valoração dos trabalhos recebidos, o jurado contará
com o apoio de uma Comissão Técnica formada por expertos. Esta Comissão terá como objetivo
contribuir com uma valoração qualificada de cada um dos trabalhos apresentados de modo que ajude
a decisão do Júri, conforme aos critérios de valoração estabelecidos no presente edital (Ver Anexo
I).

A decisão do Júri será publicada durante o mês de setembro de 2011.

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7. Prêmios
Estabelece-se três prêmios por Categoria e Modalidade de participação. Na Modalidade A, com a
intenção de motivar e potencializar o trabalho colaborativo entre docentes e estudantes, haverá
também três finalistas por cada Categoria que receberão o prêmio correspondente. Por último, o Júri
poderá conceder até o máximo de três prêmios especiais, entre todos os trabalhos apresentados, em
cada um dos seguintes pontos:

• Trabalhos orientados para facilitar o acesso às TIC e a educação de crianças
com necessidades especiais.
• Trabalhos realizados utilizando a tecnologia móvel/ celular.
• Trabalhos colaborativos realizados entre docentes e alunos de diferentes
países.
• Trabalhos colaborativos realizados entre docentes e alunos de diferentes
centros, no mesmo país.

No caso que queira optar a um destes prêmios especiais do Júri, o docente terá que indicar no
momento de realizar a inscrição. De todos os modos, o Júri tem plenos poderes para conceder todos
os prêmios extraordinários e/ou de participação que considerarem oportunos.

A. Docentes com B. Docentes sem C. Laboratório de
TOTAIS
alunos alunos ferramentas
Categoria I (3 a 5
3 ganhadores y
anos) 3 docentes
3 ganhadores 12 prêmios
ganhadores
3 finalistas
Categoria II (6 a
3 ganhadores y
8 anos) 3 docentes
ganhadores
3 finalistas
Categoria III (9 a
3 ganhadores y
11 anos) 3 docentes
ganhadores
3 finalistas
Categoria IV (12
3 ganhadores y
a 14 anos)
3 ganhadores 3 ganhadores 12 prêmios
3 finalistas
Categoria V (15 a
3 ganhadores y
17 anos)
3 ganhadores 3 ganhadores 12 prêmios
3 finalistas
Prêmios
especiais do Júri

72 prêmios
TOTAIS 30 prêmios 15 prêmios 15 prêmios
em total

Em cada um desses prêmios, o centro educativo, os docentes e os alunos obterão um prêmio.

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No caso que resulte ganhador um grupo de constituído por vários colégios, cada centro receberá o
presente correspondente.

No caso de um docente resulte ganhador com diferentes grupos ou que ganhe vários grupos
pertencentes al mesmo centro, tanto o centro como o professor receberão todos os prêmios que
correspondam.

Qualquer ganhador pode optar aos prêmios da sua Categoria e de qualquer categoria inferior. Desta
maneira, poderão escolher os mais adequados ao contexto e situação que desenvolvem nas suas
próprias comunidades educativas.

É responsabilidade do professorado a veracidade dos dados do grupo informados no momento da
inscrição. A partir da publicação dos grupos vencedores, não se aceitará reclamações por câmbios na
composição dos grupos.

Os prêmios que se outorguem com o motivo da presente convocatória estarão sujeitos a retenção
fiscal correspondente no momento da entrega, cumprindo a normativa legal do país de procedente da
equipe ganhadora. A Organização do Prêmio Internacional Educarede se reserva o direito de substituir
os presentes equivalentes ao valor, no caso de impossibilidade técnica de entrega ou fim de
existência.

A lista de prêmios que se concederá pode ser consultada em:
http://www.educared.org/global/premiointernacional/premios2011

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8. Direitos de propriedade intelectual
A propriedade intelectual dos trabalhos apresentados ao Prêmio Internacional Educarede é de
responsabilidade da equipe participante, entendendo que a aceitação deste edital e sua participação,
a equipe concede a Educarede a possibilidade de divulgar e apresentar nos fóruns e espaços que
considerar oportuno.

Educarede citará sua origem e seus autores em todas as publicações que faça menção dos trabalhos.

9. Publicação dos premiados e entrega de prêmios
Imediatamente depois da decisão do Jurado, se publicará no site da Educarede a relação dos
vencedores, assim como o acesso público aos seus trabalhos e a Memória Descritiva de cada um.
Ademais, se comunicará pessoalmente a decisão aos professores responsáveis das equipes
premiadas.

A entrega dos prêmios se realizará conforme determine a Organização do Prêmio e anunciará
oportunamente no portal Educarede e de forma pessoal aos premiados.

10. Declaração de compromisso com as normas do Prêmio.
O professor responsável do grupo, ao se inscrever, se compromete a cumprir as normas estabelecidas
no edital do Prêmio. Se durante o processo de avaliação dos trabalhos se detecta que estes
compromissos não foram obedecidos, o trabalho poderá ficar desqualificado, ficando excluída a sua
admissão como trabalho participante de modo irrevogável.

A participação no Prêmio implica a total aceitação deste edital.

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ANEXO I: Modalidades de participação. Descrição e critérios de
avaliação.
Para avaliar os trabalhos apresentados ao Prêmio considerará dois elementos essenciais:

- O trabalho apresentado, consiste em 50% do valor final, segundo os critérios que se
especifiquem em cada Modalidade.
- A Memória Descritiva, consiste os outros 50% de valor final, atendendo aos critérios de
análise que são estabelecidos neste anexo.

Recorda-se que os trabalhos poderão ser apresentados a uma única Categoria e Modalidade de
participação. A continuação se indica as características de cada Modalidade assim como seus critérios
de avaliação.

1. Modalidade A – Docentes com alunos
1.1. Descrição

O objetivo desta Modalidade que poderá participar grupos de alunos sob a supervisão e orientação do
docente, é a criação de trabalhos colaborativos que se realizam utilizando as TIC. Poderão
participar todos os trabalhos nos quais os alunos tenham um papel ativo no uso das Tecnologias da
Informação e da Comunicação.

Sem ânimo de ser exaustivos nem limitar os tipos de trabalhos que possam apresentar nesta
Modalidade, se expõem a continuação alguns exemplos de trabalhos que enquadram neste perfil:

- Blogs temáticos ou diários de aula criados por alunos.
- Páginas web criadas pelos alunos.
- Wikis temáticas criadas de maneira colaborativa.
- Uma rádio on-line com conteúdos elaborados pelos alunos.
- Redes sociais (canais de Facebook, Ning, Twitter, Orkut, Comunidades de Educared,...) nas
quais os estudantes participam ou colaboram.
- Trabalhos colaborativos que utilizem ferramentas on-line como, por exemplo, Google Docs,
Scribble Maps, WikiMapia, Bubbl.us, Earth Album, Speaking Image, ...)
- Projetos que incorporem várias ferramentas on-line de forma complementaria (por exemplo,
um blog combinando uma wiki e uma rede social) em que os alunos tenham utilizado as TIC.
- Roteiro, produção e publicação de vídeos ou curta metragens.
- Jornais, revistas, história em quadrinhos ou outras publicações digitais realizadas pelos
estudantes.
- Trabalhos de investigação e/ ou debate nas aulas que se supõem o uso de ferramentas TIC
para publicar as conclusões.
- Realização de WebQuest, explicando o resultado da atividade e o trabalho realizado pelos
estudantes.
- Curtas de conteúdos educativos elaborados com o celular nos quais os alunos tenham
participado ativamente (roteiro, edição, etc.).

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O Prêmio não proporcionará nenhuma ferramenta ou espaço para criar ou alojar conteúdos, portanto
deverão utilizar recursos e ferramentas on-line. Durante a inscrição da equipe deverá facilitar a URL
do trabalho.

No caso de apresentar conteúdos que são utilizados nas aulas sem a necessidade de conexão com a
Rede (off-line), o docente deverá publicar na Internet para facilitar o acesso e a avaliação do Júri,
podendo utilizar qualquer meio para realizá-lo (por exemplo, poderá publicar vídeos em YouTube,
apresentações em SlideShare, publicar conteúdos através dos espaços virtuais de armazenagem
como Dropbox...). Em qualquer caso, será necessário que facilite uma URL de acesso a estes
conteúdos para visualizar e valorá-lo.

No caso de apresentar um trabalho que requer acesso mediante senha, o docente deverá facilitar um
acesso como convidado, indicando o usuário e senha correspondente na Memória Descritiva.


Recorda-se a obrigatoriedade de elaborar a Memória Descritiva, que será imprescindível esclarecer as
atividades realizadas pelos alunos (dinâmicas de grupo, seções de debate, etc.), como foram
produzidos os conteúdos e materiais, o uso que foi dado, a implicação dos alunos, etc.

Sempre que um trabalho trate de um conteúdo que não seja estritamente curricular, mas seja que
esteja no plano de estudos para alcançar alguns objetivos determinados, o docente deverá justificar o
tema do trabalho através da Memória Descritiva, indicando os motivos da escolha do tema e quais
objetivos didáticos se pretendem alcançar.

1.2. Critérios de avaliação

A continuação se indica os critérios gerais de avaliação dos trabalhos apresentados nesta Modalidade.
A soma dos pontos destes critérios supõe 50% do valor final.

- Adequação do conteúdo ao currículo escolar. Se valorará que o trabalho esteja relacionado
com os conteúdos curriculares ou transversais, e que o desenvolvimento do trabalho esteja
relacionado com as atividades habituais das aulas.
- Trabalho em equipe. Se valorará a construção compartida do conhecimento e a diversidade
de opiniões, bem como a planificação, coordenação e organização de tarefas dentro do
grupo.
- Imediatismo. Se valorará a conveniência e freqüência da renovação da informação, assim
como a reação aos acontecimentos do entorno ou o descobrimento de informação que os
autores compartam com os leitores.
- Autoria. Se valorará de modo especial aqueles trabalhos em que a autoria dos conteúdos
sejam própria e original, ainda que tenha elaborado fundamentando-se em outras
informações. Se penalizará as faltas ortográficas assim como a informação que tenha sido
copiada e colada de outras fontes sem citá-las e sem redação própria.
- Atitude crítica ante a informação. Se valorará a utilização de múltiplas fontes de
informação (sempre fazendo referência da procedência), a síntese da informação,
demonstrando uma atitude critica e um posicionamento objetivo ante os dados obtidos.
- Aspecto visual e qualidade técnica. Se valorará a navegabilidade, a organização dos
conteúdos e a estética do trabalho: adequados elementos de navegação, desenho gráfico,
Telefono: 902.905.144
(0034) 981.975.621

uso de imagens apropriadas, hiperlinks relacionados e acessibilidade, inclusão de diversos
elementos multimídia, etc.

2. Modalidade B – Docentes sem alunos
2.1. Descrição

O objetivo desta Modalidade, na qual poderá apresentar docentes sem alunos, é a elaboração, por
parte do docente, de projetos e conteúdos que utiliza como materiais para a aula ou como banco de
recursos.

No caso de apresentar conteúdos que se utilizam nas aulas sem a necessidade de conexão com a
Rede (off-line), o docente deverá publicar na Internet para facilitar o acesso e a avaliação do Júri,
podendo utilizar qualquer meio para realizá-lo (por exemplo, poderá publicar vídeos em YouTube,
apresentações em SlideShare, publicar conteúdos através dos espaços virtuais de armazenagem
como Dropbox...). Em qualquer caso, será necessário que facilite uma URL de acesso a estes
conteúdos para visualizar e valorá-lo.

No caso de apresentar um trabalho que requer acesso mediante senha, o docente deverá facilitar um
acesso como convidado, indicando o usuário e senha correspondente na Memória Descritiva.


Para uma adequada valoração destes trabalhos ou conteúdos, se recorda a obrigatoriedade de
elaborar a Memória Descritiva que conta com o peso de 50% da avaliação final. Nela será
imprescindível esclarecer o uso dado desses materiais na aula, como os alunos se implicaram, quais
atividades foram realizadas por eles, etc.

Sem ânimo de ser exaustivos nem limitar o tipo de trabalhos que podem apresentar-se. Expõem-se
alguns dos possíveis trabalhos que estariam nesta Modalidade são:

- Blogs ou Sites de recursos elaborados por docentes.
- Atividade de quadro digital.
- Apresentações temáticas elaboradas por docentes.
- Wikis com os temas da matéria.
- A criação de uma WebQuest por parte do docente.
- Aulas virtuais, tipo Moodle, Claroline, etc.
- Jogos multimídia realizados pelo docente.
- Espaços webs com diversos materiais criados e editados pelo docente como material de
apoio na aula (vídeo, podcast, contos interativos, apresentações, etc.).
- Materiais para a realidade aumentada elaborados pelo docente.
- Redes sociais ou comunidades de docentes nas quais haja debate e comparta informação
sobre um tema de interesse comum.
- Atividades elaboradas com ferramentas educativas (jclic, hotpotatoes, ExeLearning, ...)
- Etc.
Telefono: 902.905.144
(0034) 981.975.621


A soma dos pontos destes critérios suporá 50% do valor final.

- Adequação do conteúdo ao currículo escolar. Se valorará que o trabalho esteja
relacionado com os conteúdos curriculares ou transversais, e que o desenvolvimento do
trabalho esteja relacionado com as atividades habituais das aulas.
- Autoria. Se valorará de modo especial aqueles trabalhos em que a autoria dos conteúdos
sejam própria e original, ainda que tenha elaborado fundamentando-se em outras
informações. Se penalizará as faltas ortográficas assim com a informação que tenha sido
copiada e colada de outras fontes sem citá-las e sem redação própria.
- Aspecto visual e qualidade técnica. Se valorará a navegabilidade, organização dos
conteúdos e estética do trabalho: adequados elementos de navegação, desenho gráfico, uso
de imagens apropriadas, hiperlinks relacionados e acessibilidade, inclusão de diversos
elementos multimídia, etc.
- Criação de conteúdos. Se valorará a criação de materiais multimídia próprias. Aqueles
trabalhos que demonstrem a utilidade e seu uso com os alunos terão uma valoração mais
alta.

3. Modalidade C – Laboratório de ferramentas
3.1. Descrição

Nesta Modalidade, na qual podem se inscrever tanto docentes sem alunos (Categorias I a V) como
com grupos de alunos (Categoria IV e V), poderão apresentar projetos de Investigação +
Desenvolvimento + inovação desenvolvidos pelo docente e/ou pelos alunos, para a criação de
ferramentas, aplicações e/ou widgets que tenham utilidade no processo de ensino-aprendizagem
(apps em facebook, aplicações xml, php...)

Deste modo, alguns dos trabalhos que poderão se apresentar nesta Modalidade são:

- Aplicações que facilitem o registro de dados relacionados com a atividade da aula
(avaliações, falta de assistências, reuniões com os pais...).
- Robótica e computação, desenvolvidos pelos alunos e/ou professores.
- Mundos virtuais em 3D.
- Aplicações que permitam aos alunos e/ou docentes criar conteúdos multimídia de forma
simples.
- Ferramentas para desenhar e elaborar atividades ou avaliações.
- Aplicações de realidade aumentada e/ou códigos QR.
- Aplicações para dispositivos móveis ou table digitais com a tecnologia Android.
- Etc.

A característica principal dos trabalhos que se apresentam nesta Modalidade é que se pode
demonstrar a autoria das ferramentas e aplicações desenhadas, seja pelo docente ou por um grupo
de alunos, podendo criá-la através de um código próprio ou adaptado.

Os participantes desta Modalidade deverão publicar na Internet sua aplicação ou ferramenta e
facilitar a URL de acesso para avaliação do Júri.
Telefono: 902.905.144
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No caso de apresentar um trabalho que necessite acesso através de senha, o docente deverá facilitar
um acesso como convidado, indicando o usuário e senha correspondente na Memória Descritiva.


Para avaliação desses trabalhos, será obrigatório esclarecer na Memória Descritiva os objetivos (por
que e para quê foram criados) como trabalharam (linguagem, tecnologia...), usos que tenha dado na
aula e o potencial que apresenta a ferramenta para a comunidade educativa.

Durante o processo de avaliação o Júri se reserva o direito de solicitar al grupo de trabalho o acesso ao
código fonte da ferramenta ou aplicação.


A soma dos pontos destes critérios suporá 50% do valor final.

- Utilidade educativa da ferramenta. Se valorará o beneficio, utilidade e o impacto da
ferramenta ou aplicação para o trabalho docente e/ou comunidade educativa.
- Qualidade técnica. Se valorará que a programação da ferramenta ou aplicação seja
consistente, não tenha bugs de importância, seja clara e que a integração e instalação sejam
fáceis. Adicionalmente, a ferramenta deve ter um rendimento e velocidade de uso adequado
para que não relentize o computador onde seja executado.
- Usabilidade. Se valorará a facilidade de uso da ferramenta para o usuário. Adicionalmente,
também se terá em consideração a existência de manuais de uso, de instalação, etc.
- Funcionalidade. Se valorará que a ferramenta conte com elementos que melhorem seu
funcionamento como podem ser: tradução e manuseio em diversos idiomas, avisos, ajudas
integradas, etc.
- Grau de inovação. Se valorará especialmente aqueles projetos que destaquem por oferecer
soluções novas e inovadoras para a comunidade educativa.

4. Memória Descritiva. Critérios de avaliação
Como foi assinalado anteriormente, é obrigatório que o docente responsável do trabalho complete a
Memória Descritiva. Nela deverá registrar os objetivos planejados para o trabalho, por que
escolheram essa temática, por que decidiram por umas ou outras ferramentas de trabalho,
metodologia didática, como trabalharam os alunos, distribuição de tarefas, experiências dos alunos
se for o caso, avaliação e autoavaliação... Todo o que considere importante para descrever seu
trabalho e que o Júri compreenda perfeitamente suas características. Todo trabalho que não conte
com uma Memória Justificativa será considerada como que não cumpre o edital do Prêmio.

A Memória Descritiva terá a pontuação de 50% sobre o valor final. A continuação se descreve os
critérios gerais que serão utilizados para revisão e avaliação:
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- Adequação dos objetivos do trabalho ao currículo escolar ou a conteúdos transversais.
- Justificação clara e adequada da seleção da temática do trabalho.
- Qualidade da metodologia didática.
- Descrição detalhada das atividades e avanços das equipes. Se valorará todas as dinâmicas de
grupo propostas que potencialize o trabalho em equipe, a colaboração e a analise critica da
informação. Neste caso os docentes que apresentem um trabalho sem alunos, como é
lógico, não se valorará que eles tenham realizado um trabalho em equipe, mas sim que suas
propostas tenham uma aplicação neste sentido, seja enfocada para potencializar a
aprendizagem colaborativa entre seus estudantes (aplicação da sua proposta na aula) ou
dirigida a promover uma interação com outros docentes que permita uma melhora continua.

O Júri também terá em conta todo o conteúdo adicional com que o docente melhore ou apóie a
descrição da sua Memória (ex., conteúdos multimídia, fontes de onde foram extraídas as informações
para o trabalho, etc.).

Telefono: 902.905.144
(0034) 981.975.621

ANEXO II: Níveis educativos por países
Uma vez que em cada país o sistema escolar possui níveis e ciclos educativos diferentes, à
continuação poderão consultar os quadros que indicam a Categoria de participação segundo o nível
educativos dos países membros de Educarede.

No caso de dúvidas, se recomenda entrar em contato com a Organização do Prêmio para
esclarecer a Categoria de participação mais conveniente.

ARGENTINA
Categoria I Jardim Infantil
Categoria II 1º, 2º y 3º de Educação Primária
Categoria III 4º, 5º y 6º de Educação Primária
Categoria IV Ciclo Básico de Educação Secundária
Ciclo Orientado de Educação
Categoria V Secundária

Nota: Considere que no caso da Argentina poderão participar escolas, docentes e estudantes de todos os níveis e
todas as modalidades de educação recomendada na Lei 26.206/2006 da Educação Nacional que no: “Artigo 17 – A
estrutura do Sistema Educativo Nacional compreende quatro (4) níveis – A Educação Inicial, A Educação Primária, A
Educação Secundária e a Educação Superior -, e oito (8) modalidades. [...] São modalidades: a Educação Técnica
Profissional, a Educação Artística, a Educação Especial, a Educação Permanente de Jovens e Adultos, a Educação
Rural, a Educação Intercultural Bilingue, a Educação em Contextos de Privação da Liberdade e a Educação Domiciliar
e Hospitalar.”.

BRASIL
Categoria I Educação Infantil (Pré-escolas e último ano de Creches)
Categoria II 1º, 2º y 3º de Ensino Fundamental
Categoria III 4º, 5º y 6º de Ensino Fundamental
Categoria IV 7º, 8º y 9º de Ensino Fundamental
Ensino Médio
Categoria V
Educação Profissional

CHILE
Categoria I Educação Parvularia (Nível Médio Maior / Primeiro e Segundo Nível de Transição)
Categoria II 1º, 2º y 3º de Educação Básica
Categoria III 4º, 5º y 6º de Educação Básica
7º y 8º de Educação Básica
Categoria IV
1º de Educação Media

Telefono: 902.905.144
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Categoria V 2º, 3º y 4º de Ensino Médio

COLÔMBIA
Categoria I Educação Pré-escolar (a partir de 3 anos)
Categoria II 1º, 2º y 3º de Primária
4º y 5º de Primária
Categoria III
1º de Secundária
Categoria IV 2º, 3º y 4º de Secundária
Educação Média
Categoria V
Educação Média Técnica

ESPANHA
Categoria I 2º ciclo de Educação Infantil
Categoria IV 1º, 2º y 3º de ESO
4º de ESO
Categoria V 1º y 2º de Bacharelato
Ciclos Formativos de Grau Médio

MÉXICO
Categoria I Pré-escolar
Categoria II 1º, 2º y 3º de Primária
Categoria III 4º, 5º y 6º de Primária
Categoria IV Secundária
Bacharelato
Categoria V Educação Professional
Educação Média Superior

PERÚ
Categoria I Educação inicial escolarizada

Telefono: 902.905.144
(0034) 981.975.621

Categoria IV 1º, 2º y 3º de Educação Secundária e Educação Técnico-Produtiva
Categoria V 4º y 5º de Educação Secundária e Educação Técnico-Produtiva

VENEZUELA
Categoria I Pré-escolar
Categoria IV 1º, 2º y 3º de Educação Média Geral e Educação Média Técnica
4º y 5º de Educação Média Geral
Categoria V
4º, 5º y 6º de Educação Média Técnica

Telefono: 902.905.144
(0034) 981.975.621

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