SUSTAINABLE 
PERFORMANCE 
EN QUOI LE JEU PEUT-IL CONTRIBUER A LA SENSIBILISATION 
DU DEVELOPPEMENT DURABLE DANS LE MONDE S...
SOMMAIRE 
I. CONTENU 
I. Sujet 
II. Question centrale 
III. Traitement 
IV. Résumé 
V. Description du reportage 
I. ORGANI...
I. CONTENU 
• Sujet : Aujourd’hui, la population n’est pas suffisamment concernée par le développement durable 
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III. ANNEXE 
FICHE JOURNALISTE 
 Questions pour Ratatosk Diffusion 
• Pouvez-vous nous présenter les jeux/livres proposés...
III. ANNEXE 
FICHE JOURNALISTE 
 Questions pour l’école 
• Pourquoi avez-vous décidé de mettre en place des jeux pour sen...
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La sensibilisation des enfants au DD par le jeu

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La sensibilisation des enfants au DD par le jeu

  1. 1. SUSTAINABLE PERFORMANCE EN QUOI LE JEU PEUT-IL CONTRIBUER A LA SENSIBILISATION DU DEVELOPPEMENT DURABLE DANS LE MONDE SCOLAIRE? Groupe 26 Clémence Blusseau Maëlys Duffour Clémence Le Thiec Clarence Moueny Houman Mousavi Charlotte Netter 1
  2. 2. SOMMAIRE I. CONTENU I. Sujet II. Question centrale III. Traitement IV. Résumé V. Description du reportage I. ORGANISATION I. Fiche de contact: Equipe technique, personnes ressources, invités II. Fiche de poste III. Liste du matériel IV. Planning de tournage II. ANNEXES I. Fiche journaliste 2
  3. 3. I. CONTENU • Sujet : Aujourd’hui, la population n’est pas suffisamment concernée par le développement durable au quotidien et à tendance à le prendre comme une contrainte. Notre projet porte donc sur la sensibilisation au DD de l’Homme dès son plus jeune âge par le biais de jeux. • Question centrale: En quoi le jeu peut-il contribuer à la sensibilisation du développement durable dans le monde scolaire? • Public: L’objectif est de développer la conscience planétaire des enfants, afin que demain, ils puissent avoir conscience de l’implication de l’Homme sur l’environnement mais surtout afin de leur donner la volonté et la capacité d’agir pour protéger ce dernier. • Traitement: Nous traiterons ce dossier de façon à montrer que par des gestes simples tels que les jeux, il est facile de prendre des habitudes favorable à l’environnement. • Résumé: Nous axerons notre problématique à travers 3 axes: • Un constat • Le rôle du jeu « écolo » • La mise en place de jeux et d’ateliers dans le milieu scolaire 3
  4. 4. • Description de reportage NUMERO PLAN DESCRIPTION PLAN 1 GENERIQUE DE DEBUT Générique PLAN 2 INTRODUCTION 4 Nous débutons par une mise en scène sur un plateau d’émission de faits d’actualité hebdomadaire. Cette semaine, notre journaliste Charlotte Netter se penche sur le sujet de la sensibilisation au développement durables par le biais de jeux dans le milieu scolaire. PLAN 3 CONTEXTE Nous évoquerons dans ce plan les chiffres clés concernant l’implication du milieu scolaire dans le développement durable. Nous illustrerons le tout par des images et une voix off. PLAN 4 RETOUR SUR LE PLATEAU Sur ce plan, nous nous focaliserons sur le magasin Abeilles qui propose des jeux sur l’écologie et le DD pour les enfants. Charlotte Netter nous présente notre envoyé spécial Clémence Blusseau que se trouve au sein même du rayon jeux chez Ratatosk Diffusion pour vérifier l’exactitude de de leur contenu. PLAN 5 ENVOYE SPECIAL Interview d’un guide conseil de chez Ratatosk Diffusion.
  5. 5. NUMERO PLAN DESCRIPTION PLAN 6 RETOUR SUR PLATEAU Nous nous poserons la question de la mise en place de jeux et animations au sein d’un établissement qui détient le label éco-école. Charlotte Netter passera la parole à l’envoyé spécial Clémence Blusseau qui se trouve dans l’établissement en compagnie de … PLAN 7 ENVOYE SPECIAL Interview du directeur ou d’un enseignant PLAN 8 MISE EN PRATIQUE EN CLASSE Nous proposerons à un ou deux élèves de participer soit à un jeu de société soit à un jeu en ligne ayant attrait à l’écologie, DD. PLAN 9 RETOUR SUR LE PLATEAU Conclusion de la présentatrice PLAN 10 GENERIQUE DE FIN Générique 5
  6. 6. 6 II. ORGANISATION FICHE DE CONTACTS: EQUIPE TECHNIQUE, PERSONNES RESSOURCES, INVITES PRENOM NOM TEL MAIL RATATOSK DIFFUSION 06.74.98.62.98 Charlotte NETTER 06.81.01.35.78 charlotte.netter@skema.edu Maëlys DUFFOUR 06.30.28.69.54 maelys.duffour@skema.edu Clémence BLUSSEAU 06.69.14.21.61 clemence.blusseau@skema.edu Clémence LE THIEC 06.75.23.15.27 clemence.lethiec@skema.edu Clarence MOUENY clarence.mouenymellhot@skema.edu Houman MOUSAVI houman.mousavi@skema.edu
  7. 7. II. ORGANISATION FICHE DE POSTE DESCRIPTION NOM CADREUR Maëlys Duffour SON Clémence Le Thiec CHARGE DE PRODUCTION Clémence Le Thiec PRESENTATRICE Charlotte Netter JOURNALISTE Clémence Blusseau 7 MAKING OFF Clarence Moueny & Houman Mousavi
  8. 8. II. ORGANISATION LISTE DE MATERIEL DESCRIPTION NOM Appareil photo/caméra Maëlys Duffour Iphone 5 Charlotte Netter 8
  9. 9. II. ORGANISATION LISTE DE MATERIEL DATE/HORAIRE LIEU DE RDV TOURNAGE (N° du plan) SKEMA Plans 2/4/6/9 14.11.2014 à 15h/15h30 Magasin Ratatosk Diffusion Plan 5 Ecole Plans 7/8 9
  10. 10. III. ANNEXE FICHE JOURNALISTE  Questions pour Ratatosk Diffusion • Pouvez-vous nous présenter les jeux/livres proposés aux enfants sur le développement durable? • Est-ce que ces derniers connaissent un grand succès auprès de votre clientèle? • Est-ce que des professionnels tels que des enseignants ont fait appel à vos produits? • Pensez-vous que la mise en place de ces produits aident les plus jeunes vers une meilleure connaissance de l’écologie et de leur environnement? • Avez-vous eu des retours de la part de vos fournisseurs? • Pensez-vous que ces jeux doivent être intégrer dans le milieu scolaire? 10
  11. 11. III. ANNEXE FICHE JOURNALISTE  Questions pour l’école • Pourquoi avez-vous décidé de mettre en place des jeux pour sensibiliser vos élèves au développement durable? • Avez-vous senti qu’il existait auprès des enfants un besoin d’apprendre? • Est-ce que ces jeux ou animations les aident à mieux retenir les gestes importants à la préservation de l’environnement? • Avez-vous constater une amélioration de leurs connaissances à ce sujet? • En demandent-ils d’avantage? 11

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