Université Bordeaux Montaigne
Licence Culture Humaniste et Scientifique
L2 S4 UE4 Arts :Architecture
L4DH4M2 Cours pratique...
Claire COUDERC
COUR MABLY
ORIGAMI – ROND’EAU
« L’éventail des formes et des ombres
se froissent en un reflet»
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Chloé DAMARET
COUR MABLY
VIDE – QUIETUDE
« Dans la blanche lumière tu écoutes la galaxie »
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Lucille VALLET
PASSAGE SARGET
APPARITION – IRREVERSIBLE
« J'observe un changement qui s’opère,
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Héloise COOMBES
COUR MABLY
ENCADRE– MONUMENT
« Une sécurité inconnue enfermée avec sa symétrie »
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Marianne LAMBERT
PLACE DE LA BOURSE
LUMIERE – MAJESTUEUX
« Lumière croissante, dorures éblouissantes,
foyer plein de grâce»
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Alexia PEYRARD
PLACE GEORGE DE PORTO RICHE
VAGABONDAGES – EGARER
« l'intime tranquillité c'est la convergence des
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Matthieu DUREY
RUE LEUPOLD
PALE – RETOURNEMENT
« Un laiteux diffus s’ouvre sur l’envers »
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VAPEUR
CLAIR
LUMINEUX
SOMBRE
DERRIÈRE
HORS CHAMP
RETOURNER
ENVERS DU
DÉCOR
TRISTE
CACHÉ
OBSCURE
LAITEUX
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Amance RIQUOIS
PLACE DE LA BOURSE
PLAINE – MAREE
« Les eaux sauvages ne dissimulent plus la terre »
PLAINE
MOUVANT
SABLE
INVERSE
DISSIMULER
MOUVEMENT
UNITÉ
TERRE
MOUVEMENT
SENTIR
MANGER
SAUVAGE
UNIQUE
IDENTIQUE
INDEMNE
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1
2
3
ANNEXE
Céleste ROBERT
COURS MABLY
UNIQUE – GRANDIOSE
« C’était une muraille, cachée de la foule, mais
à l’écoute de tout ce qu’il...
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Lison GEVERS
GALLERIE BORDELAISE
LUMIERE – INVENTION
« La!création!d’une!division!sans!issues!
matérialise!l’effervescence...
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Océane MENU
PASSAGE SARGET
MYSTERIEUX – APPREHENSION
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~ Mystérieux ~
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Exercice 1 : Une rune
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« L’arche de l’illusion, savant mélange
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Le passage Sarget                  Exercice 1 
                                  
 
 
L’ambiance finale n’est pas très dif...
Rune imagée        Passage Sarget – Image initiale        Exercice 2 
 
 
Dérivés du sujet : Le couloir (passage) étroit 
 
Dérivés du fond : L’arche 
 
 
Dérivés du détail : La verrière 
 
 
Rune imagée          Image Finale 
 
 
 
Tout  comme  dans  le  passage  Sarget  on  est  en  présence  d’un  passage  étr...
Pratique Graphique        le passage Sarget         Exercice 3 
 
 
 
 
 
 
 
Observations sur la composition du lieu obtenu             Exercice 3 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ce n’est pas un passage qui a pour but de relier deux endroits inaccessibles mais un espace de promenade 
sensoriel. 
 L...
arts / architecture / seminaire final
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arts / architecture / seminaire final

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150409 seminaire finale / lic. culture humaniste et scientifique / université bordeaux montaigne / arts / architecture

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arts / architecture / seminaire final

  1. 1. Université Bordeaux Montaigne Licence Culture Humaniste et Scientifique L2 S4 UE4 Arts :Architecture L4DH4M2 Cours pratique “Marges,Frontières,Limites...“ ...ASSEMBLAGES SIGNIFICATIfS. KENT FITZSIMMONS & christiaanweiler - AVRIL 2015
  2. 2. Claire COUDERC COUR MABLY ORIGAMI – ROND’EAU « L’éventail des formes et des ombres se froissent en un reflet»
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  6. 6. Chloé DAMARET COUR MABLY VIDE – QUIETUDE « Dans la blanche lumière tu écoutes la galaxie »
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  8. 8. Lucille VALLET PASSAGE SARGET APPARITION – IRREVERSIBLE « J'observe un changement qui s’opère, la découverte est faite, la perte est inévitable »
  9. 9. !""!#$%$&'( ( ! ! ! ! ! ! !"#$%&'(&)*+),-.+/&0&+1)2*3)%4#56'&7)8.)9:,#*(&'1&)&%1);.31&7)8.)5&'1&)&%1)3+:(31.$8&<! $##)*)#+$,-) "#! $#! %&'%! (#)*&#! +,$-.#! /&#! $0').#)0).! /&#! 12030'%! *4+,&3#(.! +#! -0%%05#6! 1#! )#! -,&((0'! -7&%! 3,'(! 7#! 7'#&! ,8! '7! %#! %'.&#! +,$$#! 030).9! :7! ;! 0! /&#7/&#! +<,%#! *0)%! 70! *4+,&3#(.#! /&'! -#&.! ),&%! #).<,&%'0%$#(6! -,&(.0).! &)#! =,'%! +#77#>+'! =0'.#6! +2#%.! +,$$#! %'! ),&%! 03',)%! -#(*&! /&#7/&#! +<,%#9! ?2&)#! -0(.6! -0(+#! /&#! 7#! 7'#&! )2#%.! -7&%! -,&(! ),&%! +#! /&2'7! 4.0'.! 030).6! *20&.(#! -0(.! -0(+#! /&2'7! )2;! 0! *4%,($0'%! -7&%! ('#)6! ),&%! %#$@7#>.>'76! A! *4+,&3('(! *#%%&%9! B2#%.! &)#! %,(.#! *#! *4+#-.',)! #.! ,)! )#! -#&.! (#3#)'(! #)! 0(('C(#6! +,$$#! +#! /&'! -#&.! %#! -0%%#(! 7,(%! *#! .,&.#!-(#$'C(#!=,'%9! ? ' % - 0 ( '. ' , )! ?'%-0('.',)! ! ! ! D,&3#0&! ! ! ! :)0..#)*&! ! ! E#50(*! F30).!! G,(.!! H&@7'!! I#(.#! F-(C%! B<0)5#$#).! F*0-.0.',)! J3,7&.',)! K&(-('%#! I#(.&(@0.',)! ?4+,&3#(.#! L&#%.',))#$#).! H@%#(3#(! I#(%,))#7! B&(',%'.4! F--(,-('0.',)! "!++!.)(+!#.)%( !
  10. 10. Héloise COOMBES COUR MABLY ENCADRE– MONUMENT « Une sécurité inconnue enfermée avec sa symétrie »
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  15. 15. Marianne LAMBERT PLACE DE LA BOURSE LUMIERE – MAJESTUEUX « Lumière croissante, dorures éblouissantes, foyer plein de grâce»
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
  17. 17. !"#$%&'%&"#&()*+,% -*.%/&0&1)2/#32% 4)2'&0&'5$)+#/3)2,&/+3#26*"#3+%, 75/#3"&0&83$&#*9'%,,*,&'%,&$)*8)"%, :;%+$3$%&<
  18. 18. !"#$%&'&()*%+,*$ -)*%+,*$&.$/&0,1)*.,*/ &&&&&-)*%+,*$&.$&2+/&3$4+/ &&&&&&&&&&&&&&-)*%+,*$&."&#+1.,*&.$&5+#)1$66$ !"#$%&%$'(")*+,"#%+),*#-./*,)0 &&&&&&&&7+*%89)* &&&&&7:1+;,.$&."&2)"<1$& 5+,/)*&$*&=*46$%$11$ 1'+*,/%&%2,( 5)/>"9$&?)"%)"@,+ &&&&A)"1&B,(($6 &&&&&-)1%&.$&2+&C)D8$66$
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
  20. 20. Alexia PEYRARD PLACE GEORGE DE PORTO RICHE VAGABONDAGES – EGARER « l'intime tranquillité c'est la convergence des vagabondages écartée de l'esprit »
  21. 21. !"#$%$&'()"*+%'' ,-'./0'' !"##$%&'()*&+,$-%+-.&%'' !" " ' !"#$%#"#&#'#"(%(#&)& ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ' '''''''''''''''''''''''''''''' !"123"'''''''''455%63$+"))"78$3%6+9"7'8:19"$;"18"27'+5%;"2' ''''''''''''''''' *+,+-./0+,12''''<%$"2'''''''''''416+5"7'=$38+">*7')+?"$637'+16"12"'' ' '''''''''''''''''''''''''''''''@%$;"2'' '''''!%2237'2:)+6>&"7%)6"$1%6+9"738%$63' ''''''''' '''''''''''''''''''''''''''''''A>;>"'' '''''@>2+B>"7'$"C>;"7'6$%1B>+))+637'+18:11>'& ' '' !.34&512&0671/26./2&)' D8E"))"'F'+16+5"'' 2#5?:)+B>"'F'38%$63' 0"12:$+")'F'6$%1B>+))+63'' ,+%+2:1'F'8:19"$;"18"2' ' ' 8+&9:4+21&)')G+16+5"'6$%1B>+))+63'8G"26')%'8:19"$;"18"'&"2'9%;%?:1&%;"2' 38%$63"'&"')G"2=$+6H' & ;/&7.<&)'3;%$"$'I2=%6+%)"5"16'"6'=2#8E:):;+B>"5"16J'' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' '
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  24. 24. !"#$%$&'()"*+%'' ,-'./0'' !"##$%&'()*&+,$-%+-.&%'' !" " ! ! ! ! ! ! ! !
  25. 25. Matthieu DUREY RUE LEUPOLD PALE – RETOURNEMENT « Un laiteux diffus s’ouvre sur l’envers »
  26. 26. PÂLE BLANC DIFFUS VAPEUR CLAIR LUMINEUX SOMBRE DERRIÈRE HORS CHAMP RETOURNER ENVERS DU DÉCOR TRISTE CACHÉ OBSCURE LAITEUX UN LAITEUX DIFFUS OUVRE SUR L’ENVERS ENVERS VERTICAL LONG ÉTROIT ÉCRASANT OUVERTURE RETOURNEMENT
  27. 27. Amance RIQUOIS PLACE DE LA BOURSE PLAINE – MAREE « Les eaux sauvages ne dissimulent plus la terre »
  28. 28. PLAINE MOUVANT SABLE INVERSE DISSIMULER MOUVEMENT UNITÉ TERRE MOUVEMENT SENTIR MANGER SAUVAGE UNIQUE IDENTIQUE INDEMNE LES EAUX SAUVAGES NE DISSIMULENT PLUS LA TERRE VIVANT PLACE DE LA BOURSE PLATEAU RELIEF EAU VALLÉE OUVERT MARÉE
  29. 29. 1
  30. 30. 2
  31. 31. 3
  32. 32. ANNEXE
  33. 33. Céleste ROBERT COURS MABLY UNIQUE – GRANDIOSE « C’était une muraille, cachée de la foule, mais à l’écoute de tout ce qu’il y avait de plus personnel »
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
  35. 35. !"#$%&%#'(') *+'%,-$'.+/01
  36. 36. Lison GEVERS GALLERIE BORDELAISE LUMIERE – INVENTION « La!création!d’une!division!sans!issues! matérialise!l’effervescence!du!monde »
  37. 37. !"#$%#&'(&)*%"#)"+&#,'#-#&)%)#'.'/'01234' ' !"#$%&%'()#*"#%+,*-#)(".#% % /,0%-#%-12(*0%&%!$3"4*#% !5/6787%% 9!"#$%&"'% :)(*01% 7;01*"#$*% 6<01*"#$*% =">".",<%%%%%7:?7!!7% % 9()*%&"'% +("#.% :*1(0",<%%%%%@A/+B!6C57% D*(<.2(*#<E#% !"#<% % +,-."&%-&"( F*EG"0#E0$*#%
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  56. 56. Océane MENU PASSAGE SARGET MYSTERIEUX – APPREHENSION « Obscurité presque inquiétante de cette imposante entrée, intrigante ambiguïté du lieu »
  57. 57. ! ! ! ! "#$%&'!()*+! ! ! ! ! ! ! ! ,-'./'0!%0#1/-'#-20'! (%03'45!./6/-'45!708&-/90'4! ! Enseignants responsables : Kent Fitzsimons et Christiaan Weiler Licence Culture Humaniste et Scientifique ! ! ! ! ! ! ! ! 2014/2015 ! ! !
  58. 58. ! !! ~ Mystérieux ~ Secret : Cacher ! Esotérique ! Inconnu - Intime Sombre : Obscurité (Sensoriel) ! Noir ! Inquiétant - Peur Etrange : Etonnant ! Ambiguïté (Liaison) ! Intriguant (Symbolique) - Marginal Solennel : Imposant (Echelle) ! Sérieux ! Sacré ! Silencieux Obscurité presque inquiétante de cette imposante entrée, intrigante ambiguïté du lieu. ~ Appréhension ~ !
  59. 59. ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
  60. 60. ! !! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
  61. 61. ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! J!"#$%&'#(#$)!*+,-.*$/0$1"(("2*$3"-2*,4$Le sujet est %*,,*$2-"+/*$"-%&*$50#$6!"$"6*+.$7*-($0+*$"-%&*$ 50#$(*$,-'07*$8$9*:+;(4$<*$)!"#$%&'#(#, 1"-%*$50!*))* "$0+*$='-6*$'-#2#+")*$50#$6*$-"11*))*$)!'-#*+,>$*))*$*(,$ étroite et on ne voit pas directement où elle mène. La seconde arche se trouve au Taj Mahal, elle est grande, imposante et majestueuse, on se sent tout petit4$?"$,-'#(#;6*$1-'7#*+,$/0$1'+,$/0$@"-/4$A!*(,$%*,,*$ dernière que je préfère, parce que B!"/'-*$ %*$ 6'+06*+,$ &#(,'-#50*$ -'6"#+>$ )!"-%&*$ "$ )"$ 6C6*$ ='-6*$ arrondie que celle du passage Sarget, mais est plus large, elle est aussi en pierre et est imposante. D'0-$)*$='+/>$B!"#$%&'#(#$)!*(%")#*-$50#$(*$,-'07*$/"+($)*$(")'+$/*$,&.4$<!"#$/'+%$%&*-ché un escalier en colimaçon et je trouve celui-ci très original et ingénieux, B!"#6*$50!#)$('#,$en bois, il est fluide, moderne et mystérieux car, on ne voit pas où ça mène. Le second est en pierre *,$B!"#6*$('+$"(1*%,$6"((#=$*,$&#(,'-#50*4 A!*(,$%*)0#$50e je préfère. D'0-$)"$,-'#(#;6*$1&','>$B!"#$%&'#(#$50*)50*$%&'(*$/*$,'0,$8$="#,$'11'(.>$%*$('+,$ des escalators entourés /*$('-,*($/!"++*"0E qui paraissent futuristes. D'0-$)*$/.,"#)>$B!"#$opté pour le luminaire au-/*((0($/*$)!"-%&*>$%*$50#$6!"$="#,$1*+(*-$8$0+*$)"+,*-+*$ en papier japonaise4$<!"#6*$("$='-6*$-'+/*$*,$("$).2;-*,.4$30-$)"$(*%'+/*$1&',', #)$(!"2#,$/*$F'02#*($50#$ donnent une ambiance particulière, intime et chaleureuse, mais qui peut aussi être inquiétante car, on les ,-'07*$/"+($)!'F(%0-#,.4$G#+")*6*+,>$%*)"$6!"$6*+.$7*-($des lampes en pierre de sel>$50*$B!"/'-*$ par leur aspect minéral et par )!"6F#"+%*$50!*))*($1*07*+,$/.2"2*->$%'66*$1'0-$)*($F'02#*(4 A!*(,$%*,,*$/*-+#;-*$ photo que je préfère pour les lumières. Enfin, les trois photos assemblées 6!'+,$="#,$1*+(*-$8$0+*$2-',,* sombre, pleine de mystères, où )!on peut descendre par des escaliers, mais légèrement .%)"#-.*$1'0-$50!'+$"#,$)"$%0-#'(#,.$/*$)!*E1)'-*-. A!*(,$1)0,H,$%'&.-*+,$"7*%$6'+$(*+,#6*+,$/!"11-.&*+(#'+$/*$)!*+,-.*$/0$1"(("2*4
  62. 62. Exercice 1 : Une rune !""#$%&' (' )*' +)*,&' -.' /0*+&)&12' ,3&41' )3&51"%&' -.' +*44*6&' 7*"6&1' 8.#' 93*' #51"#6.%:' ;&' +&54*#4' 8.&' ,3%1*#1'.5&'impasse, ,*"'<5'5&'$<#1'+*4')3*.1"&',=1%:'>1*51'-<55%'8.&')&'+*44*6&'4&',<."?&'-#"&,1&9&512'@&'9&' 4.#4'"&1"<.$%&'A*,&'('.5&'1"B4'6"*5-&'*",0&'8.#'9&5*#1'$&"4'.5')#&.'4<9?"&:'!#54#2')3#-%&'-.'+*44*6&'&41'+<."' moi ambiguë -*54')&'4&54'<C')3<5'5&',<9+"&5-'+*4'8.&')3<5'+&.1' 1"*$&"4&":' D3&51"%& est donc pour moi 9E41%"#&.4&2'5%*59<#54')<"48.3<5'E'+%5B1"&2'<5'-%,<.$"&'.5'&5-"<#1').9#5&.F'6"G,&'('.5&')<56.&'$&""#B"&'&1' <5'*')3#9+"&44#<5'-&'4&'"&1"<.$&"'au XVIIIème siècle. Face à cela, ce qui résume le mieux mon sentiment dans ,&1'&4+*,&'4&"*#1')3*++"%0&54#<52',3&41-à--#"&'.5'4&51#9&51'8.#'9H)&'(')*'A<#4'-&')*',"*#51&'&1'-&')3&5$#&2'-& la curiosité de pénétrer dans le « passage » par ce seuil qui impose le respect. Exercice 3 : Une recomposition de formes ;3*#',"%%'.5'<?@&1',."#&.F'+*"'4*'A<"9&'&1'4<5'<"#6#5*)#1%2',*"'@&'53*#'@*9*#4'$.'5.))&'+*"1',&11&' chose. Mon objet peut être intimidant, parce que je le conçois plutôt très grand. Il doit imposer le respect. I*)6"%'1<.12'<5'*'&5$#&'-3E'&51"&"'+<."'-%,<.$"#"')3#51%"#&.":'J5'*'&5$#&'-&')3&F+)<"&"'.5'+&.',<99&'.5&' 6"<11&:'K3*#))&."42'<5'+&.1' E'9<51&"'+<.r avoir accès à une belle vue si on regarde à travers les arches inversées. !#54#2'@3*#'+&54%'9<5'<?@&1',<99&'si on p<.$*#1'"%&))&9&51'43E'+"<9&5&" : il faut rentrer, monter puis regarder au loin. En ce qui concerne la forme de cet objet L'@3*#',0<#4#'-&'-<55&"'-&')3#9+<"1*5,&'(')*')*9+&2',*"2' d*54')*'+0<1<'8.&'@3*#',0<#4#&2'&lle se démarque par sa matière et parc&'8.3&))&'&41'&5',<51"*41&'*$&,')3&51"%&' qui est sombre. Ce sont aussi deux idées opposées, mais complémentaires : une entrée sombre et un objet 8.#'A*#1'-&')*').9#B"&'+<."')3%,)*#"&":';&'4.#4'4%-.#1&'+*"'4*'A<"9&'"<5-&2'8.&')3<5'"&1"<.$&'*.44#'-*54')&'0*.t -&' )3*",0&:' K3*#))&."42' )3*",0&' &41' +<."' 9<#' ,&51"*)&2' &))&' +&"9&1' -3&51"er quelque part, elle marque la frontière &51"&'-&.F'.5#$&"4:'D&4'4<"1&4'-&'1#6&4'8.&'@3*#',0<#4#&4'4&'1"<.$&51'*.'A<5-'4."')*'A*M*-&'-.'4*)<5' -&'10%:';3*#9&')*'A#5&44&'-&',&11&'A<"me en oppos#1#<5'(')*'6"*5-&."'-&')3*",0&'&1'@&'93&5'4.#4'4&"$#',<99&' une rampe et comme moyen pour tenir les deux « coupes ». ;3*#'*.44#'+&54%'('E'#51"<-.#"&'.5'&4,*)#&"'qui longerait la forme du dôme, ou bien la rampe pour former un escalier en colimaçon. On pourrait également aller sur le rebord de la « coupe » du haut pour observer au mieux le paysage.
  63. 63. '';J* fli': | ' i***r*.o-** . "-.:r,r-'.t1.T ( -r.,".. 1|
  64. 64. D fcoM Pos irioN GT.METRi que IT t{ H II ü x3 FoN§
  65. 65. Mathilde DUPLESSY PASSAGE SARGET NOEL – LA FEMME « L’arche de l’illusion, savant mélange de fluide et de rouge à lèvre »
  66. 66. Le passage Sarget                  Exercice 1                                         L’ambiance finale n’est pas très différente du début. On retrouve l’idée de deux lieux reliés par un  troisième (passage ou arche) et une forte luminosité (très visuel). Cependant en revenant au passage  j’ai observé qu’il était plutôt difficile de s’y déplacer (les chaises d’un restaurant sont au milieu et le  passage est étroit). Au contraire ma rune suggère quelque chose de « fluide » et l’arche m’évoque un  déploiement linéaire et direct. Je peux donc voir une évolution : d’un passage hors du temps, ancré  dans un esprit bourgeois confortable mais étroit et peu accessible, par un effort d’ouverture et de  réagencement,  ce  pourrait  devenir  un  passage  permettant  un  mouvement  fluide ;  qu’une  femme  moderne emprunterait avec plaisir, un raccourci magique.  
  67. 67. Rune imagée        Passage Sarget – Image initiale        Exercice 2     
  68. 68. Dérivés du sujet : Le couloir (passage) étroit    Dérivés du fond : L’arche      Dérivés du détail : La verrière     
  69. 69. Rune imagée          Image Finale        Tout  comme  dans  le  passage  Sarget  on  est  en  présence  d’un  passage  étroit  avec  une  ambiguïté  entre  intérieur  et  extérieur.  C’est  un  passage  en  hauteur  entre  deux  tours  (fermé)  à  l’inverse du passage Sarget qui relie deux espaces ouverts.   Les  parois  vitrées  montrent  clairement  cette  situation  intermédiaire,  de  transition.  Par  exemple si on considère l’ensemble du complexe on peut le concevoir comme une unité : l’espace  est alors intérieur. Le verre joue donc un rôle ambigu, il sépare un espace en intérieur et extérieur  tout en ouvrant ces deux escapes l’un à l’autre par le regard. Le verre est utilisé de façon similaire à  celui d’une serre : il offre une grande luminosité. Le côté spectaculaire et féérique n’est plus créé par  l’abondance de lampes mais par la luminosité naturelle qui varie en fonction du temps et change  ainsi l’ambiance du lieu.   De  plus  l’arche  devient  constructrice,  elle  porte  la  structure  et  n’est  plus  un  ornement.  L’arrondit  de  l’arche,  omniprésent  dans  l’image  finale,  fait  ressortir  le  caractère  droit  et  rigide  (presque lourd) des parois du passage Sarget. Loin de la magie de noël  le cadre est plus « futuriste »  et épuré. Les prouesses techniques et technologiques sont clairement mises en avant. 
  70. 70. Pratique Graphique        le passage Sarget         Exercice 3               
  71. 71. Observations sur la composition du lieu obtenu             Exercice 3                             
  72. 72.   Ce n’est pas un passage qui a pour but de relier deux endroits inaccessibles mais un espace de promenade  sensoriel.   Les cônes en taille 15 fois ou 20 fois plus grande sont responsables la de luminosité du lieu en rependant  leur ombres. L’ensoleillement modifie radicalement l’usage du lieu. Des cônes (agrandit entre 5 et 10  fois) supportes et surélève des structures. Parfois le somment d’un cône traverse une autre paroi  pour surprendre l’utilisateur au détour d’un couloir. La nuit, le sommet des cônes s’éclaire (ils sont  recouvert d’une couche plastique granuleuse qui laisse passer une lumière  douce).   Cependant si la structure offre de nombreux point d’ombre et des tournants parfois escarpés, l’espace est  ouvert, aéré.  Soit par de grands espaces laissés libres, soit par l’utilisation du verre qui offre une  protection  contre  les  intempéries  mais  laisse  le  regard  explorer.  La  structure  n’est  jamais  uniquement intérieure ou extérieure.  Les  couloirs  plus  hauts  que  larges  ne  doivent  plus  être  oppressants  (ouverture  en  verre)  mais  attirer  l’attention vers le ciel, la hauteur, que l’on oublie souvent de regarder. Les éléments portant sont en  béton armé pour permettre plus de légèreté visuelle.   De plus les variations dans la structure permettent aux marcheurs d’être surpris. Il est possible de s’assoir,  de s’adosser ou de grimper sur certaines parties de la structure. Le passage peut‐être fluide mais pas  pressé,  on  ne  cherche  pas  une  efficacité  spatiale  dans  les  déplacements.  C’est  l’espace  qui  doit  pousser le marcheur à vouloir en voir d’avantage, l’invitant à un parcours aléatoire sans jamais lui  imposer un itinéraire (départ /arrivé).  

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