Este documento describe los principales procedimientos de la tecnología en la enseñanza y el aprendizaje, incluido el análisis de productos y los proyectos tecnológicos. Explica los diferentes tipos de análisis de productos y las etapas clave de un proyecto tecnológico, como la definición del problema, el diseño, la ejecución y la evaluación.

3.  LOS PROCEDIMIENTOS DE LA
TECNOLOGÍA SON LOS QUE
ESTRUCTURAN EL CAMPO DE LA
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL
ÁREA DE TECNOLOGÍA Y SON LOS
MODOS FUNDAMENTALES DE
HACER TECNOLOGÍA A TRAVÉS DE
: "EL ANÁLISIS DEL PRODUCTO Y EL
PROYECTO TECNOLÓGICO"

4.  El análisis del Producto: La mirada crítica de la
Tecnología
 tipos de análisis:Morfológico: su forma y como se
relacionan sus partes ( perfil, contorno, colores,
textura, sus artistas, superficie, etc.), permite la
descripción de la forma característica de los
objetos y la relación con la función que cumple.
También se conoce la función de "cáscara" que
envuelva las partes del producto, cubriendo el
motor, las partes electrónicas o eléctricas, que sus
dimensiones y formas tienen que ver con el usuario
al que va destinado. Este proceso de
conocimiento del producto que comienza con la
observación va incorporando saberes y nueva
información, tiene un momento de comunicación.

5.  ESTRUCTURAL: se observan los
componentes de un producto tecnológico,
su distribución y su relación.estructura hace
referencia al conjunto de las partes de un
producto, que forman un todo. Ej. la tijera.
 FUNCIONAL Y DE FUNCIONAMIENTO: aquí
el concepto de función hace referencia al
porqué se lo hizo, su función utilitaria.Con
respecto al funcionamiento decimos que
función cumple dicho objeto?, hace
referencia ala forma en que el objeto
cumple su función ( principios de
funcionamiento, la explicación de como
funciona, el tipo de energía, el costo
operativo, el rendimiento del producto).
Ejemplo: computadora- tv y lcd.

6.  TECNOLÓGICO: centra su atención en las
ramas de la tecnología que se integran en la
concepción y en la fabricación de un producto,
los materiales, herramientas, acciones y
procedimientos para lograr un producto.
 ECONÓMICO: siempre que hablamos de
tecnología hablamos de dinero, son elementos
del mercado por lo que tienen un precio.
factores que intervienen: *costos de fabricación:
de materia primas, del transporte, amortización
de la infraestructura( maquinas y herramientas),
de la energía, mano de obra, embalaje,
comercialización. *la duración del producto: el
servicio posterior ala venta y el tiempo de
reposición para el usuario. *el valor social: el
producto puede ser símbolo de bienestar o lujo.
*la posibilidad de venderlo en el mercado
interno o de explotarlo. *la relación costo
beneficio de su producción y rentabilidad.

7.  COMPARATIVO: permite reconstruir y
estudiar las distintas maneras tecnológicas
con las que se puede resolver un mismo
problema. ej.: cocina y microondas. un
rasgo en esta análisis es la ventaja de
utilidad de un producto y otro.
 DEL IMPACTO: en el entorno social y
ambiental, todo producto es capaz de
incidir positivamente y negativamente en
el ámbito en dónde cumple su función. el
análisis de impacto es un punto central de
reflexión en una formación en cultura
tecnológica: nuestros alumnos deben
aprender a evaluar, con juicio crítico, los
efectos que la tecnología puede traer a los
seres vivientes y al planeta en su conjunto.

8.  CAMBIOS TECNOLÓGICOS: procesos y
productos a través del tiempo: los productos
tienen una historia, este análisis se dedica ala
búsqueda de los antecedentes , ala
reconstrucción de los orígenes del producto y
sus cambios a través del tiempo. Todo
producto a tenido un memento y un espacio y
tiempo de concepción, para una de
aceptación-fulgor, para después envejecer y
tornarse obsoleto. EL análisis del producto nos
enseña a comprender, organizadamente, los
distintos aspectos que confluyen en cada
objeto tecnológico en toda su complejidad, lo
que constituye una mirada sitémico-relacional
hacia el mundo de la tecnología. al analizar
un producto tecnológico lo hacemos desde su
forma, su estructura, funcionamiento, las
técnicas que se utilizaron para su construcción,
su historia.

9.  EL PROYECTO TECNOLÓGICO: Es un
procedimiento que utiliza la tecnolgía para
crear y evaluar un producto o un proceso
tecnológico. No existe una única forma de
realizar un proyecto, sino tantas como las
distintas variantes de organización nos puedan
permitir. En todo proyecto tecnológico hay
diferentes etapas que lo configuran pueden
tenr distintas características y diferente órden y
ellas son:
 La etapa de la percepción y definición del
problema: el primer paso de la solución es:
definir correctamente el problema, identificar
el problema, lo que significa ver como se han
resueltos casos similares con anterioridad,
búsqueda de información, buscar
antecedentes del problema para poder
definirlo de la mejor manera posible.

10.  La etapa de Especificación: un vez
comprendida la naturaleza del
problema debemos definir sus límites, su
alcance o la demanda a la que
debemos responder. en esta etapa de
especificación debemos tener en
cuenta los datos que nos permiten pasar
a la detección de una necesidad, a su
formulación en cantidades mensurables,
preguntas tales como: ¿qué cantidad?,
¿qué dimensiones máximas y mínimas
son admisibles?, ¿Qué costos máximos y
mínimos? y ¿que tipo de distribución,..?

11.  La etapa del diseño: la hora de la creatividad: el diseño
es la parte creativa del diseño: la información que
recogimos, las sensaciones que percibimos de nuestro
entorno, las demandas sociales y el espíritu de nuestra
época, los interese personales y nuestra propia
creatividad convergen en un proceso que se proyecta
hacia adelante y que culmina en una propuesta que será
el origen de un producto tecnológico determinado. este
nuevo diseño puede tratarse de un objeto totalmente
nuevo, de un cambio organizacional, de una nueva
configuración de objetos conocidos una combinación de
todos esas cosas.El proceso de diseño constituye una
actividad mental de gran potencia integradora y
creativa que en la enseñanza de la tecnología adquiere
un rol central a la hora de trabajar en proyectos
tecnológico , desarrollando nuevas tecnologías.
Relaciones entre enfoque sistémico y diseño. Enfoque
sistémico: nos permite comprender el funcionamiento de
las cosas desde una visión estructural y funcional. El diseño
es un proceso mental que nos permite elaborar una
determinada solución tecnológica. La creatividad y el
diseño son competencias centrales en la educación
tecnológica.

12.  La etapa de Organización y Gestión del
trabajo: la hora de la gestión: un ves que se
ha realizado el diseño y optado por un
alternativa, antens de empezar a trabjar en
la fabricación es conveniente que
dediquen un tiempo a pensar en cómo
organizar las tareas que les permitirán lavar
adelante la solución seleccionada. se
establece el sistema administrativo
adecuado, la organización de los
contactos con lo proveedores de insumos(
bienes y servicios) la distribución de
responsabilidades en las tareas adelante la
solución entre los integranes del grupo de
trabajo.

13.  La etapa de ejecución del proyecto: la
construcción de los modelos: etapa en
la que se materializa la construcción del
producto que hemos diseñado, que en
un primer paso será el prototipo, en
dónde los alumnos e familizarán con
una gran cantidad de técnicas
relacionadas con el aspecto
instrumental de la tecnología, estas
técnicas constituyen un aspecto central
de los contenidos conceptuales en el
área de tecnología,.

14.  La etapa de Evaluación: el punto final de
los proyectos: al evaluar el producto lo
confortamos con el resultado obtenido con
el problema que hemos definido.se verifica
si se cumplió con: la especificaciones
técnicas que se propusieron, cumple con
los criterios de calidad, seguridad,
ecología, estética, modularidad que
habíamos previsto en nuestro diseño, los
materiales son adecuados, etc. siempre es
conveniente que cada etapa del proyecto
se encuentra documentada con informes ,
dibujos, tablas de trabajo, como también
se debe tener cuidado con la condiciones
de higiene, seguridad y entorno

15.  Integrantes:
 Clarisa Martinez
 Agostina sidotti
 Melina Moreta
 Gianella Cina