1. Matemática en las redes
Profesora Claudia Sánchez

2. Ventajas de su uso
 A través de la implementación de las redes
sociales se pretende que los temas
matemáticos abordados tengan un punto de
partida motivador.
 En segunda instancia realizar actividades
dentro y fuera de las redes.
 Evaluar el desempeño y participación de los
alumnos.

3. ETAPAS
• Designar el administrador del grupo cerrado
Primer
paso • Profesor
• Invitar a todos los alumnos de 2 año
Segundo • Organizarlos en una lista de grupo
paso
• Los alumnos crearán cuenta de Facebook
Tercer • Aceptarán ser parte del grupo cerrado
paso

4. En el aula…
• Leer texto • Conversar y • Analizar las
sobre puntuar sus desventajas
seguridad ventajas de no
en redes utilizarlas
Seguridad en Trabajo
Conclusiones
las redes.pdf grupal

5. En FACEBOOK
Ver los siguientes videos del tema
http://youtu.be/yQ6H-efI4mI
http://youtu.be/c8G69NGct6Y

6. EN TWITER
Con Twuffer
Señalar
recordar
consignas
fechas de
sencillas de
realización de
actividades
actividades

7. ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS
Me gusta…
Votar sobre los videos
observados
Buscar en la red y enviar una
definición de proporcionalidad
Buscar y copiar dos
problemas de proporcionalidad

8. Evaluación
 Trabajar con los datos de la votación
 Realizar tablas y gráficos de porcentajes
Autoevaluación de la participación tanto en
Facebook como en Twitter.
 Realizar un resumen sobre lo aprendido tanto en
matemática como en las redes.

9.  Las redes sociales utilizadas
C
O
como recurso didáctico, teniendo
N siempre presente la privacidad y
C seguridad en las identidades, los
L
comentarios adecuados dentro
U
S del contexto escolar, son un
I recurso innovador y favorecedor
O de los aprendizajes significativos.
N
E
S

10. Por último…
Todo dependerá del
A medida que éstos
proyectos se grupo, los recursos con
trabajen con los que cuenten los
alumnos e institución y
frecuencia, se las situaciones de
irán complejizando y
ampliando. aprendizaje
propuestas.