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ARTICULAR – Literacias e Currículo
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• Privilégio da pesquisa na Internet em detrimento dos
livros
• Leitura superficial
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 Como começar uma pesquisa?
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QUAIS AS FASES DA PESQUISA?
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MODELO DE PESQUISA EM SEIS
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MODELO DE PESQUISA EM SEIS
ETAPAS
1. Identificar o tema e planificar o trabalho
2. Procurar fontes de informação
3. Seleccionar documentos
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5. Comunicar a informação
6. Avaliar
6
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1. Identificar o tema e planificar o trabalho
Depois de identificares o tema / problema, planifica o teu trabalho:
a) O que pretendo fazer?
• Tenho que produzir _____________________________________
• O público-alvo é ________________________________________
• O meu trabalho tem de incluir _____________________________
• Tenho _________ dias para finalizar o trabalho.
7
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1. Identificar o tema e planificar o trabalho
Depois de identificares o tema / problema, planifica o teu trabalho:
b) O que já sei sobre o tema?
(Anota palavras-chave.)
Tema
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1. Identificar o tema e planificar o trabalho
Depois de identificares o tema / problema, planifica o teu trabalho:
c) O que preciso de pesquisar?
(Elabora perguntas pertinentes sobre o tema.)
Quem? Porquê?
O quê? Qual?
Onde? Como?
Quando? Quanto?
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2. Procurar fontes de informação
• Pessoas (amigos, família, comunidade, organizações…)
• Biblioteca Escolar e Biblioteca Municipal
• Sala de aula (manuais, orientações do professor…)
• Casa (livros, jornais, televisão, rádio…)
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10
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2. Procurar fontes de informação
• Factos
• Opiniões
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• Entrevistas
• Imagens
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11
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3. Selecionar os documentos
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mais adequadas.
12
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4. Tratar a informação
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Verifica se a informação encontrada responde a essas questões.
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texto, pensa no que acabaste de ler e regista apenas:
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13
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5. Comunicar a informação
Como mostrar os resultados?
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14
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5. Comunicar a informação
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2º ________________________________
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15
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6. Avaliar
Reflete sobre o que fizeste.
- O que fiz para realizar este trabalho foi correto, de acordo com as
normas do guião de pesquisa?
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16
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17
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DESAFIOS
18
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EISENBERG, Michael; BERKOWITZ, Robert (1999). The Big 6 (traduzido e adaptado do site
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Big6 ppt 10º

  • 2. COMPORTAMENTOS DE PESQUISA • Privilégio da pesquisa na Internet em detrimento dos livros • Leitura superficial • Prática do “copy-paste” ESSMM - BIBLIOTECA ESCOLAR - biblioteca@esmaior.pt 2
  • 3. DIFICULDADES  Como começar uma pesquisa?  Onde encontrar a informação necessária?  Como saber se os conteúdos da Internet são fiáveis?  O que fazer com a informação?  Como organizar e apresentar a informação? ESSMM - BIBLIOTECA ESCOLAR - biblioteca@esmaior.pt 3
  • 4. QUAIS AS FASES DA PESQUISA? ESSMM - BIBLIOTECA ESCOLAR - biblioteca@esmaior.pt 4
  • 5. ESSMM - BIBLIOTECA ESCOLAR - biblioteca@esmaior.pt MODELO DE PESQUISA EM SEIS ETAPAS 5
  • 6. ESSMM - BIBLIOTECA ESCOLAR - biblioteca@esmaior.pt MODELO DE PESQUISA EM SEIS ETAPAS 1. Identificar o tema e planificar o trabalho 2. Procurar fontes de informação 3. Seleccionar documentos 4. Retirar informação dos documentos / tratar informação 5. Comunicar a informação 6. Avaliar 6
  • 7. ESSMM - BIBLIOTECA ESCOLAR - biblioteca@esmaior.pt 1. Identificar o tema e planificar o trabalho Depois de identificares o tema / problema, planifica o teu trabalho: a) O que pretendo fazer? • Tenho que produzir _____________________________________ • O público-alvo é ________________________________________ • O meu trabalho tem de incluir _____________________________ • Tenho _________ dias para finalizar o trabalho. 7
  • 8. ESSMM - BIBLIOTECA ESCOLAR - biblioteca@esmaior.pt 1. Identificar o tema e planificar o trabalho Depois de identificares o tema / problema, planifica o teu trabalho: b) O que já sei sobre o tema? (Anota palavras-chave.) Tema 8
  • 9. ESSMM - BIBLIOTECA ESCOLAR - biblioteca@esmaior.pt 1. Identificar o tema e planificar o trabalho Depois de identificares o tema / problema, planifica o teu trabalho: c) O que preciso de pesquisar? (Elabora perguntas pertinentes sobre o tema.) Quem? Porquê? O quê? Qual? Onde? Como? Quando? Quanto? 9
  • 10. ESSMM - BIBLIOTECA ESCOLAR - biblioteca@esmaior.pt 2. Procurar fontes de informação • Pessoas (amigos, família, comunidade, organizações…) • Biblioteca Escolar e Biblioteca Municipal • Sala de aula (manuais, orientações do professor…) • Casa (livros, jornais, televisão, rádio…) Onde procurar a informação? 10
  • 11. ESSMM - BIBLIOTECA ESCOLAR - biblioteca@esmaior.pt 2. Procurar fontes de informação • Factos • Opiniões • Quadros • Mapas • Entrevistas • Imagens Qual o tipo de informação de que necessitas? 11
  • 12. ESSMM - BIBLIOTECA ESCOLAR - biblioteca@esmaior.pt 3. Selecionar os documentos Como selecionar as fontes? A fonte é adequada ao teu nível? A informação está atualizada? Encontras alguma referência ao autor? Encontras informação sobre o tema? A informação encontrada responde às tuas questões iniciais? Compara as várias fontes antes de decidires quais as mais adequadas. 12
  • 13. ESSMM - BIBLIOTECA ESCOLAR - biblioteca@esmaior.pt 4. Tratar a informação Como selecionar a informação? Enquanto lês o texto, concentra-ta nas tuas questões iniciais. Verifica se a informação encontrada responde a essas questões. O mais importante no registo da informação é não copiar! Lê o texto, pensa no que acabaste de ler e regista apenas: - O que é útil para o teu objetivo - O que constitui novidade para ti - O que poderás transmitir a outras pessoas nas tuas próprias palavras. 13
  • 14. ESSMM - BIBLIOTECA ESCOLAR - biblioteca@esmaior.pt 5. Comunicar a informação Como mostrar os resultados? - Texto escrito - Apresentação oral - Apresentação multimédia (Powerpoint, blogue…) - Representação Outros ______________ 14
  • 15. ESSMM - BIBLIOTECA ESCOLAR - biblioteca@esmaior.pt 5. Comunicar a informação Qual a estrutura do trabalho? - O que vou escrever/fazer na introdução? - O desenvolvimento do trabalho inclui… 1º ________________________________ 2º ________________________________ 3º ________________________________ (…) Vou concluir com… Vou ilustrar com… 15
  • 16. ESSMM - BIBLIOTECA ESCOLAR - biblioteca@esmaior.pt 6. Avaliar Reflete sobre o que fizeste. - O que fiz para realizar este trabalho foi correto, de acordo com as normas do guião de pesquisa? - A informação que encontrei corresponde às necessidades identificadas no ponto 1 (definição da tarefa)? - Citei corretamente as minhas fontes? - O meu trabalho está organizado e bem apresentado? - O meu trabalho está completo e inclui títulos? - Vou sentir-me orgulhoso se alguém vir este trabalho? 16
  • 17. ESSMM - BIBLIOTECA ESCOLAR - biblioteca@esmaior.pt - Segue este guião de pesquisa nas diversas disciplinas sempre que tenhas que elaborar um trabalho. DESAFIOS 17
  • 18. ESSMM - BIBLIOTECA ESCOLAR - biblioteca@esmaior.pt - Consulta os seguintes documentos de apoio no Blogue Ler para Ser Maior:  Como fazer referências bibliográficas  Como pesquisar no catálogo online da biblioteca  Como avaliar páginas web DESAFIOS 18
  • 19. ESSMM - BIBLIOTECA ESCOLAR - biblioteca@esmaior.pt Bibliografia EISENBERG, Michael; BERKOWITZ, Robert (1999). The Big 6 (traduzido e adaptado do site http://www.big6.com/what-is-the-big6/). Acedido em 04-10-2010. 19