Plan Institucional de lectura: “ Me libro con el libro”, Tauramena Instituto Educativo Siglo XXI

1. República de Colombia Foro por la pertinencia de la educación Bogotá Octubre de 2009 http://www.youtube.com/watch?v=_aDZb5UKuP0 Acceso local al video de me libro con el libro

2. Institución Instituto Educativo Siglo XXI Sector (Privado/Oficial) (Urbano/Rural) Oficial Departamento /Municipio Tauramena Nombre de la Experiencia Plan Institucional de lectura: “ Me libro con el libro” Grados en que se desarrolla Preescolar a grado 11 todas las sedes Año de inicio 2007 Descripción del tipo de población involucrada Población rural dispersa de estratos 1 y 2

3. Problema ¿Cómo hacer que los niños de las áreas rurales marginales, sin libros en la casa y provenientes de familias que no alcanzaron a terminar la primaria, se comprometan en un proyecto de lectura?

4. Objetivo Desarrollar un plan para fomentar la lectura literaria y recreativa en los estudiantes de básica primaria, secundaria y media; sin recurrir a la obligatoriedad

5. Sustento teórico Profesores que leen forman estudiantes lectores Cuando un niño se divierte leyendo asume hábitos lectores Lectura aumenta vocabulario y posibilidades de comprensión Existe relación directa entre lectura y aprendizaje

6. Logros Pasamos de 0.2 libros estud. Año a más de 5 en dos años Se ha ganado en capacidad escritora con records de participación en concursos Hemos ganado reconocimiento por el proyecto a nivel regional Ha aumentado el número de estudiantes inscritos hasta superar el 70%

7. Descripción Se seleccionan libros, asigna a profesores y se promociona Estudiantes se inscriben en el Plan de lectura Se crea el ranking de lectores Estudiantes leen y presentan pruebas en S.V.E.

8. Me libro Frente al PEI Desarrolla principios misionales Está institucionalizado Es un factor clave de éxito Involucra a toda la comunidad

9. Apropiación 100% sedes y profesores involucrados 82.5% el índice de satisfacción en clientes Se han recibido visitas y solicitudes para replicar la experiencia en Casanare Ha mejorado el indicador de lectura: libros por estudiante por año

10. Seguimiento y evaluación Se miden sus progresos a través de indicadores Hace parte del Plan de Mejoramiento Institucional El S.V.E. genera los puntajes para el ranking de lectores

11. Dificultades No alcanzaban los libros Inexperiencia para elaborar pruebas objetivas en maestros Algunos estudiantes perdían ánimo para seguir con el proceso No había un proveedor de libros

12. Ajustes Surgieron diferentes estrategias para comprar libros Se capacitó a maestros y se creó un comité de corrección de pruebas Se acudió a indicadores, dirección de grado y animación directa Se creó en concesión una papelería

13. Ajustes Surgieron diferentes estrategias para comprar libros Se capacitó a maestros y se creó un comité de corrección de pruebas Se acudió a indicadores, dirección de grado y animación directa Se creó en concesión una papelería

14. Productos Video en Youtube: http://www.youtube.com/watch?v=_aDZb5UKuP0 Más de 40 cuestionarios propios subidos al S.V.E. Ponencias y presentaciones para diferentes foros, sobre el tema Artículos en periódicos regionales

15. Transferencia Hemos dado conferencias y conversatorios con instituciones del departamento El S.V.E. tiene acceso desde internet Se han recibido visitas de instituciones educativas para conocer la experiencia

16. Sostenibilidad El Plan está institucionalizado Cuenta con recursos del FOSE El S.V.E es propiedad del Instituto y se cuenta con personal para su administración

17. Retos Llegar a 10 libros por estudiante por año en 2010 Involucrar al 100% de los estudiantes Conseguir patrocinador para los premios del proyecto Llegar al manejo del 50% de los libros en formato digital