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“PEQUEÑOS
PRODUCTORES DEL
CONOCIMIENTO DE
 LA MANO DE LAS
      TICs”
2007           2010
Castilla la Nueva – Meta: PRIMER MUNICIPIO
            DIGITAL DE COLOMBIA
Cuándo y
dónde nace
  la idea?
             Metodologías
Cómo se
                             Proyección
planeó?
             Aportes del                     Participantes
             uso del 1 a 1                        Del
Objetivos                     Dificultades     proyecto
                              afrontadas
               Logros
Referentes   Alcanzados
 Teóricos
CUANDO Y DONDE NACE
          LA IDEA?
  En el año 2007, cuando
 Castilla hace el convenio
 con CPE para desarrollar
    el Piloto del 1 a 1 en
         Colombia
      Clic para
       volver
DESCRIPCION                 Etapa I

   En la primera etapa del proyecto 1 a 1 (año 2007), con los
     estudiantes de los grados 3°, 4° y 5°, se priorizó el uso
 didáctico de los computadores en el aula como herramienta
pedagógica para cambiar sustancialmente la metodología de
      las clases, mediante el uso de software y programas
    educativos que permitieran afianzar los conocimientos
    especialmente en comprensión textual y desarrollo de
   agilidad matemática, el intercambio de información con
niños de otras regiones, el uso de correos electrónicos, chats
y aulas virtuales como medio de investigación y como espacio
      para aplicar técnicas de estudio tales como Trabajo
   Colaborativo y ABP (Aprendizaje Basado en Problemas).
DESCRIPCION Etapa II

   La segunda etapa con niños de los mismos grados, año (2009 y
     2010), se ha denominado “PEQUEÑOS PRODUCTORES DEL
   CONOCIMIENTO, DE LA MANO DE LAS TICS” y tuvo como fin
realizar salidas pedagógicas al sector productivo más representativo
         del municipio (sector palmero, arrocero, pesquero y
     petrolero), cuyos aprendizajes se reflejan en procesos de:
     indagación, (Encuestas, entrevistas) investigación (páginas
             Web), resolución de actividades sobre el tema
     (cuestionarios, mapas conceptuales (Cmap tools), sopas de
    letras, asociaciones y crucigramas (Clic 3.0), socialización de
conocimientos (exposiciones , hipertextos, gráficos de barras). Otro
 de los objetivos es que los educandos asuman la misión de educar
 en el uso del computador a un adulto que haga parte de su familia.




                           Clic para
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REFERENTES TEORICOS

    LEY GENERAL DE EDUCACION
          LEY 115 DE 1994
 Artículo 21: Artículo 21º.- Objetivos específicos de
  la educación básica en el ciclo de primaria
b) El fomento del deseo de saber, de la iniciativa
  personal frente al conocimiento y frente a la realidad
  social, así como del espíritu crítico

 Artículo 73º.- Proyecto educativo institucional.
Parágrafo.- El PEI, debe responder a situaciones y
 necesidades de los educandos, de la comunidad local,
 de la región y del país, ser concreto, factible y
 evaluable.
MARCO LEGAL

                 DESTREZAS DEL SIGLO XXI
 Destrezas de aprendizaje e innovación
 Creatividad e innovación
 Pensamiento crítico y resolución de problemas
 Comunicación y colaboración
 Destrezas de información, medios y tecnología
 Alfabetización informacional
Derechos de autor © 2009, Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Intel




 Para nuestro Proyecto el mejor Referente
  Teórico, es nuestra propia experiencia, la cual
    nos ha dejado enseñanzas sobre los pros y
    contras del 1 a 1
 GUIA 30
    APROPIACION Y USO DE LA
          TECNOLOGIA
Podemos usar TICs en Escuela Nueva?




  Clic para
   volver
EN 2010
 Incorporar en el ambiente áulico de           O
  Escuela Nueva, el uso pedagógico del
  computador                                    B
 Motivar a los estudiantes para que
  retroalimenten sus aprendizajes               J
  alfabetizando a sus padres u otros adultos.
 Realizar salidas pedagógicas al sector
                                                E
  productivo para inducir a los estudiantes a
  investigar y presentar informes usando las
                                                T
  TICs.                                         I
 Usar el internet como herramienta
  pedagógica y como un medio útil para          V
  intercambiar mensajes con personas de
  otros lugares.                                O
        Clic para
         volver
                                                S
METODOLOGIA        Matemáticas
                  *Fraccionarios
                   *Decimales
                   *Porcentaje
                   *Estadística

                                        ESPAÑOL
    SOCIALES          Salidas          *Redacción
    *Historia       pedagógicas        *Exposición
                 vivenciales, aplic
   *Ubicaciòn     adas a las áreas    *Investigación
    *Economìa           del             *Lectura
    *Poblaciòn    conocimiento.        *Gramática


                   NATURALES
                    *Impacto
                    ambiental
                   *Seres Vivos
                   *Ecosistemas
                 *Reproducción
Realizar
                                investigaciones
                                 en la red para
                               complementar las
                                   temáticas
                                 programadas
                                                       Concursos
 *Navegación y
                                                          Cursos
   creación de                                           virtuales
  hipertextos y              Actividades lúdicas ,
mapas coceptuales                pedagógicas y
                             vivenciales, apoyadas
                                  de las TICs




                                                       Presentar
          Alfabetizar a un                           evaluaciones
          adulto en uso de                              en línea
               TICc
Cuadernia
                         Recurso que
                        permite hacer
                          cuadernos
                           digitales



 *Lecture Maker                             Hot Potatoes
                          Utilizando         Recurso para
   Software para
     desarrollar        recursos de la           hacer
   contenidos de        red y software      actividades de
clase, permite hacer     de fácil uso         refuerzo y
   video, y grabar                           evaluaciones
       sonidos




                         Movie Maker
                          Recurso para
                       producir videos en
                          corto tiempo
Cuándo usamos TIC en Escuela Nueva?




Participando en Proyectos auspiciados por el MEN, ejemplo HISTORIA HOY
Cuándo usamos TIC en Escuela Nueva?

Conociendo el                       Desarrollando
    sector                          Guías sobre las
productivo del                          visitas
  Municipio



                 Documentándose
                 en la Web, sobre
                  cada uno de los
                    productos a
                       visitar.
Cuándo usamos TIC en Escuela Nueva?




   Los niños
    hacen
alfabetización
 en TIC a sus
    padres.
Cuándo usamos TIC en Escuela Nueva?




  Los niños presentan
 evaluaciones en línea
Cuándo usamos TIC en Escuela Nueva?




  Cuando intercambiamos
   actividades y evidencias
  en el correo común, o en
     el blog del proyecto
Cuándo usamos TIC en Escuela Nueva?




                                Al hacer trabajo
                               colaborativo donde
                              cada niño resalta su
                             habilidad en el uso de
                            las TICs, para presentar
                              informes a padres y
                                  compañeros




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Aportes del 1 a 1

   ESTUDIANTES
                                      DOCENTE
 Innovación en el aula
   Cambio de roles           Motivación
  Pasar al colegio con    Estrategias áulicas
    conocimientos             Cambio de rol
superiores a los demás        Crecimiento
 estudiantes que salen    personal y profesional
     de otras sedes          Participación en
 Proyección hacia una    eventos de tecnología
  carrera profesional          Liderazgo
     Habilidades
    comunicativas         Clic para
                           volver
LOGROS ALCANZADOS
•Interés por la investigación
•Los estudiantes adquirieron habilidad en el uso y cuidado de los
computadores portátiles
•Capacidad de los educandos para descargar programas, instalarlos y
ejecutarlos
•Se logró trabajo cooperativo entre los estudiantes
•Participación en el proyecto del Bicentenario “Historia Hoy”
•Reconocimiento de la experiencia en el Foro municipal 2009 Y 2010
•Aceptación de un artículo del Proyecto en SIECI
•Participación con el proyecto en EDUCARED
•Motivación de un 50% de los adultos incorporados en la
alfabetización digital, para seguir aprendiendo.
•Ser pioneros y por ende ejemplo a seguir para la multiplicación del
proyecto en varias zonas del país.
•Creación de un blog en participación en Taller de TICs en Corea del
Sur.
PROYECCION DEL PROYECTO
•A corto plazo, los estudiantes podrán alimentar
la página Web de la Institución Educativa
incluyendo las 9 sedes.
•A mediano plazo, los estudiantes mostrarán al
mundo, las evidencias de su experiencia como
estudiantes.
•A mediano y largo plazo este proyecto
permitirá crear contenidos y diseñar guías de
trabajo con directrices en uso de TICs, en las
áreas de Español, Matemáticas, Ciencias
Naturales y Ciencias Sociales, para que esta
experiencia se replique en otras aulas de escuela
Nueva.
                           Clic para
                            volver
• Tiempo para el desarrollo de las actividades
   •No hay Continuidad en la entrega de los PC a los
                          niños
    •Al pasar los estudiantes al Colegio se pierde el
                         proceso
  •Falta Apoyo financiero para realización de salidas
                       pedagógicas
        •La asesoría pedagógica no es constante
•Falta de compromiso de los padres para controlar los
              tiempos y usos del PC en casa
  •Los juegos, videos y música son los enemigos más
grandes del proyecto pues distorsionan la atención de
      Clic para
       volver
                     los estudiantes
Directos:
•Aproximadamente 120 niños durante los 4 años
•Los padres de familia de dichos estudiantes
•Actualmente miembros de la comunidad que están siendo
alfabetizados.

•Ministerio de Educación Nacional
•Ministerio de Comunicaciones
•Computadores para Educar
•Alcaldía municipal de Castilla la Nueva
•Docentes del Centro Educativo Rural Castilla La Nueva Sede
Las Violetas
•Universidad Distrital y Cooperativa de Colombia
•Equipo técnico
Gracias por su
  atención


Lic. Dora Elsy Toloza M.
   http://proyecto1a1violetas.blogspot.com/
           doeltomo@hotmail.com
                  313 4645137

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  • 1. “PEQUEÑOS PRODUCTORES DEL CONOCIMIENTO DE LA MANO DE LAS TICs” 2007 2010
  • 2. Castilla la Nueva – Meta: PRIMER MUNICIPIO DIGITAL DE COLOMBIA
  • 3. Cuándo y dónde nace la idea? Metodologías Cómo se Proyección planeó? Aportes del Participantes uso del 1 a 1 Del Objetivos Dificultades proyecto afrontadas Logros Referentes Alcanzados Teóricos
  • 4. CUANDO Y DONDE NACE LA IDEA? En el año 2007, cuando Castilla hace el convenio con CPE para desarrollar el Piloto del 1 a 1 en Colombia Clic para volver
  • 5. DESCRIPCION Etapa I En la primera etapa del proyecto 1 a 1 (año 2007), con los estudiantes de los grados 3°, 4° y 5°, se priorizó el uso didáctico de los computadores en el aula como herramienta pedagógica para cambiar sustancialmente la metodología de las clases, mediante el uso de software y programas educativos que permitieran afianzar los conocimientos especialmente en comprensión textual y desarrollo de agilidad matemática, el intercambio de información con niños de otras regiones, el uso de correos electrónicos, chats y aulas virtuales como medio de investigación y como espacio para aplicar técnicas de estudio tales como Trabajo Colaborativo y ABP (Aprendizaje Basado en Problemas).
  • 6. DESCRIPCION Etapa II La segunda etapa con niños de los mismos grados, año (2009 y 2010), se ha denominado “PEQUEÑOS PRODUCTORES DEL CONOCIMIENTO, DE LA MANO DE LAS TICS” y tuvo como fin realizar salidas pedagógicas al sector productivo más representativo del municipio (sector palmero, arrocero, pesquero y petrolero), cuyos aprendizajes se reflejan en procesos de: indagación, (Encuestas, entrevistas) investigación (páginas Web), resolución de actividades sobre el tema (cuestionarios, mapas conceptuales (Cmap tools), sopas de letras, asociaciones y crucigramas (Clic 3.0), socialización de conocimientos (exposiciones , hipertextos, gráficos de barras). Otro de los objetivos es que los educandos asuman la misión de educar en el uso del computador a un adulto que haga parte de su familia. Clic para volver
  • 7. REFERENTES TEORICOS LEY GENERAL DE EDUCACION LEY 115 DE 1994  Artículo 21: Artículo 21º.- Objetivos específicos de la educación básica en el ciclo de primaria b) El fomento del deseo de saber, de la iniciativa personal frente al conocimiento y frente a la realidad social, así como del espíritu crítico  Artículo 73º.- Proyecto educativo institucional. Parágrafo.- El PEI, debe responder a situaciones y necesidades de los educandos, de la comunidad local, de la región y del país, ser concreto, factible y evaluable.
  • 8. MARCO LEGAL DESTREZAS DEL SIGLO XXI  Destrezas de aprendizaje e innovación  Creatividad e innovación  Pensamiento crítico y resolución de problemas  Comunicación y colaboración  Destrezas de información, medios y tecnología  Alfabetización informacional Derechos de autor © 2009, Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Intel  Para nuestro Proyecto el mejor Referente Teórico, es nuestra propia experiencia, la cual nos ha dejado enseñanzas sobre los pros y contras del 1 a 1
  • 9.  GUIA 30  APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA Podemos usar TICs en Escuela Nueva? Clic para volver
  • 10. EN 2010  Incorporar en el ambiente áulico de O Escuela Nueva, el uso pedagógico del computador B  Motivar a los estudiantes para que retroalimenten sus aprendizajes J alfabetizando a sus padres u otros adultos.  Realizar salidas pedagógicas al sector E productivo para inducir a los estudiantes a investigar y presentar informes usando las T TICs. I  Usar el internet como herramienta pedagógica y como un medio útil para V intercambiar mensajes con personas de otros lugares. O Clic para volver S
  • 11. METODOLOGIA Matemáticas *Fraccionarios *Decimales *Porcentaje *Estadística ESPAÑOL SOCIALES Salidas *Redacción *Historia pedagógicas *Exposición vivenciales, aplic *Ubicaciòn adas a las áreas *Investigación *Economìa del *Lectura *Poblaciòn conocimiento. *Gramática NATURALES *Impacto ambiental *Seres Vivos *Ecosistemas *Reproducción
  • 12. Realizar investigaciones en la red para complementar las temáticas programadas Concursos *Navegación y Cursos creación de virtuales hipertextos y Actividades lúdicas , mapas coceptuales pedagógicas y vivenciales, apoyadas de las TICs Presentar Alfabetizar a un evaluaciones adulto en uso de en línea TICc
  • 13. Cuadernia Recurso que permite hacer cuadernos digitales *Lecture Maker Hot Potatoes Utilizando Recurso para Software para desarrollar recursos de la hacer contenidos de red y software actividades de clase, permite hacer de fácil uso refuerzo y video, y grabar evaluaciones sonidos Movie Maker Recurso para producir videos en corto tiempo
  • 14. Cuándo usamos TIC en Escuela Nueva? Participando en Proyectos auspiciados por el MEN, ejemplo HISTORIA HOY
  • 15. Cuándo usamos TIC en Escuela Nueva? Conociendo el Desarrollando sector Guías sobre las productivo del visitas Municipio Documentándose en la Web, sobre cada uno de los productos a visitar.
  • 16. Cuándo usamos TIC en Escuela Nueva? Los niños hacen alfabetización en TIC a sus padres.
  • 17. Cuándo usamos TIC en Escuela Nueva? Los niños presentan evaluaciones en línea
  • 18. Cuándo usamos TIC en Escuela Nueva? Cuando intercambiamos actividades y evidencias en el correo común, o en el blog del proyecto
  • 19. Cuándo usamos TIC en Escuela Nueva? Al hacer trabajo colaborativo donde cada niño resalta su habilidad en el uso de las TICs, para presentar informes a padres y compañeros Clic para volver
  • 20. Aportes del 1 a 1 ESTUDIANTES DOCENTE  Innovación en el aula  Cambio de roles Motivación  Pasar al colegio con Estrategias áulicas conocimientos  Cambio de rol superiores a los demás  Crecimiento estudiantes que salen personal y profesional de otras sedes  Participación en  Proyección hacia una eventos de tecnología carrera profesional Liderazgo  Habilidades comunicativas Clic para volver
  • 21. LOGROS ALCANZADOS •Interés por la investigación •Los estudiantes adquirieron habilidad en el uso y cuidado de los computadores portátiles •Capacidad de los educandos para descargar programas, instalarlos y ejecutarlos •Se logró trabajo cooperativo entre los estudiantes •Participación en el proyecto del Bicentenario “Historia Hoy” •Reconocimiento de la experiencia en el Foro municipal 2009 Y 2010 •Aceptación de un artículo del Proyecto en SIECI •Participación con el proyecto en EDUCARED •Motivación de un 50% de los adultos incorporados en la alfabetización digital, para seguir aprendiendo. •Ser pioneros y por ende ejemplo a seguir para la multiplicación del proyecto en varias zonas del país. •Creación de un blog en participación en Taller de TICs en Corea del Sur.
  • 22. PROYECCION DEL PROYECTO •A corto plazo, los estudiantes podrán alimentar la página Web de la Institución Educativa incluyendo las 9 sedes. •A mediano plazo, los estudiantes mostrarán al mundo, las evidencias de su experiencia como estudiantes. •A mediano y largo plazo este proyecto permitirá crear contenidos y diseñar guías de trabajo con directrices en uso de TICs, en las áreas de Español, Matemáticas, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales, para que esta experiencia se replique en otras aulas de escuela Nueva. Clic para volver
  • 23. • Tiempo para el desarrollo de las actividades •No hay Continuidad en la entrega de los PC a los niños •Al pasar los estudiantes al Colegio se pierde el proceso •Falta Apoyo financiero para realización de salidas pedagógicas •La asesoría pedagógica no es constante •Falta de compromiso de los padres para controlar los tiempos y usos del PC en casa •Los juegos, videos y música son los enemigos más grandes del proyecto pues distorsionan la atención de Clic para volver los estudiantes
  • 24. Directos: •Aproximadamente 120 niños durante los 4 años •Los padres de familia de dichos estudiantes •Actualmente miembros de la comunidad que están siendo alfabetizados. •Ministerio de Educación Nacional •Ministerio de Comunicaciones •Computadores para Educar •Alcaldía municipal de Castilla la Nueva •Docentes del Centro Educativo Rural Castilla La Nueva Sede Las Violetas •Universidad Distrital y Cooperativa de Colombia •Equipo técnico
  • 25. Gracias por su atención Lic. Dora Elsy Toloza M. http://proyecto1a1violetas.blogspot.com/ doeltomo@hotmail.com 313 4645137