Repositórios institucionais: o desafio da formação de recursos humanos

Repositórios institucionais: o desafio da formação
de recursos humanos
Cícera Henrique da Silva
Maria Cristina Soares Guimarães
Maria da Conceição Rodrigues de Carvalho
Rosane Abdala Lins
Rosinalva Alves de Souza

3/20
CONTEXTO DO PAÍS
Constituição de repositórios institucionais para a preservação de
memória das instituições
Acesso livre à informação científica e tecnológica produzida no
âmbito das instituições públicas
Agenda de prioridades de profissionais de informação, gestores
e até de pesquisadores, às vezes sem clareza e reflexão do
objetivo que se almeja alcançar
5ª. CONFERÊNCIA LUSO-BRASILEIRA 6-8/10/2014 DE ACESSO ABERTO

4/20
CONTEXTO DO PAÍS
Escassez de recursos humanos capacitados no país para
trabalharem na construção e no gerenciamento de
repositórios;
Formação na área: cursos de atualização, extensão ou
disciplinas de mestrado e doutorado;

4/20
CONTEXTO DO PAÍS
(um desafio e uma oportunidade)
Reformulação de curso de especialização lato sensu existente
desde 2004 na instituição

5/20
CONTEXTO INSTITUCIONAL FIOCRUZ
Curso de Especialização em Informação Científica e
Tecnológica em Saúde – ICTS
Carga horária de 360 horas
Princípio epistemológico norteador de Morin (2003) :
“ensino educativo”, que não se restringe à transmissão
do saber, mas uma cultura que favoreça a prática do
pensar guiada por uma perspectiva que ultrapasse os
limites disciplinares.

6/20
Cerca de 200 profissionais formados nas várias
vertentes relacionadas à informação científica e
tecnológica em saúde.

7/20

14/20
METODOLOGIA
Estimulo à crítica e desnaturalização do objetivo com que
chegam ao curso: Eu quero um repositório!
A linha do pensamento do corpo docente é: RI é a
resposta, mas qual é mesmo a pergunta que cada
instituição ou aluno tenciona responder?

8/20
ESTRUTURAÇÃO DO CURSO
Políticas;
Acesso e Organização da Informação em C & T;
Comunicação na ciência e para a ciência, e
Usos, aplicações e avaliação da informação em C & T.

9/20
Eixo Políticas, discute-se o conjunto de macro e micro
políticas
Nível Macro:
C & T, Informação, Propriedade Intelectual, locais e
globais
Nível Micro:
Políticas institucionais de livre acesso são moldadas e/ou
moldam o desenvolvimento de RI.

10/20
Eixo Acesso e Organização,
discute-se (e vivencia-se, na prática de laboratório)
padrões e linguagens,
infraestrutura,
tecnologias
modelos de gestão.
5ª. CONFERÊNCIA LUSO-BRASILEIRA DE ACESSO ABERTO
6-8/10/2014

11/20
Eixo Comunicação discute
comunicação na ciência, das origens aos desafios
colocados pelas tecnologias de informação e
comunicação, e
a comunicação para ciência (incluindo o advocacy), o
que se entende ser o coração do movimento do
acesso livre.
6-8/10/2014

12/20
Eixo Usos e Avaliação
estimular os alunos a refletir se e como o RI vai ou deve
produzir modificações no fluxo da informação científica,
e
a importância de desenvolver metodologias e
indicadores de gestão e acompanhamento, como forma
de orientar aprimoramentos e ajustes necessários.
6-8/10/2014

13/20
PRINCIPAIS RESULTADOS
Perfil da demanda do novo modelo do curso
INSTITUIÇÕES que já possuem um RI (e procuram
por estratégias que contribuíssem para seu
fortalecimento)
INSTITUIÇÕES que têm o compromisso político
de implantá-los, e buscam por modelos que
orientem para tal.

PERFIL DOS CANDIDATOS – Origem geográfica
09/09/2014 5ª. CONFERÊNCIA LUSO-BRASILEIRA DE ACESSO ABERTO
8/20

PERFIL DOS CANDIDATOS
Formação acadêmica dos alunos do ICTS
16/20

17/20
PERFIL DOS CANDIDATOS – origem institucional

18/20
O PROJETO
As temáticas mais comuns são:
organização de fontes para RI,
usabilidade,
autoarquivamento,
gestão de RIs,
interoperabilidade,
preservação digital,
advocacy.
6-8/10/2014

19/20
CONSIDERAÇÕES FINAIS
As temáticas dos projetos são variadas e
possibilitam momentos de discussão dos projetos em
conjunto com a turma que são muito valiosos,
cada um expõe o seu estudo e a realidade de sua
instituição.
contribuem para que as aulas sejam colaborativas,
onde um aluno aprende e contribui com o projeto do
outro,
Propiciam que apliquem o conhecimento apreendido
na sua realidade institucional.

20/20
OBRIGADA AO EVENTO E AOS AUTORES
6-8/10/2014

Repositórios institucionais: o desafio da formação de recursos humanos

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Similaire à Repositórios institucionais: o desafio da formação de recursos humanos

Similaire à Repositórios institucionais: o desafio da formação de recursos humanos (20)

Plus de Conferência Luso-Brasileira de Ciência Aberta

Plus de Conferência Luso-Brasileira de Ciência Aberta (20)

Repositórios institucionais: o desafio da formação de recursos humanos