Rapportage Connect2Live 2012 - 2013. Activiteiten, samenwerkingen en innovaties.

1. Rapportage
Connect2Live
Inleiding
.........................................................................................................................................................................
2
Netwerk
van
partners
..............................................................................................................................................
2
Fontys
lerarenopleiding
.....................................................................................................................................
2
De
Nieuwste
Pabo
.................................................................................................................................................
2
Open
Universiteit
..................................................................................................................................................
3
Lerarenuniversiteit
..............................................................................................................................................
3
KHLIM
Hasselt
........................................................................................................................................................
3
Fontys
Pedagogisch-­‐technische
hogeschool
.............................................................................................
3
Kennisnet
..................................................................................................................................................................
3
Nederland
Kennisland
........................................................................................................................................
4
Nederlands
Instituut
voor
Opleidingszaken/Het
Kind
.........................................................................
4
Activiteiten
intern
......................................................................................................................................................
4
Samenwerkend
leren
op
afstand
Grieks
.....................................................................................................
4
Opeduca
.....................................................................................................................................................................
4
2/3vwo
......................................................................................................................................................................
5
Ateliers
......................................................................................................................................................................
5
Broedplaatsen
persoonlijk
leren
....................................................................................................................
6
Activiteiten
extern
.....................................................................................................................................................
7
Bendecafé
.................................................................................................................................................................
7
Community
Learning
Center
po-­‐vo
...............................................................................................................
7
APD
-­‐trainingen
.....................................................................................................................................................
7
Onderzoek
.....................................................................................................................................................................
8
Aanvraag
IIO
............................................................................................................................................................
8
Aanvraag
Onderwijscoöperatie
......................................................................................................................
8
Aanvraag
Kennisnet
.............................................................................................................................................
8
Contactpersonen
........................................................................................................................................................
9

2. 2
Inleiding
Het
Connect
College
heeft
najaar
2012
een
Regionaal
Kennis-­‐
en
LeerCentrum,
Connect2Live
(C2L),
opgericht.
Dit
centrum
heeft
tot
doel
het
professionaliseren
van
medewerkers
in
het
onderwijs
een
stimulans
te
geven,
de
innovatieve
kracht
van
scholen
te
bevorderen
en
nieuwe
kennis
te
creëren,
onder
andere
door
middel
van
wetenschappelijk
onderzoek
en
netwerkvorming.
Connect2live
beoogt
de
interne
kennis
binnen
scholen
te
ontsluiten
en
op
die
manier
beschikbaar
te
stellen
voor
wie
daar
behoefte
aan
heeft.
Ouders
en
leerlingen
hebben
een
nadrukkelijke
rol
binnen
Connect2live.
Het
leercentrum
is
augustus
2012
van
start
gegaan.
Schooljaar
2012-­‐2013
is
veel
bereikt.
Een
aantal
hoogtepunten:
Netwerk
van
partners
-­‐ Fontys
Lerarenopleiding
-­‐ De
Nieuwste
Pabo
-­‐ Open
Universiteit
-­‐ Lerarenuniversiteit
-­‐ KHLIM
-­‐ Fontys
PTH
-­‐ Kennisnet
-­‐ Nederland
Kennisland
-­‐ Nederlands
Instituut
voor
Opleidingszaken/Het
Kind
Fontys
lerarenopleiding
Samenwerking
rondom
educatief
gebruik
van
ICT.
C2L
mag
de
modules,
zoals
mediawijsheid,
mobiel
leren
en
digitaal
toetsen,
van
de
voormalige
Fontys-­‐minor
educatieve
functies
van
ict
inzetten
binnen
het
onderwijs.
C2L
maakt
deel
uit
van
de
ICT
werkgroep
van
Fontys
Lerarenopleiding
Sittard,
heeft
meegeholpen
aan
de
organisatie
van
de
studiedag
Mediawijsheid,
en
heeft
presentaties
verzorgd
rondom
‘samenwerkend
leren
op
afstand’(25/2/13),
‘Is
wat
je
ziet
wel
wat
je
ziet?’
(Internetveiligheid;
25/2/13)
en
‘Connect2Live,
regionaal
leernetwerk’
(AOSL
symposium,
11/4/2013).
De
Nieuwste
Pabo
Gesprekken
hebben
plaatsgevonden
ter
inventarisatie
van
de
mogelijkheden
tot
samenwerking
rondom
Communities
of
Practice
(leernetwerken)
en
doorlopende
leerlijn
po-­‐vo.
Kennisnet
inventariseert
momenteel
op
verschillende
plekken
in
Nederland
of
er
draagvlak
is
voor
het
opzetten
van
Community
Learning
Centers
(CLC).
Voor
Limburg
is
C2L
hiervoor
benaderd.
Tijdens
het
ronde
tafel
gesprek
(dd
6
juni
jongstleden)
hebben
C2L
en
DNP
uitgesproken
samen
te
willen
werken
rondom
CLC
Limburg.
Ook
FLOS
is
benaderd
deel
te
nemen
en
heeft
positief
gereageerd.
Volgende
stap
is
het
verrichten
van
omgevingsscans
bij
besturen
po
en
vo
om
draagvlak
voor
CLC
in
kaart
te
brengen.
Omgevingsscans
staan
gepland
voor
september
2013.

3. 3
Open
Universiteit
OU
LOOK
en
C2L
hebben
samen
een
subsidieaanvraag
ingediend
bij
de
Onderwijscoöperatie
ten
behoeve
van
financiering
van
onderzoek
naar
de
werking
van
C2L.
Het
onderzoek
is
gehonoreerd
en
gaat
per
augustus
van
start.
In
afwachting
van
het
definitieve
besluit
van
het
ministerie
over
het
stopzetten
van
de
subsidie
aan
LOOK
zal
bovenstaande
in
een
ander
daglicht
komen
te
staan.
Lerarenuniversiteit
Rondom
informeel
leren
en
vraaggericht
leren
hebben
C2L
en
de
lerarenuniversiteit
(LU)
om
de
tafel
gezeten:
-­‐ De
LU
heeft
aanbod
gedaan
naar
Connect
College
aangaande
promotietraject
voor
één
leraar,
waarbij
promotie
gedeeltelijk
wordt
vergoed
door
LU.
-­‐ Vraaggericht
leren
vanuit
sectie(s)
Connect
College
door
LU
om
te
zetten
in
een
concreet
scholingsaanbod.
-­‐ De
LU
heeft
een
blended
traject
e-­‐didactiek
ontwikkeld
dat
ze
willen
aan
bieden
aan
het
onderwijs.
Er
wordt
bekeken
of
dit
traject
mogelijkerwijs
wordt
aangeboden
via
C2L.
KHLIM
Hasselt
Samenwerking
rondom
kennisuitwisseling
en
kenniscreatie
professionalisering
van
de
leraar,
en
rondom
euregionale
samenwerking.
Plannen
verder
uit
te
werken.
Fontys
Pedagogisch-­‐technische
Hogeschool
Samenwerking
rondom
inzet
augmented
reality
en
coachen
met
het
oortje.
Pedagogisch-­‐technische
hogeschool
(PTH)
heeft
aangeboden
najaar
2013
gratis
ateliers
te
willen
verzorgen
rondom
techniek.
Kennisnet
C2L
en
Kennisnet
werken
op
een
aantal
vlakken
samen:
-­‐ Onderzoek
rondom
onderwijsinnovatie:
Kennisnet
heeft
toegezegd
onderzoek
rondom
onderwijsinnovatie
te
financieren.
De
hypothese
en
verwachte
onderzoeksresultaten
zijn
gedefinieerd.
25
juni
vervolggesprek
voor
fine
tunen
onderzoeksopzet.
Met
het
onderzoek
is
een
budget
van
50.000
euro
gemoeid,
budget
met
name
voor
inhuur
van
een
onderzoeker,
onderzoeksuren
voor
een
paar
leraren
Connect
College
en
begeleidingsuren
C2L.
Onderzoek
gaat
begin
schooljaar
2013-­‐2014
van
start.
-­‐ De
Verdieping:
Kennisnet
heeft
een
afdeling
specifiek
gericht
op
onderwijsinnovatie
‘De
Verdieping’.
Afdeling
organiseert
regelmatig
symposia
voor
enerzijds
leraren
en
anderzijds
onderwijsmanagers.
Kennisnet
heeft
C2L
gevraagd
voor
regio
zuid
vergelijkbare
symposia
te
organiseren.
Eerste
gezamenlijke
innovatiemiddag
zal
plaatsvinden
op
28
november.
-­‐ Leercentrum
po-­‐vo:
Kennisnet
is
bezig
met
het
opzetten
van
een
aantal
regionale
leercentra
po-­‐vo.
Naast
Arnhem,
Rotterdam,
Lelystad
en
Den
Bosch
wil
Kennisnet
ook
in
Limburg
een
leercentrum
oprichten.
C2L
is
door
Kennisnet
als
kandidaat
benaderd.

4. 4
Nederland
Kennisland
C2L
en
Nederland
Kennisland
hebben
samen
twee
innovatiemiddagen,
zogeheten
‘Bendecafé’s’,
georganiseerd:
6
december
bendecafé
‘Leren
in
de
21ste
eeuw’,
27
maart
bendecafé
‘Het
onderwijs
persoonlijk
maken’.
Aan
de
bendecafé’s
namen
respectievelijk
176
en
200
mensen
deel.
Volgende
bendecafé
vindt
26
september
plaats
op
het
Blariacumcollege
in
Venlo.
C2L
begeleidt
Blariacumcollege
bij
het
opzetten
van
het
bendecafé.
Nederland
Kennisland
heeft
30
mei
een
train-­‐de-­‐trainer
dag
georganiseerd
voor
C2L
en
Blariacumcollege,
met
als
doel
verzelfstandiging
bendecafé’s
Limburg.
Streven
is
het
concept
van
de
bendecafé’s
te
borgen
voor
het
onderwijs
in
Limburg.
Nederlands
Instituut
voor
Opleidingszaken/Het
Kind
NIVOZ/het
Kind
organiseert
zeven
keer
per
jaar
onderwijsavonden
rondom
uiteenlopende
(onderwijsgerelateerde)
onderwerpen.
Ze
hebben
C2L
benaderd
met
verzoek
tot
organiseren
vergelijkbare
avonden
in
de
regio
zuid.
Donderdag
31
oktober
organiseren
NIVOZ/Het
Kind
en
C2L
een
symposium
rondom
‘Pedagogische
tact’.
Avonden
moeten
opbrengsten
genereren,
25
euro
per
deelnemer.
Verdere
avonden/thema’s
nog
nader
te
bepalen.
Activiteiten
intern
-­‐ Samenwerkend
leren
op
afstand
Grieks
(begeleiding
schooljaar
12-­‐13
gratis)
-­‐ OpEduca
Activiteitenweek
(begeleiding
schooljaar
12-­‐13
gratis)
-­‐ 2/3
VWO
(begeleiding
schooljaar
12-­‐13
gratis)
-­‐ Ateliers
(gratis
toegankelijk)
-­‐ Ouder
informatieavond
‘Digitale
voetafdruk’
(28/2/13)
-­‐ Ondersteuning
broedplaatsen
persoonlijk
leren
(begeleiding
schooljaar
12-­‐13
gratis)
Samenwerkend
leren
op
afstand
Grieks
Grieks,
en
in
een
later
wellicht
ook
andere
kleine
vakken,
dreigen
te
verdwijnen.
Om
dat
te
voorkomen
heeft
C2L
aan
SOML-­‐directies
het
idee
gepresenteerd
tot
samenwerkend
leren
op
afstand.
Na
presentatie
aan
directies
en
College
van
Bestuur
heeft
een
tweetal
gesprekken
plaatsgevonden
waaraan
leraren
en
leerlingen
Grieks
SOML
deelnamen,
en
een
gesprek
met
de
lerares
en
leerlingen
Grieks
Connect
College.
Met
ingang
van
schooljaar
2013-­‐2014
gaat
het
traject
Grieks
van
start,
concrete
afspraken
tussen
de
scholen
zijn
in
de
maak.
C2L
verzorgt
de
begeleiding
van
leraren
en
leerlingen,
met
name
in
het
voorbereidingstraject
en
de
startfase.
Connect2Live2L
maakt
met
Connect
College
concrete
afspraken
rondom
ureninzet
C2L
per
schooljaar
2013-­‐2014,
begeleiding
tot
nu
toe
gratis
verleend
(tijdsinvestering
C2L
periode
maart
–
mei
ongeveer
20
uur).
Opeduca
C2L
heeft
tijdens
de
activiteitenweek,
8
tot
en
met
12
april,
begeleiding
geleverd
in
de
vorm
van
teambuilding
en
communicatieactiviteiten.
Tijdsinvestering
C2L
ongeveer
40
uur,
gratis

5. 5
aangeboden.
Met
team
Opeduca
moeten
afspraken
worden
gemaakt
in
verband
met
de
ureninzet
met
ingang
van
schooljaar
2013-­‐2014.
2/3vwo
C2L
heeft
meegedacht
in
het
vormen
van
het
concept
rondom
de
onderwijsvernieuwing
binnen
VWO2
en
VWO
3.
Vanaf
schooljaar
2013-­‐2014
zal
C2L
docenten
ondersteunen
bij
de
professionalisering.
Dit
zal
een
traject
op
maat
worden.
Ateliers
Het
leercentrum
biedt
scholing
voor
en
door
leraren,
maar
ook
voor
en
door
leerlingen
en
ouders.
Zo
organiseert
C2L
bendecafé’s,
innovatiemiddagen
rondom
actuele
thema’s
als
Leren
in
de
21ste
eeuw
en
Persoonlijk
leren.
Ook
bieden
we
regelmatig
ateliers
en
workshops
aan.
Een
atelier
is
een
soort
kennismakingsbijeenkomst
rondom
een
thema,
bijvoorbeeld
cyberpesten,
faalangsttraining
of
coaching.
Een
atelier
wordt
gegeven
door
leraren
van
het
Connect
College
en
is
gratis.
Het
eerste
atelier
voor
ouders,
de
Digitale
voetafdruk,
vond
plaats
op
28
februari,
het
eerste
atelier
voor
leraren,
De
kracht
van
open
vragen,
op
5
maart.
Atelier
‘De
kracht
van
open
vragen’
–
Lisette
Coenemans
In
het
atelier
‘De
kracht
van
open
vragen’
komen
open
vragen
aan
de
orde.
Wat
is
het
effect
van
open
vragen
op
de
leerling
en
hoe
kun
je
open
vragen
inzetten
bij
het
leerproces
van
de
leerling,
waardoor
hij
in
kleine
stapjes
leert
verantwoordelijkheid
te
nemen.
Atelier
“De
ethiek
van
de
leraar”
-­‐
Marc
Goris
Waarom
ethiek
van
de
leraar?
In
tegenstelling
tot
bijvoorbeeld
een
opleiding
tot
arts
of
officier,
waarin
medische
of
militaire
ethiek
een
wezenlijk
onderdeel
van
het
curriculum
vormt,
ontbreekt
het
in
de
meeste
lerarenopleidingen
aan
een
ethische
reflectie
op
het
beroep
en
de
verschillende
rollen
van
de
leraar.
Omdat
het
bij
het
leraarschap
in
de
eerste
plaats
om
het
werken
met
mensen
gaat
is
de
ethische
dimensie
een
dimensie
een
wezenlijk
aspect
van
dat
vak
en
kan
een
ethische
benadering
van
ons
beroep
een
zinvolle
bijdrage
leveren
aan
de
professionalisering
van
de
leraar,
die
nog
een
stap
verder
kan
gaan
dan
de
wet
BIO
(2006).
In
een
set
van
vier
ateliers
gaat
Marc
met
deelnemers
in
op
de
verschillende
aspecten
van
ethiek.
De
eerste
twee
ateliers
hebben
plaatsgevonden
op
4
april
en
16
mei
te
Connect
College.
Marc
Goris
zet
de
ateliers
om
in
een
reeks
die
doorloopt
naar
schooljaar
2013-­‐2014.
Atelier
“Faalangststraining”
-­‐
Pascal
Cuypers
Wat
is
faalangst?
Wat
is
het
niet?
Is
het
onder
controle
te
krijgen?
Kunt
u
als
vakdocent
meewerken
aan
een
goede
begeleiding
van
leerlingen
die
hier
(erg)
last
van
hebben?
Tijdens
het
atelier
krijgt
u
aan
de
hand
van
praktische
voorbeelden
en
tips,
een
goed
inzicht
in
de
kenmerken
van
faalangst
bij
leerlingen
en
hoe
u
hiermee
kunt
omgaan.
Verder
wordt
er
besproken
hoe
op
school
de
werkwijze
is
met
betrekking
tot
de
faalangsttrainingen
en
is
er
ruimte
om
vragen
te
stellen.
Het
atelier
‘Faalangsttraining’
vond
plaats
op
21
mei,
18:00
–
19:40
uur
te
Connect
College.
Ateliers
najaar
2013
Er
lopen
gesprekken
voor
de
invulling
van
de
ateliers
najaar
2013.
Bevestigd
zijn
de
ateliers
van
Lisette
Coenemans,
Marc
Goris
en
Pascal
Cuypers.
Ateliers
zijn
met
ingang
van
schooljaar
2013-­‐
2014
toegankelijk
voor
personeel
alle
SOML-­‐scholen.

6. 6
Ouder
informatieavond
Het
Internet
is
niet
meer
weg
te
denken
in
onze
maatschappij
en
in
ons
dagelijks
leven.
We
worden
overspoeld
door
media-­‐
en
persoonlijke
boodschappen.
Maar
we
maken
ook
zelf
berichten.
Zo
sturen
we
via
Facebook,
Twitter,
LinkedIn,
YouTube
en
vele
andere
social
netwerksites
boodschappen
van
en
over
onszelf
de
wereld
in.
Dit
is
de
digitale
voetafdruk.
Een
vijftigtal
ouders
en
een
paar
leerlingen
namen
deel
en
leerden
over
de
sporen
die
je,
bewust
en
onbewust,
achterlaat
op
het
Internet.
Het
atelier
was
al
eerste
kennismaking
geslaagd.
Voor
ouders
die
het
atelier
hebben
gemist,
organiseren
we
begin
volgend
schooljaar
een
tweede
keer
dit
atelier.
Ouders
die
na
dit
atelier
verder
willen
met
het
thema,
kunnen
deelnemen
aan
de
workshop
‘Veilig,
sociaal
en
creatief
op
het
Internet’.
Ateliers
zijn
gratis,
voor
workshops
vragen
we
een
kleine
vergoeding.
Ook
voor
leraren
en
leerlingen
De
digitale
voetafdruk
is
ook
voor
leraren
en
hun
klas
interessant.
Denk
aan
een
atelier
of
klassenproject
rondom
cyberpesten,
ipads
in
de
klas,
of
het
maken
en
gebruiken
van
flipping
the
classroom.
In
overleg
met
jullie
komen
we
samen
tot
een
passend
aanbod.
Broedplaatsen
persoonlijk
leren
Voorjaar
2013
is
binnen
SOML
een
verkenning
geweest
rondom
invulling
van
persoonlijk
leren
(PL).
Persoonlijk
leren
bestaat
uit
vier
deelgebieden.
Tijdens
een
tweedaags
overleg
zijn
de
deelgebieden
SOML-­‐breed
uitgewerkt
voor
de
komende
twee
jaar.
Eerste
mijlpaal
is
voorjaar
2014.
C2L
heeft
deelgenomen
aan
de
verkenning
en
heeft
vanaf
september
een
rol
in
het
projectteam
PL.

7. 7
Activiteiten
extern
-­‐ Bendecafé’s
(gratis
toegankelijk)
-­‐ Community
Learning
Centre
po-­‐vo
ism
Kennisnet:
loopt,
budget
ter
bespreking
-­‐ APD
trainingen
Bendecafé
C2L
en
Nederland
Kennisland
hebben
samen
twee
innovatiemiddagen,
zogeheten
‘Bendecafé’s’,
georganiseerd.
Het
Bendecafé
is
een
ontmoetingsplek
waar
innovatie
centraal
staat,
waar
vernieuwers
in
het
onderwijs
nieuwe
inzichten,
steun
en
vaardigheden
opdoen
om
binnen
de
eigen
school
innovaties
te
realiseren.
Niet
het
wat
-­‐om
welke
vernieuwing
het
gaat-­‐,
maar
vooral
het
hoe
-­‐
hoe
zorg
je
dat
vernieuwing
gerealiseerd
wordt-­‐
staat
centraal.
Elke
bijeenkomst
krijgt
een
eigen
thema
dat
als
kapstok
voor
de
bijeenkomst
fungeert.
Connect2Live
heeft
schooljaar
2012-­‐2013
twee
bendecafé’s
georganiseerd:
Op
6
december
het
bendecafé
‘Leren
in
de
21ste
eeuw’,
en
27
maart
bendecafé
‘Het
onderwijs
persoonlijk
maken’.
Aan
de
bendecafé’s
namen
respectievelijk
176
en
200
mensen
deel.
Volgende
bendecafé
vindt
26
september
plaats
op
het
Blariacumcollege
in
Venlo.
C2L
begeleidt
Blariacum
bij
het
opzetten
van
het
bendecafé.
Nederland
Kennisland
heeft
30
mei
een
train-­‐de-­‐trainer
dag
georganiseerd
voor
C2L
en
Blariacumcollege,
met
als
doel
verzelfstandiging
bendecafé’s
Limburg.
Afspraken
rondom
financiering,
proces
en
verantwoording
zijn
30
mei
vastgelegd.
Community
Learning
Center
po-­‐vo
Kennisnet
is
bezig
met
het
opzetten
van
een
aantal
regionale
leercentra,
‘Community
Learning
Center’.
Kennisnet
inventariseert
momenteel
op
verschillende
plekken
in
Nederland
of
er
draagvlak
is
voor
het
opzetten
van
Community
Learning
Centers
(CLC).
Voor
Limburg
is
C2L
hiervoor
benaderd.
Tijdens
ronde
tafel
gesprek
hebben
C2L
en
DNP
uitgesproken
samen
te
willen
werken
rondom
CLC
Limburg.
Ook
FLOS
is
benaderd
deel
te
nemen
en
heeft
positief
gereageerd.
Volgende
stap
is
het
verrichten
van
omgevingsscans
bij
besturen
po
en
vo
om
draagvlak
voor
CLC
in
kaart
te
brengen.
Omgevingsscans
staan
gepland
voor
september
2013.
APD
-­‐trainingen
Exclusief
voor
de
SOML
scholen
verzorgt
Connect2Live
Apple
Professional
Development
trainingen.
Dit
zijn
16
verschillende
trainingen
rondom
het
gebruik
van
Apple
technologie
en
software.
De
trainingen
kosten
90
euro
per
deelnemer.
Minimaal
aantal
deelnemers
is
10
personen
en
een
maximum
is
20
personen.
De
duur
van
de
training
is
6
uur.

8. 8
Onderzoek
-­‐ Aanvraag
IIO:
afgewezen
(5000
euro)
-­‐ Aanvraag
Onderwijscoöperatie:
goedgekeurd
(
uren)
-­‐ Onderzoek
Kennisnet:
goedgekeurd
(50.000
euro)
Aanvraag
IIO
Bij
Nederland
Kennisland
is
een
aanvraag
ingediend
voor
ontwikkeling
persoonlijk
leren
op
Connect
College,
budget
was
5.000
euro.
Aanvraag
is
afgewezen
met
reden
dat
ontwikkeling
‘te
vaag’
was.
Aanvraag
Onderwijscoöperatie
C2L
en
LOOK
hebben
samen
een
onderzoekaanvraag
ingediend
bij
de
onderwijscoöperatie
rondom
onderzoek
naar
gespreid
leiderschap.
Aanvraag
is
goedgekeurd,
onderzoek
gaat
begin
schooljaar
2013-­‐2014
van
start.
Voor
onderzoek
financiert
de
Onderwijscoöperatie
750
uur
op
jaarbasis,
waarvan
500
uur
voor
uitvoeren
onderzoek.
C2L
onderhandelt
met
LOOK
15%
uren
ter
inzet
bij
C2L
in
verband
met
begeleiding
en
borging
van
het
onderzoek.
Afspraak
met
LOOK
op
6
juni.
Door
dreigende
stopzetting
LOOK
is
projectaanvraag
voorlopig
in
de
ijskast
gezet.
Contact
met
Onderwijscoöperatie
in
verband
met
doorstart
project.
Aanvraag
Kennisnet
C2L
heeft
onderzoeksvraag
neergelegd
bij
Kennisnet,
Kennisnet
heeft
aangegeven
de
vraag
te
willen
onderzoeken.
C2L
en
Kennisnet
schrijven
in
mei
de
hypothese
en
onderzoeksopzet,
volgende
afspraak
met
Kennisnet
is
op
25
juni.
Met
onderzoek
is
een
bedrag
van
50.000
euro
gemoeid,
waarvan
kosten
onderzoeker,
uren
onderzoekende
leraren
en
begeleidingsuren
C2L
worden
betaald.
Concept
hypothese:
Door
OpEduca,
2/3VWO,
Columbusgroep
en
Informeel
Leren
verwachten
we
te
bereiken
dat
in
juni
2014
door
50%
van
de
docenten
gedurende
50%
lestijd
lesgeeft
op
de
manier
zoals
omschreven
onder
kopje
<beoogde
situatie
eind
schooljaar
2013/2014>
en
leerlingen
de
volgende
resultaten
halen:
minder
uitval,
betere
aansluiting
tussen
de
verschillende
leerjaren,
betere
afstemming
tussen
de
vakken
en
betere
aansluiting
voor
zorgleerlingen.

9. 9
Contactpersonen
Titel
activiteiten,
1ste
contactpersoon
extern,
1ste
contactpersoon
intern,
interne/externe
financiering:
-­‐ Subsidieaanvraag
LOOK:
Arnoud
Evers,
Alexandra
Smeets,
extern
LOOK
-­‐ Onderzoek
Kennisnet:
Alfons
ten
Brummelhuis,
Alexandra
Smeets,
extern
Kennisnet
-­‐ Community
Learning
Centre
po-­‐vo
Kennisnet:
Paul
Vermeulen/Frans
Schouwenburg,
Alexandra
Smeets,
extern
Kennisnet
-­‐ Satelliet
De
Verdieping
Kennisnet:
Matilde
Groen,
Alexandra
Smeets,
extern
Kennisnet
-­‐ Aanvraag
IIO
‘Persoonlijk
leren’:
IIO,
C2L,
leraar/leraren
Connect
College,
extern
Kennisland
-­‐ Bendecafé’s:
Martine
Maes
IIO,
Alexandra
Smeets,
extern
IIO
en
intern
C2L
-­‐ Blariacumcollege
Bendecafé:
Gerard
Mennen,
Alexandra
Smeets,
extern
Blariacum
-­‐ Mogelijke
promotieplek
LU:
Peter
Sloep
LU,
Jan
Fasen,
extern
LU
-­‐ Begeleidingstraject
Opeduca:
Jan
Cremers
Connect
College,
Guido
van
Dijk,
intern
-­‐ Begeleidingstraject
2/3
VWO:
Cynthia
Veerman
Connect
College,
Guido
van
Dijk,
intern
-­‐ Begeleidingstraject
team
Nick
Roufs
mbt
mediawijsheid:
Nick
Roufs
Connect
College,
Guido
van
Dijk,
intern
-­‐ Begeleidingstraject
VMBO
mbt
activerende
didactiek:
Raymond
Verjans
Connect
College,
Alexandra
Smeets,
intern
-­‐ Aanbod
ouders
mbt
mediawijsheid:
Raymond
Verjans,
Alexandra
Smeets,
intern
-­‐ Experts
en
aanbod
VMBO
2013-­‐2014:
Raymond
Verjans,
Alexandra
Smeets,
intern
-­‐ Experts
en
aanbod
HAVO/VWO
2013
–
2014:
Danny
Hermans,
Alexandra
Smeets,
intern
-­‐ Samenwerking
met
PTH:
Paul
Dirckx
PTH,
Alexandra
-­‐ Samenwerking
met
KHLIM
Quadri:
Nele
Coninx
KHLIM,
Alexandra
-­‐ Samenwerking
met
Celstec:
Marcus
Specht
Celstec,
Guido
van
Dijk
-­‐ SOML
samenwerking
lectoraat:
Jan
Fasen
-­‐ Persoonlijk
leren
SOML:
Guido
van
Dijk,
Jan
Fasen
-­‐ Samenwerking
NIVOZ/Het
kind:
Rob
van
der
Poel
NIVOZ,
Alexandra
Smeets
-­‐ Brein
denken:
Nina
Lazaron,
Jan
Fasen
-­‐ Ateliers:
Leraren,
Alexandra
Smeets