Peindre

740 vues

Publié le

Publié dans : Formation
0 commentaire
0 j’aime
Statistiques
Remarques
  • Soyez le premier à commenter

  • Soyez le premier à aimer ceci

Aucun téléchargement
Vues
Nombre de vues
740
Sur SlideShare
0
Issues des intégrations
0
Intégrations
184
Actions
Partages
0
Téléchargements
6
Commentaires
0
J’aime
0
Intégrations 0
Aucune incorporation

Aucune remarque pour cette diapositive

Peindre

  1. 1. Peindre et dessiner avec plaisir Ce diaporama donne des pistes pour savoir comment apprendre à dessiner et à peindre sans perdre cette liberté et comment concilier fraicheur et apprentissage. Constellation, L’art pour faire grandir et relier les enfants Les enfants peignent comme ils jouent, avec spontanéité et fraîcheur. Pour progresser, ils doivent acquérir certaines connaissances et respecter certaines démarches.
  2. 2. 1ère Partie Avant de prendre le pinceau on commence par … Donner envie Se mettre à l’aise Mettre en confiance Stimuler l’imagination Développer le sens de l’observation
  3. 3. Se mettre à l’aise « Quand j'aperçois une nouvelle petite tête dans le groupe, je commence par lui souhaiter la bienvenue à l'atelier, car il vient partager des connaissances. Il apprend de moi et moi j'apprends de lui. Je lui précise qu'ici il n’y a pas de notes et qu'il n'y a jamais de mauvais dessins, il y a simplement des dessins différents car chaque personne est différente et donc que ce qu'elle fait est différent ». Voici ce que fait Sylvia, peintre et animatrice en Equateur :
  4. 4. Ne pas avoir peur de se tromper et prendre confiance en ses capacités Des idées pour que les nouveaux et les enfants les plus timides prennent confiance en eux et que le groupe se crée : Faire un moment de DETENTE avant de peindre, Faire du CHANT ou de la DANSE, Faire des mouvements de GYMNASTIQUE ou YOGA Se mettre en confiance L’adulte est là pour aider.
  5. 5. Réfléchir ensemble et dialoguer avec les autres permet de stimuler son imagination et donne des idées à chacun Stimuler son imagination «Les enfants lancent une pluie d’idées desquelles sortiront quelques propositions. Je fais attention à ce que chacun puisse s’exprimer». Nelly, Bolivie. Que ce soit autour d’un thème ou en dessin libre, chaque enfant doit être stimulé pour l’aider à obtenir de meilleurs résultats. L’animateur parle du thème et pose des questions aux enfants pour faire travailler leur imagination.
  6. 6. En dessinant d’après nature, c’est à dire en étant face à ce que l’on veut dessiner A quoi sert de peindre d’après nature? A découvrir qu’un arbre ne ressemble pas à aucun autre arbre, une montagne à une autre montagne, une maison à une autre maison, et que même les deux profils d’une personne sont différents. Développer son sens de l’observation
  7. 7. En regardant avec attention tous les détails On peut par exemple : •regarder la forme de chaque objet, •observer chaque personnage, •regarder ce qui se trouve en haut, •regarder ce qui est de même hauteur, •regarder où sont les lignes verticales et les lignes horizontales, •regarder ce qui est loin et près, •et regarder jusqu’à avoir bien vu tout ce qu’il y a. Il ne faut pas être pressé ! Comment faire pour regarder avec attention ? Développer son sens de l’observation
  8. 8. Des exemples pour observer les différences Regarde cette œuvre. Chaque arbre a sa taille, sa forme, sa couleur, ses feuilles. Chaque arbre est diffèrent des autres. Chaque arbre est unique. Développer son sens de l’observation
  9. 9. Des exemples pour observer les différences Dans cette peinture, chaque champ et chaque montagne est unique. Chaque montagne a sa taille, sa forme et sa couleur. Les roches ont des forme et des couleurs différentes. Les couleurs des champs sont différentes aussi Développer son sens de l’observation
  10. 10. Des exemples pour observer les différences Les maisons sont carrées ou rondes, petites ou grandes, de couleurs vives et différentes. Développer son sens de l’observation
  11. 11. Des exemples pour observer les différences Ce qui est plus loin est plus petit. Développer son sens de l’observation
  12. 12. Des exemples pour observer les différences Ce qui est plus loin est plus petit. Développer son sens de l’observation
  13. 13. Choisir sa propre façon de peindre Enrichi par tout ce que l’on a échangé et observé Ce qui est plus loin est plus petit pourtant… On peut aussi prendre de la liberté par rapport à l’espace et mettre tout sur le même plan ou varier les tailles selon son désir.
  14. 14. Chacun peut dessiner et colorer selon son imagination. Choisir sa propre façon de peindre

×