Ing. Cristina Poveda
I. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS
El método principal del desarrollo del curso de Francés será el hipotético-d...
Ing. Cristina Poveda
II. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA
ARTICULATION I – ACTIVITES
1. Donner quelques éléments de la biographe d’un...
Ing. Cristina Poveda
ARTICULATION II – ACTIVITES
1. Comprendre un document publicitaire d’agence de voyages
2. Parler d’un...
Ing. Cristina Poveda
ARTICULATION III – ACTIVITES
1. Comprendre un menu du restaurant
2. Organiser collectivement une fête...
Ing. Cristina Poveda
ARTICULATION IV – ACTIVITES
1. Exprimer la possession
2. Exprimer la possession
3. S’adresser à la ré...
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Segunda Parte-Silabo Francés II

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  1. 1. Ing. Cristina Poveda I. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS El método principal del desarrollo del curso de Francés será el hipotético-deductivo y heurístico. Este método estará caracterizado por ser fundamentalmente centrado en el estudiante y por ser interactivo, es decir con participación activa del estudiante. Para el logro de estos propósitos usaremos las siguientes estrategias: a. Clases magistrales mejoradas Este método pedagógico está destinado a dar una orientación general, precisar conceptos y exponer conocimientos actualizados e integrados de la asignatura. Precederán a las actividades prácticas y se estimulará la participación activa del estudiante médico. Participaran el docente expositor y alumnos. b. Prácticas en laboratorios virtuales El estudiante participará directamente en la realización de actividades y ejercicios en internet, actividad que incluirá la resolución de ejercicios, lecturas, escritura del idioma. Participaran el docente, estudiantes. c. Trabajos de reforzamiento de la gramática A fin de mejorar y reforzar la utilización de la gramática el estudiante completará ejercicios en hojas que les permita practicar sus y aplicar los conocimientos adquiridos en clases. Para este propósito se agrupará a los alumnos y se entregará el material para que trabajen en ayuda mutua.
  2. 2. Ing. Cristina Poveda II. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA ARTICULATION I – ACTIVITES 1. Donner quelques éléments de la biographe d’une personne naissance, activités, manquantes, incidents marquants 2. Découvrir et utilise le passe composé pour dire ce qu’on a fait 3. Dire ce qu’on fait 4. Présenter un évènement passe 5. Demander / donner l’heure 6. S’excuser pour être arriver en retard SEMANA S CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL 1-4 UNITE 4 RACONTEZ-MOI  Passé composé (présentation d’un évènement passé)  La date et l’heure  Les moments de la journée, de l’année  Evènements liés au temps L’étudiant découvre progressivement les mécanismes de la langue à travers la partie pratique qui est centrée sur le tourisme et l’hôtellerie et qui s’appuie sur du vocabulaire, des phrases et des exercices qui représentent les contributions moyennes (savoir-faire et habiletés) en rapport avec le domaine d’étude, dans le but d’acquérir les compétences requises et adéquates à la formation dans ce domaine professionnel. PARTAGER des phrases avec des verbes en passé composé et le vocabulaire appris pour améliorer le lexique selon les normes établies par le Commission Nationale d’évaluation de DELF et DALF. Evaluation fréquente (orale-écrite- démonstrative) Evaluation, participation en classe HUMAIN: le professor et les étudiants MATERIAL: le livre de l’éleve, le cahier des exercices, dictionnaire TECHNOLOGICA L: ordinateur, internet and projecteur Construire, exprimer, écrire des phrases au passé avec les verbes et le vocabulaire appris.
  3. 3. Ing. Cristina Poveda ARTICULATION II – ACTIVITES 1. Comprendre un document publicitaire d’agence de voyages 2. Parler d’un voyage (destination, moyens de transport, type de voyage, avantages et inconvénients) 3. Exprimer une opinion à propos d’un voyage 4. Exprimer une appartenance 5. Donner des instructions 6. Réserver un billet SEMANA S CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL 1-4 UNITE 5 BON VOYAGE!  Comparaison simple  Adjectifs démonstratifs  Adjectifs possessifs  Les voyages Les transports L’étudiant découvre progressivement les mécanismes de la langue à travers la partie pratique qui est centrée sur le tourisme et l’hôtellerie et qui s’appuie sur du vocabulaire, des phrases et des exercices qui représentent les contributions moyennes (savoir- faire et habiletés) en rapport avec le domaine d’étude, dans le but d’acquérir les compétences requises et adéquates à la formation dans ce domaine professionnel: SE INTÉRESSE des phrases en utilisant les adjectifs de l’unité pour incrémenter le lexique de la langue française selon la Commission Nationale du DELF et du DALF.. Explication des contenus, Ateliers, travaux de groupes, lectures, Exercices d’ application. HUMAIN: le professor et les étudiants. MATERIAL: le livre de l’éleve, le cahier des exercices, dictionnaire TECHNOLOGICA L: ordinateur, internet and projecteur. Exprimez et traduisez des phrases en utilisant les adjectifs de l’unité pour incrémenter le lexique de la langue française selon la Commission Nationale du DELF et du DALF.
  4. 4. Ing. Cristina Poveda ARTICULATION III – ACTIVITES 1. Comprendre un menu du restaurant 2. Organiser collectivement une fête en choisissant la nourriture, les boissons, les activités 3. Rédiger un programme et une invitation 4. Interroger quelqu’un SEMANA S CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL 1-4 UNITE 6. BON APPETIT!  Article partitif  Emploi des articles  Interrogation (forme avec inversion)  Réponses : oui – si – non  Forme possessive : à + pronom L’étudiant découvre progressivement les mécanismes de la langue à travers la partie pratique qui est centrée sur le tourisme et l’hôtellerie et qui s’appuie sur du vocabulaire, des phrases et des exercices qui représentent les contributions moyennes (savoir-faire et habiletés) en rapport avec le domaine d’étude, dans le but d’acquérir les compétences requises et adéquates à la formation dans ce domaine professionnel. FAITES L’ÉFFORT des questions et réponses en utilisant les articles pour mettre en pratique les connaissances acquises selon la Commission Nationale du DELF et du DALF.. Explication des contenus, Ateliers, travaux de groupes, lectures, Exercices d’ application. HUMAIN: le professor et les étudiants MATERIAL: le livre de l’éleve, le cahier des exercices, dictionnaire TECHNOLOGICA L: ordinateur, internet and projecteur Écrivez questions et réponses en utilisant les articles pour mettre en pratique les connaissances acquises selon la Commission Nationale du DELF et du DALF. .
  5. 5. Ing. Cristina Poveda ARTICULATION IV – ACTIVITES 1. Exprimer la possession 2. Exprimer la possession 3. S’adresser à la réception d’hôtel 4. Commander un repas SEMANA S CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL 1-4 UNITE6 BON APPETIT!  La nourriture, Les repas  La fête  Décrire et raconter un repas ou une fête  Situations pratiques à l’hôtel et au restaurant L’étudiant découvre progressivement les mécanismes de la langue à travers la partie pratique qui est centrée sur le tourisme et l’hôtellerie et qui s’appuie sur du vocabulaire, des phrases et des exercices qui représentent les contributions moyennes (savoir- faire et habiletés) en rapport avec le domaine d’étude, dans le but d’acquérir les compétences requises et adéquates à la formation dans ce domaine professionnel. COMUNIQUER des phrases utilisées dans un restaurant et un hôtel selon la Commission Nationale du DELF et du DALF. Explication des contenus, Ateliers, travaux de groupes, lectures, Exercices d’ application. HUMAIN: le professor et les étudiants MATERIAL: le livre de l’éleve, le cahier des exercices, dictionnaire TECHNOLOGICA L: ordinateur, internet and projecteur Racontez et traduisez des phrases utilisées dans un restaurant et un hôtel selon la Commission Nationale du DELF et du DALF. .

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