Ppt. Editorial Santillana

1. GEOGRAFÍA E HISTORIA 1.º ESO
TEMA 15
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MAPA
DEL TEMA
MAPA
DEL TEMA
INTERNETINTERNET TEXTOSTEXTOSTEXTOS
ESQUEMAS
Y ACTIVIDADES
ESQUEMAS
Y ACTIVIDADES
PARA COMENZARPARA COMENZAR
MAPA DEL TEMAMAPA DEL TEMA
INTERNETINTERNET
TEXTOSTEXTOS
ESQUEMAS
Y ACTIVIDADES
ESQUEMAS
Y ACTIVIDADES
SALIRSALIR
TEMA
15

2. GEOGRAFÍA E HISTORIA 1.º ESO
TEMA 15
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INTERNETINTERNET TEXTOSTEXTOSTEXTOS
ESQUEMAS
Y ACTIVIDADES
ESQUEMAS
Y ACTIVIDADES
1. Una sociedad desigual
CIUDADANOS NO CIUDADANOS
Tenían derechos políticos: participar en
política, ser sacerdotes, ser propietarios,
casarse…
No tienen derechos.
Patricios (minoría) Plebeyos (mayoría) Libertos Esclavos Mujeres
• Oligarquía política
y económica
o Senadores
o Altos cargos
o Hombres
enriquecidos
• Campesinos,
• Artesanos
(agrupados en
collegi o gremios)
• Plebe
• En la República se
enfrentaron a los
patricios por
conseguir sus
mismos derechos.
• Esclavos
liberados
por sus
amos
• No eran
considerados
personas.
• Propiedad o
mercancía.
• Trabajan en
agricultura, minas,
artesanía, servicio
doméstico o
educación.
• Causas: prisionero
de guerra, deudas,
hijo de esclavos
• Dependía de su
padre (acordaba
su matrimonio) o
marido.
• Se dedican a
organizar la casa,
tejer e hilar.
• Podían poseer
bienes, acudían a
la escuela y no
vivían en
gineceos.
El derecho de ciudadanía se fue extendiendo.
En el s. III el emperador Caracalla extendió la ciudadanía a todos los varones libres del imperio.

3. GEOGRAFÍA E HISTORIA 1.º ESO
TEMA 15
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ESQUEMAS
Y ACTIVIDADES
ESQUEMAS
Y ACTIVIDADES
SALIRSALIR
Jerarquía social en el imperio romano
ANTERIORANTERIOR

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ESQUEMAS
Y ACTIVIDADES
ESQUEMAS
Y ACTIVIDADES
2. Una economía próspera
Agricultura
Cultivos
Cereales
Olivo
Vid
Legumbres
Frutales
Nuevas
técnicas
Abonos
Regadío
Rotación de
cultivo
Barbecho
(descanso de
la tierra)
Herramientas
Arado con reja
de hierro
Molinos
Prensas
(lagares)
Uso de bueyes
Explotaciones
Grandes
propiedades
(villas)
Trabajan
esclavos o
colonos
Pequeñas
propiedades
Campesinos

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ESQUEMAS
Y ACTIVIDADES
ESQUEMAS
Y ACTIVIDADES
2. Una economía próspera

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Y ACTIVIDADES
ESQUEMAS
Y ACTIVIDADES
2. Una economía próspera
Economía
Artesanía
Minería
Oro, plata,
hierro, cobre,
estaño,
plomo,
mercurio, sal
Productos
Tejidos,
armas, joyas,
cerámica…
Agroindustria
Aceite, vino,
salazones…
Comercio
Especializa-
ción regional
Trigo en el S
de Italia y N
de África
Aceite, vino y
minerales en
Hispania
Vino en la
Galia
Fuera del
Imperio
Ámbar, pieles
y esclavos en
Germania y el
Báltico
Especias,
seda y
algodón de
China e India
Esclavos de
África
Moneda
Sestercio
(latón)
Denario
(plata)
Áureo
(oro)
Comunica-
ciones
Calzadas (Vía
Apia)
Puertos
fluviales y
marítimos
(Ostia)

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ESQUEMAS
Y ACTIVIDADES
ESQUEMAS
Y ACTIVIDADES
2. Una economía próspera

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ESQUEMAS
Y ACTIVIDADES
ESQUEMAS
Y ACTIVIDADES
La vida cotidiana
 Alimentos
– Dieta muy
sencilla
• Pan
• Verduras
• Fruta y frutos
secos
• Pescado y
carne
• Huevos
• Queso
• Aceite de
oliva
• Vino

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ESQUEMAS
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ESQUEMAS
Y ACTIVIDADES
La vida cotidiana Vestido
– Varón
• Calzoncillo (subligar).
• Túnica ajustada con un cinturón
Subligar Subucula Angusticlavia
Caballeros
Túnica pura Laticlavia
Senado y
magistraturas
• Calzado (sandalias o botas).
• Toga para los ciudadanos.

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ESQUEMAS
Y ACTIVIDADES
La vida cotidiana Vestido
– Varón
• Calzoncillo (subligar).
• Túnica ajustada con un cinturón
• Calzado (sandalias o botas).
• Toga para los ciudadanos.
Candida
Candidato a
magistraturas
Praetexta
De niños y
magistrados
Picta o
palmata
De generales,
para desfiles
Pulla
Marrón, gris
o negra (luto)
Trabea
Diferentes colores con
una banda púrpura
Augures

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ESQUEMAS
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ESQUEMAS
Y ACTIVIDADES
La vida cotidiana Vestido
– Varón
• Calzoncillo (subligar).
• Túnica ajustada con un cinturón
• Calzado (sandalias o botas).
• Toga para los ciudadanos.
Calcei
Grandes
ocasiones
Soleae
De casa y
buen tiempo
Socci
Lluvia o termas
Caligae
Soldados

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La vida cotidiana Vestido
– Mujer
• Ropa interior (subligar y fascia pectoralis).
• Túnica (stola).
• Chal (palla).
• Peinados complejos, joyas, sombrillas,
abanicos…

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Y ACTIVIDADES
La vida cotidiana
 Trabajo y ocio
– Se levantaban temprano.
– Aseo y desayuno.
– Trabajo.
– Comida y siesta.
– Trabajo (pobres) y ocio
(ricos).
• Termas.
o Palestra.
o Baños.
• Teatro.
• Circo.
• Anfiteatro.
– Cena o banquete.
– Dormir.

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La vida cotidiana
 Viviendas
– Domus
• Casa
unifamiliar.
• Familias ricas.
• Se organizan
en torno a un
patio central
(atrium) con un
estanque
(impluvium).
• Decoración
con pinturas y
mosaicos.
• A veces,
tiendas o
tabernae.

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La vida cotidiana
 Viviendas
– Insula
• Edificio de
varios pisos.
• Familias
pobres.
• Alquiler.
• De madera y
ladrillo.
• Un acceso.
• Sin agua
corriente.
• Peligro de
incendios.

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La vida cotidiana
 Viviendas
– Villa
• En el campo.
• Grandes
explotaciones
agrícolas de
familias ricas
• Mansión +
pequeñas
casas.
• Almacenes,
corrales,
establos,
bodegas…
• Molinos,
lagares y
prensas.

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Y ACTIVIDADES
3. La arquitectura
 Los romanos son excelentes constructores.
– Mentalidad práctica, ya que domina:
• La técnica (VS estética).
• La monumentalidad (propaganda).
• La utilidad.
– Numerosas obras de ingeniería y edificios
públicos.

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Y ACTIVIDADES
3. La arquitectura

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Y ACTIVIDADES
3. La arquitectura
Cómo se construían los arcos
Para construir un arco se montaban
los sillares sobre un bastidor.

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¿Qué son? Características Ejemplos
Arcos de
triunfo
Puertas conmemorativas
de hechos importantes o
grandes victorias
militares.
Se decoraban con
relieves que narraban las
hazañas que
conmemoraban.
Arco de Tito, de
Constantino y de
Septimio Severo.
Arco de Tito. Foro De Roma. 80 D.C. Arco de Constantino. Roma. 312 D.C.

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¿Qué son? Características Ejemplos
Columnas
Columnas
conmemorativas de
grandes victorias
militares.
Se decoraban con relieves
en un friso narrativo en
espiral relieves que
narraban las hazañas.
Columna Trajana
Columna de Marco
Aurelio
Columna Trajana. Roma. 113 d.C.
Columna de Marco Aurelio. Roma. 176-92 d.C.

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¿Qué son? Características Ejemplos
Templos
Lugar de culto
religioso público.
Similar al griego, pero con
diferencias.
Maison Carrée de Nîmes
(Francia) del s. I d.C.
Panteon (27 a.C.)
Maison Carée. Nime s
(Francia). S. I D.C.
Panteón romano. 27 a.C. Agrippa

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¿Qué son? Características Ejemplos
Termas
Lugares de
esparcimiento y
recreo. Todas las
ciudades contaban
con termas
Tenían dos recintos:
-Baños públicos, de agua fría
(frigidarium), caliente (caldarium) o
templada (tepidarium).
-Lugares de espacimiento y recreo
(palestra, biblioteca, tabernae…).
Termas de
Caracalla, Roma
(1.600 personas).
TERMAS DE CARACALLA. S. III. ROMA

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Y ACTIVIDADES
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Reconstrucción de las termas de Caracalla
ANTERIORANTERIOR

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Y ACTIVIDADES
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¿Qué son? Características Ejemplos
Teatros
Lugar de
representación de
obras literarias. Los
actores recitaban
versos, cantaban y
danzaban.
Seguían el modelo griego pero con
diferencias:
•La grada se levantaba sobre el suelo,
•La orquesta era semicircular
•La escena incorporaba edificaciones.
Teatro de
Mérida

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El teatro de
Mérida en
el siglo XIX
y hoy

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ESQUEMAS
Y ACTIVIDADES
Teatro Romano de Sagunto, antes y después de su "reinterpretación"

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¿Qué son? Características Ejemplos
Anfiteatros
Combates de
gladiadores y fieras.
Tenían una planta ovalada con
gradas para los espectadores.
Anfiteatro Flavio
o Coliseo

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¿Qué son? Características Ejemplos
Circos
Se celebraban
carreras de
caballos.
Eran espacios elípticos con un eje
central (spina), alrededor del cual
daba vueltas las cuadrigas o
carros.
Circo Máximo de Roma,
con capacidad para
150.000 espectadores.
Circo Máximo

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¿Qué son? Características Ejemplos
Basílicas
Mercado, banco,
bolsa, lugar de culto
y, más comúnmente,
tribunal de justicia.
Gran sala rectangular, de una o tres
naves, la central era más ancha y
alta y soportada por columnas.
En uno de los extremos, un ábside o
exedra.
Basílica de
Majencio (s. IV
d.C.).
Recontrucción y restos de la Basílica de
Majencio. 307–330. Roma.

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¿Qué son? Características Ejemplos
Calzadas
Vías de comunicación
que unen ciudades del
imperio.
Tienen varias capas:
-Piedra o statumen
-Grava o rudus
-Arena o nucleus
-Revestimiento (pavimentum).
Vía Apia
Vía Augusta

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Miliario

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¿Qué son? Características Ejemplos
Puentes
Elemento de
comunicación que
permite salvar ríos
o valles profundos.
Realizados en piedra con uno o
varios arcos de medio punto sobre
pilares (a veces, tajamares).
Forma acodada (no siempre).
Técnica: grandes sillares + relleno
de mortero cementado con
puzolana.
Puente de Alcántara
Puente de Cangas de
Onis
Puente de Orense
Puente de Alcántara

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¿Qué son? Características Ejemplos
Acueductos
Conducciones que
servían para
abastecer de agua a
las ciudades.
Para traer el agua
recurrieron a la gravedad y
construyeron canales,
arquerías, sifones
(obstáculos), puentes y
túneles.
Acueducto de Segovia
Pont du Gard de Vers
(Francia).
Detalle del Acueducto de
Segovia. s. II
Pont du Gard. Fin del s. I.
Vers, Francia.

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¿Qué son? Características Ejemplos
Cloacas
Son grandes canales
abovedados que recibían
las aguas residuales de la
ciudad.
Pueden ser canales
soterrados o excavadas
en el subsuelo.
Cloaca máxima (Roma)
Cloaca de Cesaruagusta
Cloaca máxima (Roma)

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4. El urbanismo romano
 Ciudades:
Centros
principales
del imperio.
– Se
fundaron
nuevas.
– Las
existentes
crecieron.

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4. El urbanismo romano
 Roma
– La ciudad más grande: hasta 1 millón de habitantes.

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4. El urbanismo romano
 Modelo de la ciudad romana
– Planta rectangular.
– Dos ejes principales:
cardo (N-S) y decumano
(E-O).
– En el cruce estaba el foro
o plaza pública.

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Y ACTIVIDADES
4. El urbanismo romano
– En el cruce estaba el
foro o plaza pública.
• Vida política, social
y cultural.
• Porticado y con
estatuas.
• Edificios: capitolio,
curia, basílica.
– Barrios: tiendas,
mercados, talleres.
– Desde el siglo III, se
rodearon de
murallas.
– Equipadas con
servicios: teatros,
fuentes, cloacas…

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SALIRSALIR
Restos de una ciudad romana: Timgad
ANTERIORANTERIOR

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5. Escultura, pintura y mosaico
 Escultura
– Influencia etrusca y griega.
– Estatuas y relieves en mármol o bronce.

54. GEOGRAFÍA E HISTORIA 1.º ESO
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ESQUEMAS
Y ACTIVIDADES
5. Escultura, pintura y mosaico
– Destacan:
• Retrato.
o Realismo:
edad,
defectos
físicos,
carácter...
o De cuerpo
entero,
bustos, a
caballo…
o Podían ser
fúnebres,
de
emperador
es, de
ricos
patricios…

55. GEOGRAFÍA E HISTORIA 1.º ESO
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5. Escultura, pintura y mosaico
• Relieves
o Grandes acontecimientos de la
historia de Roma:
 Victorias: arcos del triunfo (Tito y
Constantino) y columnas (Trajana).
 Escenas religiosas (Ara Pacis).
 Vida cotidiana.

56. GEOGRAFÍA E HISTORIA 1.º ESO
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5. Escultura, pintura y mosaico
Ejercicios: 10 y 12
(p. 257)

57. GEOGRAFÍA E HISTORIA 1.º ESO
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5. Escultura, pintura y mosaico
 Pintura
– Decoraban paredes, realizadas al fresco y
de forma realista.
– Temas: arquitecturas, mitológicos, paisajes,
escenas de la vida cotidiana, retratos…

58. GEOGRAFÍA E HISTORIA 1.º ESO
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5. Escultura, pintura y mosaico
 Mosaicos
– Se confeccionaban
con teselas,
piezas de piedra,
vidrio o cerámica
de colores
encajadas en una
superficie plana
para formar un
dibujo.
– Temática:
geométrica o
figurativa.
– Para decorar
suelos y paredes
de casas y villas.

59. GEOGRAFÍA E HISTORIA 1.º ESO
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6. La religión romana
 Politeísta
– Incorporaban dioses de pueblos
conquistados (griegos, egipcios,
persas…).
– Los principales: Júpiter, Juno y
Minerva (Tríada Capitolina).
– Sacerdotes y sacrificios
animales.

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Correspondencia entre dioses griegos y romanos
ANTERIORANTERIOR
Ejercicios: 14
(p. 259)

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6. La religión romana
 Culto en casa:
– Lares o genios
protectores del hogar.
– Penates o dioses
abastecedores de la
casa.
– Manes o espíritus de
los antepasados.
 En época imperial, los
emperadores
comenzaron a ser
adorados como dioses.
 Tolerancia de las
religiones de los pueblos
sometidos.

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7. El cristianismo
 Nace en el siglo I d.C.
 Los cristianos siguen las enseñanzas de
Jesús.
– Nacido en tiempos de Augusto en
Palestina.
– Comenzó a predicar a los 30 años
con un grupo de apóstoles:
• Un solo Dios.
• Todos somos iguales.
• Amor al prójimo.
• Vida eterna tras la muerte.
– Preocupó a los dirigentes judíos, que
acusaron a Jesús y lo entregaron a
los romanos, que lo ejecutaron.
– Al tercer día resucitó.
En aquella época vivía un sabio llamado
Jesús. Su conducta era buena y era
reconocido por su virtud. Fueron numerosos
los que, entre judíos y otras naciones, se
convirtieron en sus discípulos. Pilatos le
condenó a ser crucificado. Mas sus
discípulos continuaron con su enseñanza.
Contaron que se apareció tres días después
de su crucifixión y que estaba vivo.
Por consiguiente, era quizá el Mesías del
que los profetas han contado tantas
maravillas.
FLAVIO JOSÉ, Antigüedades judaicas,
XVIII. Siglo I.

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7. El cristianismo
 Tras la muerte de Jesús, sus seguidores crecieron:
– Destaca la figura de Pablo de Tarso.
– Se fundaron iglesias dirigidas por un obispo.

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7. El cristianismo
 Los cristianos fueron perseguidos por los
romanos porque:
– Rechazaban el culto al emperador.
– Mensaje de igualdad social.
– Pacifismo.

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7. El cristianismo
 313: el emperador Constantino
concede la libertad religiosa (Edicto
de Milán).
 380: el emperador Teodosio declaró
el cristianismo religión oficial del
imperio (Edicto de Tesalónica).
– Quedaban prohibidas y
perseguidas las demás
religiones.
– Se crea una organización, la
Iglesia cristiana.
• Papa u obispo de Roma, que
dirige al resto de obispo.
• Concilios para definir aspectos
de la doctrina cristiana.
Basílica: San Apolinar in Classe

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Sarcófago con relieve del Buen Pastor
El divino pastor
fue otro símbolo
creado en los
primeros siglos
del cristianismo.
Simboliza
al Mesías
(el pastor)
y a sus fieles
(el cordero), a los
que conducía
como un pastor
a su rebaño.
ANTERIORANTERIOR
Ejercicios: 22, 23, 24, 25,
26, 29, 30, 31, 32 (pp. 263
y 264)